湖南省衡陽市 市石鼓區(qū)松木中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文上學(xué)期期末試卷含解析

1、湖南省衡陽市 市石鼓區(qū)松木中學(xué)2021-2022學(xué)年高三語文上學(xué)期期末試卷含解析一、 現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1. 閱讀下面的作品，完成下列小題。喜宴王安憶天下著細(xì)雨，是春雨，小崗上有個(gè)老師要娶親了。上午遣人到這貼鄰的大劉莊來請，來請誰呢？請知識(shí)青年。知識(shí)青年受到邀請，都有些茫然，這個(gè)老師與他們有什么關(guān)系呢？有知識(shí)青年的房東與他們解釋：雖然你們在城里，老師在鄉(xiāng)下，但都是上過學(xué)，讀過書的，也可稱得上同學(xué)，所以他才請你們。于是，大家便決定去，房東又讓在他家寄住的那個(gè)知識(shí)青年帶上他家的一個(gè)男孩，一同去了。一到地方，只見門前有一群孩子在細(xì)雨中玩耍，都是大人帶來吃酒的。他們進(jìn)了屋，擠坐在當(dāng)門。黑洞洞

2、的土坯屋里，依墻坐滿了吃酒的人。門前院子里張了油布，做一個(gè)大篷，底下放了案板，等著上客。陰著的天，被油布一襯，又有些發(fā)黃。油布有些破綻，不曉得使過多少婚喪嫁娶，有碰碎了的雨點(diǎn)灑下來，碰巧濺到臉上，冰涼的，就縮一縮脖子。做新郎的老師只偶爾地露面。他的駱駝絨長大衣里面是新嗶嘰呢的制服，口袋上還別了一朵紅絨花，軍帽則換了藍(lán)呢帽。他臉膛更紅了，嘴抿著，想不笑，又做不到，嘴角就一動(dòng)一動(dòng)的，看上去就更孩兒相了。他出來和知識(shí)青年招呼，剛說半句話，就被喊走了，去決定婚儀中的一個(gè)什么細(xì)節(jié)。天陰，看不出時(shí)辰，但憑經(jīng)驗(yàn)，已是午后。不時(shí)有女眷從屋里走到門前，看自家?guī)沓跃频暮⒆佑袥]有走遠(yuǎn)，要不就喊一聲，把孩子喊到身邊

3、，一起坐著，等著開席。新娘不到，喜宴便無法開席，此時(shí)至少也是午后兩點(diǎn)了。有一些消息傳來，說是新娘的兄弟攔住了，要新郎親自登門去接，新郎這才起身。既是新郎才起身去接人，那至少還有兩個(gè)小時(shí)才可開席，別人倒沒什么，知識(shí)青年卻有些不耐煩了，腳也坐硬了。他們紛紛起身，跺著腳，跨出房門，去四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。這時(shí)候看看，便覺得這小崗上是個(gè)貧瘠的村莊，幾乎沒有青磚房子，連半截青磚的都少見。臺(tái)子也修得不整齊，房屋便擠簇在一堆，在這雨霧和泥濘中，看上去都是快倒的樣子。樹也不多，井呢，有那么一口，井沿鋪了些碎磚，不像大劉莊，全是青石板的井臺(tái)。走了一圈，并沒看到什么有趣的，便又踅了回來，站在院子里，看孩子玩耍。已經(jīng)到下半

4、晌了，估量著差不多了，有人便開始往樹杈上掛炮。幾千響的炮抖落下來，總有些散的，于是小孩子就有了事做，紛紛去搶那些散炮，嗶嗶剝剝地放。本來等懨了的，這時(shí)又有了些零星的喜氣。有人跑來傳話，說新娘子來了，坐著牛車，已經(jīng)到了壩子下。知識(shí)青年又進(jìn)了屋，坐在當(dāng)門。因等得又饑又厭，一個(gè)個(gè)木胎泥塑般地發(fā)愣。外面嘩嘩然的，也沒興趣去探個(gè)究竟了，只是低著頭，抖著腳等飯吃。外面鬧嚷著什么呢？鬧嚷著地太爛，要臟了新娘子的新鞋。于是就要新郎背新娘子進(jìn)洞房。也是等得太久，要鬧出些花樣，才甘心。新娘子起先不肯，架不住眾人起哄，只得叫背了。一上新郎的背，新娘撲哧一聲笑了，眾人又是嘩然。外頭炮響起了，喜宴終于開席了。等了近一天

5、的喜宴不到半個(gè)時(shí)辰便結(jié)束了，每一桌都是風(fēng)卷殘?jiān)频木謩?，連一點(diǎn)饃渣渣都不剩，盤里碗里都是見底的。知識(shí)青年酒喝干了，一個(gè)個(gè)走起路來都有些歪，說話舌頭也大了。那房東家的孩子，有些吃撐了，加上瘋了一日，這時(shí)已經(jīng)睡成一攤泥，由那知識(shí)青年背著，回家了。一個(gè)月以后，這伙知識(shí)青年中的幾個(gè)，派工到東邊挖一條干溝。就想起吃過喜酒的這家老師，便奔了去。這天太陽很高，明晃晃的，樹又綠了，小崗上顯得光亮了些。老師在小學(xué)校上課，妹妹下地了，只有那寡母和新媳婦在家，見他們來，就招呼進(jìn)屋坐，臨時(shí)燒水沏茶，又捧出落花生?；ㄉ镞€摻著棗子和一些碎紅紙，是辦喜事那日余下的。這回，這幾個(gè)知識(shí)青年看清了新娘子。黑紅的鴨蛋臉，眉眼特別濃

6、，果然愛笑，笑起來又非常大方。知識(shí)青年等水燒開了，喝了茶，吃了花生，聊了天，在婆媳倆一片熱忱的留飯聲中，告辭了出來。（原載上海文學(xué)，有刪改）13. 請賞析第段中的畫線句。14. 在喜宴中穿插了第段的環(huán)境描寫，試結(jié)合全文分析這樣寫的用意。15. 文中知識(shí)青年們的心理有哪些變化？請簡要概括。16. “喜宴”已經(jīng)結(jié)束，但小說結(jié)尾為何又寫了“一個(gè)月以后”知識(shí)青年們再次去老師家？請作探究。參考答案：13. 運(yùn)用神態(tài)描寫和細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作描寫），寫出了新郎內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，以及想要掩飾的羞澀與矜持。    14. 第段中的環(huán)境描寫運(yùn)用白描手法，描寫了雨中小崗上的景色，交代了故事

7、發(fā)生的環(huán)境，表現(xiàn)了村莊的貧瘠，烘托（暗示）了知識(shí)青年們等待喜宴開始的無聊心緒；與首段中的環(huán)境描寫相呼應(yīng)，與尾段中的環(huán)境描寫相映襯。    15. “茫然”“不耐煩”無聊（無趣）盡興（高興）    16. 這是故事的尾聲，補(bǔ)充交代了參加喜宴后的情形，進(jìn)一步說明了老師家中的情況，豐富了小說的內(nèi)容；有助于進(jìn)一步塑造知識(shí)青年的形象，說明這些知識(shí)青年已經(jīng)慢慢融入村莊的生活；表現(xiàn)了村莊人的熱情、淳樸，好客?！?3題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子能力。賞析句子，首先指出句子運(yùn)用的表達(dá)技巧，然后結(jié)合句子具體內(nèi)容進(jìn)行分析，指出句子是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的，最

8、后指出句子運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。本題要求賞析第段中的畫線句。仔細(xì)閱讀第段中畫線句子“他臉膛更紅了，嘴抿著，想不笑，又做不到，嘴角就一動(dòng)一動(dòng)的，看上去就更孩兒相了”，可發(fā)現(xiàn)該句是對人物的描寫，答出運(yùn)用了何種描寫方法，表現(xiàn)了人物何種思想情態(tài)即可。畫線句主要運(yùn)用了神態(tài)描寫，而“嘴抿著”“嘴角就一動(dòng)一動(dòng)的”又運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，同時(shí)又是動(dòng)作描寫。這樣的描寫意在刻畫人物，寫出其內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅，以及想要掩飾的羞澀與矜持?！?4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章中環(huán)境描寫作用能力。環(huán)境描寫分自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境描寫，其作用首先從內(nèi)容本身分析，交代人物活動(dòng)的背景，同時(shí)起到烘托、渲染的作用，然

9、后從其它的要素分析，比如思想情感、藝術(shù)手法和表達(dá)效果等方面考慮作答。本題要求結(jié)合全文分析在喜宴中穿插了第段的環(huán)境描寫的用意。解答此題，要找出該段環(huán)境描寫的具體語句，分析其運(yùn)用的手法，總結(jié)環(huán)境的特點(diǎn)，從思想情感、藝術(shù)手法和表達(dá)效果等方面考慮其作用。從描寫手法上看，這幾句環(huán)境描寫運(yùn)用了白描手法?！柏汃さ拇迩f”“看上去都是快倒的樣子”等語句，表現(xiàn)了村莊的貧瘠。結(jié)合知識(shí)青年的行為舉動(dòng)如“走了一圈，并沒看到什么有趣的，便又踅了回來”來看，這清冷荒涼的村莊景象也烘托（暗示）了知識(shí)青年們等待喜宴開始的無聊心緒。結(jié)合開頭對春雨的描寫，以及最后一段中的環(huán)境描寫，可知此處的環(huán)境描寫是對上文環(huán)境描寫的呼應(yīng)，也與結(jié)尾

10、的環(huán)境描寫相映襯?！?5題詳解】本題考查學(xué)生把握概括文中人物形象心理變化能力。作答時(shí)要通讀全文，找出體現(xiàn)人物心理的描寫，逐一進(jìn)行概括，即可得出答案。比如本題，根據(jù)第段中“知識(shí)青年收到邀請，都有些茫然，這個(gè)老師與他們有什么關(guān)系呢？”、可概括出“茫然”；根據(jù)第段中“知識(shí)青年卻有些不耐煩了，腳也坐硬了”，可概括出“不耐煩”；根據(jù)第段末“外面嘩嘩然的，也沒興趣去探個(gè)究竟了，只是低著頭，抖著腳等飯吃”，可概括出“無聊”；根據(jù)第段中“知識(shí)青年酒喝干了，一個(gè)個(gè)走起路來都有些歪，說話舌頭也大了”，可概括出“盡興”或“高興”?！?6題詳解】本題考查探究結(jié)尾作用的能力。解答此類題題，學(xué)生需要先明確文章結(jié)尾的內(nèi)容，

11、然后從小說人物形象、結(jié)尾特色、情節(jié)結(jié)構(gòu)、文章主旨等幾個(gè)角度作答。本題要求學(xué)生探究“喜宴”已經(jīng)結(jié)束，但小說結(jié)尾為何又寫了“一個(gè)月以后”知識(shí)青年們再次去老師家。答題時(shí)，可從情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主題表達(dá)等方面進(jìn)行考慮。最后一段的內(nèi)容是對喜宴的補(bǔ)充交代，進(jìn)一步說明老師家中情況老師在小學(xué)校上課，妹妹下地了，只有那寡母和新媳婦在家，使小說內(nèi)容更豐富。老師結(jié)婚時(shí)請知識(shí)青年去和喜酒，知識(shí)青年剛來村里，“知識(shí)青年受到邀請，都有些茫然，這個(gè)老師與他們有什么關(guān)系呢？有知識(shí)青年的房東與他們解釋”，他們才去喝酒。結(jié)尾介紹“一個(gè)月以后，這伙知識(shí)青年中的幾個(gè)，派工到東邊挖一條干溝。就想起吃過喜酒的這家老師，便奔了去”，開始

12、請請去吃喜宴，感覺茫然，疑惑自己和老師沒什么關(guān)系咋就請自己去吃喜宴，一個(gè)月后派工經(jīng)過，就想起來曾經(jīng)吃過喜酒的老師家，變奔去了，說明知識(shí)青年已經(jīng)慢慢融入村莊的生活。知識(shí)青年來到老師的家，老師的母親和媳婦“見他們來，就招呼進(jìn)屋坐，臨時(shí)燒水沏茶，又捧出落花生”表現(xiàn)了村莊人的熱情、淳樸、好客?！军c(diǎn)睛】賞析文章中句子，答題時(shí)一般分三步走：第一步，指出句子運(yùn)用的表達(dá)技巧；第二步，結(jié)合具體內(nèi)容分析句子是如何運(yùn)用該表達(dá)技巧的；第三步，指出句子運(yùn)用該表達(dá)技巧有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感。2. 實(shí)用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成1315題張頌：留下中國好聲音高靚他的名字遠(yuǎn)沒有他的學(xué)生們那樣家喻戶曉

13、。敬一丹、李瑞英、羅京、賀紅梅這些活躍在中國播音主持行業(yè)的絕對主力們，心中卻都有他的名字。張頌，中國播音學(xué)理論奠基人，播音主持藝術(shù)教育的重要?jiǎng)?chuàng)始人之一，中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院第一任院長，在這個(gè)冬天離開了我們。蕭瑟風(fēng)中，古運(yùn)河畔，11月28日，張頌的學(xué)生從四面八方趕來參加他的追思會(huì)。在昔日熟悉的校園里，他們找尋一位白發(fā)蒼蒼、神采奕奕的老者，找尋那個(gè)字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫的好聲音。循著聲音和記憶，尋找一個(gè)與中國播音事業(yè)同在、因播音藝術(shù)教育而延續(xù)的生命。李瑞英永遠(yuǎn)也忘不了第一次見到張頌的情景。那是1979年，李瑞英在學(xué)校門口看到一位舉止溫和、衣著隨意的長者，認(rèn)定是傳達(dá)室的“大爺”，隨口問了一句：“

14、大爺，您說我能考廣院嗎?”“你讀一段報(bào)紙讓我聽聽。”長者笑呵呵地說。李瑞英順手拿起桌上的報(bào)紙讀了一小段。長者對她說：“我看可以?！崩钊鹩⒆哌M(jìn)考場時(shí)，不禁怔住了：這位主考官，不就是在學(xué)校門口遇到的那位“大爺”嗎?“為什么這么多學(xué)生，都覺得張老師跟自己有千絲萬縷的聯(lián)系，我想就是因?yàn)樗雀赴愕年P(guān)愛?！崩钊鹩⒄f。這種愛，源自他對播音人才由衷的愛惜和呵護(hù)。今年年初，被確診為食道癌晚期的他，向?qū)W校隱瞞了病情，堅(jiān)持給本科生做了最后一次講座。2011級本科生孫超峰說，先生的叮囑言猶在耳：“要提高自己的鑒別力，不羨追星族的狂熱，而取研究者的冷靜?！崩钊鹩⒉ヒ粽Z言表達(dá)課被張頌打了79分，跑去找老師“理論”，因?yàn)樗?/p>

15、當(dāng)三好生只差一分?！皬埨蠋熣f了一句話，讓我一輩子都忘不了，他說難道你學(xué)習(xí)就是為了評上三好生嗎，現(xiàn)在，每當(dāng)我在工作中遇到一些委屈、困難，我都會(huì)想到老師的這句話?！比缃?，李瑞英也給自己的學(xué)生講這個(gè)故事，告訴他們“人如果克服不了心中的小我，就無法做一個(gè)大我”。播音主持藝術(shù)學(xué)院教師李鳳輝是張頌的第一個(gè)博士生。他記得，老師看完他的論文初稿后，語重心長地說：“鳳輝呀，你必須站在中國播音學(xué)的土地上進(jìn)行播音學(xué)的理論建設(shè)?！庇谑牵撐谋灰笾貙?，畢業(yè)面臨延期。面對當(dāng)今“明星”輩出的電視熒屏，張頌旗幟鮮明地提出：反對“口語至上”，反對主持人“演藝化”，反對話語權(quán)力的萎縮或泛濫。他告誡學(xué)生：“電視節(jié)目主持人是公眾形

16、象，要體現(xiàn)國家形象、群體形象，他們的語言權(quán)力是神圣的，怎可等閑視之?”  “有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章”，張頌的這條要求，播音專業(yè)的學(xué)生無人不曉。張頌說，播音員、主持人的創(chuàng)造性，能夠催生有聲語言表達(dá)的典范，要在廣播電視中，傳播有中國作風(fēng)和中國氣派的精品。不為人知的是，他還是中國普通話測試標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一，是普通話推廣工作的重要支持者。讓聲音帶著我們穿越時(shí)光，北京廣播學(xué)院為45周年校慶而搭建的舞臺(tái)上，一束光照在一位銀發(fā)飄飄的老者身上，他朗誦著那首白頭發(fā)唱給黑頭發(fā)的歌，就像他自己的寫照：“我的頭發(fā)白了，是的，可是我是多么愛聽黑頭發(fā)的歌聲，我們奮斗了一生，值得！” 

17、60;                      （摘編自2012年11月30日中國教育報(bào)）13下列對作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是（    ）（    ）（5分）a文章點(diǎn)明敬一丹等活躍在中國播音主持行業(yè)的絕對主力都是張頌的學(xué)生，用事實(shí)說明他培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀主持人。b學(xué)生們紛紛從四面八方趕到母校，以了卻重見張頌白發(fā)蒼蒼、

18、神采奕奕的容貌，重溫那字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫聲音的心愿。c文章第段詳細(xì)敘述了李瑞英與張頌第一次見面的情景，這個(gè)細(xì)節(jié)生動(dòng)地體現(xiàn)了張頌是一個(gè)舉止溫和、衣著隨意的長者。d文章第段敘述了李鳳輝撰寫博士論文一事，表現(xiàn)張頌對學(xué)生寄寓了立足中國本土、進(jìn)行播音學(xué)理論建設(shè)的殷切希望。e張頌不僅是中國播音學(xué)理論奠基人，而且是中國普通話測試標(biāo)準(zhǔn)的制定者之一，他還是普通話推廣工作的重要支持者。14第段劃線的句子“不羨追星族的狂熱，而取研究者的冷靜”，文中還有哪些內(nèi)容體現(xiàn)了張頌的這一要求？（4分）          

19、0;                                                   &#

20、160;                                                  &

21、#160;                                                  

22、                                                  

23、             15請結(jié)合全文，簡要分析文章標(biāo)題“張頌：留下中國好聲音”的含義。（6分）                                 

24、60;                                                  &#

25、160;                                                 &#

26、160;                                                  &

27、#160;                                                  

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29、                                                   

30、;                                                  

31、0;                              參考答案：13（5分）b  c（答對一項(xiàng)得3分，答對兩項(xiàng)得5分。b項(xiàng)“重見”有誤，學(xué)生是為了追思；c項(xiàng)“這個(gè)細(xì)節(jié)生動(dòng)地體現(xiàn)了張頌是一個(gè)舉止溫和、衣著隨意的長者”有誤，這個(gè)細(xì)節(jié)主要是為了體現(xiàn)張頌對播音人才的關(guān)愛）14（4分）答案要點(diǎn)：人要

32、克服心中的小我，做一個(gè)大我；要站在中國播音學(xué)的土地上進(jìn)行播音學(xué)的理論建設(shè)；反對主持人“演藝化”；要重視主持人的公眾形象，要體現(xiàn)國家形象、群體形象。（每點(diǎn)1分）15（6分）參考答案：張頌播音字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫，是好聲音；暗指他從事播音藝術(shù)教育的身份；善于發(fā)現(xiàn)人才，對播音人才由衷的愛惜與呵護(hù)；他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)了眾多人才，延續(xù)了播音事業(yè)的生命。（6分，每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。如有不同看法，意思對即可） 略3. 文學(xué)類文本閱讀  （15分）特別的禮物郁蔥譯早上，阿爾瓊被收音機(jī)定時(shí)的7點(diǎn)新聞鬧醒。他摸著旁邊空空的枕頭，才想起妻子出差了。瑪洛比此刻正在奧蘭多，她早就起來了，但她怕打擾丈

33、夫阿爾瓊休息，一直等到7點(diǎn)才撥通家里的電話，因?yàn)榻裉焓撬纳?。結(jié)婚27年了，她從未忘記過。不能與丈夫一起慶賀他的53歲生日，她感到很遺憾。好在今天晚上她就可以回家了。電話響了，阿爾瓊拿起聽筒?！白Ｄ闵湛鞓?”電話另一端唱道。“謝謝你，親愛的。你還好嗎?你什么時(shí)間回來?”所有的話都一下涌到阿爾瓊的嘴邊?！拔乙磺卸己?。我乘坐的航班晚上7點(diǎn)28分到菲尼克斯，八點(diǎn)半就可以到家了。記得給藥店打電話給你送藥，你的藥明天就該吃完了?；丶液螅遗c你一起到外面吃晚飯。”“啊，太好了，”他說，“我一直想去昌德爾大街上新開的巴西餐館品嘗一下那里飯菜的味道呢。”瑪洛比最后還提醒他別忘了按時(shí)吃藥，因?yàn)樗匀徽J(rèn)為他什

34、么都不能自理。他像往常一樣，吃過早飯后就把藥服了;他的心臟隨時(shí)都會(huì)出問題。醫(yī)生說他需要做心臟移植手術(shù)，而且越早越好。他已經(jīng)在全國心臟移植登記名錄上等待了兩年。他每天都隨身帶著呼機(jī)，因?yàn)楹芸炀驮撦喌剿玫叫碌男呐K了。很久以前，在一個(gè)要好的朋友因腎臟衰竭而死亡后，他和瑪洛比就簽約死后將器官捐獻(xiàn)出來。就在他要出門時(shí)，女兒希卡來電話祝他生日快樂。她現(xiàn)正在舊金山的大學(xué)學(xué)醫(yī)，她是他的驕傲。下午，醫(yī)院的一名護(hù)士來電話，說他們得到一個(gè)好消息-有心臟了，今天晚上就可以做移植手術(shù)。終于等到心臟了，他異常興奮。護(hù)士告訴他，心臟正在送來的路上，他必須到醫(yī)院辦理入住手續(xù)。他趕緊給妻子打電話，可她的手機(jī)關(guān)機(jī)。可能正在回家

35、的路上。于是他給她留了一條短信：“瑪洛比，你一定不會(huì)相信，我得到了最好的生日禮物。醫(yī)院說他們?yōu)槲艺业搅艘粋€(gè)心臟，并馬上要做移植手術(shù)。晚上吃飯的事只好取消了，我們以后再吃。醫(yī)院見?！比缓螅柇傆纸o他最要好的朋友沙姆打了個(gè)電話，沙姆堅(jiān)持放下工作陪阿爾瓊?cè)メt(yī)院。阿爾瓊住進(jìn)醫(yī)院之后，醫(yī)院就為他開始做手術(shù)前的準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)在就等著心臟送到后就進(jìn)手術(shù)室了。得知阿爾瓊要做心臟移植手術(shù)的消息之后，其他好幾個(gè)朋友也都急忙趕到醫(yī)院。沙姆也已去機(jī)場接瑪洛比了。女兒明天上午就到。晚上7點(diǎn)45分，護(hù)士來說，心臟已經(jīng)到了，正在送往醫(yī)院的路上。手術(shù)很成功。真是奇跡，他的身體對新心臟沒有任何排斥。阿爾瓊慢慢開始從手術(shù)的麻醉中

36、醒過來。他睜開眼，感到嘴很干。護(hù)士走到他跟前，問他需要什么?！八臀业钠拮印！彼D難地用嘶啞的聲音說。護(hù)士給他拿來一些冰沙，并把沙姆叫來。他用質(zhì)問的眼光看著沙姆：“瑪洛比在哪里?”“她很快就到，你現(xiàn)在應(yīng)該好好休息。醫(yī)生說手術(shù)很成功。祝賀你!”沙姆說。兩個(gè)星期后，阿爾瓊回到家里。他的心臟手術(shù)恢復(fù)得很好，但他卻悶悶不樂。家里沒有瑪洛比，顯得很空?，斅灞仍僖矝]有回來，實(shí)際上，她已經(jīng)部分回來。就在瑪洛比回家去機(jī)場的路上，不幸遭遇車禍。一輛快速行駛的小轎車迎面與她相撞，她被緊急送往醫(yī)院，但已經(jīng)無法搶救。她的大腦徹底受損。醫(yī)院從她的駕駛執(zhí)照上得知，她是器官捐獻(xiàn)者。于是，他們把她的器官留了下來。阿爾瓊正好是

37、等待移植心臟名單的下一個(gè)-死者的血型等情況正好與他相匹配，所以。心臟便給阿爾瓊送來。得知這一切，阿爾瓊悲痛欲絕。他坐在椅子上看著窗外，想起了30年前他們在加爾各答大學(xué)讀書的時(shí)光。他們剛開始戀愛，就趕上他的生日。她問他：“生日想要什么?”“我想要你的心?！彼卮稹Ｋ€記得瑪洛比在聽到這句話時(shí)，羞怯地低著頭笑的樣子。她是多么美麗，多么可愛! 想到這里，眼淚不由自主地從他眼里流了下來。7. 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )a. 小說標(biāo)題“特別的禮物”的“特別”之處主要在于它是需要作心臟移植手術(shù)的生日者得到了可以移植的心臟，而且是他妻子捐獻(xiàn)給他的。b. 小說

38、有一些細(xì)節(jié)描寫，比如阿爾瓊身邊空空的枕頭，瑪洛比為不打擾丈夫休息而推遲打電話的時(shí)間等等，這些細(xì)節(jié)描寫很好地表現(xiàn)了他們夫妻之間的愛。c. 阿爾瓊出院后回到家里，但“家里沒有瑪洛比，顯得很空”。這個(gè)“空”字具有雙關(guān)的意義，既是房間因沒有妻子而顯得空，又是阿爾瓊因妻子去世而失落的心理。d. 小說對瑪洛比遭遇車禍的情節(jié)沒有按時(shí)間順序來寫，而是用補(bǔ)寫的方法來寫，這樣就在前面設(shè)置了懸念，以便為后文給讀者造成強(qiáng)烈心理震撼而蓄勢。8. 小說第四段，妻子瑪洛比“記得給藥店打電話給你送藥，你藥明天就該吃完了”這句話是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析這句話的作用。9. 小說倒數(shù)第三段，作者設(shè)計(jì)了“我想要你的心

39、”這句話，它在全文中有何妙處?請分析。參考答案：7. a    8. 從內(nèi)容來看，這句話表現(xiàn)了瑪洛比對丈夫無微不至的關(guān)心和相濡以沫的愛；從結(jié)構(gòu)來看，這句話為后文寫阿爾瓊有心臟病、需要作心臟移植手術(shù)的情節(jié)作了鋪墊。    9. 這是阿爾瓊向瑪洛比求愛時(shí)說的，在當(dāng)時(shí)表達(dá)了阿爾瓊希望得到瑪洛比真心的愛的心理。如今，瑪洛比的心臟已經(jīng)移植進(jìn)了阿爾瓊的胸腔，“真正”得到了她的 “心”，但她人已離去，令人不勝傷感。這句話聯(lián)結(jié)過去與現(xiàn)在，溝通了物質(zhì)與情感，融合了虛與實(shí)對表現(xiàn)中心主題涵蘊(yùn)無窮，體現(xiàn)出小說高超的藝術(shù)技巧。【7題詳解】試題分析：本題主要考查

40、分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。a項(xiàng)，“他妻子捐獻(xiàn)給他”中“捐獻(xiàn)”的說法不妥。結(jié)合“醫(yī)院從她的駕駛執(zhí)照上得知，她是器官捐獻(xiàn)者。于是，他們把她的器官留了下來。阿爾瓊正好是等待移植心臟名單的下一個(gè)死者的血型等情況正好與他相匹配，所以。心臟便給阿爾瓊送來”分析，“他妻子捐獻(xiàn)給他”錯(cuò)誤。故選a。點(diǎn)睛：這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結(jié)構(gòu)、手法的把握。解答

41、這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，抓住關(guān)鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現(xiàn)形式鑒賞評價(jià)語言與情旨。（4）細(xì)致咀嚼重要語句，抓住關(guān)鍵詞句揣摩挖掘作者情感內(nèi)蘊(yùn)。（5）對照選項(xiàng)一一排除得出答案?？忌梢园凑丈鲜龇椒ㄖ鹨环治黾纯傻贸龃鸢浮！?題詳解】試題分析：本題主要考查分析語句作用的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析這句話的作用”，需要理解語句的意思，聯(lián)系上下文內(nèi)容分析結(jié)構(gòu)上的作用。抓住“記得給藥店打電話給你送藥”“明天就該吃完了”等分析，妻子對丈夫吃藥細(xì)節(jié)記得這么清楚，表現(xiàn)妻子對丈夫無微

42、不至的關(guān)心和愛。結(jié)合下文“他的心臟隨時(shí)都會(huì)出問題。醫(yī)生說他需要做心臟移植手術(shù)，而且越早越好”分析，為后文寫阿爾瓊有心臟病、需要作心臟移植手術(shù)的情節(jié)作了鋪墊?！?題詳解】試題分析：本題主要考查語句內(nèi)容理解及分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“小說倒數(shù)第三段，作者設(shè)計(jì)了我想要你的心這句話，它在全文中有何妙處”，其實(shí)也是考查語句作用題，本題主要從突出內(nèi)容，塑造人物形象，深化文章主題等方面分析。結(jié)合“他坐在椅子上看著窗外，想起了30年前他們在加爾各答大學(xué)讀書的時(shí)光。他們剛開始戀愛，就趕上他的生日我想要你的心。他回答”等分析可知，這是阿爾瓊向瑪洛比求愛時(shí)說的，在當(dāng)時(shí)

43、表達(dá)了阿爾瓊希望得到瑪洛比真心的愛的心理。結(jié)合“醫(yī)院從她的駕駛執(zhí)照上得知，她是器官捐獻(xiàn)者。于是，他們把她的器官留了下來。阿爾瓊正好是等待移植心臟名單的下一個(gè)-死者的血型等情況正好與他相匹配，所以。心臟便給阿爾瓊送來”分析，瑪洛比的心臟已經(jīng)移植進(jìn)了阿爾瓊的胸腔，“真正”得到了她的“心”，但她人已離去。結(jié)合“得知這一切，阿爾瓊悲痛欲絕”“他還記得瑪洛比在聽到這句話時(shí)，羞怯地低著頭笑的樣子眼淚不由自主地從他眼里流了下來”等分析可知，這句話聯(lián)結(jié)過去與現(xiàn)在，溝通了物質(zhì)的“心”與情感的“愛”，融合了虛與實(shí)對表現(xiàn)中心主題。二、 古代詩文閱讀（35分，共3題）4. 閱讀下面的文言文，完成47題。于仲文，字次武

44、，髫齔就學(xué)，耽閱不倦。及長，倜儻有大志，氣調(diào)英拔。起家為趙王屬，尋遷安固太守。高祖為丞相，尉迥作亂，遣將檀讓收河南之地。復(fù)使人誘致仲文，仲文拒之。迥怒其不同己，遣儀同宇文威攻之。仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級。以功授開府。迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì)，宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進(jìn)，復(fù)攻仲文。仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，開城西門，潰圍而遁。為賊所追，且戰(zhàn)且行，所從騎戰(zhàn)死者十七八。仲文僅而獲免，達(dá)于京師。迥于是屠其三子一女。高祖見之，引入臥內(nèi)，為之下泣。進(jìn)位大將軍，領(lǐng)河南道行軍總管。給以鼓吹，馳傳詣洛陽發(fā)兵，以討檀讓。仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數(shù)萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。讓悉眾來拒，仲文偽北，

45、讓軍頗驕。于是遣精兵左右翼擊之，大敗讓軍。檀讓以余眾屯城武，別將高士儒以萬人屯永昌。仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟?！弊屩^仲文未能卒至，方槌牛享士。仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武。迥將席毗羅，眾十萬，屯于沛縣，將攻徐州。其妻子在金鄉(xiāng)。仲文遣人詐為毗羅使者，謂金鄉(xiāng)城主徐善凈曰：“檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng)，將宣蜀公令，賞賜將士?！苯疣l(xiāng)人謂為信然，皆喜。仲文簡精兵，偽建迥旗幟，倍道而進(jìn)。善凈望見仲文軍且至，以為檀讓，乃出迎謁。仲文執(zhí)之，遂取金鄉(xiāng)。毗羅恃眾來薄官軍，仲文背城結(jié)陣，去軍數(shù)里，設(shè)伏于麻田中。兩陣才合，伏兵發(fā)，俱曳柴鼓噪，塵埃張?zhí)?。毗羅軍大潰，仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流

46、。獲檀讓，檻送京師，河南悉平。毗羅匿滎陽人家，執(zhí)斬之，傳首闕下。勒石紀(jì)功，樹于泗上。史臣曰：仲文博涉書記，以英略自詡，尉迥之亂，遂立功名。（隋書·于仲文傳）4.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）a.髫齔就學(xué)，耽閱不倦            耽：沉迷b.仲文軍次蓼堤，去梁郡七里      次：駐扎c.讓謂仲文未能卒至        &#

47、160;     卒：突然d.毗羅恃眾來薄官軍              ?。狠p視5.以下各組句子中，全部表明于仲文“英略”的一組是（3分）仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級。仲文僅而獲免，達(dá)于京師。讓擁眾數(shù)萬，仲文以羸師挑戰(zhàn)。      仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟?！敝傥暮喚瑐谓ㄥ钠鞄?，倍道而進(jìn)。  仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。a. 

48、      b.       c.        d.6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）a.于仲文年輕時(shí)就胸懷大志，氣度超凡。尉迥發(fā)動(dòng)叛亂，并派人聯(lián)合于仲文，但于仲文不為所動(dòng)，予以拒絕。尉迥對此極為憤怒，派遣宇文威攻打。b.于仲文受到賊兵兩路合擊，被迫率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵突圍而逃，而賊兵窮追不舍，十七八個(gè)騎兵為狙擊賊兵而戰(zhàn)死，最終只有于仲文一人死里逃生，到達(dá)京師。c.孫子?計(jì)云：“出其不意，攻其不

49、備?！庇谥傥目芍^深諳其道，在城武一役中，他在賊兵將士一片松散之時(shí)，挑選精銳，火速出擊，一舉攻占了城武。d.在平定尉迥之亂中，于仲文運(yùn)籌帷幄，歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，最終生擒檀讓，斬殺席毗羅。有鑒于此，朝廷為他刻石紀(jì)功，石碑立在泗水之濱。從此，于仲文功成名就。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）讓悉眾來拒，仲文偽北，讓軍頗驕。（5分）   答：                  &#

50、160;                                                  &

51、#160;         （2）毗羅軍大潰，仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流。（5分）答：                                  

52、0;                                              參考答案：4.d（?。浩冉?.d（是交代戰(zhàn)況。寫于仲

53、文死里逃生。寫于仲文乘勝追擊，賊兵投水而死的情況）6.b（“所從騎戰(zhàn)死者十七八”中的“十七八”是分?jǐn)?shù)“十之七八”）7.（1）檀讓全軍出動(dòng)來抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊(duì)很驕傲輕敵。（“悉、偽北、頗”各1分，句意2分）（2）席毗羅的軍隊(duì)大敗而逃，于仲文乘機(jī)追殺，賊兵都投進(jìn)洙水而被淹死，洙水因此而斷流。（“潰、乘、為”各1分，句意2分）參考譯文于仲文，字次武，幼年上學(xué)，沉迷讀書而不知疲倦。等到長大之后，卓異豪爽，胸懷大志，氣度超凡。從家中被征召出來做官，擔(dān)任趙王的屬官，不久升遷為安固太守。隋高祖任北周丞相時(shí)，尉迥發(fā)動(dòng)叛亂，派遣部將檀讓攻占黃河以南地區(qū)。又派人誘招于仲文，于仲文拒絕了他。尉迥對

54、他不聽從自己非常憤怒，派遣儀同宇文威進(jìn)攻他。于仲文迎戰(zhàn)，大破宇文威的軍隊(duì)，斬首五百多人，因功被授予開府。尉迥又派遣他的部將宇文胄渡過石濟(jì)，宇文威、鄒紹從白馬出兵，兩路并進(jìn)，又進(jìn)攻于仲文。于仲文估計(jì)自己支撐不住，就扔下妻子兒女，率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵，打開城池西門，沖破重圍而逃。被賊兵追趕，邊戰(zhàn)邊逃，跟隨的騎兵戰(zhàn)死的有十之七八。于仲文僅一人死里逃生，到達(dá)京師。尉迥于是殺了于仲文的三個(gè)兒子和一個(gè)女兒。高祖見到于仲文，把他請到自己的內(nèi)室，替他傷心哭泣。提升他為大將軍，兼任河南道行軍總管。把朝廷的樂隊(duì)給他，讓他乘驛車火速到洛陽去發(fā)兵，來討伐檀讓。于仲文的軍隊(duì)駐扎在蓼堤，距離梁郡七里，檀讓擁有數(shù)萬軍隊(duì)，于仲文

55、用瘦弱的士兵來挑戰(zhàn)。檀讓全軍出動(dòng)來抵抗，于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊(duì)很驕傲輕敵。于是于仲文派遣精銳部隊(duì)從左右兩側(cè)夾擊賊兵，使檀讓的軍隊(duì)大敗。檀讓率領(lǐng)殘余的軍隊(duì)駐扎在城武，部將高士儒率領(lǐng)一萬軍隊(duì)駐扎在永昌。于仲文假意下發(fā)公文到各州縣說：“大將軍來了，應(yīng)多多聚集糧食?！碧醋屵€認(rèn)為于仲文不可能馬上就到，正在殺牛犒勞士兵。于仲文知道他松懈了，于是挑選精銳的騎兵襲擊他，一天便趕到了，于是攻占了城武。尉迥的部將席毗羅，擁有十萬軍隊(duì)，駐扎在沛縣，將要攻打徐州。他的妻子兒女在金鄉(xiāng)。于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者，對金鄉(xiāng)城的守主徐善凈說：“檀讓明天午時(shí)到達(dá)金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公的命令，賞賜將士。”金鄉(xiāng)人認(rèn)為真的這

56、樣，都很高興。于仲文挑選精銳士兵，假豎起尉迥的旗幟，兼程前進(jìn)。徐善凈望見于仲文的軍隊(duì)將要到達(dá)，還以為是檀讓到了，于是出城迎接謁見。于仲文捉拿住他，奪取了金鄉(xiāng)。席毗羅依仗人馬眾多，來迫近官軍，于仲文背城布陣，在距離軍隊(duì)幾里的地方，在麻田中設(shè)下埋伏。兩陣剛剛交鋒，伏兵出動(dòng)，他們都拖著柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿天空。席毗羅的軍隊(duì)大敗而逃，于仲文乘機(jī)追殺，賊兵都投進(jìn)洙水而被淹死，洙水因此而斷流。俘獲了檀讓，用囚車把他送到京師，黃河以南地區(qū)全部平定。席毗羅躲藏在滎陽的一戶人家，被捉出斬首，把他的首級送到京師。朝廷為于仲文刻石紀(jì)功，石碑立在泗水之濱。史臣說：于仲文博覽群書，拿出眾的謀略稱許自己，平定尉迥之亂，

57、功成名就。5. 參考答案：7、a、（全：保全）8、b（a、參與；幫助b、用、拿c、就；連接狀語和中心語，相當(dāng)于“地”d、才，卻）9、b   10、c（“老百姓能自由出入相府”不對）11、（1）文帝當(dāng)初想為武帝向阮籍求婚，阮籍醉了六十天，（文帝）沒有說話的機(jī)會(huì)才中止。（求婚于籍，1分；（文帝）不得言，1分；基本意思1分）（2）有關(guān)部門報(bào)告說有個(gè)兒子殺了自己的母親，阮籍說：“唉！殺了父親還差不多，怎么至于殺了母親呢！”（言，1分；乃可，1分，基本意思1分）（3）（阮籍）時(shí)常率性獨(dú)自駕車出行，不從小路上走，一直走到路的盡頭，才大哭一場后返回。（徑，1分；窮，1分；輒，1分）6.

58、閱讀下面的文言文，完成16-20題。(19分)農(nóng)書自序（宋）陳敷    古者四民，農(nóng)處其一。洪范八政，食貨居其二。食謂嘉谷可食，貨謂布帛可衣，蓋以生民之本，衣食為先，而王化之源，飽暖為務(wù)也。    上自神農(nóng)之世，斫木為耜，揉木為耒，耒耨之利，以教天下，而民始知有農(nóng)之事。堯命羲和，以欽授民時(shí)，東作西成，使民知耕之勿失其時(shí)。舜命后稷，黎民阻饑，播時(shí)百谷，使民知種之各得其宜。及禹平洪水制土田定貢賦使民知田有高下之不同土有肥磽之不一而又有宜桑宜麻之地使民知蠶繢亦各因其利。列圣相繼，惟在務(wù)農(nóng)桑，足衣食，此禮義之所以起，孝弟之所以生，教化之所以成

59、，人情之所以固也。    然士大夫每以耕桑之事為細(xì)民之業(yè)，孔門所不學(xué)，多忽焉而不復(fù)知，或知焉而不復(fù)論，或論焉而不復(fù)實(shí)。敷躬耕西山，心知其故，撰為農(nóng)書三卷，區(qū)分篇目，條陳件別，而論次之。是書也，非茍知之，蓋嘗久蹈之，確乎能其事，乃敢著其說以示人。孔子日：“蓋有不知而作者，我無是也。多聞，擇其善者而從之，多見而識(shí)之?！币匝月勔婋m多，必?fù)衿渖普吣藦模R(shí)其不善者也。羞焦知之，雖多，曾何足用？文中子曰：”蓋有慕名、掠關(guān)、攘善、矜能、盜譽(yù)而作者?！逼淙∽I后世，寧有已乎？若葛抱樸之論神仙，陶隱居之疏木草，其謬悠之說，荒唐之論，取誚后世，不可勝紀(jì)矣。仆之所述，深以孔子不知而作為

60、可戒，文中子慕名而作為可恥，與夫葛抱樸、陶隱居之述作，皆在所不取也。此蓋敘述先圣王撙節(jié)愛物之志，固非騰口空言，夸張盜名，如齊民要術(shù)、四時(shí)纂要，迂疏不適用之比也。實(shí)有補(bǔ)于來世云爾。    自念人微言輕，雖能為可信可用，而不能使人必信必用也。惟藉仁人君子，能取信于人者，以利天下之心為心，庶能推而廣之，以行于此時(shí)而利后世，少裨吾圣君賢相財(cái)成之道，輔相之宜，以左右斯民，則敷飲天和，食地德，亦少效物職之宜，不虛為太平之幸老爾。西山隱居全真子陳敷序。注：耜（lei）、未(s1)：都是古代翻土的r具，也用做農(nóng)具的統(tǒng)稱。磽( qiao)：土地堅(jiān)硬不肥沃。葛洪：號抱樸子， 

61、; 著有神仙傳。陶弘景：白號華陽隱居，曾疏解神農(nóng)草本經(jīng)。16.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是    a教化之所以成    成：實(shí)現(xiàn)    b蓋嘗久蹈之    蹈：踩踏    c深以孔子不知而作為可戒    作：著述    d迂疏不適用之比也    比：類17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是    a蓋

62、以生民之本，衣食為先    是謂天地之義氣，常以肅殺而為心    b而民始知有農(nóng)之事    許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉    c使民知耕之勿失其時(shí)    吾嘗跛而望矣，不如登高之博見也    d乃敢著其說以示人    至激于義理者不然，乃有不得已也18.下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是    a農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能滿足民生溫飽需求，因此古人高度重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，推崇

63、農(nóng)民，把他列    為四種社會(huì)身份中的第一位。    b古代圣人不僅重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還從工具、時(shí)令、物種和土地等多個(gè)方面不斷改進(jìn)，    這體現(xiàn)了他們的治國理念。    c作者表示要繼承孔子和文中子倡導(dǎo)的實(shí)事求是的態(tài)度，拒絕葛洪、陶弘景這些人    錯(cuò)誤無稽，荒唐不實(shí)的寫作。    d本文追思前賢，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，又反思當(dāng)下，有真知，能取舍，態(tài)度鮮明堅(jiān)定，卻語    氣謙虛從容，文風(fēng)樸實(shí)平和。1

64、9.用“”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）    及禹平洪水制土田定貢賦使民知田有高下之不同土有肥磽之不一而又有宜桑宜麻之地使民知蠶績亦各因其利。20.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）(1)若徒知之，雖多，曾何足用？（3分）    (2)惟藉仁人君子，能取信于人者，以利天下之心為心，庶能推而廣之。（4分）    參考答案：三、 語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7. 請根據(jù)詩句“天寒紅葉稀”描寫一個(gè)場景。要求：想象合理，語言形象，不超過60字。(4分) 參考答案：示例1：初冬時(shí)節(jié)，寒風(fēng)颯颯，

65、萬木蕭疏。幾片黯淡枯瘦的紅葉眷戀在僵硬的枝頭，隨風(fēng)瑟瑟而舞，如風(fēng)雨飄搖中苦苦掙扎的幾葉小舟。示例2：深秋時(shí)節(jié)，撲面而來的寒氣彌漫在山中，幾片紅葉點(diǎn)綴在一片空曠寂寥的山色中，在晚霞的映照下如山花般絢爛?！究疾榉较颉勘绢}考查考生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。能力層級為表達(dá)運(yùn)用e。首先審題，審出要求，“描寫一個(gè)場景”“想象合理”；然后抓住詩句中的景，“天”“紅葉”，同時(shí)要注意景的特點(diǎn)，天是“寒”，紅葉是“稀”。想象合理2分，語言形象2分，超出字?jǐn)?shù)扣1分。要點(diǎn)提示：以“紅葉”為擴(kuò)展中心，突出“寒”與“稀”。 8. 在下面一段文字的橫線處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()_，

66、我們正面臨一個(gè)膨食化的閱讀時(shí)代。時(shí)代所能擠出的一點(diǎn)點(diǎn)腦汁，多陷入學(xué)理的臃腫系統(tǒng)中_，多少_的繁文，一旦脫去了泡沫，真實(shí)有用的信息大概僅幾十字或一句話。a. 毋庸置喙  不能自己  洋洋萬言b. 毋庸諱言  不能自己  鴻篇巨制c. 毋庸置喙  不能自拔 鴻篇巨制d. 毋庸諱言  不能自拔  洋洋萬言參考答案：d【詳解】此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時(shí)注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，毋庸置喙：指不用別人插嘴，不需要多話。毋庸諱言：用不著隱諱，可以直說的內(nèi)容。語境是“我們正面臨一個(gè)膨食化

67、的閱讀時(shí)代”，用“毋庸諱言”。不能自已：不能抑制自己的感情。不能自拔：陷進(jìn)很深的境地；難以使自己從中解脫出來。語境是“陷入學(xué)理的臃腫系統(tǒng)中”，用不能自拔。鴻篇巨制：指規(guī)模宏大的文學(xué)藝術(shù)作品。洋洋萬言：形容文章寫得很長。語境是“繁文”用“洋洋萬言”。故選d。9. 下面文段有三處推斷存在問題，請參考的方式，說明另外兩處問題。 把孝敬寫進(jìn)法律，規(guī)定兒女必須“?；丶铱纯础?，這比一般的宣傳教育更直接更有效。但是，若沒有對父母精神贍養(yǎng)的具體要求和切實(shí)可行的量化措施，那么新法一定會(huì)成為一紙空文。再從道德與法律關(guān)系的角度來考慮，是不是?；丶铱纯矗c倫理道德有關(guān)，只應(yīng)該用倫理道德的手段來解決。法律侵蝕倫理，干涉道德，讓法律獨(dú)輪車橫行天下，造成犯罪的普遍化，一開始就會(huì)導(dǎo)致法律不被遵守，破壞法律的威嚴(yán)。新法不一定會(huì)成為一紙空文。