網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)生的德育新問題與對策_(dá)1

1、    網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)生的德育新問題與對策    林雪摘要： 隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，它對人類的生存方式有了一定的改變。網(wǎng)絡(luò)在促進(jìn)社會進(jìn)步的同時(shí)，也帶來一些負(fù)面影響。許多少年出現(xiàn)上網(wǎng)成癮的現(xiàn)象，倘若一直這樣持續(xù)下去，網(wǎng)癮少年的行為容易產(chǎn)生紊亂，情感會存在一定的缺失。面對這種狀況，學(xué)校的德育教育遇上了困難。進(jìn)行三位一體的教育模式，則能夠有效地使德育教育適應(yīng)時(shí)代的需求，從而幫助小學(xué)生依照社會的倫理來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動。關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)生;德育問題：g4：a：（2020）02-01-92在當(dāng)今世界，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為使用最廣泛的交流工具。而且由于網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜以及虛擬性，對小

2、學(xué)生的德育工作提出了挑戰(zhàn)，當(dāng)然，同時(shí)也為提高德育工作帶來了機(jī)會。一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)德育所受到的挑戰(zhàn)以及對青少年的精神影響（一）使青少年的價(jià)值觀混亂網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為人們帶來便利的同時(shí)，也使得一些缺點(diǎn)暴露出來，最主要的表現(xiàn)是網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊。而且中國的傳統(tǒng)文化，也受到了外來文化的影響。當(dāng)前，因?yàn)楹芏嘈畔碜酝鈬?，而且也很難對自媒體等進(jìn)行合理的監(jiān)管，所以許多復(fù)雜信息，深入到小學(xué)生的身邊。一些帶有誘惑性的信息，甚至?xí)πW(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生影響，所以在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，學(xué)校的德育工作難度空前增大。在網(wǎng)絡(luò)平臺，中西文化進(jìn)行了激烈的碰撞，從而使傳統(tǒng)的道德規(guī)范出現(xiàn)不一樣的含義。新質(zhì)文化利用網(wǎng)絡(luò)傳播，改變了國人的價(jià)值觀

3、念。而且因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化的廣泛傳播，這些思想也逐漸被青少年所接受。民族傳統(tǒng)的道德文化，被逐漸弱化，而適時(shí)出現(xiàn)的拜金主義等思想也被一些人接受。因此我國的文化主權(quán)受到了挑戰(zhàn)，所以，學(xué)校進(jìn)行德育教育的任務(wù)顯得異常重要。（二）網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致小學(xué)生上網(wǎng)成癮網(wǎng)絡(luò)的世界具有平常青少年所看不到的東西。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)中各種各樣的娛樂活動，很有趣味性，所以很容易讓人上癮。例如從最開始的“三國”游戲到現(xiàn)在的“英雄聯(lián)盟”，不僅只是青少年上癮，成人也樂此不疲。孩子面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑，再加上自控力較弱，所以對上網(wǎng)有一種難以控制的沖動。如果讓經(jīng)常上網(wǎng)的青少年斷網(wǎng)一段時(shí)間，它們便會感到有很多的空閑時(shí)間，無所事事。一些學(xué)生常年癡迷于游戲，導(dǎo)致他們

4、在上網(wǎng)時(shí)心情澎湃，一旦下線，便精神倦怠。長此以往，學(xué)生的精神無法集中，記憶力也衰退，如果停止上網(wǎng)一段時(shí)間，便會出現(xiàn)失眠的情況。例如在廣州，一學(xué)生因?yàn)樯暇W(wǎng)被父母勸導(dǎo)，然而該學(xué)生不僅沒有聽話，而且還對家長大打出手。（三）網(wǎng)絡(luò)虛擬性導(dǎo)致青少年情感紊亂在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，人們可以使用假的身份來交往，所以他們在傳播信息時(shí)肆無忌憚。而當(dāng)人擺脫了現(xiàn)實(shí)環(huán)境交往時(shí)，內(nèi)心的道德感便會減弱，言行也將無所顧忌。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)虛擬性的特點(diǎn)，所以使其真實(shí)性沒有保障。小學(xué)生在面對人際交往時(shí)，還沒有內(nèi)心的準(zhǔn)則，當(dāng)他們長期地在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行虛擬交往后，便缺乏與周圍人的溝通從而與現(xiàn)實(shí)的距離疏遠(yuǎn)，最終形成不健全的人格。（四）弱化青少年的道德感虛

5、擬的網(wǎng)路世界，模糊現(xiàn)實(shí)世界和虛擬世界的人際交往界限，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在對人們認(rèn)知改變的同時(shí)，對人們的行為也產(chǎn)生了影響。一些學(xué)生為了方便，使用電腦完成作業(yè)，這樣做雖然快，但是學(xué)生的書寫能力卻在不斷下降。而且在網(wǎng)絡(luò)中，有大量的情色視頻，情色信息的傳遞在某種程度上降低了學(xué)生的責(zé)任感和道德感，嚴(yán)重的可能會無視倫理和法律的存在，從而引發(fā)犯罪的行為。二、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育（一）建立三維一體的德育體系不可避免的，網(wǎng)絡(luò)會產(chǎn)生一些消極的影響，有效的方法不是屏蔽，而是進(jìn)行疏導(dǎo)。孩子在成長時(shí)，家長和教師要承擔(dān)同樣的責(zé)任。所以學(xué)校不應(yīng)該將責(zé)任全部攬下。學(xué)校在發(fā)揮自身的作用時(shí)，還要借助社會和家長的支持，從而形成“三維一

6、體”的德育教育體系。（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理雖然改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境需要政府、學(xué)校和家庭的努力，但是其中責(zé)任最大、權(quán)力最大的是政府。為了能夠給小學(xué)生提供一個(gè)好的上網(wǎng)環(huán)境，政府要完善相關(guān)法律，規(guī)范運(yùn)行商的行為。對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行嚴(yán)格的審查。加大網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，防止網(wǎng)絡(luò)傳播色情、暴力等信息。而其他媒體也要積極創(chuàng)造新的娛樂產(chǎn)品，從而滿足青少年的精神需求。學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理，使用“防火墻”等技術(shù)，防止不良信息的進(jìn)入。（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能夠帶來許多的信息，所以青少年對它的依賴越來越大。所以只是在家庭或者學(xué)校來強(qiáng)化學(xué)生的德育觀念明顯不夠。學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)的原因是因?yàn)樵谔摂M的世界較為

7、自由，所以，家長要尊重學(xué)生的主體地位，并引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行信息的選擇，提高他們的判斷能力。（四）加強(qiáng)家庭的教育功能無論在何時(shí)，家庭對于人的影響是最重要的，學(xué)生道德觀念形成的起始便是家庭，并且在家庭生活中不斷發(fā)展，所以重塑家庭的教育工作，在當(dāng)時(shí)德育教育中具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（五）擺正虛擬與真實(shí)世界的關(guān)系通過讓學(xué)生明白虛擬世界并不是理想的世界。作為教師，應(yīng)該在虛擬和現(xiàn)實(shí)之間為學(xué)生作引導(dǎo)。第一，在現(xiàn)實(shí)的世界中給予孩子足夠的關(guān)愛，讓學(xué)生感受到真實(shí)的情感。第二，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)的意識。第三，舉辦相應(yīng)的活動，提高學(xué)生與現(xiàn)實(shí)世界的相處機(jī)會。讓學(xué)生通過與現(xiàn)實(shí)世界的接觸，從而明白世界的豐富性。（六）構(gòu)建新型的師生關(guān)系作為教師，想要得到學(xué)生的信任，需要注重學(xué)生的主體意識，平等看待學(xué)生，并加以審視。尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，提高教師自身的素質(zhì)，通過教師潛移默化的影響，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，從而為孩子未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、結(jié)語總之，小學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在現(xiàn)代社會中不可避免會受到各種價(jià)值觀的影響，所以有效引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀、道德觀是德育工作的頭等大事。參考文獻(xiàn)1籍曉玲.論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策j.電子制作，2016（12）.2黃玉蘭.論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)