14白楊禮贊學案

1、1414 白楊禮贊學案【學習目標】1 1、 以朗讀法感受白楊樹的外形和它的不平凡。2 2、 以討論、探究的方法領悟白楊樹的象征意義。【課前預習】1 1、朗讀課文二遍。2 2、給下列加點字注音， 根據(jù)拼音寫漢字。無邊無垠（）虬枝（）坦蕩如砥（）懨懨欲睡（）婆娑（）秀 q q)氈（）子主宰（）參天（）倦 d d cici ()旁 y y 1（）斜出縱橫 juju e()蕩b bi(視3 3、文早的作者是原名，字他寫的最著名的作品有長篇小說，短篇小說、_等。4 4、文章對白楊樹一唱三嘆，表達了作者對白楊樹的贊美之情。在文章中找出那些直接贊嘆白楊樹的 句子。（劃在書上）想一想它們在文章結構上的作用，并

2、注意它們表達上的變化?！菊n堂導學】1 1開頭第一段，在全文中起什么作用？2.2.結合感情線索，文章可分成五段。請劃分段落并歸納段落大意。3.3.文章用了哪個詞語總寫白楊樹的形象？下面還具體寫了白楊樹的哪幾部分，各寫出它們什么特 點，具有什么深刻涵義？答:4.4.文章用了哪個詞語總寫白楊樹的性格？下面還用了哪些詞語加以刻畫，具有什么深刻涵義？【課堂延伸】一、 文章反復強調： 白楊樹是“西北極普通的一種樹”， “然而實在是不平凡的一種樹”。 你認為 “極普通”和“不平凡”矛盾嗎？說說理由。至少：尤其：三、閱讀課文選段，回答問題。汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

3、黃的是土, 未開墾的荒地，幾十萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝 自然的成果，是麥田。和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波，一一這時你會真心佩服昔人所造的兩 個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦 蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在 你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是 “偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當前的“雄壯”或“偉 大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了一一 “單調”。可不是

4、？單調，有一點兒吧？ 1 1 按照作者對黃土高原的所見、所感，將這段文字分成兩層。在文中用標出來。2 2、 文中能概括作者所見的是第句。3 3、 作者由所見而產(chǎn)生的所感有兩點，這兩點是：“”、“ _” （用文中詞語填空）。4 4、 本段第句具體描述了黃土高原_ 的特點。第句具體描述了黃土高原的特點。5 5、作者所感的兩點中，哪一點是主要的？哪一點是次要的？從文中找出準確表現(xiàn)其主、次的動詞。6 6、本段寫黃土高原與全文禮贊白楊樹有什么關系？答：作業(yè)完成情況評價：_日期：【資料鏈接】 什么是象征手法？象征是文學創(chuàng)作的一種手法。它往往是通過對某一特定的具體形象的描寫來表現(xiàn)某種抽象的概 念或思想感情。

5、生活中有一些事情比較復雜而意義又比較深刻，但一時不易講清楚，或者由于某種 原因，有些意思不便于說出，于是作品中就采用了象征的手法。采用象征的手法時，要求象征的事 物與被象征的事物之間有著某種相似的特點，能引起人們由此及彼的聯(lián)想。白楊禮贊一文中,白楊樹的質樸、嚴肅、力爭上游、不折不撓的形象，正與在共產(chǎn)黨領導下的堅持抗戰(zhàn)的北方的農(nóng)民 本質相似，所以作者對白楊樹的禮贊，正是對他們的禮贊，以此表達了對抗日軍民的崇敬之情。答案【課堂導學】1 1、開頭這一段，在全文中起什么作用？明確：開門見山，點明文章題旨，指出白楊樹是不平凡的樹。直接抒發(fā)了對白楊樹的崇敬和贊美之 情，為下文定下了感情基調。不平凡是文章的

6、感情線索。2 2、 按照這條思路，本文可以分成五段：第一段（第 1 1 自然段），直抒對白楊樹的崇敬、贊美之情。第二段（第 2 24 4 自然段），描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三段（第 5 5、6 6 自然段），具體描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第四段（第 7 7、8 8 自然段），揭示了白楊樹的象征意義，點明了文章的主題。第五段（第 9 9 自然段），以白楊樹與楠木對比，表達鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。3 3、 在描繪白楊樹的形象方面，作者用“力爭上游” 一詞概括了白楊樹形象總的特點，采用的是擬人手法，給白楊樹以人格化。下面分別從干、枝、葉、皮四方面寫它們的特點

7、。干，突出它的直；枝， 強調它的直而緊靠；葉，寫它的向上；皮，則主要寫它“微微泛出淡青色”。通過這些特點的描寫， 給人以正直、團結、進取、質樸、力爭上游的印象，涵義十分深刻。在刻畫白楊樹的性格時，作者用“倔強挺立”總寫它的性格特點，并用“參天聳立”、“不折不撓”等詞語加以深化，突出了 白楊樹在險惡的環(huán)境中堅強不屈的斗爭性格。4 4、這一段描寫了白楊樹的形象美和精神美，使人們透過白楊樹不平凡的形象，看到它的不平凡的精 神，從而產(chǎn)生崇敬、贊美之情。文章的第 6 6 自然段，再次抒發(fā)了這種感情，突出了白楊樹的不平凡?！菊n堂延伸】一、二題，見“書后練習題”三、1 1|2 2、3 3、雄壯、偉大和倦怠、單調。4 4、黃綠錯綜、遼闊平坦 5 5、“雄 壯”、“偉大”是主要的，動詞是“涌起來”；“倦怠”、“單調”是次要的，動詞是“潛滋暗長”。6