生活和生產(chǎn)中的流程

1、第一節(jié)生活和生產(chǎn)中的流程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解流程的含義及環(huán)節(jié)和時(shí)序的意義，以及流程的幾種表達(dá)方法，對(duì)簡(jiǎn)單物件的拆裝。過(guò)程與方法：通過(guò)生活中的流程的案例分析、小組討論和動(dòng)手操作，讓學(xué)生更了解流程、環(huán)節(jié)和時(shí)序。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的流程意識(shí)，認(rèn)識(shí)到流程對(duì)于完成目標(biāo)的意義。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)流程的重視，并運(yùn)用到生活中。一教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：流程、環(huán)節(jié)和時(shí)序的含義及意義難點(diǎn)：具體事例中，環(huán)節(jié)和時(shí)序的分析及時(shí)序的可顛倒性。二教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)為技術(shù)與設(shè)計(jì) 2第二單元第一節(jié)第一部分：認(rèn)識(shí)流程。這部分內(nèi)容包括：流程、時(shí)序、環(huán)節(jié)的含義及意義。它是學(xué)生學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)和優(yōu)化的基礎(chǔ)條件。而此部分內(nèi)容比較接

2、近學(xué)生的日常生活，學(xué)生體會(huì)較深，可以進(jìn)一步幫助學(xué)生更系統(tǒng)性的了解流程。三教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)單元，本單元在此基礎(chǔ)上，像學(xué)生們展示流程與設(shè)計(jì)。由于本單元的知識(shí)點(diǎn)與日常生活相關(guān)，故學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的掌握不會(huì)太困難。而且，學(xué)生對(duì)生活中的流程不僅熟悉，更會(huì)引起他們的興趣。另外，學(xué)生們通常對(duì)流程只有一個(gè)大概的理解，而通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，他們對(duì)流程會(huì)了解的更多，更科學(xué)合理，也有利于他們?cè)谝院筇幚砥渌聞?wù)時(shí)的思路和方法。四教學(xué)策略：1、教法：本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)上的要求，主要采用了教師講授、學(xué)生思考、實(shí)物操作等教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生思考，教師引導(dǎo)，發(fā)揮

3、學(xué)生的動(dòng)手能力。通過(guò)多媒體展示案例，師生共同分析案例，形成結(jié)論。最后教師總結(jié)，鞏固。2、學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主思考，聯(lián)系日常生活，進(jìn)行案例分析，再與他人進(jìn)行交流，豐富自己對(duì)流程的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化個(gè)人對(duì)生活中流程的運(yùn)用。六教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT 課件、雙色圓珠筆。七教學(xué)程序教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師教學(xué)內(nèi)容與指導(dǎo)策略學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容與行為方式設(shè)計(jì)意圖時(shí)間分配（一） 導(dǎo)入新課1、讓學(xué)生講述早晨上學(xué)的過(guò)程學(xué)生發(fā)言：（假設(shè)）從學(xué)生的日常生6：00 起床活著手，引起學(xué)生6：10洗漱興趣，同時(shí)便于學(xué)3 分鐘6：20吃早餐生們的理解。6：35出門上學(xué)7：00晨讀。師：這一連串的事情按照一定的學(xué)生思考引起學(xué)生思考和順序

4、在 6：00 到 7：00 之間好奇心。發(fā)生并完成。我們把這種過(guò)程稱為什么呢？師：現(xiàn)在大家可能回答不了，不過(guò)，在我們將這節(jié)課上完之后，大家就能回答我的問(wèn)題了。2、板書：認(rèn)識(shí)流程（二）新課授導(dǎo)1、 流程的含義與內(nèi)容：【案例分析】自行車的前輪裝圈上軸過(guò)程（見(jiàn)圖示P038）展示 PPT 第五頁(yè)：文字表達(dá)方式師：通過(guò)對(duì)自行車的前輪裝圈上軸過(guò)程的認(rèn)識(shí)，大家知道什么是流程嗎？師：同學(xué)們的回答很不錯(cuò)。流程：在一定的時(shí)間內(nèi)發(fā)生發(fā)展和結(jié)束的活動(dòng)，按照一定的順序和規(guī)則進(jìn)行的過(guò)程2、 時(shí)序的含義和意義師：在自行車的前輪裝圈上軸過(guò)程中，我們可以看到它是講究順序的，否則就無(wú)法完成裝圈上軸的目的。于是，我們就將時(shí)間上的先

5、后順序稱為時(shí)序。板書：時(shí)序：為了完成某一事情而經(jīng)歷了一系列具體的步驟，這些步驟12 分鐘聽(tīng)講，觀看ppt 及書本結(jié)合書本內(nèi)容和生活，讓學(xué)了解流程的含義學(xué)生回答：流程就是按照一定的順序讓學(xué)生自己探索完成某件事情的過(guò)程。流程的含義，記憶深刻13 分鐘學(xué)生聽(tīng)講通過(guò)之前提到的自行車的前輪裝圈上軸過(guò)程，自然引入到時(shí)序的概念上。學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手學(xué)生思考討論舉例操作，對(duì)時(shí)序的理解更具體化，印象深刻。同時(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力。8 分鐘都有開(kāi)始的時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間，而且這一系列的步驟都是按照一定的先后學(xué)生聽(tīng)講并思考順序進(jìn)行的?！抉R上行動(dòng)】：大家進(jìn)行雙色圓珠筆的安裝時(shí)序。師：通過(guò)這個(gè)操作實(shí)踐，安裝的順序

6、是不可顛倒的。但大家想一想，時(shí)序是否可以顛倒呢？請(qǐng)舉例。學(xué)生討論加強(qiáng)學(xué)生們的理解3、 環(huán)節(jié)的含義師：在自行車的前輪裝圈上軸的過(guò)程學(xué)生從生活著手，舉例：車站站牌的讓學(xué)生們回憶和中，每一步都是一個(gè)環(huán)節(jié)。例如：上流程、課表等發(fā)現(xiàn)生活中流程鋼絲，編花，裝前軸，裝外胎，裝內(nèi)的表達(dá)方式。并試胎，裝氣門。都是一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)。而某著運(yùn)用。一環(huán)節(jié)又可以分為若干小環(huán)節(jié)。板書：環(huán)節(jié)：我們把完成某個(gè)具體目標(biāo)、組成某項(xiàng)生產(chǎn)或某個(gè)活動(dòng)過(guò)程的學(xué)生回答運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行分若干階段或小的過(guò)程稱為環(huán)節(jié)；析，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)它是一個(gè)相對(duì)概念， 依據(jù)問(wèn)題性質(zhì)內(nèi)容的不同和不同人的理解， 環(huán)節(jié)的劃分可能會(huì)有所不同。師：大家怎樣理解環(huán)節(jié)呢？舉例。引起學(xué)生的思考，并為下節(jié)課做準(zhǔn)4、流程的表達(dá)方法：備。師：流程在我們的生活中隨處可見(jiàn)，那我們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍，有哪些方法來(lái)表示流程呢？試著從你的生活中發(fā)現(xiàn)。板書：流程的表達(dá)方法：流程圖，文字表達(dá)，表格表達(dá)，圖示表達(dá)?！究偨Y(jié)】：展示 ppt ，通過(guò)一事例，對(duì)流程、環(huán)節(jié)、時(shí)序、表達(dá)方法進(jìn)行回顧并加強(qiáng)理解。（三）課后作業(yè)師：生活生產(chǎn)中處處都有流程，正確的流程顯得很重要，但是流程對(duì)我們的日常生活和生產(chǎn)到底有怎樣的作用和