除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法

1、除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法 教學(xué)內(nèi)容：教科書P73頁(yè)及做一做教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生利用除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法知識(shí)自主探索筆算時(shí)試商的一般方法，并會(huì)正確書寫商的位置。  2、使學(xué)生會(huì)用估算的方法計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)商一位數(shù)的除法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。  3、使學(xué)生感受除法在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。 教教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的試商方法和商的書寫位置。能正確熟練地確定首商的位置、估商。 教學(xué)過(guò)程  一、    提出學(xué)習(xí)目標(biāo)  1、創(chuàng)

2、設(shè)情境：希望小學(xué)舉辦一個(gè)閱讀節(jié)，買了很多書。 買了92本連環(huán)畫,如果每個(gè)班級(jí)借30本，可以借給幾個(gè)班級(jí)？      師：你估計(jì)可以分給幾個(gè)班？你是怎么想的？不但要會(huì)計(jì)算，還要把道理說(shuō)清楚，會(huì)嗎？       反饋，余生傾聽，逐一提出不同意見、問(wèn)題。（生說(shuō)師板書）  學(xué)生1：30×3=90，9290，大約可以分給3個(gè)班級(jí)。（做除法想乘法，利用估算）  學(xué)生2：9290，92÷33（個(gè)），大約可以分給

3、3個(gè)班級(jí)。（利用除法估算方法 ）學(xué)生3：92÷30=3（個(gè)）2（本），可以分給3個(gè)班級(jí)。（利用有余數(shù)除法的舊知）  師：同學(xué)們的思維真靈活，這題你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“除數(shù)整十?dāng)?shù)的筆算除法”的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：看課題，請(qǐng)同學(xué)們想一想，有哪些問(wèn)題值得我們研究呢？ 讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，再出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：  （1）除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算計(jì)算方法。 （2）商寫在哪一位上面？為什么？ （3）用估算的方法計(jì)算除數(shù)是整十?dāng)?shù)商一位數(shù)的除法。 二、展示學(xué)習(xí)成果 1小

4、組內(nèi)個(gè)人展示 學(xué)生獨(dú)立自學(xué)、完成例1的兩個(gè)小題和“做一做”（教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，收集學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，重在讓學(xué)生展示不同的思維方法和錯(cuò)例，特別是引導(dǎo)小組內(nèi)學(xué)生之間的交流與探討）。 完成后在小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)生的順序進(jìn)行展示，小組內(nèi)互相交流、幫助、質(zhì)疑問(wèn)難。  2全班展示（以小組為單位） 兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的筆算展示。 為什么商都是2，商2寫在什么位置？為什么？80表示什么？ （還可讓學(xué)生隨機(jī)說(shuō)說(shuō)做一做中的題目，讓學(xué)生互動(dòng)中理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計(jì)算方法，并懂得其豎式的寫法。） 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商是

5、一位數(shù)的筆算展示。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣判斷它是錯(cuò)的，它錯(cuò)在哪，怎樣改？說(shuō)說(shuō)今后要注意什么。 （每一小組在展示過(guò)程中，其它小組均能進(jìn)行質(zhì)疑。） 三、激發(fā)知識(shí)沖突 邊展示邊引發(fā)知識(shí)的沖突，讓學(xué)生更深層次的進(jìn)行思考：  1針對(duì)同學(xué)的展示，學(xué)生自由質(zhì)疑問(wèn)難。  2教師引導(dǎo)學(xué)困生提出問(wèn)題：同學(xué)們，你在學(xué)習(xí)中碰到困難了嗎？能把你遇到的困難說(shuō)給大家聽嗎？那你對(duì)同學(xué)的展示有什么想法與建議嗎？  老師質(zhì)疑問(wèn)難：92÷30是幾位數(shù)除以幾位數(shù)，商是幾位數(shù)？140÷30是幾位數(shù)除以幾位數(shù)，商是幾位數(shù)？這兩道題商的位數(shù)相同嗎?兩個(gè)題目有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，計(jì)算思路有什么聯(lián)系。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的