上學(xué)期大班教育教學(xué)計劃

1、2018 年上學(xué)期大班個人教育教學(xué)計劃本學(xué)期，我們把幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前 書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小 學(xué)打好基礎(chǔ)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒 的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并 嘗試生成性主題活動。注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。一、本班情況分析本學(xué)期我班共有幼兒 4343 名，其中有男孩 2323 名、女孩

2、2020 名。孩子們升入大班，早已是 大哥哥、大姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過了大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分幼兒 已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以 及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、 幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，幼兒對上小學(xué)的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將 在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效滲透了相關(guān)教育，希望通過新學(xué)期的努力， 讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得 到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真

3、規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫 助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，活動中， 主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn) 一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。從中班各項教學(xué)活動開展的情況來看， 大部分幼兒在生活自理 能力方面有很大的進(jìn)步和提高；在常規(guī)方面，大部分幼兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但有少部 分幼兒仍然有攻擊性行為，我將針對一系列的問題做一個好的調(diào)整，讓幼兒在學(xué)中找不快樂。二、工作重點(diǎn)（一）音樂我班

4、幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子缺乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學(xué)期要加強(qiáng)。本學(xué)期，我將通過以下幾方面來培養(yǎng)幼兒的音樂感：1 1、訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同 節(jié)拍歌曲的感覺。2 2、初步學(xué)會獨(dú)立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的經(jīng)驗(yàn)。3 3、 按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，了解一些 創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集體面前表演。4 4、 學(xué)習(xí)改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí) 慣。5 5、 初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結(jié)束，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)。/（二

5、） 美術(shù)1 1 培養(yǎng)幼兒能運(yùn)用多種工具和材料，用線條、色彩來表現(xiàn)自己的生活感受和想象。2 2、 在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經(jīng)驗(yàn)，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中 注意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣。3 3、 鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能 與他人共同協(xié)商，合作作畫。4 4、 在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學(xué)習(xí) 利用廢物進(jìn)行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和靈巧, 有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習(xí)慣。5 5、 欣賞的各種美術(shù)作品，自然景物和周圍環(huán)境，懂得發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美，能

6、用 語言、動作、表情等表達(dá)自己的審美感受。（三） 科學(xué)1 1 讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索活 動，運(yùn)用合適的指導(dǎo)來滿足幼兒的好奇心。2 2、在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)能力。3 3、 通過用眼睛觀察事物，能運(yùn)用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內(nèi)心的觀察力，體會 視覺暫留現(xiàn)象。4 4、運(yùn)用視覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。5 5、 了解重量的概念，學(xué)習(xí)使用稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時候和現(xiàn)在的傳遞信 息的方式，認(rèn)識郵票。6 6、培養(yǎng)幼兒的觀察、實(shí)驗(yàn)的精神和探索的熱情。（四） 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維

7、能力。 在這學(xué)期里，老師將引導(dǎo)幼兒通過感官與具體經(jīng) 驗(yàn)學(xué)習(xí)的數(shù)與量、邏輯與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。并通過以下幾點(diǎn)來培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的概念：1 1 認(rèn)讀 1 12020 的數(shù)字并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、倒數(shù)；學(xué)習(xí) 1 1200200 的唱數(shù)。2 2、學(xué)習(xí)模式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律， 并從中體驗(yàn)到愉快。3 3、了解常見的數(shù)、量、形，能用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。4 4、認(rèn)識星期，知道一周有七天及排列順序，并與今天、明天、昨天時間概念建立。5 5、在 1010 以內(nèi)數(shù)分解組合的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí) 1010 以內(nèi)數(shù)的加減。6 6、操作活動中，用各種材料進(jìn)行

8、簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步 的猜想。7 7、積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、 交流、分享探索的過程與方法。8 8 正確感知 1010 以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運(yùn)用“ 對應(yīng)”比較 兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語。三、衛(wèi)生保健及安全教育工作衛(wèi)生保健是我班的一項重要工作，我們二位教師將全力配合保育員，分工不分家，認(rèn)真 完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大 掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們還要對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提

9、醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒 自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力，盡量避免事故的 發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根 據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會在戶外活動歸 來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。四、家長工作1 1、通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長交流 幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。2 2、了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長 排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。3 3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。請家長共同參與活動 以增進(jìn)親子互動及情感。4 4、每周