計算機(jī)教學(xué)設(shè)計

1、基本信息教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)策略與設(shè)計說明教學(xué)設(shè)計名稱圖文混排與超級鏈接執(zhí)教者課時1所屬教材目錄七年級信息技術(shù)圖文混排與超級鏈接這節(jié)課是在學(xué)生掌握了 “ Word”文字的編輯的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的學(xué)習(xí) ,PPT、EXCEL有了一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ) , 把這些知識相結(jié)合的一節(jié)課。學(xué)生具有一定的電腦知識 ,PPT、 EXCEL有了一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ) , 把這些知識轉(zhuǎn)換為一定的能力。1、掌握 WORD的中的圖文混排，知識與能力2、超級鏈接的建立 ;目標(biāo)3、培養(yǎng)學(xué)生處理信息綜合的能力;1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神 ,過程與方法2、提高學(xué)生的動手操作能力;目標(biāo)3、提高學(xué)生交流表達(dá)信息的能力。情感態(tài)度與1、培養(yǎng)學(xué)

2、生欣賞美的能力價值觀目標(biāo)2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛1、藝術(shù)字 , 圖片混排重點(diǎn)2、超級鏈接的建立。難點(diǎn)圖文混排以及超級鏈接本課以“小組協(xié)作法” 為主要學(xué)習(xí)方法 , 按照接受任務(wù)，思考討論，合作操練的步驟進(jìn)行探究。本課教學(xué)中 , 我充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 , 引導(dǎo)他們質(zhì)疑問難、自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作 , 使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實(shí)現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）31、創(chuàng)設(shè)情境 , 引出課題學(xué)生進(jìn)行比較通過出示教師出示兩個文件： 讓學(xué)生進(jìn)行比讓學(xué)生感較受圖文混同學(xué)們想不想自己動手 , 修飾我們的排與超級文檔啊 ?鏈接后文件的美22、出示

3、問題 , 探索新知學(xué)生回答兩個教師出示兩個文件： 讓學(xué)生進(jìn)行比文件的不同之通過練習(xí)8較，找不同之處。處讓學(xué)生掌任務(wù) 1、插入藝術(shù)字 , 設(shè)置版式為浮握藝術(shù)節(jié)于文字上方 , 并調(diào)整大小及位置的知識8教師演示任務(wù) 2、插入圖片 , 設(shè)置版式為四周型, 并調(diào)整大小及位置。學(xué)生分組學(xué)生合作9學(xué)生操作練習(xí)任務(wù) 3、將圖片設(shè)置超級鏈接學(xué)生分組學(xué)生操作學(xué)生合作5練習(xí)教師巡視 , 與組長交流完成情況3、綜合練習(xí) , 鞏固知識組內(nèi)同學(xué)協(xié)作交流3布置練習(xí)題練習(xí) : 插入其他圖片、藝術(shù)字、4超級鏈接4、展現(xiàn)作品 , 及時評價展現(xiàn)部分學(xué)生的作品互評互相學(xué)生互評進(jìn)步通過這節(jié)課的講解， 學(xué)生的作品展現(xiàn) , 請他們相互評價一下作品。課堂小結(jié)通過相互評價 , 生生互評、師生互評等多種方式進(jìn)行思想的交流與2 分鐘碰撞 , 既讓學(xué)生體會成功的喜悅, 又讓他們找到自己的差距與不足。布置作業(yè)課后做一個關(guān)于“我愛校園”圖文混排與超級鏈接的文件1 分鐘圖文混排與超級鏈接板書設(shè)計教學(xué)反思1、插入藝術(shù)字 , 設(shè)置版式為浮于文字上方, 并調(diào)整大小及位置2、插入圖片 , 設(shè)置版式為四周型 , 并調(diào)整大小及位置。3、將圖片設(shè)置超級鏈接這節(jié)課我在創(chuàng)設(shè)問題與解決問題的環(huán)節(jié)中處理的比較好， 讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)中 , 掌握知識點(diǎn) , 掌握學(xué)習(xí)方法。本課中 , 問題與任務(wù)驅(qū)動是學(xué)習(xí)的兩個關(guān)鍵