汽車檢測(cè)與維修專業(yè)發(fā)展的一些思考

1、汽車檢測(cè)與維修專業(yè)發(fā)展的一些思考一. 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ):經(jīng)過兩年半的發(fā)展，訂前，學(xué)院建有教學(xué)工廠型汽車綜合 實(shí)訓(xùn)基地一座，汽車綜合實(shí)訓(xùn)室一個(gè)，內(nèi)部設(shè)有發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車底盤實(shí)訓(xùn)室、 汽車電器設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、汽車綜合檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室。設(shè)備價(jià)值60萬元左右。基本滿足 LI前基礎(chǔ)教學(xué)需要，實(shí)訓(xùn)基地初具規(guī)模。但還不能滿足學(xué)院的發(fā)展及中高職大賽, 和理實(shí)一體化教學(xué)的需要。主要不足：沒有配套的省，國(guó)家級(jí)大賽設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備過于集中一個(gè)空間, 通風(fēng)不好，不同班級(jí)上課互相影響，發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)后廢氣不易排出去。針對(duì)U前的 情況實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)有了初步思考。實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)應(yīng)該滿足課程體系的需要。（一）課程體系設(shè)計(jì)思路學(xué)工交

2、替、能力遞進(jìn)“541”人才培養(yǎng)模式將入學(xué)后的三個(gè)學(xué)年分為10個(gè)學(xué)段。學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行。月份9-1213-679-1213-56-79-1112-6學(xué)段學(xué)校職場(chǎng)學(xué)校輪崗學(xué)校輪崗學(xué)校輪崗學(xué)校頂崗學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)年第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1. 學(xué)校學(xué)習(xí)理實(shí)一體課程建設(shè)理論、實(shí)訓(xùn)一體化的專業(yè)教室，為學(xué)生設(shè)訃學(xué)習(xí)性的基于企業(yè)典型工作 任務(wù)的學(xué)習(xí)情境，山專職教師和企業(yè)一線兼職教師共同執(zhí)教，在不同階段完成各 個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。理實(shí)一體課程學(xué)習(xí)性工作任務(wù)專任+兼職教師理實(shí)一體 專業(yè)教室學(xué)校管理 機(jī)制2. 職場(chǎng)體驗(yàn)企業(yè)真實(shí)感受3. 輪崗實(shí)習(xí)模擬企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境營(yíng)建校內(nèi)模擬真實(shí)

3、企業(yè)工作環(huán)境（企業(yè)工作車間），滿足學(xué)生不同階段不同層次的企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)，由專職教師和企業(yè)一線兼職教師共同執(zhí)教，學(xué)生輪換體驗(yàn)不同的工作崗位輪崗實(shí)習(xí)實(shí)際工作任務(wù)專任+兼職教師校內(nèi)教學(xué) 車間學(xué)校企業(yè) 俘理機(jī)制114. 頂崗實(shí)習(xí)-一企業(yè)真實(shí)工作崗位進(jìn)入合作企業(yè)校外實(shí)習(xí)基地，按照企業(yè)要求，頂替企業(yè)員工崗位。學(xué)生提前進(jìn)入角色，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)時(shí)與工作崗位的“零對(duì)接” O頂崗實(shí)習(xí)崗位工作 任務(wù)專任+兼職教師校外合作 企業(yè)企業(yè)員工 管理機(jī)制（二）職業(yè)崗位核心能力分析1. 汽車維修工作領(lǐng)域與客戶溝通，與同事與領(lǐng)導(dǎo)溝通，操縱駕駛車輛，維護(hù)保養(yǎng)車輛，汽車檢測(cè) 與修復(fù)，填寫作業(yè)單，制訂維修計(jì)劃，工具設(shè)備場(chǎng)地車輛整理，維修質(zhì)

4、量檢驗(yàn)。2. 汽車檢測(cè)與修復(fù)領(lǐng)域發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)，發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)，變速箱與傳動(dòng)系 統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)，行駛系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)，轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)，制動(dòng)系統(tǒng)檢測(cè)與修 復(fù)，電器系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)，安全系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)，舒適系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)。（三）建設(shè)理論、實(shí)訓(xùn)一體化的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室10個(gè)1. 汽車底盤構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室規(guī)模：可供50名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。功能：進(jìn)行汽車底盤各系統(tǒng)及其主要總成拆裝、檢測(cè)實(shí)訓(xùn)。主要用于汽車底 盤的一體化教學(xué)和拆裝維修技能訓(xùn)練，以及汽車維修工考證專項(xiàng)訓(xùn)練和考試。主要設(shè)備裝備：汽車底盤總成、底盤部件總成、汽車底盤各系統(tǒng)教學(xué)臺(tái)架、 汽車底盤拆裝工具。2. 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室規(guī)模：可供50

5、名學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)。功能：進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝、檢測(cè)實(shí)訓(xùn)。主要用于發(fā)動(dòng)機(jī)課程的一體化教學(xué) 和拆裝維修技能訓(xùn)練，以及汽車維修工考證專項(xiàng)訓(xùn)練和考試。主要設(shè)備裝備：汽車發(fā)動(dòng)機(jī)總成、發(fā)動(dòng)機(jī)部件總成、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)臺(tái)架、 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具。3. 汽車電器實(shí)訓(xùn)室規(guī)模：可供50名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。功能：進(jìn)行汽車電器系統(tǒng)及部件的結(jié)構(gòu)、拆裝、調(diào)試、線路連接、檢測(cè)、故 障排除實(shí)訓(xùn)。主要用于汽車電器課程的一體化教學(xué)和相關(guān)技能訓(xùn)練，以及汽車維 修工考證專項(xiàng)訓(xùn)練和考試。主要設(shè)備裝備：汽車電器系統(tǒng)總成、汽車電器部件總成、汽車電器試驗(yàn)檢測(cè) 臺(tái)架、汽車電器檢測(cè)工具。4. 汽車車身電控實(shí)訓(xùn)室規(guī)模：可供50名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。功能：

6、進(jìn)行汽車空調(diào)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、拆裝、調(diào)試、檢測(cè)、線路連接、故障排除實(shí) 訓(xùn)。主要用于汽車空調(diào)課程的一體化教學(xué)和相關(guān)技能訓(xùn)練，以及汽車維修工考證 專項(xiàng)訓(xùn)練和考試。主要設(shè)備裝備：汽車空調(diào)總成、自動(dòng)空調(diào)總成、汽車空調(diào)試驗(yàn)臺(tái)架，汽車空 調(diào)檢測(cè)維修保養(yǎng)工具。5. 汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)實(shí)訓(xùn)室規(guī)模：可供50名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。功能：進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)、主要用于汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制技術(shù)、汽車 檢測(cè)與診斷技術(shù)等課程的一體化教學(xué)和相關(guān)技能訓(xùn)練，以及汽車維修工考證專項(xiàng) 訓(xùn)練和考試。主要設(shè)備裝備：電控發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)架（可運(yùn)行）、防盜和智能鑰匙系統(tǒng)示教 板、倒車?yán)走_(dá)示教板、防盜系統(tǒng)示教板、GPS系統(tǒng)示教板。發(fā)動(dòng)機(jī)綜合分析儀一臺(tái)，汽

7、車電腦診斷儀、各類汽車電器電控系統(tǒng)檢測(cè)維護(hù) 設(shè)備、微機(jī)控制故障檢測(cè)診斷實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。6. 汽車底盤電控技術(shù)實(shí)訓(xùn)室底盤電控技術(shù)及車身電控技術(shù)各系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、調(diào)試、檢測(cè)、故障排除實(shí)訓(xùn)。主 要用于汽車底盤車身電子控制技術(shù)，汽車檢測(cè)與診斷技術(shù)等課程的一體化教學(xué)和 相關(guān)技能訓(xùn)練，以及汽車維修工考證專項(xiàng)訓(xùn)練和考試。主要設(shè)備裝備：自動(dòng)變速器控制系統(tǒng)試驗(yàn)臺(tái)、汽車電子巡航系統(tǒng)示教板、電 控動(dòng)力轉(zhuǎn)向試驗(yàn)臺(tái)架、電控懸架試驗(yàn)臺(tái)架、ABS/EBD試驗(yàn)臺(tái)架、中控門鎖及電動(dòng) 門窗試驗(yàn)臺(tái)。7. 汽車整車保養(yǎng)與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室規(guī)模：可供50名學(xué)生同時(shí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。功能：進(jìn)行汽車整車結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)、汽車保養(yǎng)、實(shí)車檢測(cè)與故障診斷排除、整車 拆裝、汽車裝配

8、、汽車改裝等實(shí)訓(xùn)，和汽車發(fā)動(dòng)機(jī)綜合性能、底盤四輪定位參數(shù)、 底盤轉(zhuǎn)向制動(dòng)性能、燈光、排放、噪聲、整車性能的檢測(cè)、調(diào)試實(shí)訓(xùn)。主要用 于汽車底盤、發(fā)動(dòng)機(jī)、電子控制技術(shù)、汽車檢測(cè)與診斷、汽車裝飾與美容、汽車 改裝等多門課程的一體化教學(xué)和相關(guān)技能訓(xùn)練，以及汽車維修工考證專項(xiàng)訓(xùn)練和 考試，同時(shí)可承接外來車輛的安全、性能檢測(cè)任務(wù)。主要設(shè)備裝備：各類汽車性能檢測(cè)設(shè)備、舉升機(jī)、新舊汽車、汽車保養(yǎng)設(shè)備、 汽車檢測(cè)診斷設(shè)備。8. 汽車飯噴實(shí)訓(xùn)室功能：承擔(dān)飯金件加工、氣焊、氣體保護(hù)焊、事故車輛測(cè)量、維修質(zhì)量評(píng)估等實(shí)訓(xùn)教 學(xué)任務(wù)。主要設(shè)備裝備：現(xiàn)代化烤漆房，電腦調(diào)漆中心，無塵干磨設(shè)備，車身校正、焊接、 飯金設(shè)備，全套

9、專用、常用拆裝設(shè)備、工具9. 汽車商務(wù)實(shí)訓(xùn)室功能：汽車銷售文案策劃，汽車銷售禮儀汽車，4S丿占銷售流程，汽車銷 售“六方位”介紹，客戶回訪服務(wù)，汽車信貸、保險(xiǎn)、索賠，二手車評(píng)估、交易, 汽車維修咨詢服務(wù)，汽車營(yíng)銷、維修軟件操作主要設(shè)備裝備：實(shí)物解剖車，汽車營(yíng)銷、維修軟件10. 汽車教學(xué)維修廠功能：各種事故車輛維修、施救，電腦檢測(cè)、精修小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)底盤，代辦保險(xiǎn) 及各種車型疑難配件，某名牌汽車服務(wù)站。滿足學(xué)生輪崗實(shí)習(xí)。主要設(shè)備裝備：兩柱舉升機(jī)，四柱舉升機(jī)四輪定位儀，輪胎拆裝機(jī)，平衡機(jī)， 氮?dú)鈾C(jī)。二. 人才培養(yǎng)模式研究與課程體系建設(shè)（一）人才培養(yǎng)模式學(xué)工交替、能力遞進(jìn)“541”人才培養(yǎng)模式?！?”

10、即5個(gè)生產(chǎn)淡季在學(xué)院學(xué)習(xí)、“4”即4個(gè)生產(chǎn)旺季到企業(yè)輪崗、“1” 即最后一個(gè)學(xué)習(xí)階段到企業(yè)進(jìn)行頂崗。通過“理論一實(shí)踐一再理論一再實(shí)踐”的 認(rèn)識(shí)過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能和能力的培養(yǎng)。5段校內(nèi)780學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化課程教學(xué)4段330學(xué)時(shí)輪崗實(shí)習(xí)1段半年630學(xué)時(shí)頂崗實(shí)習(xí)通過“學(xué)習(xí)一輪崗-頂崗”，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到員工角色的轉(zhuǎn)變（二）課程體系構(gòu)建課程設(shè)計(jì)來源于生產(chǎn)，服務(wù)于一線生產(chǎn)。課程體系的構(gòu)建一歸納行動(dòng)領(lǐng)域序號(hào)行動(dòng)領(lǐng)域序號(hào)行動(dòng)領(lǐng)域1職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成9汽車傳動(dòng)系統(tǒng)故障排除2內(nèi)、外部人員交流10汽車安全與舒適系統(tǒng)故障排除3工作計(jì)劃制泄、過程控制和結(jié)果評(píng)價(jià)11汽車轉(zhuǎn)向、行駛和制動(dòng)系統(tǒng)故 障排除4車輛操作12車載網(wǎng)絡(luò)系

11、統(tǒng)的故障排除L3汽車維護(hù)13汽車全車電路的故障排除6汽車電氣系統(tǒng)檢修14汽車綜合故障診斷7發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)故障排除15汽車檢測(cè)維修與質(zhì)量檢驗(yàn)8發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)故障排除（三）課程體系的構(gòu)建一轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)領(lǐng)域，一體化課程：教學(xué)過程中教學(xué)設(shè)計(jì)就以解決用戶任務(wù)為L(zhǎng)I標(biāo)，以車輛常見故障檢修中零 部件的更換為載體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。通過企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和實(shí)踐專家研討分析典型工 作任務(wù)，將企業(yè)調(diào)查研討得到的初級(jí)汽車維修工所對(duì)應(yīng)的拆裝與調(diào)整的典型工作 任務(wù)進(jìn)行加工提煉，經(jīng)過“行動(dòng)領(lǐng)域歸納一一學(xué)習(xí)領(lǐng)域提煉 設(shè)計(jì)出學(xué)習(xí)情 境”。教師編寫對(duì)應(yīng)的課程任務(wù)工單和實(shí)訓(xùn)考核方案。（四）教學(xué)進(jìn)程安排課程類別序號(hào)總學(xué)時(shí)總學(xué)分理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)考試

12、學(xué)lrIX1x學(xué)2P3學(xué)3P第期二學(xué)期一一學(xué)期一十一一學(xué)期一一學(xué)期一干一一學(xué)期一公共基礎(chǔ)課IX澤會(huì) 毛社N2IX1/221/23畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)225318412/IX2/380580Jv開上、一開開4684860IX/ 12IX28 共8 共5英 學(xué) 大4 oIX51041A/ 122IX1嘆632223+280+CIX+287523254/Q85232230A/Q49賞 鑒 樂 音16IX1682/1036263上、公 丿Q專業(yè)基礎(chǔ)課1£664660IX/ 1612H244IX413523253 IX /414化 文 二一18284廠aIX/15102o4VIX4/專業(yè)課166

13、643333IX/ 1671X22222n0IX / 4186033030nJu/-419rlJ60330301/G4207849339IX/ 2621電苗 r1Jt7849339n622£7849339L1 /63278493391/Q624轟7849339LIX /Q65260330306/1c26603303016/27務(wù) rd 二一o2o4JvIX1選修課IX-161A16162i16IX16163i30230304i3023030時(shí) 學(xué) 周86IX912IX626242IX220學(xué) 踐 頭時(shí)LL7720IX48921X66o05IX545o nIX6060201X201X8

14、0IX105計(jì) 總632764IX2 nTx 125 A6246548626414510（五）證書要求1. 獲得以下英語證書之一（1）高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試委員會(huì)頒發(fā)的全國(guó)高等學(xué)校英語應(yīng)用能力 考試B級(jí)證書；（2）全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì)頒發(fā)的全國(guó)大學(xué)生英語四級(jí)或六級(jí) 考試證書。2. 獲得以下計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力證書之一（1）教育部考試中心組織的“全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE） 級(jí)MS OFFICEw 證書；（2）國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部組織的“辦公軟件應(yīng)用”四級(jí)（操作員級(jí)） 及以上證書；（3）國(guó)家教育部組織的AUTOCAD等計(jì)算機(jī)繪圖軟件證書。3. 獲得以下職業(yè)資格證書之一（1）國(guó)家人力資

15、源和社會(huì)保障部一一汽車維修高級(jí)工職業(yè)資格證書；（2）國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部一一汽車維修高級(jí)電工職業(yè)資格證書。（3）公安部門一一汽車駕駛證（B/C）（六）、就業(yè)崗位與資格/等級(jí)證書序號(hào)面向職業(yè)崗位技能證書/職業(yè)資格 證書備注（主要 業(yè)務(wù)工作）1汽車維修技師、維修工 程師汽車維修工/高級(jí)汽車檢修2汽車維修技術(shù)總監(jiān).技 術(shù)經(jīng)理汽車檢測(cè)工/高級(jí)汽車維修 管理3汽車美容師汽車美容師/高級(jí)汽車美容4車輛檢測(cè)工程師汽車檢測(cè)評(píng)估師/高 級(jí)汽車性能 檢測(cè)三. 師資隊(duì)伍建設(shè)師資基礎(chǔ)： U前，汽車檢修與維修技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有7名任課教師（李通, 賈佳，何偉麗，于洋，范本正，晁紅芬，李留柱）其中專業(yè)課教師3名，專業(yè)基 礎(chǔ)

16、課教師4名，無兼職教師。其中具有碩士以上學(xué)位的有3人，在讀研究生3 人，占全部教師的90%,教師均具有本科以上學(xué)歷；雙師素質(zhì)教師7人，占全 部教師的100%。目前在校學(xué)生11汽修高職16人，12高職汽修26人，13高職汽修7人， 13中職汽修26人。合計(jì)高職49人，中職26人，在校汽修專業(yè)總?cè)藬?shù)75人。 理論教師能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需要，但隨著該專業(yè)在校人數(shù)增加，教學(xué)做一體化課 程的開展，組織學(xué)生訓(xùn)練、參加全省中職、高職技能大賽，和實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)設(shè)備的 增加。三名專業(yè)課教師力量顯得有些薄弱。學(xué)校能酌情引進(jìn)3-4名外聘教師（板 噴，電器，電控發(fā)動(dòng)機(jī)，機(jī)修等課程）和設(shè)置12名有學(xué)生兼職或留校學(xué)生專 職的實(shí)

17、訓(xùn)室管理員，該專業(yè)的師資力量會(huì)得到顯著改善。四. 服務(wù)能力建設(shè)加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄囆袠I(yè)協(xié)會(huì)、交通運(yùn)輸主管部門、教育主管部門、勞動(dòng)人事 部門、駐軍等機(jī)關(guān)部門的交流合作。積極承擔(dān)本地區(qū)的汽車行業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民工培 訓(xùn)、士兵復(fù)原及在籍士兵培訓(xùn)、中職師資培訓(xùn)、承辦中職全市技能大賽、技能考 證等引入校園，樹立本專業(yè)在本地區(qū)的社會(huì)服務(wù)價(jià)值。形成學(xué)校服務(wù)公益功能更 加突出，為區(qū)域內(nèi)汽車用戶提供咨詢、義診、汽車文化普及等，促進(jìn)區(qū)域汽車產(chǎn) 業(yè)發(fā)展，滿足普通用戶汽車知識(shí)需求。五. 校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)實(shí)現(xiàn)“雙引進(jìn)”，"雙達(dá)標(biāo)”“雙引進(jìn)”，即把企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，把崗位引進(jìn)課堂?！半p達(dá)標(biāo)”，即崗位素質(zhì) 達(dá)標(biāo)，崗

18、位技能達(dá)標(biāo)。實(shí)現(xiàn)“校中廠，廠中?！毙Ｆ蠛献鞲窬郑氪笮推囆蘩砘蚍?wù)公司入校 合作建廠。既能滿足學(xué)生的輪崗實(shí)訓(xùn)需求乂可提升該專業(yè)的品牌，擴(kuò)大影響力。六. 加強(qiáng)突出學(xué)生技能競(jìng)賽2012年6月，我院11屆大一新生王樹霜、張世園、趙厚祥在2012年全國(guó) 職業(yè)院校技能大賽高職組河南省選拔賽“汽車檢測(cè)與維修”項(xiàng)I獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng), 初步展示了專業(yè)建設(shè)情況。大賽是一個(gè)很好的窗口和展示平臺(tái)，打造一部分槍尖 對(duì)該專業(yè)其至學(xué)院的整體形象會(huì)有很大的提升。大賽的成績(jī)很大一方面能反映一 個(gè)職業(yè)院校教學(xué)成果的好壞。在以后教學(xué)和設(shè)備采購(gòu)中應(yīng)優(yōu)先滿足全國(guó)和省級(jí)大 賽需要，。組織精兵強(qiáng)將，資源，積極組織參加和舉辦汽車類各級(jí)技

19、能大賽。力零地£爭(zhēng)1到2年內(nèi)高職綜合故障排除大賽成績(jī)進(jìn)入全省前六名，中職汽車二級(jí)保養(yǎng)與 維護(hù)大賽成績(jī)進(jìn)入全省前五名，我校實(shí)訓(xùn)基地成為駐馬店市的市級(jí)大賽比賽和培 訓(xùn)基地。七. 專業(yè)拓展隨著汽車檢測(cè)與維修專業(yè)人數(shù)的增加和師資力量的加強(qiáng)，根據(jù)駐馬店農(nóng)業(yè) 大市和新興工業(yè)城市的定位可酌情開設(shè)汽車電子技術(shù)專業(yè)，汽車制造與裝配專 業(yè)，工程機(jī)械維修專業(yè)，農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)，汽車服務(wù)與營(yíng)銷專業(yè)，汽車改裝與裝飾專業(yè)等。八. 存在的問丿專業(yè)建設(shè)存在著許多不足需要不斷的改進(jìn)1. 教學(xué)過程對(duì)學(xué)生的考核和監(jiān)管不太嚴(yán)格，一體化教師假期應(yīng)制定下學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)訓(xùn)考核方案，才能開展教學(xué)。定期組織學(xué)生技能競(jìng)賽，

20、考核學(xué)生。2. 校企合作還不夠緊密。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)企業(yè)真實(shí)案列，一線教師應(yīng)堅(jiān)持每年隨同學(xué)生下企業(yè)實(shí)習(xí)不少于1個(gè)月。3. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)作用還太明顯。對(duì)本區(qū)域的汽車維修，汽車教學(xué)改進(jìn)還沒有起到應(yīng)有的標(biāo)桿作用。師資，實(shí)訓(xùn)設(shè)備還比較薄弱，應(yīng)加大能匸巧匠外聘老師的引進(jìn)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的改善提升。4. 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)制度和考核機(jī)制還不夠完善合理。實(shí)驗(yàn)室管理缺專職實(shí)驗(yàn) 員。5. 與本地區(qū)與本專業(yè)有相關(guān)聯(lián)系的政府部門，行業(yè)協(xié)會(huì)溝通不夠及時(shí)、有效 的溝通。6. 學(xué)生的課余時(shí)間沒有得到充分利用，出現(xiàn)無事可做現(xiàn)象，業(yè)余生活組織不 太合理。九. 下一步工作計(jì)劃與建議1. 建設(shè)訂單式培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)校和汽車制造和維修企業(yè)的合作，成立若干 知名企業(yè)冠名班和聯(lián)辦班，把企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)引入課堂，共同制定教學(xué)計(jì)劃。2. 建立知名