秋天的雨教學(xué)設(shè)計

1、秋天的雨教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情，背誦自己喜歡的部分。3、讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。4、積累好詞佳句。教學(xué)重難點：有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇子嘘P(guān)秋天的詩，但是這首詩需要大家的一點兒幫助，你們愿意幫助老師嗎？生：愿意（PPT出示）師：誰能結(jié)合圖片把第一句補(bǔ)充完整，學(xué)生邊說邊出示詩句答案。師：同學(xué)們可真棒，現(xiàn)在這是一首完整的小詩了，誰愿意讀給大家聽。生：讀詩。師：那在同學(xué)們的印象中，你

2、認(rèn)為秋天是什么樣地？可以用一個詞來形容嗎？生：五彩繽紛 五顏六色等等師：那誰使秋天這樣“五彩繽紛”呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第11課秋天的雨板書課題，齊讀課題二、 初讀課文師：課文時怎樣寫秋天的雨呢？請同學(xué)們翻開書42頁，（PPT出示）根據(jù)要求：大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。生：自由讀文。師：課文讀完了嗎？字都讀準(zhǔn)了嗎？老師來檢驗一下好不好？三、 學(xué)習(xí)生字 1、 鑰匙（PPT出示）鑰匙的圖片，讓學(xué)生結(jié)合圖片學(xué)習(xí)生字，并出示不同年代的鑰匙圖片，關(guān)于鑰匙老師不僅有圖片還有一些名人名，誰愿意來讀。2、 衣裳 師：本課還有一個讀輕聲的字嗎？ 生：讀詞，師：這個字的偏旁是黨字頭，但是這里老師要提醒大家，黨

3、字頭的字查字典時應(yīng)查衣字底比如：掌、常都要查他們的下半部分。3、 趁 （PPT出示）那這個字你們會讀嗎？誰能組詞。如果學(xué)生能說到成語，老師順勢說這里也有幾個有關(guān)“趁”的成語.誰來讀一讀。同時老師會告訴大家，趁字有時是指利用時間和機(jī)會。4、 猜字謎師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，老師想獎勵一下同學(xué)們，我們來輕松一下，做個小游戲吧。猜三個生字并讓學(xué)生組詞5、 銜本課還有最后一個字，PPT出示銜和街兩個字，學(xué)習(xí)區(qū)分比較四、 學(xué)習(xí)詞組師：看看這些詞組，你都能準(zhǔn)確地讀出來嗎？PPT出示課文詞組學(xué)生按組讀詞。師：其中扇字有兩個讀音，把它單獨(dú)拿出來領(lǐng)同學(xué)們讀，并把它放到句子中再找學(xué)生來讀。生：讀句子師：是呀，這神奇的

4、小扇子扇走了炎熱的夏季，迎來了涼爽的秋天。PPT出示扇子圖片 老師邊說邊再出示銀杏葉的圖片秋天來了，和小扇子長得一樣的銀杏葉也變成金色的趕來和同學(xué)們見面。我們都知道，銀杏樹被稱為活化石，因為它在地球上已經(jīng)生存了2.7億年的歷史。我們同學(xué)應(yīng)該保護(hù)這種稀有植物。師：誰能帶著感情來讀一讀這句話。生讀句子，師評價。師：小扇子可真棒，它們扇走了夏季的炙熱，郵來了秋天的涼爽誰愿意結(jié)合圖片讀句子。PPT出示句子五 、學(xué)習(xí)生字師：老師告訴大家這個爽字還是我們本課要求會寫的生字，這個字要想寫好，可不容易了，同學(xué)們可要仔細(xì)看好了1、出示優(yōu)教通的爽字教學(xué)2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察“爽”字的書寫筆順，問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？你有沒有想提醒同學(xué)們的地方？3老師板書范讀，剛才沒有看懂的同學(xué)請仔細(xì)觀察老師書寫。組詞4、PPT出示詞語，生字?jǐn)U詞老師這里也有3個詞，讀要求，學(xué)生填空六、學(xué)習(xí)課文 師：發(fā)現(xiàn)同學(xué)們句子掌握的特別棒，那把這些句子放到課文中你是否還能讀得這么棒呢？翻開書，找同學(xué)讀課文，提要求，課文前4個自然段中每個段都隱藏了一個重要的句子，看看火眼金睛的你們能否找得到呢？生：讀課文，并匯報每段的中心句。PPT出示句子，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們找