20XX年初中語文教師工作總結(jié)

1、20XX 年初中語文教師工作總結(jié)語文是一們充滿興趣、充滿人文精神有充滿智慧的學(xué) 科。今天 XXXX 給大家為您整理了初中語文教師工作總結(jié)，希 望對(duì)大家有所幫助。初中語文教師工作總結(jié)范文一時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)年里，我認(rèn)真 學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī)，以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué) 工作。積極參與教研活動(dòng)，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課 程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率， 取得了比較滿意的教學(xué)成果。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之 處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將本學(xué)年教學(xué) 工作總結(jié)如下：首先，為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué) 習(xí)教育法律法規(guī)，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的

2、教育教學(xué)理論，認(rèn)真反 思自身教學(xué)實(shí)際， 研究學(xué)生， 探究教法， 逐步樹立起以“先 學(xué)后教， 當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語 文課堂活力，靈活掌握了不同類型的不同教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。其次，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量。本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)， 使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研 教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定 相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效 果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)

3、 行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng) 造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力 點(diǎn)的落實(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔 導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式， 讓學(xué)生真正成為課 堂的主人。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的 教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、 質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力， 并把這種能力的培 養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理， 準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于 激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處 理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，

4、我始終采用整體感知一一合作探 究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到 的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋 友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默 無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問 難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生 生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)， 每一位學(xué) 生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平 等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，多 方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感 與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入

5、課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了 能力。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文 課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上 過于注重書本知識(shí)， 結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位， 實(shí)施中過于 強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心 設(shè)計(jì)教法，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng) 學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過 程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，化虛為實(shí)，取得了很好的效果。最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動(dòng)， 認(rèn) 真研討交流，提高教育教學(xué)水平。每

6、周組織組內(nèi)同志一起集 體備課，交流心得體會(huì)，大家共同學(xué)習(xí)促進(jìn)；認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。 結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求，積極探索煥發(fā)語文課 堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思 路、新模式，運(yùn)用感知一一探究一一反思一一延伸為主線的 重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究 創(chuàng)造 創(chuàng)新為核心 的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，適 應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成 長(zhǎng)。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步。不足之處：讀寫結(jié)合不足。在今后的有語文教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，彌補(bǔ)不足，不

7、斷進(jìn)步。初中語文教師工作總結(jié)范文二一、成績(jī)分析我?guī)У膬砂嗾Z文，參加考試的人數(shù)總共8989 人，兩班平均 103103 分。七一班 3939 人，平均成績(jī) 9292 分，七四班 5050 人， 平均成績(jī) 112112 分。130130 分以上人數(shù) 3 3 人，120-130120-130 分人數(shù) 1111 人。通過本次期中考試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比 較扎實(shí)。一部分學(xué)困生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和綜合運(yùn)用能力和 其他學(xué)生還是有一定的距離。優(yōu)秀的人數(shù)比較少，但也有一 部分學(xué)生通過之前的努力，成績(jī)也有了明顯提高。但總體來 說考得不是很理想。二、存在問題綜合本次考試，我們發(fā)現(xiàn)盡管有許多值得令人欣喜的地

8、 方，但同時(shí)也還存在著許多不盡如人意的地方。 具體表現(xiàn)在 以下幾個(gè)方面：1 1、對(duì)課文的例子作用重視不夠， 對(duì)閱讀未過好“四關(guān)”古詩(shī)文閱讀和課內(nèi)閱讀選自課內(nèi)，從答題的效果來看，部分 學(xué)生對(duì)教材還不能熟練掌握，不能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。2 2、學(xué)生的語言運(yùn)用能力差，要在多讀、多聽、多說、多寫中提高語言運(yùn)用能力。本次考試閱讀理解部分共有5555分，能夠得到 3535 分以上的學(xué)生不到總數(shù)的 15%15%大多數(shù)學(xué)生 得分在3030 分左右。特別是語言概括能力、整體把握文章大 意的能力尤為欠缺。3 3、這次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫作內(nèi)容，但 學(xué)生不知道究竟怎樣來緊扣題目的要求，在寫作過程中沒有

9、考慮作文的行文思路，選詞造句沒有錘煉，寫出來的文章沒 有表現(xiàn)力。4 4、 缺乏應(yīng)有的書寫基本功。有的筆畫生硬，雜亂無章；有的隨心所欲，敷衍潦草；有的亂涂亂改，卷面模糊。三、今后措施1 1、加強(qiáng)每節(jié)課的計(jì)劃性和目的性，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等，民主的學(xué)習(xí)氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)。2 2、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓好基本技能的訓(xùn)練。抓住文 本，吃透教材，扎實(shí)掌握文本的知識(shí)，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練。要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題 型靈活，考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。3 3、以教材為基礎(chǔ)，并加大對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練，提 高學(xué)

10、生對(duì)語言材料的感知理解能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí) 慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書 寫速度和質(zhì)量。4 4加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)語文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)， 要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果 腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀 察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆， 提高學(xué)生的寫作水平。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可 以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，做到精益求精。5 5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的書寫要求、指導(dǎo)。初中語文教師工作總結(jié)范文三緊張的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí) 中遇到了

11、一些問題。 并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。 作為一名 年輕的教師，我現(xiàn)在對(duì)自己一學(xué)期的工作作一個(gè)全面的總 結(jié)，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。1 1、對(duì)學(xué)生做好充分的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我代兩個(gè)班的語文課。但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同。一個(gè)班的學(xué)生特別活潑、有朝氣，上課氣氛也好，我和 這個(gè)班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動(dòng)，每節(jié)課都是在 快樂中結(jié)束，我和學(xué)生都特別輕松。但是另外有一個(gè)班的學(xué) 生就特別沉悶，學(xué)生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉 手，每次遇到這種情況，我都會(huì)很生氣，剛開始還積極鼓勵(lì) 他們，后來情況沒有什么改變。我開始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒 人說了。整節(jié)課死氣沉沉，我和學(xué)生都特別

12、累。最后造成一 個(gè)結(jié)果，我只喜歡在前一個(gè)班上課，每次去另外一個(gè)班就發(fā) 愁。后來我想一直這樣下去也不是辦法，最后只能造成兩敗 俱傷。我和學(xué)生之間的距離會(huì)越來越遠(yuǎn)。我的教學(xué)工作也會(huì) 越來越差。隨后我挨個(gè)做了學(xué)生的思想工作。 調(diào)查如下： 有 的學(xué)生害怕回答問題；有的學(xué)生怕出錯(cuò)；有的學(xué)生怕挨罵。其 實(shí)仔細(xì)想想，還是自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。所以在接下來的 工作中，我積極對(duì)這個(gè)班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作，調(diào)動(dòng)們的積 極性。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊 下。結(jié)果起到了很好的效果。 我從這件事中明白了一個(gè)問題，對(duì)于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。2 2、把每一個(gè)細(xì)節(jié)做得更專業(yè)。這句話是我的

13、一個(gè)高中老師說的。 當(dāng)初似乎對(duì)它的理解 不是很全面?，F(xiàn)在參加工作，才發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)不僅僅是我們做 題的時(shí)候要注意步驟。在教學(xué)中，我們要注意學(xué)生的一舉一 動(dòng)。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作?；旧厦恳惶谜n完成幾 個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了?？墒俏野l(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。后來一個(gè)老師聽了我的課后說，盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn) 行了，但是細(xì)節(jié)做得不好，對(duì)學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。 不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都必須對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)的要求，這樣學(xué)生才 會(huì)有提高，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。3 3、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展， 要求具有新鮮活力 的語文課堂不僅

14、要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更 要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知 識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基 本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃， 總是在如何把知識(shí)線 條明晰化上動(dòng)心思， 在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí) 的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求 課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教學(xué)資源讓 學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí) 代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué) 的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開 發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過 于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng) 調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi) 容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中 “解放” 出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究 與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。4 4、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)