學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)主題班會(huì)文庫(kù)

1、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)主題班會(huì)初二四班今天,我們召開了共同探討學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì).主要內(nèi)容如下：班會(huì)設(shè)計(jì):1同學(xué)做學(xué)習(xí)方法介紹.2介紹一些成功人士的學(xué)習(xí)方法.3班會(huì)總結(jié)4發(fā)布通告5班主任做班會(huì)總結(jié).6班會(huì)結(jié)束主要內(nèi)容：1同學(xué)們做英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法總結(jié)。2成功人士的學(xué)習(xí)方法如下：學(xué)好英語(yǔ)，不但需要下苦功，更要用巧勁。回憶我自己年輕時(shí)學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷，結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的弊病，我認(rèn)為學(xué)好英語(yǔ)中國(guó)學(xué)生需要尤其注意一下五個(gè)原則。一、集中的原則我發(fā)現(xiàn)，大凡在中國(guó)教育體制下的學(xué)生，在熟練掌握了語(yǔ)法規(guī)則以及一定的詞匯量后，需要經(jīng)過(guò)一個(gè)比較痛苦的過(guò)程，方可獲得大步的躍進(jìn)。中國(guó)的英語(yǔ)教育過(guò)分重視語(yǔ)法、 而且

2、喜歡生摳一些偏怪 的用法，而真正的英語(yǔ)結(jié)構(gòu)、詞匯和閱讀重視不夠。因此，需要在熟練掌握語(yǔ)法規(guī)則后，經(jīng)過(guò)一段時(shí) 間集中的閱讀和學(xué)習(xí)，才可以體會(huì)到豁然開讓的感覺(jué)。這就是為什么中國(guó)民國(guó)時(shí)期出了很多英語(yǔ)大家， 如錢鐘書、胡適等。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的英語(yǔ)教學(xué)基本以閱讀為主， 學(xué)生在大量閱讀中自然就體會(huì)到了語(yǔ) 法等規(guī)則。因此，建議同學(xué)們暑假制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃，集中精力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)的應(yīng)試和 應(yīng)用能力。、主動(dòng)的原則在準(zhǔn)備考試時(shí)，要注意避免消極的應(yīng)試心態(tài)，而換之以積極的心態(tài)。對(duì)閱讀理解的文章，要精讀。要?dú)w納總結(jié)其篇章結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu)、用詞習(xí)慣等?？梢园盐恼轮械碾y以理解的句子、結(jié)構(gòu)和詞匯摘抄 下來(lái)，反復(fù)誦讀，直到

3、你覺(jué)得這些表達(dá)方式非常自然為止。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，就是不斷增加新的詞匯， 同時(shí)把純正的英語(yǔ)表達(dá)內(nèi)化為自己的感性感覺(jué)的過(guò)程。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)千萬(wàn)不可抱著學(xué)習(xí)理科的思維， 只去 分析結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系，而不誦讀。一個(gè)正確的面對(duì)考試的思想態(tài)度應(yīng)該是：這是一個(gè)很好的提高英語(yǔ) 語(yǔ)感和應(yīng)用能力的機(jī)會(huì)。因此，準(zhǔn)備過(guò)程不是被動(dòng)的去模擬考試，而是主動(dòng)欣賞、體會(huì)、總結(jié)，發(fā)現(xiàn) 自己的不足，提升自己的能力。、立體的原則任何一門語(yǔ)言都是一個(gè)立體的系統(tǒng)，有聲音、文字、詞匯、句子、篇章。在迅速提高英語(yǔ)的過(guò)程 中，要注意聽力、詞匯、句法、閱讀要齊頭并進(jìn)。聽力的提高，在一定程度上會(huì)提高學(xué)生的語(yǔ)感，并 進(jìn)而提高閱讀能力，反之亦然。因此，需

4、要制定一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃，充分利用暑假集中的時(shí)間，全 面提高英語(yǔ)能力。四、針對(duì)性原則找出自己的薄弱領(lǐng)域，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯和句法非常重要。而這兩者需要 通過(guò)閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，在閱讀中掌握詞匯和句法很重要。如果是聽力的問(wèn)題，則需要反復(fù)大量練習(xí) 聽力能力。針對(duì)性原則在學(xué)生重點(diǎn)突破詞匯和句法時(shí)非常效。五、反復(fù)的原則語(yǔ)言是一門熟能生巧的手藝。你必須要確保你掌握的單詞和句法是你能熟練掌握， 而非生澀粗淺的 理解。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)GRE時(shí)給自己設(shè)定了這么一個(gè)規(guī)則：背單詞時(shí)，我給自己限定一個(gè)時(shí)間，例如 1秒，如果在1秒內(nèi)我無(wú)法對(duì)某個(gè)單詞作出反應(yīng)， 我則認(rèn)為該單詞還沒(méi)有掌握，我會(huì)將此單詞記錄下

5、來(lái)當(dāng)作生詞處理。對(duì)待句法我也是如法炮制：如果一個(gè)句子結(jié)構(gòu)我不能很快（也許3秒）作出解讀， 我則認(rèn)為該句法結(jié)果對(duì)我而言是生疏的，我會(huì)把這樣的結(jié)構(gòu)記錄下來(lái)，將之讀熟、用熟。這樣做的好 處是，你能保證你所掌握的詞匯和句法在考試時(shí)最緊張的狀態(tài)下依然能夠輕松發(fā)揮?？傊?，需要找到一個(gè)適合的方法，抱著欣賞享受的態(tài)度去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。消極的應(yīng)試心態(tài)難以整整 提高英語(yǔ)能力。希望同學(xué)們都盡快找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法這里我們講一下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。這是我們應(yīng)用國(guó)外的快速學(xué)習(xí)方法，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)提出來(lái)的。由于代數(shù)學(xué)習(xí) 法和幾何學(xué)習(xí)法的不同，我們分別進(jìn)行討論一、代數(shù)學(xué)習(xí)法。1、抄標(biāo)題，瀏覽

6、定目標(biāo)。2、閱讀并記錄重點(diǎn)內(nèi)容。3、試作例題。4、快做練習(xí)，歸納題型。5、回憶小結(jié)二、幾何學(xué)習(xí)四大步。1 .書寫標(biāo)題，瀏覽教材自我講授，寫出目錄2 .按目錄，讀教材自我講授幾何概念及定理3 .閱讀例題，形成思路寫出解答例題過(guò)程4 .快做練習(xí)。小結(jié)解題方法。三.數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)中有許多概念，如何讓學(xué)生正確地掌握概念，應(yīng)該指明學(xué)習(xí)概念需要怎樣的一個(gè)過(guò)程，應(yīng)達(dá)到什么程度。數(shù) 學(xué)概念是反映數(shù)學(xué)對(duì)象本質(zhì)屬性的思維形式，它的定義方式有描述性的，指明外種延的，有種概念加類差等方式。 一個(gè)數(shù)學(xué)概念需要記住名稱，敘述出本質(zhì)屬性，體會(huì)出所涉及的范圍，并應(yīng)用概念準(zhǔn)確進(jìn)行判斷。這些問(wèn)題老師沒(méi) 有要求，不給出學(xué)習(xí)

7、方法，學(xué)生將很難有規(guī)律地進(jìn)行學(xué)習(xí)。下面我們歸納出數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法：1、閱讀概念，記住名稱或符號(hào)。2、背誦定義，掌握特性。3、舉出正反實(shí)例，體會(huì)概念反映的范圍。4、進(jìn)行練習(xí)，準(zhǔn)確地判斷。四、學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法公式具有抽象性，公式中的字母代表一定范圍內(nèi)的無(wú)窮多個(gè)數(shù)。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)公式時(shí)，可以在短時(shí)間內(nèi)掌握，而 有的學(xué)生卻要反來(lái)復(fù)去地體會(huì)，才能跳出千變?nèi)f化的數(shù)字關(guān)系的泥堆里。教師應(yīng)明確告訴學(xué)生學(xué)習(xí)公式過(guò)程需要的 步驟，使學(xué)生能夠迅速順利地掌握公式。我們介紹的數(shù)學(xué)公式的學(xué)習(xí)方法是： 1、書寫公式，記住公式中字母間的關(guān)系。2、懂得公式的來(lái)龍去脈，掌握推導(dǎo)過(guò)程。3、用數(shù)字驗(yàn)算公式，在公式具體化過(guò)程中體會(huì)公

8、式中反映的規(guī)律。4、將公式進(jìn)行各種變換，了解其不同的變化形式。5、將公式中的字母想象成抽象的框架，達(dá)到自如地應(yīng)用公式。五、數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法一個(gè)定理包含條件和結(jié)論兩部分，定理必須進(jìn)行證明，證明過(guò)程是連接條件和結(jié)論的橋梁，而學(xué)習(xí)定理是為了更好 地應(yīng)用它解決各種問(wèn)題。下面我們歸納出數(shù)學(xué)定理的學(xué)習(xí)方法：1、背誦定理。2、分清定理的條件和結(jié)論。3、理解定理的證明過(guò)程。4、應(yīng)用定理證明有關(guān)問(wèn)題。5、體會(huì)定理與有關(guān)定理和概念的內(nèi)在關(guān)系。有的定理包含公式，如韋達(dá)定理、勾股定理、正弦定理，它們的學(xué)習(xí)還應(yīng)該同數(shù)公式的學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。六、初學(xué)幾何證明的學(xué)習(xí)方法。在初一第二學(xué)期，初二、高一立體幾何學(xué)習(xí)的開始，

9、學(xué)生總感到難以入門，以下的方法是許多老教師十分認(rèn)同的, 無(wú)論是上課還是自學(xué)，均可以開展。1、看題畫圖。（看，寫）2、審題找思路（聽老師講解）3、閱讀書中證明過(guò)程。4、回憶并書寫證明過(guò)程七.提高幾何證明能力的化歸法。在掌握了幾何證明的基本知識(shí)和方法以后，在能夠較順利和準(zhǔn)確地表述證明過(guò)程的基礎(chǔ)上，如何提高幾何證明能 力？這就需要積累各種幾何題型的證明思路，需要懂得若干證明技巧。這樣我們可以通過(guò)老師集中講解，或者通過(guò) 集中閱讀若干幾何證明題，而達(dá)到上述目的?；瘹w法是將未知化歸為已知的方法，當(dāng)我們遇到一個(gè)新的幾何證明題時(shí)，我們需要注意其題型，找到關(guān)鍵步驟，將 它化歸為已知題型時(shí)就可結(jié)束。此時(shí)最重要的是

10、記住化歸步驟及證題思路即可，不再重視祥細(xì)的表述過(guò)程。提高幾何證明能力的化歸法：1 .審題，弄清已知條件和求證結(jié)論。2 .畫圖，作輔助線，尋找證題途徑。3 .記錄證題途徑的各個(gè)關(guān)鍵步驟。4 .總結(jié)證明思路，使證題過(guò)程在大腦中形成清淅的印象。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法介紹語(yǔ)文是文科當(dāng)中的重要一員，再中考中有著重要的地位，今天就讓我們?cè)谖暮７褐郏黄鹛接懹嘘P(guān)與語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法 .語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)，是與我們的生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科之 一。學(xué)好這門學(xué)科對(duì)我們的終身學(xué)習(xí)和生活是十分重要的。下面，我向同學(xué)們介紹三種語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，但愿對(duì)大家 有所幫助。一、善于運(yùn)用聯(lián)想和想象聯(lián)想

11、和想象伴隨學(xué)習(xí)語(yǔ)文的始終，聽、說(shuō)、讀、寫都離不開聯(lián)想和想象。例如，我們學(xué)習(xí)朱自清的春，就可以聯(lián)想起我們學(xué)過(guò)的 ''天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú) '、''淺草才能沒(méi)馬蹄'、'幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥 ''等詩(shī)句，還可以通過(guò)想象在頭腦再現(xiàn)文章的內(nèi)容和情景。我們經(jīng)過(guò)聯(lián)想與想象，可以豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以加 深對(duì)文章的理解，甚至可以對(duì)文章進(jìn)行加工處理。二、積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，老師只是引導(dǎo)你學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、思考、討論。我們要改變過(guò)去被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，積極 思考，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，大膽置疑。課堂上，我們?nèi)舨辉竸?dòng)腦

12、筋，坐等老師的答案，就沒(méi)有真正意義上的收獲。車爾尼雪 夫斯基說(shuō)： ''老師是對(duì)手，而不是模本，否則永不能青出于籃'。一篇文章，老師有老師的理解。老師的理解融入了教師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn)，是成年人的理解老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。我們學(xué)生可以有、也 應(yīng)該有自己的理解，這理解之中融入了我們自己的知識(shí)和積累和生活經(jīng)驗(yàn)，是未成年人的理解，說(shuō)不定我們自己的 理解更好。課堂上我們?nèi)舾矣诎l(fā)表自己的意見(jiàn)，老師一定很高興，因?yàn)樗Ｍc我們進(jìn)行思想交流和碰撞。積極參 與課堂活動(dòng)既可以激活我們的思維，還可以鍛煉我們的多種能力。所以，我建議同學(xué)們多思考，多提問(wèn)，多設(shè)計(jì)， 使課堂活動(dòng)豐富多樣，精彩紛呈?；顒?dòng)，活動(dòng)，活躍的人愿意動(dòng)，不活躍的人動(dòng)了就會(huì)活。三、養(yǎng)成自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣培根說(shuō)過(guò)： ''習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生。''所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。自控式學(xué)習(xí)習(xí)慣是指在自控式學(xué)習(xí)活動(dòng)中，由于重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)并變成內(nèi)在需要的學(xué)習(xí)行為方式，是在一 定情境中不再需要任何意志努力和監(jiān)督而能自動(dòng)學(xué)習(xí)的行為傾向。它雖然屬于非智力因素， 并不直接參與智慧活動(dòng)，但在智慧活動(dòng)中具有動(dòng)力和調(diào)節(jié)效能，屬于意志活動(dòng)范疇。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要有這