三年級上冊教學(xué)總結(jié)

1、東莞市清溪鎮(zhèn)文燁小學(xué)三年級語文科任教學(xué)總結(jié)一個學(xué)期將要過去，回顧一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷， 現(xiàn)做出如下總結(jié)：一、注重創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣， 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。語文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是：面對全體學(xué)生，選擇靈活的教學(xué)形式，動員全體學(xué)生投入到活動中去。 要讓全體學(xué)生參與課堂活動， 就要認(rèn)真設(shè)計和安排活動形式。我按照聽、說、讀、寫的要求，安排好學(xué)生活動

2、的內(nèi)容和次序，尤其要巧設(shè)疑點，激發(fā)學(xué)生靈感，促使人人思考，個個踴躍發(fā)言。集體活動、 個體發(fā)言交替進(jìn)行，切實避免老師和幾個尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象。對能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強(qiáng)他們的自信心；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。 為了使學(xué)生理解這些佳作， 我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文

3、進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。同時，我尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其探究的積極性。三、將語文學(xué)習(xí)延伸到課外課堂上，我讓學(xué)生動腦、動手、動眼，使課堂動起來，學(xué)生思維活躍， 給學(xué)生更多活動的時間和空間， 課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。課外，我鼓勵學(xué)生多參與有益的活動，閱讀課外書籍，收集各種名人故事、自然知識 , 讓課外成為認(rèn)知的第二課堂，多實踐多積累，不斷充實自己。有了課外的積累，才有課堂的生氣，就會提高學(xué)生的整體素質(zhì)。四、存在的問題1. 個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動， 其中有一些學(xué)

4、生在習(xí)慣方面存在著的問題，如有個別學(xué)生字跡潦草； 還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決。2. 寫作方面水平差異太大， 導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。五、今后努力方向。1. 加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練， 課堂上做到精講精練， 注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2. 對潛能生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。3. 加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。總之，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己

5、的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中， 使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學(xué)習(xí)，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！2010 年 1 月 10 日20102011 學(xué)年度第一學(xué)期東莞市清溪鎮(zhèn)文燁小學(xué)三年級語文科任教學(xué)總結(jié)執(zhí)筆人：馬華鋒本學(xué)期我任教的是三年級語文教學(xué)工作。這學(xué)期快要結(jié)束了， 我也順利地完成了本學(xué)期的全部教學(xué)任務(wù)?；仡櫛酒诘某Ｒ?guī)教學(xué)工作，大致分為如下幾個環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材、備學(xué)生；課堂上以學(xué)生為主體認(rèn)真施教； 課后認(rèn)真批改作業(yè)積極做好教學(xué)反思。教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己，努力

6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會積累知識，課內(nèi)外相結(jié)合不斷地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。扎實的工作也收到了良好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本期教學(xué)工作做一下總結(jié)。一、課前認(rèn)真?zhèn)浣滩暮蛯W(xué)生。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，要想出色的完成教學(xué)任務(wù)，首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，備課的第一步就是了解學(xué)生的實際情況（備學(xué)生）。開學(xué)初，我就根據(jù)本教學(xué)班的情況制定了本冊語文書的教學(xué)計劃。二、課堂教學(xué)點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。課堂上我認(rèn)真貫徹新教育理念，課前讓學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，這樣課堂教學(xué)時學(xué)生學(xué)起來比較輕松。課堂上我及時給學(xué)生鼓勵， 我時常因勢利導(dǎo)鼓勵他們勇于發(fā)言，不要怕錯，這樣老師才會賞識你。對于出現(xiàn)錯誤的同學(xué)要及時給與鼓勵和幫助，以免挫傷其學(xué)習(xí)的積極性

7、。另外我還會利用一些真實的事情來鼓勵一些學(xué)習(xí)有困難的孩子找回自信。我也會經(jīng)常給他們上多媒體課，利用多媒體課件加深學(xué)生對課文的理解和掌握， 還會讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能有美的享受，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)文本的熱情。三、課后認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)、積極做好教學(xué)反思。三年級語文作業(yè)有生字詞、基訓(xùn)、寫字、作文、周記, 每生有十來本作業(yè)，但在批改上，我從不拖延，批改后又會及時的反饋給學(xué)生。同時作業(yè)又是反饋自己教學(xué)效果的關(guān)鍵。教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，課堂上不可能沒有這樣或那樣的不足，這就要求課后老師要積極地做好教后反思。每節(jié)課、每單元教學(xué)結(jié)束后我都要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真思考每節(jié)課的得與失， 以便在今后的教學(xué)中揚長避短發(fā)

8、揮課堂教學(xué)的最佳效果。四、豐富有趣的兒童課程激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1、晨誦清晨，第一縷陽光射進(jìn)教室的時候， 我們一起快樂地誦讀著古今詩文，本學(xué)期，我們誦讀了全世界都在對我微笑、 小花朵的夢全都喜歡上跌倒等幾十首小詩。晨誦讓每一個孩子每一天都能過得充實、快樂、有趣。2、課外閱讀我們班的課程表上有一節(jié)閱讀課和讀書匯報課，閱讀課上，我會向孩子們介紹讀書的益處和推薦適合他們看的書，每一本書都是我親自從校圖書室認(rèn)真選定。 并引導(dǎo)孩子如何去選擇一本新書和閱讀一本新書。閱讀匯報課是讓孩子們來匯報在這一周內(nèi)讀了什么書及所讀書的內(nèi)容和收獲。每天中午，孩子們走進(jìn)教室都會很認(rèn)真讀課外書，認(rèn)真做讀書筆記。 現(xiàn)在本班的

9、孩子已經(jīng)愛上了讀課外書，最讓我感動的是每個中午， 當(dāng)我走進(jìn)教室， 我總會見到孩子們都捧著書在那認(rèn)真的看著。我覺得讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力， 還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識，提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力， 乃至對于各科學(xué)習(xí)，都有極大的幫助。3、寫周記。每周我安排了學(xué)生在周六晚上寫周記，主要是讓孩子們通過寫周記來記錄他們有趣的學(xué)習(xí)生活， 我時常也會在周記本上給他們以鼓勵，有時直接在本子上和他們交流，來激勵他們成長?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的努力，在教學(xué)工作中雖然取得一定的成績，雖然我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己， 但難免有疏漏之處，今后我將繼續(xù)

10、加倍地努力工作， 不斷更新自己的教學(xué)理念，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作。2011 年 1 月 9 日20112012 學(xué)年度第一學(xué)期東莞市清溪鎮(zhèn)文燁小學(xué)三年級語文科任教學(xué)總結(jié)執(zhí)筆人：馬華鋒恍然之間，一學(xué)期又進(jìn)入尾聲。這個學(xué)期對于我們師生來說，都是一個收獲的季節(jié)。其間，我們彼此都樂于教學(xué)，也從中得到進(jìn)步。為了讓我們師生永駐于快樂的語文教學(xué)之苑，特意將本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)如下：本人擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué)工作，1、2 班學(xué)生共 77 人，大多學(xué)生對語文都比較喜歡， 所以語文成績較好， 只有個別學(xué)生跟不上教學(xué)。一、本期成效1、注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作的興趣。由于本學(xué)期學(xué)生剛接觸習(xí)作，為了

11、提高學(xué)生的習(xí)作興趣，本學(xué)期，我們就如何讀書，如何做讀書筆記，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。除了堅持每周一則日記，為了拓寬學(xué)生的思維能力，老師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫想象作文。比如“假如我是,. ” “如果我會飛”等日記。通過有意引導(dǎo)，一部分的思維變得開闊了。還安排學(xué)生每天看優(yōu)秀習(xí)作范文。并引導(dǎo)學(xué)生讀書想作文，作文想讀書，將閱讀與習(xí)作練習(xí)起來。 一部分喜歡讀書的孩子， 通過一學(xué)期的堅持，積累了許多好詞佳句，再用于習(xí)作中，他們的習(xí)作水平有明顯提高。 2、學(xué)生的朗讀能力得到明顯提高，一部分學(xué)生能在邊讀邊理解，邊想象中，自然而然的做到聲情并茂的朗讀。唱讀的毛病有所減弱。3、注重培養(yǎng)學(xué)生理解重點段落，重點詞句的能力。課堂上，

12、多給學(xué)生獨立思考的時間， 讓他們暢所欲言， 引導(dǎo)學(xué)生感受作者的寫作意圖，寫作方法。 并抓一些典型的精讀文章，讓學(xué)生感受其寫作方法的同時，仿寫文章。恰當(dāng)時機(jī)，對于理解技巧進(jìn)行總結(jié)?？傊谡Z文教學(xué)中，不但要教給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。 4、利用獨立閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)語文的能力。教師提出一些問題，讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文，解決問題。培養(yǎng)了學(xué)生獨立閱讀的能力。 5、認(rèn)真進(jìn)行每個學(xué)習(xí)園地上的的口語交際與習(xí)作練習(xí)，首先讓學(xué)生上臺進(jìn)行發(fā)言，在從中教給學(xué)生習(xí)作方法，再打草稿，再修改，最后講評。通過扎實地訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生習(xí)作能力明顯提高，大多數(shù)學(xué)生能做到有話可說，有話可寫。二、不足之處 1 、 大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法，但是他們貪玩，沒有按照要求進(jìn)行。所以，在今后的教學(xué)中還要強(qiáng)化他們自覺預(yù)習(xí)的意識。 2、學(xué)生思維不夠活躍，想象不夠豐富。所以在今后的教學(xué)中，還要多給學(xué)生獨立思考的時間空間，訓(xùn)練他們的思維想象能力。 3 、對于輔差的教育輔導(dǎo)不夠， 尤其是一些因為懶惰造成學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，沒有解決他們心里長懶惰的毛病，所以輔導(dǎo)的效果欠佳。