第三課幸福是什么（7-8）

1、澤普縣第三中學(xué) 2017-2018學(xué)年第一學(xué)期 漢語(yǔ)教案上課時(shí)間2017年 月 日 至 月 日授課班級(jí)8 年級(jí) 班授課老師課時(shí)第 7 節(jié)課題第三課 幸福是什么 （真實(shí)交際）【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行切合實(shí)際的交流達(dá)到能在實(shí)際生活中自由 交際的目的。過(guò)程與方法：通過(guò)情景設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)交際。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)教育學(xué)生讓他們懂得現(xiàn)在的幸福生活?！局攸c(diǎn)】通過(guò)進(jìn)行真實(shí)交際，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。【難點(diǎn)】學(xué)生能夠正確流利地表達(dá)自己的想法，并且具備正確語(yǔ)言組織的能力。【考點(diǎn)】根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)怎樣才能獲得幸福?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)法，分組法，討論交流法?！窘?/p>

2、學(xué)工具】教科書(shū)，多媒體設(shè)備?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是最幸福的？那怎樣才能獲得幸福呢？（2分鐘）二、板書(shū)課題：第一課 幸福是什么 第七課時(shí) （真實(shí)交際）三、開(kāi)展小組討論活動(dòng)：給每個(gè)小組安排討論任務(wù)，在小組討論的基礎(chǔ)上，每個(gè)小組都要選出一名代表作為主發(fā)言，其他同學(xué)給予幫助和支持。引導(dǎo)學(xué)生討論自學(xué)指導(dǎo)一的話題：（18分鐘）情景一：什么是幸福？可以講故事，也可以談體會(huì)。先在小組中講，然后選派代表在全班介紹。情景二：舉例說(shuō)明怎樣才能獲得幸福。四，小組討論完了之后，每個(gè)小組代表進(jìn)行發(fā)言，全班總結(jié)。（6分鐘）引導(dǎo)學(xué)生做自學(xué)指導(dǎo)二的內(nèi)容：每個(gè)小組的成員把剛才討論交流的話題內(nèi)容整理出來(lái)，

3、寫(xiě)出一篇短文。（自主完成）（8分鐘）五，總結(jié)本節(jié)課的真實(shí)交際活動(dòng)。（1分鐘）【鞏固練習(xí)】在小組里討論：（5分鐘）什么是幸福？如何獲得幸福？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目晨捶ā！菊n堂小結(jié)】（3分鐘）在板書(shū)“幸福是什么”這一文題之后，激發(fā)學(xué)生自由談?wù)剬?duì)幸福的認(rèn)識(shí)，什么“受到老師表?yè)P(yáng)、得到同學(xué)安慰、向?yàn)?zāi)區(qū)兒童獻(xiàn)愛(ài)心、心愿實(shí)現(xiàn)、畫(huà)好了一幅畫(huà)”等等，教師依據(jù)“過(guò)去”“現(xiàn)在”“未來(lái)”而分類(lèi)板書(shū)，然后便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“幸福是什么”的追求中。在初讀了解課文大意之后，啟發(fā)學(xué)生帶著“三個(gè)牧童做了一件什么事而得到了智慧女兒的贊揚(yáng)？”“三個(gè)牧童十年后找到了真正的幸福嗎？你怎么知道的？”的問(wèn)題自能讀書(shū)。學(xué)生自學(xué)自悟后分小組交流，然

4、后再集中探討第一個(gè)牧童的幸福歷程。多媒體出示牧童的話：“弄明白了，很簡(jiǎn)單。我給病人治病。他們恢復(fù)了健康，多么幸福。我能幫助別人，因而也感到幸福?！痹诜磸?fù)理解與朗讀后，問(wèn)：他是怎樣幫助別人的？教師不斷創(chuàng)造情景：遇到一個(gè)下肢癱瘓的老大娘，他是怎么做的呢？遇到一個(gè)雙目失明的孩子呢？遇到引導(dǎo)學(xué)生不斷地從語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、情感各方面去體驗(yàn)白衣天使的奉獻(xiàn)歷程，去體驗(yàn)救死扶傷的神圣與莊嚴(yán)，從而真切感受幫助別人而獲得幸福的愉悅。如此炮制，在全方位、多層面地體驗(yàn)了火車(chē)服務(wù)員、輪船職員、消防隊(duì)員、農(nóng)民等等的真誠(chéng)勞動(dòng)之后，學(xué)生再一次真切地感受到了幸福的含義。 【布置作業(yè)】做練習(xí)冊(cè)閱讀理解部分。（2分鐘）【

5、課后反思】上課時(shí)間2017年 月 日 至 月 日授課班級(jí)8 年級(jí) 班授課老師課時(shí)第 8 節(jié)課題第三課 幸福是什么（寫(xiě)作訓(xùn)練）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：運(yùn)用本課所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)表達(dá)心態(tài)的重要性。過(guò)程與方法：在老師的引導(dǎo)下，編寫(xiě)作文提綱，動(dòng)筆寫(xiě)出最好作文。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來(lái)的幸福，并懂得珍惜幸福?！局攸c(diǎn)】在老師的引導(dǎo)下，靈活運(yùn)用這一課所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，寫(xiě)出一篇完整的作文?！倦y點(diǎn)】抓住文章的六個(gè)要素，結(jié)合實(shí)際情況，順利完成習(xí)作。【考點(diǎn)】“幸?！睘轭}寫(xiě)一篇作文。【教學(xué)方法】引導(dǎo)法，示范法，討論交流法?！窘虒W(xué)工具】教科書(shū)，多媒體設(shè)備?！?/p>

6、教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：（5分鐘）同學(xué)們你們生活在現(xiàn)代社會(huì)，新社會(huì)，學(xué)習(xí)條件、生活條件都非常好。那在你心里什么是幸福的？ 板書(shū)課題： 第三課 幸福是什么 第八課時(shí)（寫(xiě)作訓(xùn)練）出示寫(xiě)作要求： （1）寫(xiě)一篇關(guān)于幸福的事；   （2）要選擇印象最深的一件事寫(xiě)；   （3）要把事情的經(jīng)過(guò)和你最受感動(dòng)的地文寫(xiě)清楚。 （4）先寫(xiě)作文草稿，再認(rèn)真修改。 二、作文指導(dǎo)：（20分鐘）第一步，確定主題： 從你的生活實(shí)際說(shuō)起。 第二步，分析體裁：記事 怎樣寫(xiě)好敘事作文 首先要把

7、事情的六要素交待清楚。六要素是指時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這里邊事情的“經(jīng)過(guò)”是重點(diǎn)，要寫(xiě)得具體詳細(xì)。 第三步，選材 選最典型、最能突出主題的一件事。 例如：比如你幫父母做了一件事，解決了學(xué)習(xí)上的難題或者看電影、看電視、看書(shū)有了新的想法等。第三步結(jié)尾  1.寫(xiě)出真實(shí)感受，篇末點(diǎn)題。2.由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想。 三、自己寫(xiě)作并提出修改要求。 1、語(yǔ)句是否流暢，有沒(méi)有錯(cuò)別字。 2、段與段的銜接是否自然。 3、突出人物品質(zhì)的事例是否詳細(xì)。 4、開(kāi)頭結(jié)尾是否符合要求。【鞏固練習(xí)】選出寫(xiě)的最好的作文給學(xué)生念?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)寫(xiě)作課，我們掌