汽車運(yùn)用與維修人才需求調(diào)研報(bào)告1

1、目錄一、引言-1-二、調(diào)研背景-2-三、調(diào)研方案設(shè)計(jì)-2-（一）調(diào)研目的-2-（二）調(diào)研內(nèi)容-3-（三）調(diào)研對(duì)象-4-（四）調(diào)研方式-6-四、調(diào)研實(shí)施-6-（一）面向企業(yè)的調(diào)研-6-（二）面向已畢業(yè)學(xué)生的調(diào)研-6-（三）面向行業(yè)及企業(yè)專家的訪談-7-五、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析-8-（一）參調(diào)用人單位的基本信息分析-8-1. 用人單位的性質(zhì)分析-8-2. 用人單位的類型分析-8-3. 用人單位的規(guī)模分析-9-（二）參調(diào)用人單位的用人傾向分析-9-1. 用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)歷傾向分析-9-2. 用人單位對(duì)中職畢業(yè)生能力與素質(zhì)的要求分析-10-3. 用人單位對(duì)應(yīng)屆中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)要求分析-10 -（三

2、）參調(diào)用人單位的崗位需求分析-11-1. 用人單位對(duì)應(yīng)屆中職畢業(yè)生的主要崗位需求分析-11-2. 用人單位對(duì)應(yīng)屆中職畢業(yè)生的主要工作任務(wù)分析-12 -3. 用人單位在本專業(yè)相關(guān)崗位上的工作設(shè)備-13 -4. 用人單位在本專業(yè)相關(guān)崗位上的主要工作能力要求分析-14 -5. 用人單位對(duì)本專業(yè)相關(guān)崗位入職學(xué)生的常見(jiàn)培訓(xùn)方式分析-16-（四）參調(diào)兄弟院校本專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析-17-1. 兄弟院校人才培養(yǎng)模式與課程設(shè)置分析-17-2. 兄弟院校招生就業(yè)現(xiàn)狀分析-18-3. 兄弟院校師資隊(duì)伍建設(shè)情況分析-18-4. 兄弟院校校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)情況分析-19-（五）本校學(xué)生的就業(yè)狀況與發(fā)展分析

3、-19-1. 應(yīng)屆中職畢業(yè)生在用人單位的薪酬水平分析-19-2. 往屆畢業(yè)生所在崗位的年收入范圍分析-19-3. 往屆畢業(yè)生不再?gòu)氖卤緦I(yè)領(lǐng)域崗位的原因分析-20-4. 往屆畢業(yè)生后續(xù)的職業(yè)規(guī)劃思路分析-20-5. 本專業(yè)應(yīng)屆中職畢業(yè)生入職初期出現(xiàn)的問(wèn)題分析-20-（六）參調(diào)用人單位及人員的教學(xué)建議分析-20-1. 用人單位的建議-20-2. 已畢業(yè)學(xué)生的建議-22-3. 行業(yè)及企業(yè)專家的建議-23-（七）校企合作意向分析-24-六、建議-24-（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的建議-24-（二）專業(yè)方向設(shè)置的建議-25-（三）專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置的建議-25-（四）教學(xué)模式和評(píng)價(jià)的建議-26-（五）

4、教學(xué)資源配置的建議-27-一、引言為深入貫徹落實(shí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2010-2020年)，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè) 結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)能力,拓展我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)服務(wù)區(qū)域?qū)悠囘\(yùn) 用與維修行業(yè)對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)踐技能型人才的需求,特開展此 次汽車運(yùn)用與維修專業(yè)技能型人才的調(diào)查。根據(jù)山東省推進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)行動(dòng)計(jì)劃(2015-2020年)文件, 山東省大力推進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、實(shí) 現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。山東省人民政府關(guān)于加快產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的意 見(jiàn)，加快發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，目前，全省營(yíng)業(yè)收入過(guò)5億元的產(chǎn)業(yè)集 群246個(gè)，從業(yè)人員476萬(wàn)人

5、，實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入12708億元，利稅1212 億元。為了解本地區(qū)對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才需求情況以及本校畢業(yè) 生就業(yè)情況，汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校組織了調(diào)研小組，對(duì)30家企業(yè)、 50名畢業(yè)學(xué)生、10名行業(yè)企業(yè)專家，采用問(wèn)卷、走(信)訪和座談的 形式開展人才需求和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,進(jìn)行了廣泛、深入的社會(huì)調(diào)研, 取得了大量的第一手資料,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析匯總。二、調(diào)研背景為深入貫徹山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2011-2020年)提出的重點(diǎn)工程建設(shè)要求Z全面落實(shí)山東 省職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)計(jì)劃(2011-2015年)，落實(shí)好山 東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工程實(shí)施方案的工作內(nèi)容，全面&#

6、174;汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和課程體系改革,啟動(dòng)了人才培養(yǎng)需求的 調(diào)研工作。三、調(diào)研方案設(shè)計(jì)(一) 調(diào)研目的1. 開展針對(duì)不同對(duì)象的調(diào)研工作(1) 深入企業(yè)調(diào)研»認(rèn)真了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)中職學(xué)生的人才培養(yǎng)需求，建立 “企業(yè)崗位體系與能力”與“人才培養(yǎng)方式與教學(xué)”之間的關(guān)系 橋梁；»聯(lián)絡(luò)與走訪區(qū)域企業(yè)，為師資隊(duì)伍下企業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以及建 立“校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)”奠定企業(yè)合作資源基 礎(chǔ)。(2) 對(duì)本專業(yè)的往屆畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)研»對(duì)于仍在本專業(yè)崗位上的學(xué)生，調(diào)查了解畢業(yè)生對(duì)行業(yè)認(rèn)知、 工作任務(wù)、工作能力、工

7、作環(huán)境、崗位培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)認(rèn)知等方 面的信息，提升和優(yōu)化本專業(yè)中職學(xué)生初次就業(yè)崗位體系與能 力模型，也可為課程體系的設(shè)計(jì)提供思路；»對(duì)于不再在本專業(yè)崗位上的學(xué)生，了解和探究畢業(yè)生轉(zhuǎn)崗的內(nèi) 在原因，查找原來(lái)人才培養(yǎng)模式和課程體系設(shè)置可能存在的問(wèn) 題，以便在后續(xù)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革工作中改進(jìn)。(3) 對(duì)行業(yè)、企業(yè)專家進(jìn)行調(diào)研-# -» 了解“人才培養(yǎng)如何更好地服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)”這一相對(duì)宏觀的 內(nèi)容； “探究企業(yè)“崗位能力”與“技能教學(xué)”之間的關(guān)系； 占探究學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與社會(huì)人才需求之間的關(guān)系； »為人才培養(yǎng)方案的編寫收集指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。綜合各方面的調(diào)硏數(shù)據(jù)

8、，為人才培養(yǎng)方案的制定奠定客 觀的、科學(xué)的數(shù)據(jù)研究與分析打下基礎(chǔ)。(二) 調(diào)研內(nèi)容1. 面向企業(yè)的調(diào)研：企業(yè)的性質(zhì)和規(guī)模；(2) 企業(yè)對(duì)本專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生有人才需求的崗位;(3) 工作崗位的主要工作任務(wù)、崗位能力、工作設(shè)備/環(huán)境；(4) 企業(yè)基本用人思想與要求Z企業(yè)將進(jìn)行哪些入職培訓(xùn)Z對(duì)中 職學(xué)生需要加強(qiáng)哪些方面的專業(yè)理論及實(shí)踐教學(xué);(5) 對(duì)本專業(yè)中職畢業(yè)生，還需要加強(qiáng)哪些方面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)；(6) 探討建立校企合作機(jī)制的可能性；(7) 相關(guān)崗位應(yīng)屆中職畢業(yè)生在入職初期Z經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題以 及解決方案。2 面向已畢業(yè)學(xué)生的調(diào)研：所在企業(yè)的性質(zhì)和規(guī)模；所在企業(yè)對(duì)本專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生有哪些人才需求的崗

9、位； 所從事的本專業(yè)工作崗位的主要工作任務(wù)、崗位能力、工作設(shè)備®汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目/環(huán)境；G)所在企業(yè)的基本用人思想與要求，企業(yè)將進(jìn)行哪些入職培訓(xùn)Z對(duì)中職學(xué)生需要加強(qiáng)哪些方面的專業(yè)理論及實(shí)踐教學(xué);(4) 已畢業(yè)學(xué)生的試用期和薪酬范圍;(5) 對(duì)本專業(yè)中職畢業(yè)生Z還需要加強(qiáng)哪些方面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。3面向行業(yè)企業(yè)專家的訪談:(1) 關(guān)于本區(qū)域行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)的探究；(2) 本區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)本專業(yè)人才需求趨勢(shì)的探究;G)對(duì)本專業(yè)中職學(xué)生人才培養(yǎng)模式的探究；(4) 對(duì)本專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)要求的探究;(5) 對(duì)行業(yè)企業(yè)與中職學(xué)?；?dòng)互促培養(yǎng)人才模式的探究； 中職

10、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與社會(huì)人才需求的關(guān)系探究。(三) 調(diào)研對(duì)象1. 企業(yè)的調(diào)研對(duì)象：濟(jì)寧市遠(yuǎn)征汽車維修服務(wù)有限公司、濟(jì)寧市齊龍汽車維修有 限公司、濟(jì)寧市天宇汽車維修有限責(zé)任公司等30家企業(yè)。2. 已畢業(yè)學(xué)生的調(diào)研對(duì)象：從2013屆至2014屆的畢業(yè)生共50名Z其中本專業(yè)畢業(yè) 的在崗學(xué)生有40名Z轉(zhuǎn)崗學(xué)生有10名。2. 行業(yè)企業(yè)專家的調(diào)研對(duì)象有：包括濟(jì)寧市遠(yuǎn)征汽車維修服務(wù)有限公司等多家企業(yè)的管理 人員Z經(jīng)理。以及濟(jì)寧市高級(jí)職業(yè)學(xué)校等多個(gè)兄弟院校教師。-# -（四）調(diào)研方式1對(duì)企業(yè)的調(diào)硏,采用走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方式；2對(duì)已畢業(yè)學(xué)生調(diào)研Z采用問(wèn)卷調(diào)查、走訪、網(wǎng)絡(luò)、電話等方式;3對(duì)行業(yè)企業(yè)專家,采用走訪、會(huì)

11、議等方式。四、調(diào)研實(shí)滋（一）面向企業(yè)的調(diào)研本次調(diào)研,共選取了與本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的企業(yè)30家 作為調(diào)研對(duì)象，其中已達(dá)成或擬達(dá)成校企合作意向的企業(yè)有：濟(jì) 寧市遠(yuǎn)征汽車維修服務(wù)有限公司、濟(jì)寧市齊龍汽車維修有限公 司、濟(jì)寧市天宇汽車維修有限責(zé)任公司三家企業(yè)，共發(fā)出調(diào)查問(wèn) 卷30份，收回調(diào)查問(wèn)卷30份。調(diào)研的企業(yè)提供的崗位涵蓋了本專業(yè)的機(jī)修培養(yǎng)方向、機(jī)電 維修培養(yǎng)方向、扳金培養(yǎng)方向、噴漆培養(yǎng)方向、市場(chǎng)營(yíng)銷培養(yǎng)方 向，確保了調(diào)研結(jié)果的全面性。同時(shí),在企業(yè)的調(diào)研中不僅面向 了企業(yè)負(fù)責(zé)人和人力資源部門負(fù)責(zé)人，還深入企業(yè)的一線，和企 業(yè)業(yè)務(wù)部門的負(fù)責(zé)人及一線技術(shù)人員進(jìn)行了交流,使調(diào)硏結(jié)果更 具客觀性。（二）

12、面向已畢業(yè)學(xué)生的調(diào)研本次調(diào)研，共選取從2010屆至2013屆的畢業(yè)生共50名 作為調(diào)研對(duì)象,其中從事本專業(yè)崗位的畢業(yè)生40名Z轉(zhuǎn)崗的畢 業(yè)生10名，共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷50份，收回48份，收回的有效問(wèn)®汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目卷48份。在調(diào)研的過(guò)程中,絕大多數(shù)畢業(yè)生都對(duì)母校的工作給予了極 大支持Z認(rèn)真地填寫了調(diào)查問(wèn)卷Z部分同學(xué)還專門致函、致電提 出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,使調(diào)研工作得以順利完成。（三）面向行業(yè)及企業(yè)專家的訪談本次調(diào)研，選取的均為在本地區(qū)有代表性的行業(yè)、企業(yè)的專 家,在訪談的過(guò)程中，專家們從不同的角度,對(duì)本專業(yè)的建設(shè)給 出了很好的建議,同時(shí)指出了

13、本專業(yè)在教學(xué)方式和學(xué)校建設(shè)上的 問(wèn)題和不足,為本專業(yè)后續(xù)的人才培養(yǎng)模式和課程體系改革、師 資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作工學(xué)結(jié)合機(jī)制建設(shè)等工作指明了方向。五、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析（一）參調(diào)用人單位的基本信息分析1.用人單位的性質(zhì)分析本次調(diào)研的30家企業(yè)中有民營(yíng)企業(yè)8家Z中外合資企業(yè)1 家，股份制上市企業(yè)1家，個(gè)體經(jīng)營(yíng)20家。如圖所示:OS 6 4 H-O C M IIIII氏營(yíng)企業(yè)股份制I:市企業(yè)如:氏營(yíng)企業(yè)中外舍資企業(yè)股份制上市企業(yè)個(gè)體經(jīng)營(yíng)-# -人才需求調(diào)研 JD汽車運(yùn)用與維修專業(yè)區(qū)2用人單位的類型分析本次調(diào)研的30家企業(yè)中汽車制造型企業(yè)7家Z汽車銷售型（4S店）企業(yè)10家，汽車修理廠企業(yè)8家,汽車保養(yǎng)及其

14、他企業(yè)5家，如圖所示:企業(yè)類型10制造型企業(yè)口汽車銷售型（4S店）企業(yè)汽車修理丿企業(yè) 汽乍保養(yǎng)及其他企業(yè)3. 用人單位的規(guī)模分析本次調(diào)研的30家企業(yè)中有大型企業(yè)4家（員工人數(shù)范圍（二）參調(diào)用人單位的用人傾向分析1000人以上）Z中型企業(yè)1家（員工人數(shù)范圍100-999人）Z 小型企業(yè)25家（員工人數(shù)范圍199人X如圖所示:-27 -用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)歷傾向分析®汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目對(duì)于本專業(yè)的基層技能型工種,調(diào)硏的所有單位30家企業(yè) 中70 %以上的單位更希望招聘中職中專的學(xué)生z14 %的用人單 位希望招聘高職高專的畢業(yè)生,11%的用人單位希

15、望招收本科及 以上的學(xué)歷的畢業(yè)生,還有5%的用人單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)歷沒(méi)有2 用人單位對(duì)中職畢業(yè)生能力與素質(zhì)的要求分析在30家企業(yè)招聘人才側(cè)重因素的調(diào)研中Z我們得出學(xué)生在 校成績(jī)所占比例8.8%、技能證書所占比例65%、專業(yè)技能所占 比例79%、學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所占比例64%、儀表所占比例73%、 談吐與禮儀所占比例73%、紀(jì)律性所占比例79%、創(chuàng)新能力所 占比例25%等8個(gè)選項(xiàng)Z在8個(gè)選項(xiàng)中對(duì)初入崗位的畢業(yè)生專 業(yè)技能的強(qiáng)弱和學(xué)生的紀(jì)律性是企業(yè)最看重的,其次是學(xué)生的技 能證書與學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),而企業(yè)最沒(méi)有要求的是學(xué)生的在 校成績(jī)。因此，我們得出，對(duì)于中職學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操 作能力的培養(yǎng)和紀(jì)

16、律性的教育是最有必要的。如圖所示：-# -人才需求調(diào)研汽車運(yùn)用與維修專業(yè)3 用人單位對(duì)應(yīng)屆中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)要求分析在企業(yè)招聘人才側(cè)重因素的調(diào)硏問(wèn)卷中,我們通過(guò)分析總結(jié) 得到:職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展規(guī)劃所占比例為14%、執(zhí)行力所占比例 為67%、團(tuán)隊(duì)精神所占比例為97%、溝通能力所占比例為88%、 敬業(yè)精神所占比例為76%、時(shí)間管理所占比例為70%、細(xì)節(jié)決 定成敗所占比例為85%、自主學(xué)習(xí)的能力所占比例為50%、腳 踏實(shí)地的做事風(fēng)格所占比例為86%等9個(gè)選項(xiàng)z其中z團(tuán)隊(duì)精 神、溝通能力、腳踏實(shí)地的做事風(fēng)格是企業(yè)最需要的綜合素質(zhì), 如圖所示：-27 -® 汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等

17、職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)素養(yǎng)要求86%14%67%職業(yè)認(rèn)知與發(fā)展規(guī)劃執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)糰神溝通能力敬業(yè)精神時(shí)間管理細(xì)節(jié)決定成敗自主學(xué)習(xí)的能力腳踏實(shí)地的做爭(zhēng)風(fēng)格（三）參調(diào)用人單位的崗位需求分析用人單位對(duì)應(yīng)屆中職畢業(yè)生的主姜崗位需求分析通過(guò)調(diào)硏問(wèn)卷統(tǒng)計(jì),得到機(jī)電維修工、扳金工、保養(yǎng)員、噴漆工等不同工種崗位需求比例大致如下:主要崗位需求序號(hào)職位所占比例序號(hào)職位所占比例1機(jī)電維修工79%8庫(kù)管員25%2扳金工40%9裝飾工23%3保養(yǎng)員38%10汽車電子家裝工20%4噴漆工35%11清洗工17%5焊裝工35%12裝配工14. 7%6電話銷售員32%13打蠟拋光工14%7展廳銷售員26%-29 -2用人單位對(duì)應(yīng)屆中

18、職畢業(yè)生的主要工作任勢(shì)分析通過(guò)調(diào)研問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì),按照多項(xiàng)選擇的數(shù)據(jù)，企業(yè)對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的汽車底盤保養(yǎng)與維修人員的需求量最大,其次是 對(duì)汽車電器設(shè)備保養(yǎng)與維修、銷售員等人才的需求較多。如下:主要崗位工作任務(wù)分析序號(hào)任務(wù)所占比例序號(hào)任務(wù)所占比例1汽車底盤保養(yǎng)與維修64%12焊接25%2汽車電器設(shè)備保養(yǎng)與維修62%13汽車裝配24%3發(fā)動(dòng)機(jī)保養(yǎng)與維修61%14車身清洗20%4車身修復(fù)44%15室內(nèi)清潔19%5車身修復(fù)噴漆38%16配件驗(yàn)收入庫(kù)18%6電話邀約、顧客來(lái)電36%17保管配件15%7新車交付32%18發(fā)放配件14%8客戶接待30%19盤點(diǎn)12%9產(chǎn)品介紹29%20回收及管理10%

19、74;汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目舊件10打蠟拋光28%2111電子加裝26%223用人單位在本專業(yè)相關(guān)崗位上的工作設(shè)備通過(guò)調(diào)研結(jié)果所示可以看出企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生工作設(shè)備要求 最多的是開口扳手、尖嘴鉗、一字起子、螺釘旋具、錘子等基本 汽車運(yùn)用與維修工具的使用，其次是扳手、彎角內(nèi)六角扳手、尖 嘴鉗、螺絲刀、活動(dòng)扳手、扭力扳手、內(nèi)六角扳手、螺釘旋具、 鉗子、錘子等汽車運(yùn)用與維修專業(yè)工具的使用，根據(jù)企業(yè)用人單 位的需要，專業(yè)將對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)境及實(shí)訓(xùn)工具、實(shí)訓(xùn)器材運(yùn)該做好配 備,以滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)需要,與企業(yè)用人單位接軌。如下圖：序號(hào)設(shè)備與環(huán)境所占 比 例序號(hào)設(shè)備與環(huán)境所占 比 例1刮灰刀

20、、牛角板、鋼片刮板、橡膠刮 板等管子鉗、十字螺絲刀、一字螺絲 刀、拋光機(jī)、打蠟機(jī)、干磨設(shè)備、重 力式噴槍、壓力式噴槍。73%7追蹤卡、Word、 EXCeI 等軟件。44%2扳手、彎角內(nèi)六角扳手、尖嘴鉗、螺 絲刀等。70%8記錄冊(cè)41%3活動(dòng)扳手、扭力扳手、內(nèi)六角扳手、 螺釘旋具、鉗子、錘子。70%9洗車液、泡 沫機(jī)、洗車 機(jī)35%-# -4焊條、焊機(jī)、大梁校正儀、扳金修復(fù) 機(jī)。68%10吸塵器、噴 壺、毛巾、 地毯、清潔 劑等35%5開口扳手、尖嘴鉗、一字起子、螺釘 旋具、錘子等。65%11其他主要設(shè) 備5%6打蠟機(jī)、拋光機(jī)、44%4用人單位在本專業(yè)相關(guān)崗位上的主要工作能力要求分析通過(guò)調(diào)研數(shù)

21、據(jù)可以看出,企業(yè)對(duì)畢業(yè)生崗位能力要求最多的 底盤各系統(tǒng)的常規(guī)保養(yǎng)技術(shù),其次是汽車電器設(shè)備保養(yǎng)與維修技 術(shù)，熟練掌握發(fā)動(dòng)機(jī)維修工具的使用、熟知客戶接待禮儀及客戶 接待過(guò)程中的注意事項(xiàng)等。根據(jù)企業(yè)用人的需求，本專業(yè)將對(duì)實(shí) 訓(xùn)環(huán)境及課程進(jìn)行調(diào)整。如下圖所示:序號(hào)能力所占比例序號(hào)能力所占比例1熟練使用大梁校正 儀26%23掌握成交后的跟蹤服務(wù)方 法、掌握對(duì)未成交顧客的跟 蹤服務(wù)方法2熟練使用扳金修復(fù) 機(jī)32%24熟知客戶接待禮儀、熟知客 戶接待過(guò)程中的注意事項(xiàng)61%3熟練掌握汽車一級(jí) 維護(hù)的內(nèi)容與操作 方法26%25熟知汽車儀表盤、空調(diào)、雨 刮器等的介紹以及操作26%4熟練掌握汽車二級(jí) 維護(hù)的內(nèi)容與操

22、作 方法32%26掌握介紹產(chǎn)品的方法及流程38%® 汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目5了解音響、倒車?yán)走_(dá) 等加裝操作20%27掌握顧客投訴處理方法41%6熟練使用電子加裝 工具20%28掌握電話邀約基本話術(shù)、熟 知電話邀約過(guò)程中的注意事 項(xiàng)23%7熟知發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與 工作原理47%29熟知客戶接待禮儀、熟知客 戶接待過(guò)程中的注意事項(xiàng)29%8熟練掌握發(fā)動(dòng)機(jī)維 修工具的使用52%30基本焊接工具的使用29%9熟知發(fā)動(dòng)機(jī)常見(jiàn)故 障現(xiàn)象63%31掌握電弧焊的操作35%10熟知發(fā)動(dòng)機(jī)常規(guī)保 養(yǎng)技術(shù)58%32掌握二氧化碳保護(hù)焊操作38%11熟知底盤各系統(tǒng)結(jié) 構(gòu)與工作原理55%

23、33掌握裝配工藝及裝配流 程44%12熟知底盤各系統(tǒng)維 修工具的使用47%34使用各種刮灰工具的能 力32%13熟知底盤各系統(tǒng)常 見(jiàn)故障現(xiàn)象50%35了解調(diào)漆方法與步驟14熟知底盤各系統(tǒng)的 常規(guī)保養(yǎng)技術(shù)54%36掌握拋光、打蠟技能15了解 ABS、EBD、ESP 等系統(tǒng)的技術(shù)狀況38%37使用干磨設(shè)備的能力16了解各基本電器設(shè) 備的工作原理和技 術(shù)狀況20%38正確使用各種噴槍的能 力17了解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)20%39掌握線束、燈光、音響等裝配流程18熟知電器設(shè)備的常規(guī)保養(yǎng)技術(shù)20%40熟練掌握車身靜電去除 清洗技術(shù)-# -19熟知汽油泵、節(jié)氣門 體等汽車配件的構(gòu) 造38%41熟練掌握車身交通膜的

24、 去除清洗技術(shù)20熟練使用計(jì)算機(jī)軟 件26%42了解掌握除蠟清洗技術(shù)、 了解掌握增艷清洗技術(shù)21熟知各電器設(shè)備的 常見(jiàn)故障現(xiàn)象20%43掌握室內(nèi)清潔方法和步 驟22熟知新車交付流程、 熟知新車交付過(guò)程 中的注意事項(xiàng)445用人單位對(duì)本專業(yè)相關(guān)崗位入職學(xué)生的常見(jiàn)培訓(xùn)方式分 析通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)可以看出,用人單位對(duì)本專業(yè)相關(guān)崗位入職學(xué) 生的常見(jiàn)培訓(xùn)方式所占比例，崗位認(rèn)知培訓(xùn)所占比例為55%、 職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)所占比例為76%、單位文化培訓(xùn)所占比例為64%、 工作設(shè)備使用培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)所占比例為55%o常見(jiàn)培訓(xùn)方式S培訓(xùn)的方式主要采用集中培訓(xùn)的比例為41%,傳幫帶所占比例 為61%,外派培訓(xùn)所占比例為17%

25、。®汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目培訓(xùn)方式集中式培訓(xùn)傳幫帶 外派培訓(xùn)由此可見(jiàn)，小型企業(yè)由于自身規(guī)模的限制，雖然很少考慮員 工培訓(xùn)，但也對(duì)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)的培訓(xùn)，培訓(xùn)方式大部分采用 傳、幫、帶和集中培訓(xùn)。大中型企業(yè)多數(shù)采用多種混合的方式進(jìn) 行培訓(xùn)。（四）參調(diào)兄弟院校本專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析1兄弟院校人才培養(yǎng)模式與課程設(shè)置分析本專業(yè)專門化方向走位為汽車機(jī)電維修、汽車車身修復(fù)、汽 車營(yíng)銷與技術(shù)服務(wù)、汽車檢測(cè)、汽車噴涂。本專業(yè)采用階段式工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,主要是基于理 實(shí)T本化、項(xiàng)目教學(xué)等的人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)的課程體系設(shè)置主要分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課 程、專門

26、化方向課程、專業(yè)拓展課程、養(yǎng)成型課程。本專業(yè)的核心課程包括汽車機(jī)械識(shí)圖、汽車電路識(shí)圖、 汽車概論、汽車機(jī)械基礎(chǔ)等。本專業(yè)的專業(yè)技能課程的配套教材,整體上基本適合于區(qū)域 -# -人才的培養(yǎng)，但個(gè)別教材在理論上偏細(xì)偏深，學(xué)生難以適應(yīng)，需 要開發(fā)校本教材?，F(xiàn)在有汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)i丿11室包括汽車底盤實(shí)i丿11室、汽 車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車電器實(shí)訓(xùn)室等多間實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。但仍然不能 滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)要求。本專業(yè)的多媒體教學(xué)基礎(chǔ)薄弱不能滿足本專業(yè)的教學(xué)和實(shí) 訓(xùn),存在師資力量不夠、專業(yè)設(shè)備不齊全等問(wèn)題,亟待解決。2況弟院校招生就業(yè)現(xiàn)狀分析本專業(yè)招生范圍廣，招生區(qū)域主要面向本縣、輻射周邊縣、 市,擴(kuò)展到外省。本專業(yè)

27、學(xué)生就業(yè)情況良好，就業(yè)區(qū)域主要在本市、縣、民營(yíng) 企業(yè)Z部分學(xué)生面向外縣、夕卜省。本專業(yè)要求學(xué)生具備中級(jí)職業(yè)資格水平,并考取相關(guān)證書。3 兄弟院校師資隊(duì)伍建設(shè)情況分析1）本專業(yè)的教師入職學(xué)歷要求本科以上，比例配備按專業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)需求數(shù)配備。2 ）本專業(yè)的教師雙師要求基本達(dá)到要求，雙師比率85、 7%以上。本專業(yè)引入行業(yè)及專業(yè)特別人才任教的思路上采取公 開招聘和特殊人才直接聘用相結(jié)合3）本專業(yè)的專業(yè)帶頭人、骨干教師以及青年教師的培養(yǎng)上 采取校內(nèi)和校外培訓(xùn)相結(jié)合思路。4況弟院校校企合作.工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)情況分析®汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的

28、專家構(gòu)成比較合理彳亍業(yè)企業(yè)專 家確實(shí)起到有效的作用。本專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的合作單位數(shù)量較多，合作單位比 較穩(wěn)定。校中企正在建設(shè)Z對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及就業(yè)有很大的促進(jìn)作 用,應(yīng)加大這方面的建設(shè)力度。兄弟院校之間共同編撰校本教材,對(duì)于多校交流、教師教學(xué) 水平的提高很有促進(jìn)作用。本專業(yè)的對(duì)外企業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)培訓(xùn)工作開展得不完全，有的 學(xué)校開展得較好，主要是結(jié)合信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整開展中短期培 訓(xùn)。（五）本校學(xué)生的就業(yè)狀況與發(fā)展分析1應(yīng)屆中職畢業(yè)生在用人單位的薪酬水平分析通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)分析，因?yàn)橹新毊厴I(yè)生文化水平相對(duì)薄弱，理 論知識(shí)不是很強(qiáng),相對(duì)動(dòng)手能力比較好,故薪酬較低,年薪在3 萬(wàn)左右的占87.5% ”但是少數(shù)

29、學(xué)生年薪有5萬(wàn)左右。2 往屆畢業(yè)生所在崗位的年收入范圍分析通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)分析30%往屆畢業(yè)生所在崗位的年收入3萬(wàn) 元以下Z 32%往屆畢業(yè)生所在崗位的年收入3 3.5萬(wàn)元Z 22% 往屆畢業(yè)生所在崗位的年收入4 4.5萬(wàn)元28%往屆畢業(yè)生所在 崗位的年收入4.5 5萬(wàn)元和112%往屆畢業(yè)生所在崗位的年收入 5萬(wàn)元以上。-# -3 往屆畢業(yè)生不再?gòu)氖卤緦I(yè)領(lǐng)域崗位的原因分析通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)分析中職生轉(zhuǎn)崗就業(yè)最重要的原因的是離家 就業(yè)太遠(yuǎn),不愿外出就業(yè)占37.5% ,轉(zhuǎn)崗比例同樣占25%的學(xué) 生中”工作待遇少和父母安排新工作兩項(xiàng)并列”另外有12.5% 的學(xué)生不喜歡自己所學(xué)的專業(yè)，有12.5%的學(xué)生因?yàn)閷?/p>

30、業(yè)知識(shí) 不夠而轉(zhuǎn)崗。4 往屆畢業(yè)生后續(xù)的職業(yè)規(guī)劃思路分析通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)分析50%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該努力提升技能Z以 獲得更高的職位和薪酬，50%的學(xué)生希望提升能力，積累社會(huì)資 源，自主創(chuàng)業(yè)。5 本專業(yè)應(yīng)屆中職畢業(yè)生入職初期岀現(xiàn)的問(wèn)題分析通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)分析中職畢業(yè)生年齡較小，初入社會(huì)，問(wèn)題較 多,主要體現(xiàn)在:57.5%的學(xué)生因動(dòng)手能力不足Z嚴(yán)重影響了工 作，40%的學(xué)生紀(jì)律性較差，35%的學(xué)生自學(xué)能力不足,缺乏 相關(guān)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知,以及缺乏獨(dú)立思考的能力，做事不夠踏實(shí) 及缺乏吃苦耐勞的精神的占35% Z心理承受能力差的占45% , 不甘于現(xiàn)狀和希望加強(qiáng)培訓(xùn)的占10%o（六）參調(diào)用人單位及人員的教學(xué)建議分

31、析1 用人單位的建議通過(guò)對(duì)企業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn),企業(yè)不再用學(xué)歷、成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn) 來(lái)衡量中職畢業(yè)生貝IJ是采用是否有優(yōu)良的素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、 吃苦耐勞、爰崗敬業(yè)的精神等來(lái)評(píng)價(jià)中職畢業(yè)生。®汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目（1）中職畢業(yè)生要有良好的職業(yè)操守和職業(yè)態(tài)度。畢業(yè)生 運(yùn)該具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、責(zé)任感，能吃苦耐勞、任 勞任怨、虛心學(xué)習(xí)、對(duì)人有禮貌，并養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度和良好 的職業(yè)習(xí)慣。（2）中職畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的工作技能和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。 畢業(yè)生不但要能勝任自己的崗位工作，還要有一定的獨(dú)立思考和 解決問(wèn)題的能力，要有不斷地學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，以適應(yīng)企業(yè)

32、發(fā)展創(chuàng)新需要的態(tài)度。（3）中職畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，人際交往的 能力，與人溝通的能力，要有善于與同他人合作與協(xié)作的精神。以上都說(shuō)明了：企業(yè)對(duì)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)生職業(yè) 素養(yǎng)要求是多方面的，這滿足了企業(yè)對(duì)復(fù)合型人才的需求趨勢(shì)。因此，我們建議汽車運(yùn)用與維修專業(yè)畢業(yè)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生 活中，要注重加強(qiáng)自己的職業(yè)綜合素養(yǎng)，具體包括：（1）基本職業(yè)素養(yǎng)：包括工作能力、安全意識(shí)、責(zé)任心、 自信心、組織決策能力、分析和解決問(wèn)題能力等。（2）心理承受能力：包括堅(jiān)強(qiáng)的意志、競(jìng)爭(zhēng)力、適應(yīng)力與 承受困難挫折的能力等。（3）生存發(fā)展能力：包括自我評(píng)價(jià)、語(yǔ)言表達(dá)、抽象思維、 信息處理、知識(shí)更新、擇業(yè)求職和

33、與人合作共事的能力。（4）專業(yè)運(yùn)用能力：包括熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能滿足本 職工作需要及處理相關(guān)問(wèn)題的能力等。-# -(5) 創(chuàng)新創(chuàng)造能力：包括創(chuàng)造性搞好本專業(yè)技術(shù)工作的能 力等。(6) 在汽車運(yùn)用與維修4S店中，67.5%的用人單位建議學(xué) 校多開設(shè)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)課，29. 4%的學(xué)生建議學(xué)校多開設(shè)底盤 實(shí)訓(xùn)，8. 8%的學(xué)生建議學(xué)校多開設(shè)電氣設(shè)備與維修實(shí)訓(xùn)。2. 已畢業(yè)學(xué)生的建議通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的問(wèn)卷調(diào)查和電話采訪,建議學(xué)校對(duì)汽車運(yùn)用 與維修專業(yè)學(xué)生應(yīng)從以下幾方面加強(qiáng)培養(yǎng)：(1) 素養(yǎng)方面要有服從單位安排工作,樂(lè)業(yè)的從業(yè)態(tài)度。要有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,要有良好的社會(huì)道德和 責(zé)任感,要有職業(yè)

34、道德、敬業(yè)精神、協(xié)作精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì) 守法意識(shí)；要有一走的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；要有適應(yīng)汽車科技進(jìn)步的自學(xué)能力、能適應(yīng)崗位變更、有健康 的體魄、良好的生活習(xí)慣及較強(qiáng)的心理素質(zhì)。(2) 知識(shí)方面掌握一走的文化基礎(chǔ)知識(shí)、一走的體育和衛(wèi)生保健知識(shí)。掌握一走的汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本 技能。掌握一些汽車維修設(shè)備、汽車維修產(chǎn)品中常用元器件及材料的 基本知識(shí)。®汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目掌握一走的計(jì)算機(jī)操作基本知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)在本專業(yè)中的具 體運(yùn)用。掌握汽車的組成和工作原理,基本構(gòu)造與基本的維修檢測(cè)。 了解汽車市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)。掌握行業(yè)規(guī)范

35、和職業(yè)道德,樹立安全生產(chǎn)，正確處理”關(guān)注細(xì) 節(jié)的良好習(xí)慣。(3)能力方面具有熟練使用一般常用工具的能力；具有操作、使用與維護(hù)專用儀器儀表設(shè)備的能力；具有對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車底盤的拆裝、調(diào)試、檢測(cè)與維修的能 力；具有一走汽車電子電工的維修能力;具有收集和處理信息的能力、交流合作能力、解決問(wèn)題能力和 終身學(xué)習(xí)能力；具有查閱常用專業(yè)相關(guān)資料的能力； 具有與本專業(yè)相符的技能等級(jí)證。3. 行業(yè)及企業(yè)專家的建議增加中職教師培訓(xùn)機(jī)會(huì),特別是汽車運(yùn)用與維修企業(yè)一線的 崗位培訓(xùn)，引入4S店汽修專家參與實(shí)訓(xùn)教學(xué),同步時(shí)代技術(shù)更 替，縮短汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入企業(yè)鍛煉期。建議采用 訂單式培養(yǎng)方案Z建立深度校企合

36、作體制。-# -（七）校企合作意向分析通過(guò)調(diào)研與數(shù)據(jù)分析得出校企合作不僅僅是掛牌了事,要互 相深入對(duì)方，讓中職專業(yè)教師到企業(yè)一線進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)、調(diào)硏, 真正接觸汽車中的一些常見(jiàn)故障及診斷,讓專業(yè)教師具備豐富的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。引入企業(yè)行業(yè)專家、能工巧匠 到學(xué)校給老師和學(xué)生上課,把市場(chǎng)需要的較新的理念和先進(jìn)的技 術(shù)帶到校園，充實(shí)學(xué)校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課。采用訂單式的培養(yǎng)方 案Z擇優(yōu)錄取Z不務(wù)虛Z把學(xué)生就業(yè)納入學(xué)校管理Z跟蹤服務(wù), 形成良好的人才培養(yǎng)模式。六、建議（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的建議建議本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生首先要適合21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化的需 要,擁護(hù)黨的基本路線,其次要適應(yīng)管理、月艮務(wù)第一線的

37、需要, 培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范的畢業(yè)生;培養(yǎng)教育實(shí)用 型、技能型汽車運(yùn)用與維修專業(yè)中等人才。使學(xué)生掌握汽車的基 本理論、基本知識(shí)、基本技能，具有良好的人文素養(yǎng)Z畢業(yè)后能 在各級(jí)各類大、中、小型汽車制造廠、修理廠、保養(yǎng)廠等相關(guān)汽 車企業(yè)工作。在畢業(yè)時(shí)應(yīng)取得人力資源和社會(huì)保障部頒發(fā)的職業(yè) 資格證書中的任意兩種。（二）專業(yè)方向設(shè)置的建議通過(guò)調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)我們以前的專業(yè)設(shè)置落后于汽車工業(yè)的®汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目發(fā)展，以前的汽車維修重在修理，以前的師傅修車靠經(jīng)驗(yàn),主觀 意識(shí)占據(jù)主導(dǎo);汽車電器不發(fā)達(dá)甚至沒(méi)有，對(duì)于電器、電路的維 修知識(shí)嚴(yán)重缺乏；汽車銷售更

38、是中職學(xué)校的空白。通過(guò)對(duì)于汽修 市場(chǎng)工作崗位的調(diào)研,建議如下：針對(duì)汽修職業(yè)崗位發(fā)展的需求,依據(jù)學(xué)生對(duì)專業(yè)的爰好，開 設(shè)汽車維修、汽車鍛金噴涂、汽車市場(chǎng)營(yíng)銷三個(gè)方向。（三）專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置的建議人才培養(yǎng)模式：構(gòu)建工學(xué)一體化的人才培養(yǎng)模式。按2 + 1 的培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng),注重實(shí)踐教學(xué)Z突出學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng), 強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng) 爭(zhēng)力。課程設(shè)置：學(xué)校教學(xué)比較重理論輕實(shí)踐。構(gòu)建以崗位能力為導(dǎo) 向課程體系。根據(jù)汽車維修服務(wù)企業(yè)職業(yè)崗位群，確定職業(yè)核 心能力,將職業(yè)道德教育、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、職業(yè)能力訓(xùn)練、專業(yè) 技能鑒定有機(jī)結(jié)合起來(lái),校內(nèi)外其他實(shí)訓(xùn)基地良好的硬

39、件條件, 建立由企業(yè)專家和學(xué)校專業(yè)老師組成的課程建設(shè)專家指導(dǎo)委員 會(huì)，形成由專家指導(dǎo)課程建設(shè)的機(jī)制。教學(xué)內(nèi)容緊貼企業(yè)的崗位 技術(shù)要求,構(gòu)建完善的以崗位能力為導(dǎo)向"的課程體系。以工作過(guò)程為導(dǎo)向、以崗位職業(yè)能力為依據(jù)、以崗位典型職 業(yè)活動(dòng)為載體、以職業(yè)技能鑒走為參照，構(gòu)建以職業(yè)能力為核心 的產(chǎn)教一體課程體系,建立突出工學(xué)結(jié)合特色的課程標(biāo)準(zhǔn), 改革教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)安排，建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程。-# -根據(jù)調(diào)研確定汽車底盤實(shí)訓(xùn)、汽車電氣實(shí)訓(xùn)、焊工實(shí)訓(xùn)、鉗 工實(shí)訓(xùn)等專業(yè)理論及實(shí)踐教學(xué)需要重點(diǎn)加強(qiáng)。本專業(yè)可參考企業(yè)意見(jiàn)開發(fā)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修汽 車底盤構(gòu)造與維修汽車電器構(gòu)造與維修3門校本教材,完 成汽車

40、發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修汽車底盤構(gòu)造與維修2門優(yōu)質(zhì) 課教材的開發(fā)建設(shè)工作。教材的內(nèi)容體現(xiàn)崗位技能需求，發(fā)揮優(yōu) 質(zhì)課的作用。（四）教學(xué)模式和評(píng)價(jià)的建議教學(xué)模式:以學(xué)生為中心，以適應(yīng)職業(yè)崗位需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)實(shí) 踐教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明職業(yè)教育特色的實(shí)踐教學(xué) 環(huán)境，深入探索工學(xué)T本”的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)方法手段 上，教、學(xué)、做一體，學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境融為一體,采用多元 化教學(xué)，特別是采用理實(shí)一體化教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)法、案例教學(xué)法 等多種教學(xué)方法；以學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地為主體、校外基地為依托Z提 高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、動(dòng)手能力、社會(huì)崗位工作能力。教學(xué)評(píng)價(jià):以能力為核心標(biāo)準(zhǔn)，以技能考核為主要形式，注重工 作態(tài)度和工作方法,建立自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、企業(yè)評(píng)的多元化學(xué) 生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和工作過(guò)程的考核，即分別對(duì) 學(xué)生完成各項(xiàng)目的情況加以展示與考核。通過(guò)工作成果展示，不 僅考察學(xué)生對(duì)工作任務(wù)的完成情況，提高學(xué)生的表達(dá)與展示能 力,而且使學(xué)生體驗(yàn)情感、體驗(yàn)價(jià)值、體驗(yàn)成就，并以考核評(píng)價(jià) 與能力展示為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力和需求，更好地培養(yǎng)學(xué)®汶上縣高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（五）教學(xué)資源配置的建議1師資