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1、人教部編版四年級(jí)語文下冊(cè)課課練及答案第 9課短詩(shī)三首9短詩(shī)三首同步練習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)與積累一、讀一讀,用標(biāo)出字的正確讀音。漫(mn wm)滅月$(q i x i) ±繁(f二、讀拼音,結(jié)合語境寫字詞天上的 f m x ing (地上幾根調(diào)皮的t9g lu q)mm()du a天上的星星打著手語,星星也在銀河的一閃地應(yīng)和著。三、寫同音字。1. m n()走(2. f m()重非(3. lu o ()卜 (四、按要求完成句子練習(xí)。dng f m)星)過銀河,在無風(fēng)的夜里,)在暗處偷偷伸出小手和b o tg()涌動(dòng)中一閃)山遍野()妙)()惱)列()筐1 .哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?(改
2、為陳述句)2 .經(jīng)過治療,小明的病逐漸恢復(fù)了健康。(修改病句)3 .這些事一一是永不漫滅的回憶:月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上。(照樣子,補(bǔ)充下列句子)秋日的傍晚一一是那樣的可愛: ,五、聯(lián)系課文內(nèi)容答題。1 .課文中的三首短詩(shī)都選自詩(shī)集,作者是,讀了 “月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上”,我仿佛看到了這樣的 情景:,我從中感受到。2 .母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了,()躲到它的巢里,心中的風(fēng)雨來了,我只躲到()。(1)把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(2)詩(shī)中有兩個(gè)“風(fēng)雨”,第一個(gè)“風(fēng)雨”指(),第二個(gè)“風(fēng)雨”指()。A.生活中的困難、挫折、失敗等。B.自然界中的風(fēng)雨。(3)我會(huì)用“風(fēng)雨”的不同意思各寫一句
3、話。(4)詩(shī)中,作者把自己比作(),把()比作鳥的巢(5)詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了作者怎樣的感情?下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.關(guān)心、保護(hù)母親。B.對(duì)母親的依戀C.希望尋求母愛的慰藉。能力提升與訓(xùn)練六、課外閱讀。繁星(五五)成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。1. 這首詩(shī)運(yùn)用了大量的比喻手法,為下列喻體選擇對(duì)應(yīng)的本體。 (填序號(hào))A. 人生事業(yè)的成功 B. 艱苦的奮斗 C. 成就事業(yè)的起步階段D. 巨大的犧牲( 1) 花( )( 2) 花的芽?jī)?()(3)培養(yǎng)花的淚泉()(4 )滋潤(rùn)花的血雨(2.判斷下列說法的正誤。(正確的畫“V;錯(cuò)誤的畫“X”
4、)(1 )成功的背后充滿了艱辛和汗水。()(2)明星不經(jīng)歷風(fēng)雨,就能隨隨便便成功。()(3 )我們要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神。()3.繁星大致可以包括三方面的內(nèi)容: ()(多項(xiàng)選擇)A. 對(duì)母愛和童真的歌頌和贊揚(yáng)。 B. 對(duì)家鄉(xiāng)的思念。C. 對(duì)大自然的崇拜與贊頌。 D. 對(duì)人生的感悟和思考。4. 繁星中有很多童年回憶、溫暖母愛的精彩片段,生活中,你和媽媽有哪些溫情小故事?請(qǐng)給同學(xué)們講一個(gè)吧。點(diǎn)亮智慧與未來七、我會(huì)填。讀了繁星(一五九),我想起唐代詩(shī)人寫的中贊美母愛、報(bào)答母親的詩(shī)句" J 十、快樂書寫膿 e ii i 1 i1 s i1 膝 a 1 i i 1i 1i 1 1i1l 11
5、19短詩(shī)三首 同步練習(xí)答案一、mcnx i f n二、繁星 漫 藤蘿 躲 波濤三、1.慢漫 曼2. 繁凡 煩3.蘿羅 蘿四、1.每一次我的思潮里都有你波濤的清響。2 .經(jīng)過治療,小明逐漸恢復(fù)了健康。(或把“病”改成“身體”)3 .涼爽的風(fēng),燦爛的晚霞,喜悅的心情。五、1. 繁星 ,冰心,在一個(gè)月明星稀的夜晚,讀了藤蘿的綠 葉下,一個(gè)孩子坐在母親的膝上,依偎在母親的懷里,聽母親講古老 的故事,感受到孩子與母親的無限深情,孩子眷戀著母親,母親深愛 著孩子。2. (1)鳥兒,你的懷里,(2) B A (3)風(fēng)雨天很危險(xiǎn),不要出去玩。媽媽默默地為我們遮擋生活中的風(fēng)雨。(4)鳥兒,母親的懷抱 , ( 5) A六、課外閱讀。1. (1) A C B (4 ) D2. ( 1 ),( 2 ) X ( 3 ),3.AC D4. 有
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