美國語伴操作詳細指南

1、功能特點杰出功能軟件簡介基礎(chǔ)教程中級教程高級教程全能教程操作指南軟件安裝快速入門學(xué)習(xí)忠告詳細操作常見問題功能特點杰出功能獨創(chuàng)語音專家辨識、機器人自然語言智能分析、角色情景體驗技術(shù)以情景會話和典型語言框架結(jié)構(gòu)為中心，提供美國最新最鮮活的生活語言采用句型、表達、技巧、模擬、角色體驗、影視語境等各種訓(xùn)練方法所有句子、單詞可即指即譯，省去查字典之煩惱地地道道美式發(fā)音，提供快、中、慢三種語速，供用戶體驗美式語感波形對比，逐字辨識、語音糾錯、重讀弱讀四種方式指導(dǎo)英語發(fā)音技巧2萬個重點單詞，按類聯(lián)想學(xué)習(xí)模式，事半功倍之效可自定義單詞學(xué)習(xí)內(nèi)容，是廣大學(xué)生及考試族的必備語音字典最具效率的英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)，比傳統(tǒng)聽說

2、訓(xùn)練方式的效率提高3-5倍軟件簡介美國語伴（哈佛專家英語口語培訓(xùn)系統(tǒng)）是引進美國哈佛國際語言交流中心的原版教材及軟件訓(xùn)練系統(tǒng)。該系統(tǒng)是為在美國進行學(xué)習(xí)、定居的留學(xué)生與移民設(shè)計的口語強化速成訓(xùn)練系統(tǒng)，已經(jīng)有500萬人通過該課程迅速提高了口語會話與交流能力。它采用語音識別及機器人自然語言智能分析技術(shù)讓您隨時享受由該系統(tǒng)提供的“發(fā)音糾正專家”，“詞匯速成專家”、“情景會話專家”的互動交流。通過本系統(tǒng)廣大英語學(xué)習(xí)者很容易在1月內(nèi)用英語進行簡單會話，但是要徹底擺脫“聾啞”英語困境，在日常交流中到底能多大程度聽懂對方的語言、如何瞬間有序組織講話內(nèi)容并流利說出卻不是一朝一夕能解決的，它取決于你掌握詞匯量的多

3、少及訓(xùn)練者怎樣用英美人的交談方式及思維的邏輯展開。本套系統(tǒng)通過對5000個常用單詞的速記強化訓(xùn)練，并通過對各種會話場景的實戰(zhàn)模擬，在不同會話狀態(tài)及情緒狀態(tài)下的全方位洗腦，從而掌握英美人的會話技巧和思維方式，使訓(xùn)練者會話交流方式與歐美人融為一致，達到脫口而出的學(xué)習(xí)效果。全套系統(tǒng)圍繞詞匯、語音、場景、表達和技巧等語言要素展開聽說訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心，讓學(xué)習(xí)者能夠進入真實的生活場景進行互動的學(xué)習(xí)和交流，靈活運用語言，掌握交談技巧。從而使學(xué)習(xí)者在短期內(nèi)快速、高效地掌握英語會話交流技巧與能力并能使該技巧和能力長期維持并不斷提高，特別適合于母語為非英語的學(xué)習(xí)者的使用。全系統(tǒng)共有基礎(chǔ)、中級、高級3個進階

4、12個等級，從音標開始訓(xùn)練，通過詞匯速記、常用句型、表達技巧、語法講解、場景模擬、語音糾正、角色體驗、影視語境等各種訓(xùn)練方法，利用專有的發(fā)音波形比較、讀音專家辨識、智能角色體驗等技術(shù)把最優(yōu)秀的英語教學(xué)專家請來直接與您交流對話，通過提供多樣的生活場景和典型語言框架結(jié)構(gòu)及不同會話狀態(tài)、情緒狀態(tài)下的表達方式及說話技巧的訓(xùn)練，為學(xué)習(xí)者提供了一套用英語思維、在不同場合進行不同的表達、不同的會話狀態(tài)及情緒狀態(tài)下說什么及如何說的全新的系統(tǒng)訓(xùn)練方法。引導(dǎo)學(xué)習(xí)者從機械模仿到自由想象，自主發(fā)揮，并隨時利用“聽說測評”體系檢查自己的學(xué)習(xí)成效，體會成就與不足，使之能更有信心戰(zhàn)勝自我，克服“聾啞英語”。基礎(chǔ)教程（1-3

5、） 掌握1000個左右單詞，詞匯通過獨特的按類聯(lián)想學(xué)習(xí)模式，聲音、圖像、文字多方位立體刺激，同義、反義及例句加深記憶，重點突破及聽寫測試，同時提供15000個相關(guān)單詞的學(xué)習(xí)，徹底解決無米之炊困撓；波形對比，逐字辨識、語音糾錯、重讀弱讀的強化訓(xùn)練掌握英語發(fā)音技巧，再現(xiàn)問候、介紹、日常交際、打電話、邀請、預(yù)約、派對、指路、求助、就醫(yī)、健康、閑聊、購物、接待、就餐、娛樂、家庭、校園、辦公室、求職面試、天氣、政治、科技、人文、兩性等近40個日常交流場景及話題的實景模擬，能夠進行簡單的英語會話，可以輕松應(yīng)付各種場合的交流。第一級掌握英語正確的發(fā)音方法；對28個輔音，20個元音的發(fā)音進行強化訓(xùn)練；分辨清輔

6、音與濁輔音、重讀音節(jié)與弱讀音節(jié)、開音節(jié)與閉音節(jié)；熟悉不同音節(jié)的發(fā)音規(guī)則及訓(xùn)練日常交際中最簡單的如詢問對方名字、住址、電話、談?wù)撃澄?、時間、天氣、愛好等表達方法。第二級掌握600個左右單詞，能從句子的結(jié)構(gòu)和語法的角度快速領(lǐng)會整句信息，落位未聽懂的單詞，揣摩整句的意思；完成“如何介紹，問候，詢問個人信息，計劃，邀請，拜訪，健身，旅游，消費，求職，請求幫助、告知消息”等場景下的對話。第三級掌握1000個左右單詞，能夠把握語句的時態(tài)、語態(tài)及詞序的變化，大致聽懂最常見的生活會話場景用語，能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化；對“打電話、留言、預(yù)定、指路、協(xié)助、建議、愿望、閑聊、接待、租房、推銷、抱怨、懇求

7、、評論、天氣”等日常交流場景及話題進行實景模擬，能夠在最常見的會話環(huán)境下進行簡單的英語會話。中級教程（4-7） 掌握3000個左右單詞，重點練習(xí)“詢問、征求、建議、澄清、喜歡與討厭、祝賀與安慰、拒絕和接受、贊揚和奉承、懷疑及保留、驚奇與淡漠、同意與不同意、贊成和反對、肯定和否定、陳述和假設(shè)、關(guān)切與焦慮、高興與沮喪、勸說和妥協(xié)、欣慰與不滿、相似與不同、原因和結(jié)果”等會話狀態(tài)及情緒狀態(tài)下的表達及“如何開始、結(jié)束談話，如何進行一場會談及辯論，如何與一個陌生人對話，如何掌握會話中的禮節(jié)，如何使自己的講話前后一致及有序組合，如何進行插話或離題，如何回歸主題，如何陳述理由、接受或駁斥反方意見，如何表達妥協(xié)

8、，如何變換措詞，如何領(lǐng)會要點切入正題，如何進行歸納概括總結(jié)，如何介紹預(yù)料中和預(yù)料外的信息，如何鼓勵他人繼續(xù)講下去，如何進行直接或委婉的講話，如何有禮貌地提出不同意見，如何進一步討論”的交流技巧， 能聽懂常見的口語會話，能夠運用基本的句型，在不同會話場景、情緒狀態(tài)下基本掌握英語會話技巧，流利地進行會話交談。第四級學(xué)會科學(xué)的呼吸和發(fā)聲，掌握連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀的發(fā)音技巧，依靠多媒體軟件的訓(xùn)練方法反復(fù)模仿英美人的語音語調(diào)，靈活運用眼神、表情、動作、語氣、聲調(diào)，能借助提示聽懂教師講述的故事，能在課堂活動中用簡短的英語進行交流。第五級繼續(xù)訓(xùn)練連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀的發(fā)音技巧，依

9、靠多媒體軟件的訓(xùn)練方法反復(fù)模仿英美人的語音語調(diào)，靈活運用眼神、表情、動作、語氣、聲調(diào)，能利用所給提示簡單描述一件事情；能提供有關(guān)個人情況和個人經(jīng)歷的信息；能講述簡單的小故事；能在上述口語活動中語音、語調(diào)基本正確。第六級能聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息；聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件；掌握基本的交流技巧，能夠用英語講述聽到或經(jīng)歷的事情，參與或組織一些簡單題目的討論，練習(xí)快速調(diào)取單詞組成語句的能力，養(yǎng)成直接使用英語思維的習(xí)慣。第七級能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖，能主動地感知和將聽到的東西進行重組，并加以復(fù)述；掌握語言規(guī)范的能力明顯加強，范圍大大拓寬，表

10、達較為精確；能夠運用英語思維方式在不同會話場景、情緒狀態(tài)下自如控制談話的節(jié)奏和進程。高級教程（8-12） 掌握4000-5000個左右單詞，聽力水平進一步提高；采用機器人自然語言智能分析技術(shù)，能根據(jù)用戶會話的內(nèi)容予以判別，做出各種應(yīng)答，從機械跟讀模仿到自由發(fā)揮，跟真人會話場景完全一致，能夠應(yīng)付復(fù)雜場合下的會話交流，徹底擺脫母語的控制。第八級能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系；能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點；能夠用英語引導(dǎo)和參與特定題目的討論；利用機器人自然語言智能分析技術(shù)，能根據(jù)會話的內(nèi)容予以判別，做出各種應(yīng)答，從機械跟讀模仿到自由發(fā)揮；能有條理地描述個人體驗和表達

11、個人的見解和想象； 能用恰當(dāng)方式在特定場合中表達態(tài)度和意愿。第九級能識別語段中的重要信息并進行簡單的推斷，能根據(jù)話語中的線索把相關(guān)事實和信息聯(lián)系起來；能聽懂故事中對人和物的描寫、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)果。能夠用英語引導(dǎo)和參與任何題目的討論；利用機器人自然語言智能分析技術(shù)，能根據(jù)會話的內(nèi)容予以判別，做出各種應(yīng)答，從機械跟讀模仿到自由發(fā)揮；能夠用英語寫三分鐘內(nèi)簡單的報告或講稿，并能在課堂上在講稿的提示下進行演說，可以比較隨心所欲地進行各種表達。全能教程（高級10-12） 掌握5000個左右單詞，提供影視語境，強化不同語速、不同英語口音的訓(xùn)練，聽力水平能跟上歐美人的快節(jié)奏語速，并能在快節(jié)奏語境中做出反應(yīng)；可

12、以在典型的商務(wù)環(huán)境中完成公司創(chuàng)辦、招聘應(yīng)聘、產(chǎn)品開發(fā)、商務(wù)合作、談判締約等商務(wù)活動，并可學(xué)習(xí)商務(wù)知識、世界貿(mào)易、談判技巧、經(jīng)營謀略、廣告策略、經(jīng)營管理的最新知識。第十級能基本聽懂廣播、電視英語新聞的主題或大意； 能聽懂委婉的建議、勸告等。能夠就目標任務(wù)進行商討和制訂計劃；能口頭報告實施的過程和結(jié)果；能經(jīng)過準備就一般話題作5分鐘演講， 能在日常人際交往中有效地使用語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責(zé)備、投訴等； 能做一般的生活翻譯，如帶外賓購物、游覽等。第十一級掌握4500個左右單詞，能夠用英語引導(dǎo)和參與任何題目的討論；能夠用英語寫10-20分鐘報告或講稿進行講座、演講或培訓(xùn)活動，可以比較隨心

13、所欲地進行各種表達。第十二級能聽懂各種話題的演講、討論、辯論和報告，能在聽的過程中克服一般性的口音干擾。能把握交談時的分寸，在英語交流中能理解并尊重他人的情感；會用客套語，會提出問題，會結(jié)束談話；能不經(jīng)過準備就一些專題作自由演講并回答有關(guān)提問。操作指南軟件安裝安裝本程序至少需要硬盤空間120M以上，如果全部安裝聲音文件，則需要1G的空間。硬件環(huán)境（最低運行環(huán)境）CPU：MMX600（建議MMX800以上）內(nèi)存：64M內(nèi)存（建議128M以上內(nèi)存）驅(qū)動器：倍速CD-ROM以上顯示卡：標準VGA，建議16位真彩色顯示方式以上，2M以上顯存其它設(shè)備：16位聲卡，音箱，耳麥軟件環(huán)境Windows 98/

14、Me/ /2000/XP，本系統(tǒng)以Windows XP為平臺開發(fā)設(shè)計，并向下兼容Windows 98/Me/ /2000，如在運行使用中遇到問題，請更新操作系統(tǒng)為Windows XP平臺。安裝步驟雙擊桌面上“我的電腦”的圖標；再雙擊光盤A所在的圖標；找到文件“setup.exe”，雙擊運行，根據(jù)提示順序點擊“安裝”、“下一步”、“完成”即可完成安裝?？焖偃腴T點擊本軟件的圖標啟動程序，在經(jīng)過一段歡快激揚的音樂后（點擊鼠標可直接跳過），進入本軟件的主界面。本軟件主要圍繞詞匯、聽力、會話三大學(xué)習(xí)系統(tǒng)來進行訓(xùn)練，點擊詞匯、聽力、會話任一圖標，即進入該模塊的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。同時重點、注釋、練習(xí)、語法、常用句型

15、、評測模塊提供課文輔助材料和專項練習(xí)評測系統(tǒng)；學(xué)習(xí)累了，可以選擇影視、歌曲既可輕松一下，同時又鍛煉了聽力。各套軟件提供了12個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，點擊主界面下方的課目圖標可以進行各套軟件及該套單元的選擇，點擊語速可以對聽力和會話中的語速進行快、中、慢的調(diào)整和背景音樂的開關(guān)，如果是第一次使用本軟件，通過語音設(shè)置可以讓系統(tǒng)對你的聲音進行調(diào)試和適應(yīng)，這對提高語音的識別幫助極大。本軟件功能強大，訓(xùn)練手段全面，初期用戶可能面對這么多的功能和模塊感到迷茫和不知所措，其實知道軟件訓(xùn)練學(xué)習(xí)的編排目的，就變得非常簡單了。只要您按為您設(shè)計的訓(xùn)練大綱及訓(xùn)練方法的要求進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練，相信您只要花費不少于大綱要求的時間，幾個

16、月內(nèi)口語水平會有質(zhì)的飛躍。首先通過課目選擇你要學(xué)習(xí)的單元，再進行該單元的詞匯、聽力、會話的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。每個單元的詞匯是以按類聯(lián)想的方式組織大約50個具有關(guān)聯(lián)的單詞，構(gòu)成了相對獨立的單詞學(xué)習(xí)訓(xùn)練模塊。通過學(xué)習(xí)你會發(fā)現(xiàn)這種組織方式對你記憶單詞是多么地方便和快速！聽力和會話模塊是練習(xí)聽力和會話的技能的，每個單元均是按照某個交際場景、某種句型句法、某類表達與技巧進行組織訓(xùn)練內(nèi)容的。在進入這兩個模塊學(xué)習(xí)前，請查看一下主界面的重點，以便對本單元的重點掌握的內(nèi)容進行事先的了解和預(yù)知。然后再進入聽力和會話的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。詞匯、聽力、會話分界面的右半部分是中英文單詞或句子顯示區(qū)，通過右下半部分的中文顯示、英文顯示

17、按鈕可以控制屏幕的中英文的顯示/不顯示，在聽力中的隨機顯示按鈕可以控制屏幕上的英文部分隨機顯示。詞匯、聽力、會話分界面左上半部分為單詞的意思解釋顯示區(qū)或聽力、會話的動畫顯示區(qū)，其下的五個圖形按鈕（鼠標放置其上可顯示中文信息）為播放控制按鈕，右鍵點擊播放按鈕，可以選擇原句播放（預(yù)錄制的聲音，為系統(tǒng)默認）、錄音播放（用戶的錄制音）、對比播放（預(yù)錄制的聲音和用戶的錄制音以對比的方式進行播放）。詞匯、聽力、會話分界面左中間部分為波形顯示區(qū)，用以比較預(yù)錄制的聲音波形和用戶的錄制音波形，通過比對您可以了解彼此發(fā)音的差異。詞匯、聽力、會話分界面左下面一排中文按鈕為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練測試功能按鈕。詞匯和聽力中的跟讀及

18、會話中的對話允許用戶把當(dāng)前單詞或語句進行錄音，該錄音通過播放按鈕中的錄音播放和對比播放的功能來播放出來，并在波形顯示區(qū)中預(yù)錄制的聲音波形和用戶的錄制音波形同步顯示出來。糾正按鈕可以啟動語音識別系統(tǒng)對錄進的單詞、語句進行自動判斷、比較，以糾正您的發(fā)音；在聽力和會話中有逐字識別（單詞模塊中只提供此種方式，即把錄進的該單詞或句子逐個識別出來并顯示在右下面的顯示框中）和逐句識別（即通過在發(fā)音、語速、節(jié)奏、弱讀重讀等方面對用戶和預(yù)錄制的聲音加以比較分析，由系統(tǒng)自動對用戶的發(fā)音水平進行判斷）兩種方式，用鼠標右鍵點擊該按鈕可以進行逐字識別和逐句識別的切換。同時在錄音的時候系統(tǒng)會自動彈出一排錄音控制的圖形按鈕

19、，自左起為完成（錄完該句按此按鈕進入下一單詞或下句，在此按鈕上按鼠標右鍵可以選擇自動和手動方式的切換，自動方式下出現(xiàn)一條紅色的錄音進度條，在規(guī)定的時間內(nèi)必須完成該句的錄音，否則即自動進入下一單詞或下一句；手動方式則不受時間限制，只有用鼠標點擊此按鈕后才進入下一單詞或下一句）、重錄（對該句進行重錄時需點擊此按鈕）、提示（對該句的預(yù)錄制的聲音進行提示播放時需點擊此按鈕）、播放（對該句的錄音進行播放時需點擊此按鈕，注意對全部的錄音播放時則是點擊動畫顯示區(qū)下方的播放按鈕）。詞匯中的聽寫、聽力中的測試、會話中的練習(xí)則是對學(xué)過的單詞進行聽寫考核、對聽力內(nèi)容進行聽力測試、圍繞著會話的內(nèi)容進行一對一、分組或單

20、個的練習(xí)；在詞匯中你還可以把未掌握的單詞通過焦點詞匯（鼠標左鍵點擊該按鈕進入焦點詞匯的學(xué)習(xí)，右鍵點擊該按鈕可以進行單詞添加，也可以在單詞顯示區(qū)右鍵點擊該單詞直接添加）的方式加以強化記憶。本軟件還實現(xiàn)對所有單詞和句子即指即譯即發(fā)聲的功能，只要把鼠標放在該單詞或句子上輕輕點擊和選擇即可，同時對重點的句型、詞匯、和語法用綠顏色加以標注，用鼠標右鍵點擊即可顯示它的詳細注解。在主界面上還有練習(xí)（聽力中的測試和會話中的練習(xí)匯總）、注釋（本單元的所有注解）、語法、常用句型模塊，以方便用戶查閱學(xué)習(xí)；如果你想了解自己的學(xué)習(xí)進步情況，您還可以通過主界面的評測模塊進行測試。測試題提供了龐大的題庫，測試題型分為單詞聽

21、力、句子聽力、聽力理解、單詞讀音、句子讀音五種類型，旨在對聽力水平和發(fā)音標準進行測試?？梢噪S機抽取測試的內(nèi)容，按下面的下一個按鈕就可以進行全面的測試，單詞聽力、句子聽力需要您填寫所聽到的單詞，聽力理解是對播放的兩段材料內(nèi)容的描述進行正確的選擇，單詞讀音、句子讀音需要您把屏幕上出現(xiàn)的單詞和句子用麥克風(fēng)錄進去，由系統(tǒng)對您的發(fā)音進行打分。學(xué)習(xí)忠告 任何一位成功的人都不約而同地提到學(xué)好英語的16字方針：動因+興趣-決心-持之以恒-見效。 有些人把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習(xí)口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于

22、會說，把這些你已經(jīng)學(xué)會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。 制定英語學(xué)習(xí)計劃是成功的前提，所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細的和可操作的計劃，并且一定要按照訓(xùn)練大綱和學(xué)習(xí)方法嚴格執(zhí)行這些計劃。請注意：千萬不要干沒有計劃的傻事，那等于在浪費生命。 聽力最重要，聽不懂就無法交流。要重視語音，語調(diào)，反復(fù)揣摩英美人的發(fā)音節(jié)奏，包括說話的速度快慢、語調(diào)的升降、詞語的重音、句子在何處停頓。練習(xí)聽力初期可能較費勁，但記?。郝牪欢畷r，你也在進步！ 在練習(xí)聽力時，首先關(guān)閉中英文顯示，先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方利用重復(fù)鍵一遍又一遍地反復(fù)聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。不僅可促使自己提高辨音及

23、聽力理解能力，而且慢慢就習(xí)慣了英語的發(fā)音和敘述的方式。 不必非謙虛地說自己的英語很poor，學(xué)語言先要樹立勇氣和信心。關(guān)鍵是你要有勇氣去說、有勇氣去犯錯。不要覺得別人和你發(fā)音不同就不敢堅持自己正確的發(fā)音。 提高自己的英語口語能力要學(xué)會模仿，剛開始模仿時，采用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準了以后，逐字逐句和外籍英語專家的聲音進行模仿對比，反復(fù)操練，再采用中速和快速模式，直到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。 初學(xué)者盡量用標準的句式進行說話，標準的句式對準確的表達很重要，你說的越標準越詳細，別人越容易聽懂你；回答問題僅僅用Yes或No雖然言簡意賅，對你快速提高并無好處。 用英

24、文思維是許多英語學(xué)習(xí)者都希望達到的一種境界，頭腦中未儲備必要的句型，活用詞匯，做不到脫口而出。所謂用英語思考，用自己掌握的英語單詞來想問題，看到某事時，首先想到的反應(yīng)不是你的mothertongue，而是想想它的英文單詞，然后把它用到一個句子中去，按照英文句子成分位置和時態(tài)結(jié)構(gòu)等語法規(guī)則來表達。 任何記憶過的單詞和句式，如果沒有達到牢固狀態(tài)，必須在適當(dāng)?shù)臅r間進行復(fù)習(xí)，長期的不斷復(fù)習(xí)以達到牢固狀態(tài)，否則就會有被完全遺忘的可能。 盡可能以說的方式而不是寫的方式做好單詞、聽力和會話中的各項練習(xí)和測試，是檢驗?zāi)鷮W(xué)習(xí)效果的最好方式；有些練習(xí)可能超過了您當(dāng)前的實際英文水平，每次嘗試著完成，意味著您的聽說能

25、力會有質(zhì)的飛躍。詳細操作一、 認識主界面主界面的中間部分為詞匯、聽力、會話三大學(xué)習(xí)訓(xùn)練功能按鈕，點擊它們可進入分界面；右面自上而下為重點、注釋、練習(xí)、評測、語法、常用句型、影視、歌曲八個圍繞著三大學(xué)習(xí)訓(xùn)練功能按鈕而設(shè)計的課程注解、練習(xí)評測、補充材料；最下面排列著課目、語速、語音設(shè)置、幫助、版權(quán)、退出分別可以對課文單元進行選擇、語音的速度和背景音樂進行調(diào)控、用戶名的設(shè)定和語音訓(xùn)練的設(shè)置及訓(xùn)練、軟件的操作指南、版權(quán)的提示、軟件的退出進行操作。點擊常用句型的標題即進入該句型的解釋，點擊左上角的返回即返回常用句型的初始界面，點擊下面的返回按鈕即關(guān)閉本界面返回主界面。語法操作同此。 點擊課目進入課目選擇

26、界面，鼠標移動到所要選擇的CD或單元并選中（藍條顯示），按返回按鈕即進入主界面，點擊主界面上的詞匯、聽力、會話即進入該單元的詞匯、聽力、會話的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。點擊語速按鈕即進入語速和背景音樂調(diào)整的界面，鼠標放在快、中、慢上并點擊使滑桿移到快、中、慢上，即完成語速的調(diào)整；在背景音樂圖標的右面用鼠標點擊開或關(guān)，滑塊移到開或關(guān)的位置，即完成背景音樂的關(guān)閉。完成后點擊右上角的關(guān)閉按鈕，即關(guān)閉該界面返回主界面。點擊語音設(shè)置按鈕即進入用戶名設(shè)定和語音設(shè)置的界面，在用戶名設(shè)定下的黑色輸入?yún)^(qū)可以輸入您的名字，如果是多用戶，每次可從下拉框中選擇您自己的名字；在語音設(shè)置中如果是安裝本軟件后第一次使用需填寫用戶性別、年齡

27、等信息，之后可進行語音的適應(yīng)性訓(xùn)練。完成后點擊右上角的關(guān)閉按鈕，即關(guān)閉該界面返回主界面。二、詞匯分界面的釋義：播放，點擊此按鈕，右面的英文單詞自上而下按順序播放。右鍵點擊播放按鈕，可以選擇原句播放（預(yù)錄制的聲音，為系統(tǒng)默認）、錄音播放（用戶的錄制音）、對比播放（預(yù)錄制的聲音和用戶的錄制音以對比的方式進行播放）。停止，播放過程中停止。下一個單詞，當(dāng)前播放單詞的下一個。上一個單詞。當(dāng)前播放單詞的上一個，在當(dāng)前單詞未播放完之前，可以起到重播上一個單詞的作用。返回，即返回第一個單詞進行播放。對所學(xué)課目進行選擇，與主界面的課目一樣，只是在此不用再返回主界面選擇。對單詞進行錄音。對單詞進行錄音并判斷識別。

28、對本課單詞進行聽寫，系統(tǒng)自動隱藏該單詞的英文顯示，單詞的讀音過后三秒內(nèi)在右面下角的文字輸入框內(nèi)寫出所聽見的單詞，寫完后系統(tǒng)自動判斷對錯并進入下一個。左鍵點擊進入焦點詞匯內(nèi)的單詞學(xué)習(xí)。焦點詞匯的添加方式：用鼠標右鍵點擊焦點詞匯添加界面，在輸入框中輸入所要添加的單詞，輸入完畢后點擊右上角的關(guān)閉按鈕，即返回詞匯界面；另一種方式是在該課單詞的學(xué)習(xí)過程中把您認為未掌握的單詞在其右面的顯示區(qū)中用鼠標移到該單詞上并用右鍵點擊即可把該單詞自動添加進焦點詞匯中。對該單詞的意思進行顯示或不顯示。對該單詞的英文拼寫進行顯示或不顯示。錄音控制按鈕的釋義： 完成：錄完該單詞按此按鈕進入下一單詞，在此按鈕上按鼠標右鍵可以

29、選擇自動和手動方式的切換，自動方式下出現(xiàn)一條紅色的錄音進度條，在規(guī)定的時間內(nèi)必須完成該單詞的錄音，否則即自動進入下一單詞；手動方式則不受時間限制，只有用鼠標點擊此按鈕后才進入下一單詞。重錄：對該單詞進行重錄時需點擊此按鈕。提示：對該單詞的預(yù)錄制的聲音進行提示播放時需點擊此按鈕。播放：對該單詞的錄音進行播放時需點擊此按鈕，注意對全部的錄音播放時則是點擊動畫顯示區(qū)下方的播放按鈕。三、聽力分界面的釋義： 播放，對聽力的內(nèi)容進行播放。右鍵點擊播放按鈕，可以選擇原句播放（預(yù)錄制的聲音，為系統(tǒng)默認）、錄音播放（用戶的錄制音）、對比播放（預(yù)錄制的聲音和用戶的錄制音以對比的方式進行播放）。停止，播放過程中停止

30、。下一句，當(dāng)前播放句的下一句。上一句。當(dāng)前播放句的上一句，在當(dāng)前句未播放完之前，可以起到重播上一句的作用。返回，即返回第一句進行播放。在CD8-9中按下此鍵，則可自動隨機生成播放序列。對聽力內(nèi)容進行測試練習(xí)。聽力填空題只要您點擊該句的任意單詞，就會出現(xiàn)該句的提示音，填寫的單詞系統(tǒng)會自動判斷對錯，其他題型在其下的答題輸入框內(nèi)（鼠標雙擊）進行書寫即可，答完題只要在該界面四周的文字空白處用鼠標雙擊，就可以把您的作業(yè)保存起來。對該句的中文翻譯進行顯示或不顯示。對該句的英文進行顯示或不顯示。對該句的英文單詞進行隨機缺省顯示。對聽力句進行錄音。對聽力句進行錄音并判斷識別。用鼠標右鍵點擊該按鈕可以進行逐字識

31、別和逐句識別的切換，逐字識別，把錄進的該單詞或句子逐個識別出來并顯示在右下面的顯示框中；逐句識別，通過在發(fā)音、語速、節(jié)奏、弱讀重讀等方面對用戶和預(yù)錄制的聲音加以比較分析，由系統(tǒng)自動對用戶的發(fā)音水平進行判斷。錄音控制按鈕的釋義： 完成：錄完該句按此按鈕進入下一句，在此按鈕上按鼠標右鍵可以選擇自動和手動方式的切換，自動方式下出現(xiàn)一條紅色的錄音進度條，在規(guī)定的時間內(nèi)必須完成該句的錄音，否則即自動進入下一句；手動方式則不受時間限制，只有用鼠標點擊此按鈕后才進入下一句。重錄：對該句進行重錄時需點擊此按鈕。提示：對該句的預(yù)錄制的聲音進行提示播放時需點擊此按鈕。播放：對該句的錄音進行播放時需點擊此按鈕，注意

32、對全部的錄音播放時則是點擊動畫顯示區(qū)下方的播放按鈕。四、會話分界面的釋義： 播放，對會話的內(nèi)容進行播放。右鍵點擊播放按鈕，可以選擇原句播放（預(yù)錄制的聲音，為系統(tǒng)默認）、錄音播放（用戶的錄制音）、對比播放（預(yù)錄制的聲音和用戶的錄制音以對比的方式進行播放）。停止，播放過程中停止。下一句，當(dāng)前播放句的下一句。上一句，當(dāng)前播放句的上一句，在當(dāng)前句未播放完之前，可以起到重播上一句的作用。返回，即返回第一句進行播放。在CD8-9中按下此鍵，則可自動隨機生成播放序列?？梢赃x擇A或B角色進行會話練習(xí)。對會話中的句子按角色進行錄音。圍繞會話內(nèi)容進行練習(xí)。操作見聽力中的測試。對該句的中文翻譯進行顯示或不顯示。對該

33、句的英文進行顯示或不顯示。對會話中的句子按角色錄音并判斷識別。用鼠標右鍵點擊該按鈕可以進行逐字識別和逐句識別的切換，逐字識別，把錄進的句子逐個識別出來并顯示在右下面的顯示框中；逐句識別，通過在發(fā)音、語速、節(jié)奏、弱讀重讀等方面對用戶和預(yù)錄制的聲音加以比較分析，由系統(tǒng)自動對用戶的發(fā)音水平進行判斷。錄音控制按鈕的釋義：完成：錄完該句按此按鈕進入下一句，在此按鈕上按鼠標右鍵可以選擇自動和手動方式的切換，自動方式下出現(xiàn)一條紅色的錄音進度條，在規(guī)定的時間內(nèi)必須完成該句的錄音，否則即自動進入下一句；手動方式則不受時間限制，只有用鼠標點擊此按鈕后才進入下一句。重錄：對該句進行重錄時需點擊此按鈕。提示：對該句的

34、預(yù)錄制的聲音進行提示播放時需點擊此按鈕。播放：對該句的錄音進行播放時需點擊此按鈕，注意對全部的錄音播放時則是點擊動畫顯示區(qū)下方的播放按鈕。常見問題1、 安裝時提示硬盤空間不夠怎么辦？請刪除硬盤上其他不必要的程序以增加硬盤可用空間；另外，您也可選擇最小安裝方式以節(jié)省空間，本套軟件為了保證聲音文件的質(zhì)量，采用了較高的采樣率和未對其進行壓縮處理，強烈建議給硬盤留有1G的空間。2、 為什么在256以下色彩顯示模式下軟件界面色彩失真，不艷麗？因為所有的圖形采用了16位的色彩模式，建議將顯示器改為16位以上真彩模式。3、 軟件運行不發(fā)聲怎么辦？可能是電腦本身采用了靜音設(shè)置，請雙擊任務(wù)欄的聲音設(shè)置圖標，去掉

35、靜音的選擇；如果還不行，可能是采取了最小安裝模式，聲音文件未裝入硬盤，請插入該軟件的光盤即可。4、 在語音設(shè)置模塊里進行語音適應(yīng)性訓(xùn)練時好多單詞不會讀怎么辦？不要緊，該訓(xùn)練主要針對訓(xùn)練者的口形、發(fā)聲特點進行辨識歸類，個別單詞錯了或不讀，不大會影響訓(xùn)練效果；如果要先學(xué)習(xí)這些不會讀的單詞，可以通過詞匯中的焦點詞匯功能把這些不會讀的單詞添加進去進行學(xué)習(xí)后再回到這里進行訓(xùn)練。5、 如何把自己想攻破的單詞加進詞匯學(xué)習(xí)模塊中進行學(xué)習(xí)？有些用戶尤其廣大考生和學(xué)生想把不會的單詞或課文中的生詞表加載進詞匯學(xué)習(xí)模塊中，利用該模塊便利的學(xué)習(xí)方式和訓(xùn)練手段來突擊單詞。本單詞學(xué)習(xí)模塊有近兩萬的詞庫，涵蓋中小學(xué)、高中、大

36、學(xué)、研究生、托福、GRE考試中幾乎所有的詞匯，可以通過詞匯中的焦點詞匯功能把要攻破的單詞添加進去進行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。任何用戶都可以通過此種方式來設(shè)計自定義的單詞學(xué)習(xí)軟件。6、 怎樣利用波形進行發(fā)音比較判斷？首先對波形的長度進行比較，長度大致相當(dāng)，則說明用戶的語速和預(yù)錄制的語速大體一致；其次對波形的形狀進行比較，形狀相似則表示用戶重讀、弱讀、聲調(diào)、節(jié)奏和預(yù)錄制的一致，即其摹仿的聲調(diào)很象老外；注意波形的高低關(guān)系不大，它只代表聲音的強弱。7、 為什么在對我的語音進行識別時其識別率總是很低？因為您的發(fā)音太不標準所致，不要緊，多聽聽預(yù)錄制的聲音多加摹仿，總會慢慢提高的。8、 為什么前一段識別率很高，可現(xiàn)在卻突

37、然不如從前了？很可能是別人冒用您的用戶名進行學(xué)習(xí)所致，或者是您重新裝了該軟件系統(tǒng)，導(dǎo)致系統(tǒng)對您的口形、發(fā)聲特點重新進行歸類辨識，好象一個新人第一次和您說話，當(dāng)然不會象多次交談的故人那樣對您的聲音了如指掌了。附：訓(xùn)練大綱由于每位訓(xùn)練者入學(xué)時的聽說水平、學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)方式不盡相同，我們會根據(jù)每位訓(xùn)練者的實際情況制定不同的學(xué)習(xí)時間進度表、適合自己的學(xué)習(xí)方式及訓(xùn)練重點，提供個性化培訓(xùn)服務(wù)，達到學(xué)習(xí)時間最短、訓(xùn)練效果最佳的優(yōu)化狀態(tài)。下面第一級 第四級 第八級是分別為三位聽說水平不同的人制定的教學(xué)大綱。第一級是一位發(fā)音狀況極為糟糕，既聽不懂別人的談話、別人也聽不懂自己說話的訓(xùn)練者；第四級訓(xùn)練者處于能看能讀

38、大約3000個左右單詞，能說簡單的英語但聽不懂對方說話的狀態(tài)，第八級為基本能對熟知的交際場景進行會話，但表達尚欠流利或平時很少接觸英語會話環(huán)境的訓(xùn)練者設(shè)計的。第一級總體目標 掌握英語正確的發(fā)音方法；對28個輔音，20個元音的發(fā)音進行強化訓(xùn)練；分辨清輔音與濁輔音、重讀音節(jié)與弱讀音節(jié)、開音節(jié)與閉音節(jié)；熟悉不同音節(jié)的發(fā)音規(guī)則及訓(xùn)練日常交際中最簡單的如詢問對方名字、住址、電話、談?wù)撃澄?、時間、天氣、愛好等表達方法。Lesson 1一、 訓(xùn)練目標 26個英文字母的發(fā)音 元音、輔音的發(fā)音方法 音標拼讀規(guī)則 掌握10個單詞 學(xué)習(xí)怎樣詢問對方名字的句型Whats your name？ImMy name is

39、第一次見面怎樣客套Im glad to meet you.二、時間安排：9小時，每天3小時，3天完成本課。訓(xùn)練時間安排表單位（小時）時間課目第一天第二天第三天軟件訓(xùn)練單詞11聽力11會話11口語課堂3三、 多媒體訓(xùn)練方法及要求第一天 利用聽力模塊進行26個單詞發(fā)音的學(xué)習(xí)，利用播放鍵反復(fù)聽1-3遍；利用英文顯示按鈕隱藏26個英文字母，再聽幾遍，可以利用后退按鈕重復(fù)聽某一個單詞，直到聽懂為止。 在詞匯學(xué)習(xí)模塊中，利用播放按鈕反復(fù)聽1-2遍，對該課各個單詞的有個大致的聲音記憶；用鼠標點擊單詞的顯示區(qū)的各個單詞，反復(fù)學(xué)習(xí)背誦該單詞的拼寫、中文釋義及大聲地模仿跟讀，直到聽懂、知意、會念為止；利用英文顯示

40、或中文顯示功能來隱藏該單詞或該單詞的釋義，再進行播放，做到聞其聲能拼寫知其意。 在會話模塊中，利用播放按鈕反復(fù)聽1-4遍，對該段對話有個大概的理解，若某個單詞不認識，可利用即指即譯即發(fā)音的功能（把鼠標放置該單詞上即可）對該單詞的學(xué)習(xí)；再把鼠標移至每句上，逐句反復(fù)試聽直到聽懂為止；利用英文顯示或中文顯示功能來隱藏該句子或該句子的釋義，再進行播放，達到聽懂該句子的各個單詞為止。若某句未聽明白，可按上一句按鈕進行重復(fù)試聽。第二天 利用主界面上的語速設(shè)置選擇快速模式，進入聽力界面，首先把整個聽力內(nèi)容聽一1-2遍，聽的過程要隱藏中、英顯示，以檢測您在快語速節(jié)奏下的聽力水平；然后準備好麥克風(fēng)，利用跟讀或糾

41、正功能進行發(fā)音模仿訓(xùn)練。利用錄音控制按鈕上的播放按鈕，隨時把您的發(fā)音播放出來，利用錄音控制按鈕的提示按鈕，可以反復(fù)試聽，比較發(fā)音專家的聲音和您的聲音的差異；如有必要，點擊錄音控制按鈕上的重錄，再重錄一遍，直到您滿意為止；利用糾正功能，系統(tǒng)還會自動對您的發(fā)音進行識別和判斷（您可以選擇逐句識別和逐字識別模式）。全部錄完，可以用鼠標右鍵點擊播放按鈕進行錄音播放的選項，可以完整地聽到您對26個字母的發(fā)音效果；若選擇對比播放的選項，可以把專家對該單詞的發(fā)音和您的發(fā)音同步播放出來。同時界面顯示波形的比較曲線，幫助您尋找和判斷發(fā)音的缺陷。 進入單詞模塊，利用英文顯示功能隱藏英文單詞，放一遍聲音，檢測一下第一

42、天的學(xué)習(xí)成效，若有部分單詞不能對號入座，請把這些單詞送進焦點詞匯中，進行專門的學(xué)習(xí)，直到掌握為止。然后利用跟讀或糾正功能進行讀音模仿訓(xùn)練。利用錄音控制按鈕上的播放按鈕，隨時把您的發(fā)音播放出來，利用錄音控制按鈕的提示按鈕，可以反復(fù)試聽，比較發(fā)音專家的聲音和您的聲音的差異；如有必要，點擊錄音控制按鈕上的重錄，再重錄一遍，直到您滿意為止；應(yīng)把功夫放在糾正上，若您對該單詞的發(fā)音清晰標準，對該單詞發(fā)音正確，則語音識別框中顯示正確的單詞，系統(tǒng)給您發(fā)出正確的提示音；若您的對該單詞的讀音有偏差，則語音識別框中會顯示其他單詞，系統(tǒng)給您發(fā)出不正確的提示音。那您可要利用提示、重錄功能進行反復(fù)試聽，再錄音，直到語音識

43、別框中顯示正確的單詞或您的發(fā)音和專家的發(fā)音十分近似為止。同時界面顯示波形的比較曲線，幫助您尋找和判斷發(fā)音的缺陷。 利用主界面上的語速設(shè)置選擇快速模式，進入會話界面，首先把整個會話內(nèi)容聽一1-2遍，聽的過程要隱藏中、英顯示，以檢測您在快語速節(jié)奏下的聽力水平；然后準備好麥克風(fēng)，利用對話或糾正功能進行場景對話模擬訓(xùn)練，您可以選擇會話中任意一角色，展開會話，進行情景角色體驗；您可以選擇手動和自動的方式與電腦角色進行間斷或連續(xù)的會話。在初期幾次可以選擇手動方式，這樣您可以有充足的時間準備您所要說的話或反復(fù)重講；選擇自動的方式意味著擁有連續(xù)的會話場景氛圍，與真實的現(xiàn)實環(huán)境十分接近，這對練習(xí)說話的能力非常有

44、幫助。利用糾正功能在進行場景對話模擬訓(xùn)練的同時，還對您的語音進行識別和判斷。四、口語課堂教學(xué)要求及準備（第三天） 輔導(dǎo)老師要著重糾正學(xué)員的26個字母的發(fā)音，并進行示范。 輔導(dǎo)老師要從該課生詞中抽出關(guān)鍵的單詞對學(xué)員進行考核，要求用英語解釋該單詞的意思，舉出它的同義詞或反義詞，或找出它的同類詞，并用該單詞進行造句等。 輔導(dǎo)老師要重點就詢問對方叫什么名字的句型展開會話，組織好學(xué)員與教師，學(xué)員之間一對一的會話活動，對該句型做展開練習(xí)，比如可以詢問你的爸爸、媽媽、你的經(jīng)理、你的老師、你的同桌叫什么名字等展開會話，達到對該句型的熟化訓(xùn)練。 學(xué)員準備：利用多媒體軟件認真模仿學(xué)習(xí)訓(xùn)練，因為只有掌握了該課的內(nèi)容

45、，在口語課堂才有信心和底氣進行發(fā)揮。具體要求為：做聽力、會話里的各項練習(xí)，利用詞匯模塊的聽寫功能進行該課的單詞聽力，以評測一下自己對該課的內(nèi)容掌握的程度。如果測試表現(xiàn)不合格，那就增加您的多媒體學(xué)習(xí)時間，在掌握之前千萬別進入口語課堂的訓(xùn)練，那只會徒增您的尷尬，挫傷銳氣。Lesson 212詳見打印材料或電子文檔第四級總體目標學(xué)會科學(xué)的呼吸和發(fā)聲，掌握連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀的發(fā)音技巧，依靠多媒體軟件的訓(xùn)練方法反復(fù)模仿英美人的語音語調(diào)，靈活運用眼神、表情、動作、語氣、聲調(diào)，能借助提示聽懂教師講述的故事，能在課堂活動中用簡短的英語進行交流。Lesson 1一、 訓(xùn)練目標 動詞be的縮讀 稱

46、呼的禮節(jié) 問候熟人的10種表達方式 如何回應(yīng)別人的問候 “怎么樣”的表達 How do you like the city?What do you think of the city?How about the city?二、時間安排：9小時，每天3小時，3天完成本課。訓(xùn)練時間安排表單位（小時）時間課目第一天第二天第三天軟件訓(xùn)練單詞11聽力11會話11口語課堂3三、 多媒體訓(xùn)練方法及要求第一天聽力練習(xí)。進入聽力和會話或詞匯模塊，首先關(guān)閉中英文顯示，看動畫聽錄音。先把錄音內(nèi)容從頭至尾聽一遍，第二輪聽錄音時把聽不懂的地方利用重復(fù)鍵一遍又一遍地反復(fù)聽。若有些地方實在聽不懂，可選擇慢速聽，盡量聽清各個

47、音節(jié)，記下未聽懂的地方，然后再打開英文顯示看一看，有些影響理解的生詞可利用即指即譯即發(fā)聲功能進行集中突破。接著再關(guān)閉英文顯示從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內(nèi)容為止。通過這樣的聽力訓(xùn)練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力，慢慢就習(xí)慣了英語的發(fā)音和敘述的方式。如果看著英文材料再去聽錄音，就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索，背誦，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。聽的第一遍當(dāng)中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內(nèi)容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內(nèi)容。聽音時要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復(fù)，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻

48、譯。一般只要難度相當(dāng)，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。第二天模仿練習(xí)。提高自己的英語口語能力要學(xué)會模仿，利用軟件的跟讀或糾正功能訓(xùn)練正確的語音、語調(diào)，提高流利程度，培養(yǎng)英語語感。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點很重要，模仿時要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。剛開始模仿時，怎么也沒外國人說的快，語速采用慢速，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，侍把音發(fā)準了以后，再采用中速和快速模式，直到不用想就能用正常語速把句子輕松他說出來，脫口而出。對于自己讀不準或較生疏的單詞或語句要反復(fù)多聽幾遍，然后再反復(fù)模仿。二要仔細模仿。優(yōu)美的語音、語調(diào)不是短期模仿所能達

49、到的，模仿時還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。句子模仿要多練一下連讀、失去爆破、不完全爆破，同化等語音技巧。目的要提高口腔肌肉的反應(yīng)速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調(diào)起來。模仿時要注意整個語句的節(jié)奏模仿，節(jié)奏并不僅指說話的速度快慢，還包含了許多平時不被重視的小環(huán)節(jié)，比如語調(diào)的升降、詞語的重音、句子在何處停頓。四、口語課堂教學(xué)要求及準備（第三天） 聽力專項訓(xùn)練：連讀、失爆、弱化、濁化、重音、縮讀、語調(diào)的發(fā)音技巧，重點訓(xùn)練動詞be的弱讀。 學(xué)員準備聽力練習(xí)2的回答，輔導(dǎo)老師就本課聽力內(nèi)容重新編排提問，并要求就聽力內(nèi)容進行復(fù)述。復(fù)述就是一種很好的自我訓(xùn)練口語

50、，記憶單詞，句子的形式。你可以在復(fù)述時使用文中的某些內(nèi)容，但應(yīng)盡量避免完全背誦；你也可以在復(fù)述時使用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復(fù)述的線索，幫助自己較完整地復(fù)述所讀材料。既鍛練口語表達能力，又檢驗了聽的效果，克服聽完就忘的毛病。 學(xué)員課前準備好會話練習(xí)2-5的寫作，準備老師在課間提問。要注重寫的練習(xí)。寫在學(xué)英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內(nèi)容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對語言的正確性和表達的準確性的要求比口語要高些，因為可以考慮和修改。這對提高語言質(zhì)量十分有益。 學(xué)員準備就以介紹所在城市為例，編寫一段對話。輔導(dǎo)老師組織好學(xué)

51、員一對一的場景對話練習(xí)。Lesson 212詳見打印材料或電子文檔第八級總體目標能抓住所聽語段中的關(guān)鍵詞，理解句子之間的邏輯關(guān)系；能從聽力材料、簡單演講或討論中提取信息和觀點；能夠用英語引導(dǎo)和參與特定題目的討論；利用機器人自然語言智能分析技術(shù)，能根據(jù)會話的內(nèi)容予以判別，做出各種應(yīng)答，從機械跟讀模仿到自由發(fā)揮；能有條理地描述個人體驗和表達個人的見解和想象； 能用恰當(dāng)方式在特定場合中表達態(tài)度和意愿。Lesson 1一、 訓(xùn)練目標 對自我進行描述的句型Im/ my name isIm Peter/ a student/ a worker/ an employeeI study/work atI li

52、ke reading/swimming. 帶邏輯主語的不定式結(jié)構(gòu)Its no problem for sb to do sth.It is difficult for sb to do sth.二、時間安排：9小時，每天3小時，3天完成本課。訓(xùn)練時間安排表單位（小時）時間課目第一天第二天第三天軟件訓(xùn)練單詞11聽力11會話11口語課堂3三、 多媒體訓(xùn)練方法及要求特別提示 請不要孤立地背英語單詞，不僅要記住單詞的音、形、義，而且要把單詞放在句子里去理解操練。這樣才真正地活用這些詞匯，印象更深。 盡量用英語解釋詞義，既更準確地掌握詞義，又有助于養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。 進行聽力訓(xùn)練時，要培養(yǎng)快聽的能力，邊聽邊記簡單的筆記，抓住關(guān)鍵詞，主題句和中心大意，聽后要試著