Unit6Doyoulikebananas教學(xué)設(shè)計

1、Unit6 Do you like banan as?教學(xué)設(shè)計作者姓名張學(xué)英學(xué)校兗州市第十五中學(xué)學(xué)科英語年級/班級七年級八班教材版本人教版課時名稱Unit6 Do you like bananas ? SectionA上課時間11.21學(xué)生人數(shù)44單元背景單元學(xué)習(xí)概述本單元是上一個單元內(nèi)容的延伸，主要學(xué)習(xí)動詞like 的肯定句，否定句及一般疑問句及肯定回答和否定回答的用法。重點內(nèi)容是行為動詞在一般現(xiàn)在時句子中的使用。本單元以食物為線索，喜歡和不喜歡的東西為主題，主要設(shè)計了三個任務(wù)：首先通過圖片來介紹有關(guān)的食物， 學(xué)習(xí)一些食物名稱的名詞， 然后是學(xué)習(xí)對方喜歡和不喜歡的食物，掌握動詞 like的一

2、般疑問句的構(gòu)成以及答語。通過本單元的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該初步掌握行為 動詞一般現(xiàn)在時的肯定句，否定句，一般疑問句的構(gòu)成和簡單的答語，并學(xué)會做相應(yīng)的練 習(xí)。課時設(shè)計說明利用實物、教學(xué)圖片等來展開課堂pair work 問答式或討論式的口語交際活動，使用like詢問對方對食物的喜好和談?wù)撟约骸?他人喜歡吃的食物。 詞匯教學(xué)采取演示講解的方 式進行教學(xué)，讓學(xué)生進行情景操練、反復(fù)使用；口語教學(xué)-采取 pair work 問答式和 groupwork 討論式的口語交際活動互相操練練習(xí)；閱讀教學(xué)一一讓學(xué)生學(xué)會抓住主要詞匯和句 型；聽力教學(xué)一一采取圖文配對和對話選擇的方式；寫作教學(xué)一一以填空、造句為主。學(xué)情分析通過

3、第五單元的學(xué)習(xí)， 學(xué)生已經(jīng)初步了解了行為動詞一般現(xiàn)在時的構(gòu)成及其使用， 本節(jié)課 主要學(xué)習(xí) like的相關(guān)用法，討論飲食喜好的話題貼近學(xué)生的生活，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，使他們樂于參與相關(guān)的英語實踐活動?？梢圆捎猛缹υ捄托〗M調(diào)查的學(xué)習(xí)方法， 來反復(fù)練習(xí)行為動詞的 like 的用法。在聽力環(huán)節(jié)中可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)聽力的技巧，掌握 規(guī)律。再通過本單元學(xué)生比較感興趣的話題的操練，一定會使學(xué)生有更深刻的印象。Unit6 Do you like banan as?教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：1）能掌握下列詞匯：banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad,st

4、rawberry, pear,milk, bread, birthday, dinner, food, week, sure, How about?, burger, vegetable, fruit,right, then2）掌握以下句型：1一 Do you like salad? Yes, I do. / No, I don t.2一 Does she/he like ? Yes, she/he does./ No, she/he doesn t.3一 1 like /I don t like 4一 He/She likes / He/She doesn t like 3）能通過介紹食物學(xué)

5、會詢問對方喜歡與不喜歡的食物。2.情感目標(biāo)：本課主要涉及學(xué)生的日常生活，談?wù)搶W(xué)生的飲食習(xí)慣和偏愛，對學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣 很有幫助，能引起學(xué)生的特別關(guān)注， 極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣， 使他們樂于 參與各種英語實踐活動，還能了解同學(xué)的喜好。通過學(xué)習(xí)西方飲食文化，促使學(xué)生了解西 方生活方式與文化，培養(yǎng)跨文化交際的意識。教學(xué)重難點及解決措施教學(xué)重點：1 學(xué)習(xí)一些食物的詞匯2 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的使用。3 動詞 like 一般現(xiàn)在時的各種句式及一般疑問句的肯定、否定回答；教學(xué)難點：一般現(xiàn)在時中動詞like 的用法及第三人稱單數(shù)的變化形式解決措施：1.對于本單元重點的單詞、短語讓學(xué)生通過形

6、、音、義結(jié)合的方法記憶單詞， 并將單詞短語放入具體的語境中，通過造句子，說對話的形式鞏固，做到詞不離 句。2.對于語法知識的難點，首先通過教師講解，學(xué)生對話操練等形式熟練掌握do ， does， like 的用法。教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動學(xué)生活動教師活動教學(xué)評價及技術(shù)應(yīng)用I. Warming-up andrevision1. A guessinggame .Touch and say :Yes , Itsan orange .Yes , I do / No , I dont .Say : Lets play a guessing game .Is it an orange in my bag?Touc

7、h and tell me the answer.Ask: Do you like oranges ?通過游戲的方式引入 課題，學(xué)生反應(yīng)熱烈，效果非常好。n. Presentation1. (Show a pictureof banana on thescreen.)(Show otherpictures of food on thescreen and learn thenew words.)Ss: It s a banana.Ss: Yes, I do. /No, I don t.Read new words(banana, hamburger,tomato, ice-cream, sal

8、ad,strawberry, pear, milk,bread, birthday, food,T:What s this in English? (banana)T: Do you like bananas?Let Ss read and try to remember thenew words.T: Let s look at the picture in 1a.Match the words with the things inthe picture.圖片形象可見，使抽 象的單詞形象直觀，學(xué)生印象深刻。burger, vegetable, fruit)Finish 1aThen chec

9、k the answers山.Listening1bSs listen to the tape and numberthe conversationsT: Let s work on 1b. Listen andnumber the conversations 1-3.Do you like salad?No, I don t.Do you like bananas?Yes, I do.DO you like oranges?Yes, I do.內(nèi)容比較簡單，學(xué)生 順利地完成教學(xué)內(nèi) 容。IV. Pair work1.Read after the teacher.(Ss work with th

10、eir partner andact out the conversation 1-3.)2 . Look at the picture and maketheir own conversations usingthe words in 1a.1 Read the conversations. 2 Let thestudents act out the conversations1-3.3. Let some pairs act out theirconversation對話練習(xí)是本課時的 重點內(nèi)容。是本節(jié)課 的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，是 重點也是難點。培養(yǎng) 學(xué)生的口語應(yīng)用能 力。同學(xué)間互動非常好，體現(xiàn)

11、合作和探究 精神。V. Listening1.Read each wordaloud ,then listen2.Ss circle the words theyhearLet some Ss read the words bythemselves. Check that Ssunderstand the meaning of the eachword.Play the recording及時糾正學(xué)生的名 詞復(fù)數(shù)-s 的發(fā)音，學(xué) 生讀準(zhǔn)這些詞，才能 在聽力過程迅速辨認(rèn) 岀來。W. Pair work1. Ss practice the conversationsin pairs.2. Let

12、some pairs act out theconversations3. Ss give answers that are truefor them. Then practice theirconversations4. Ask some pairs act out theirconversations1. Ss practice the conversations inpairs.2. Let some pairs act out theconversations3. Ss give answers that are true forthem. Then practice theircon

13、versations4. Ask some pairs act out theirconversations補充不同人稱的陳 述句和一般疑問句的 例句，深化了學(xué)生對 一般現(xiàn)在時的理解，為后面的語法總結(jié)打 下基礎(chǔ)。VD . Role-play.Read the dialogue with thepartner.4. Let some pairs role-playthe conversation in front of theclass.學(xué)生積極參與分角 色表演，效果很好， 練習(xí)了對話，增強了 學(xué)生的自信。HomeworkUse do、 does to make newsentences.課后反思本課所教的重點單詞，句型通過各種不同形式的呈現(xiàn)方式反復(fù)的強化學(xué)生對知識 的記憶和再現(xiàn)。通過圖片，實物，對話，問答，聽說讀寫，由單詞到句子，由句子 到篇章，注重對學(xué)生“用英語”的訓(xùn)練和培養(yǎng)。學(xué)習(xí)方法對學(xué)生和教師來說都是非常重要的。在教學(xué)中對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)和訓(xùn) 練同樣是非常的關(guān)鍵的在學(xué)生進行學(xué)習(xí)的過程中，用以前所學(xué)的知識可以很好的幫助要學(xué)的新知識點評本節(jié)課采用的圖片教學(xué)和多媒體