汽車空調實訓工作頁模塊5

1、汽車故障空調技能訓練工作頁模塊 5 汽車空調故障維修實訓任務 1 汽車空調系統(tǒng)診斷實訓學習目標 :當學習完模塊5 汽車空調的常見故障及分析診斷后，為了步加深汽車空調系能判斷的目進的和方法特設置空調系統(tǒng)診斷實訓。1、正確操作空調系統(tǒng)診斷儀器。2、直觀感空調診斷數據，對數據進行認真分析。學習任務： 1、了解汽車空調診斷儀器的功用教師準備一輛帶手動空調的實訓車輛，進行演示實驗。教師先在高低壓管路上接上壓力傳感器，傳感器的另一端與空調診斷儀相連，然后啟動動車輛，讓汽車空調正常運行一端時間，記錄空調診斷儀的數據，讓學生自行觀察壓力表讀數，得出結論實訓準備：1. 理論知識準備A、根據教材和所學習的內容寫出

2、汽車空調制冷循環(huán)框圖。B、寫出影響熱平衡的因素:對照以上故障現象，查閱相關維修手冊及資料。2?實訓設施、設備及各種材料設備：工具 :耗材 :! 3.安全要求及注意事項(1) 本次實訓為演示實訓，先有教師演示，在進行實訓。汽車停在實訓工位上，沒有經過老師批準不準起動，經老師批準起動，首先應先檢查車輪的安全頂塊是否放好，汽車手制動是否拉好，排擋桿是否放在P 擋 ( A/T) 或空擋 ( M/T), 車前沒有人。(2) 發(fā)動機運行時不能把手伸入，防止造成意外事故；(3) 沒有經過老師批準不允許隨意連接或拔下電控元器件；(4) 點火開關接通時，不允許連接或拔下電控系統(tǒng)元器件的接插件；(5) 蓄電池的極

3、性不能接反，否則將燒毀 ECU與電子元器件；(6) 空調運轉時，不得用手直接觸摸高壓管路，以免燙傷。（ 7）空調正常運行過中不得隨意插拔相關電子原件。小提示：該任務為演示任務，教師完成操作，學生進行原理分析，壓力表的連接由教師完成實訓步驟：1、啟動發(fā)動機，打開空調開關，發(fā)動機怠速（ 1）記錄空調正常運行溫度測試條件高壓低壓溫度值溫馨提示：根據儀表壓力指示，觀察空調冷凝器冷卻風扇的運轉情況，注意高低壓壓力變化（ 2）記錄空調高低壓壓力鼓風機1 檔2 檔3 檔4 檔高壓壓力低壓壓力溫馨提示：各檔位時，壓力表的變化情況2、斷開空調冷凝器風扇，啟動發(fā)動機，打開空調開關，發(fā)動機怠速（ 1）記錄空調的溫度

4、？測試條件高壓低壓溫度值（2）記錄空調高低壓壓力 ?鼓風機1 檔2 檔3 檔4 檔高壓壓力低壓壓力3、正常工作與冷凝器風扇斷開時的壓力變化說明:4、造成壓力變化的原因( 熱平衡理論 )5、收獲：(1) 工作前知識和工藝裝備能力 :(2) 工具正確使用能力 :(3) 測量儀表正確使用能力 :(4) 記錄條件及記錄數據準確能力 :(5) 問題分析能力 :(6) 安全事項掌握情況 :學習任務：2、了解汽車空調膨脹閥感溫包脫落對空調系統(tǒng)壓力的影響教師準備一輛帶手動空調的實訓車輛，進行演示實驗。教師先在高低壓管路上接上壓力測試表，然后啟動動車輛，讓汽車空調正常運行一端時間，然-后設置空調膨脹閥感溫包脫落

5、，讓學生自行觀察壓力表讀數，實訓準備：人 oFA.得出結論i . 理論知識準備tA、根據教材和所學習的內容寫出汽車空調制冷循環(huán)框圖。B、寫出影響流量平衡的因素:對照以上故障現象，查閱相關維修手冊及資料。2?實訓設施、設備及各種材料設備：工具 :耗材 :3.安全要求及注意事項(1) 本次實訓為演示實訓，先有教師演示，在進行實訓。汽車停在實訓工位上，沒有經過老師批準不準起動， 經老師批準起動，首先應先檢查車輪的安全頂塊是否放好，汽車手制動是否拉好，排擋桿是否放在P 擋( A/T) 或空擋 ( M/T), 車前沒有人。(2) 發(fā)動機運行時不能把手伸入，防止造成意外事故；(3) 沒有經過老師批準不允許

6、隨意連接或拔下電控元器件；(4) 點火開關接通時，不允許連接或拔下電控系統(tǒng)元器件的接插件；(5) 蓄電池的極性不能接反，否則將燒毀 ECU與電子元器件；(6) 空調運轉時，不得用手直接觸摸高壓管路，以免燙傷。(7) 空調正常運行過中不得隨意插拔相關電子原件。小提示：該任務為演示任務，教師完成操作，學生進行原理分析，壓力表的連接由教師完成實訓步驟：1、啟動發(fā)動機，打開空調開關，發(fā)動機怠速(1 ) 記錄空調正常運行溫度測試條件高壓低壓溫度值溫馨提示：根據儀表壓力指示，觀察空調冷凝器冷卻風扇的運轉情況，注意高低壓壓力變化(2 ) 記錄空調高低壓壓力鼓風機1 檔2 檔3 檔4 檔高壓壓力低壓壓力溫馨提

7、示：各檔位時，壓力表的變化情況2、將膨脹閥感溫包從蒸發(fā)器低壓管上拆下，啟動發(fā)動機，打開空調開關，發(fā)動機怠速( 1) 記錄空調的溫度？測試條件高壓低壓溫度值(2 ) 記錄空調高低壓壓力 ?鼓風機1 檔2 檔3 檔4 檔高壓壓力低壓壓力3、正常工作與將膨脹閥感溫包從蒸發(fā)器低壓管上拆下時的壓力變化說明:4、造成壓力變化的原因( 流量平衡理論 )5、收獲：( 1) 工作前知識和工藝裝備能力:(2) 工具正確使用能力 :(3) 測量儀表正確使用能力 :(4) 記錄條件及記錄數據準確能力 :(5) 問題分析能力 :(6) 安全事項掌握情況 :評價與反饋1自我評價與反饋 能否主動參與工作現場的清掃和清潔工作

8、？( )A. 主動完成B. 被動完成C. 未完成 完成本學習任務后，你對維修手冊等資料的使用是否快速和規(guī)范？( )A. 快速規(guī)范B.規(guī)范但不熟練C. 你能否正確規(guī)范的完成汽車空調制冷系統(tǒng)常見故障的檢修？A. 獨立完成B.小組合作完成C. 你是否掌握了空調制冷系統(tǒng)的故障診斷流程？( )A. 完全掌握B. 部分掌握C. 基本掌握不會使用( )老師指導下完成完成前面的學習任務之后，你對汽車空調制冷系統(tǒng)常見故障的檢修有哪些體會？ 下次遇到類似的學習任務應如何改善從而提高學習效果？ 其它補充簽名：年月日2小組評價 實踐操作中邊做邊記的情況是?()A. 操作過程中能做認真必要的記錄C. 在老師指導下操作B. 操作認真但未記錄D. 不會做更不會記錄 是否主動參與小組討論？( )A. 主動參與B. 被動參與C. 未參與 是否完成了本學習任務的學習目標？( )A. 完成且效果好B. 完成但效果不好C. 未完成 是否積極學習，不懂的是否積極向別人請教，是否積極幫助他人學習？A. 積極學習B. 積極請教C. 積極幫助他人( )D. 全部不積極是否按“ 5S”規(guī)范進行操作 ?( )A. 按