大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《祖國之最》

1、大班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思祖國之最設(shè)計思路：大班幼兒對身邊的事、物都很感興趣，什么事情都想知道。在將近國慶節(jié)之時，幼兒周圍也陸續(xù)出現(xiàn)了有關(guān)"國慶節(jié)"的事物，如，電視廣告、商場廣告、布置等等，幼兒也朦朧的知道"國慶節(jié)"快來了，那是祖國的節(jié)日。為了滿足幼兒的求知欲，我決定利用這次機(jī)會，讓幼兒對自己的祖國有所認(rèn)識。結(jié)合我班幼兒的實際情況及發(fā)展水平，我設(shè)計了祖國之最這個內(nèi)容，讓幼兒了解祖國的一些基本知識。在活動前，我讓幼兒和爸爸媽媽一起查資料，引起幼兒的興趣，希望通過這次活動，能夠激發(fā)幼兒熱愛祖國的感情，充分感受國慶節(jié)的快樂、自豪。目 標(biāo)：1、圍繞話題談?wù)?，能?/p>

2、連貫的語句談?wù)撟约核赖?quot;祖國之最"。2、能專心的傾聽別人說話，相互補(bǔ)充。重 點：了解"祖國之最"的含義，并通過認(rèn)識一些"祖國之最"，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。難 點：正確理解"祖國之最"的含義，并能用連貫的語言談?wù)撟约褐赖?quot;祖國之最"。準(zhǔn) 備：1、中國地圖2、有代表性的標(biāo)志或小圖片，如：天安門廣場、長城、大熊貓等。3、實物投影儀、紙條、器皿、五角星.過 程：1、出示地圖導(dǎo)入。出示地圖問"小朋友們看黑板上掛的是什么呢?"2、小結(jié)引出游戲。3、進(jìn)入游戲。(1)、開始第一環(huán)節(jié)(

3、2)、第一環(huán)節(jié)結(jié)束，數(shù)星星進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。(3)、數(shù)星鼓勵，進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。4、數(shù)星結(jié)束游戲。5、總結(jié)延伸?；顒臃此迹涸谶@節(jié)課上，我很好地考慮教學(xué)的內(nèi)容、過程和學(xué)生的個體需要，而且也能夠根據(jù)學(xué)生的知識背景和經(jīng)驗，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴(kuò)大學(xué)生的信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位，尊重了學(xué)生的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報方式，表現(xiàn)了對學(xué)生極大的信任。信任，就是最好的尊重。二、關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力。在日常的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在收集處理信息時，難點在于收集完信息之后，不會進(jìn)行選擇和整理，另外有些與課文內(nèi)容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費了課堂的大量時間，本節(jié)課為了避免這兩個問題的發(fā)生。老師先來收集相關(guān)信息，并分成若干信息卡片，暗示學(xué)生信息分類，同時要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內(nèi)容服務(wù)。三、關(guān)于學(xué)生對語言積累。我們常說，厚積薄發(fā)，沒有深厚的語言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語言積累，如理解“遼闊”這一個詞，并不是讓學(xué)生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解，而是使詞語潤物細(xì)無聲地扎根于讓