班務(wù)2月工作總結(jié)

1、班務(wù)2月工作總結(jié)本月我擔(dān)任三(1)班的班主任工作。在這個(gè)月里，為了 搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ，促進(jìn)孩子全面發(fā)展，提高少年兒童 德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì) ，做了下面幾點(diǎn)工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出 ：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保 證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本月，我結(jié)合學(xué)校的 班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì) 律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表 揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī) ， 要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過

2、一個(gè)月的 努力，班里有百分之九十的同學(xué)都能做好。(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué) 生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤 腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促 使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。 在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌， 無論在校內(nèi)、校外, 他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié) 友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他 們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的 萌芽。(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課

3、堂教學(xué)，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等 字眼。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參 與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè) 片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小 組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說 出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形 式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課 堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力， 也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。二、培訓(xùn)班干部。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本 月開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做 的

4、工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ?，了解在工作中有哪?困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人 才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師 就協(xié)助他解決，定期召開班干部會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改 進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作 大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要 做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué) 生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、 學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、 七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作

5、業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且 過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并 于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管 理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育， 這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí) 成績(jī)也提高了不少。本月，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了 班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、 互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、 核心力和向心力的集體。但在本月的工作中，還存在很多有 待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我 約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還 有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的 步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下月 班主任工作的加強(qiáng)?？傊W(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的， 任務(wù)是繁重的 但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆 "愛心"，加深自