第2課、《好雪片片》練習(xí)題

1、-作者xxxx-日期xxxx第2課、好雪片片練習(xí)題【精品文檔】高二對(duì)口語(yǔ)文第2課好雪片片同步練習(xí)姓名： 班級(jí)： 日期： 編寫(xiě)：高亞飛 一、課內(nèi)閱讀 1 從結(jié)構(gòu)上看，文章可以分為三部分該如何劃分？各部分主要講了什么內(nèi)容？ 2 文中寫(xiě)“我”以在老人那里買(mǎi)獎(jiǎng)券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”,為什么感到安心?“并使同情找到站立的地方”是什么意思?從中可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人? 3 文章中寫(xiě)“我”第一次向流浪老人買(mǎi)獎(jiǎng)券時(shí)，有一個(gè)十分鮮明的對(duì)比請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)對(duì)比的內(nèi)容和表達(dá)作用？ 4 文章以“好雪片片”為題，又以“好雪片片，不落別處”收束全文，你覺(jué)得有什么好處？ 5 閱讀全文后，你覺(jué)得文中這位

2、流浪老人心靈美在何處？你對(duì)美有什么新的感悟？ 二、課外閱讀 心田上的百合花開(kāi) 林清玄 在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣但是，它心里知道自己并不是一株野草。 它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草唯一能證明我是百合的辦法，就是開(kāi)出美麗的花朵”有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于，在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。 百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為

3、自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長(zhǎng)瘤了”。 公開(kāi)的場(chǎng)合，它們譏笑百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的是會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？” 偶爾也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開(kāi)花：“在這斷崖邊上，縱然開(kāi)出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！” 百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內(nèi)心的能量有一天，它終于開(kāi)花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。 這時(shí)

4、候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵朵地盛開(kāi)著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。 年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿潔白的野百合。 幾十年后，遠(yuǎn)在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合花許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未有過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純潔溫柔的一角。 那里，被人們稱為“百合谷地”。 不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的

5、存在”。 1在百合開(kāi)花的過(guò)程中遇到了哪些艱難困苦？ 2 “我們要全心全意默默得開(kāi)花，以來(lái)證明自己得存在”這句話中“全心全意”和“默默”這兩個(gè)詞運(yùn)用的恰當(dāng)好處，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)好在哪里？ 3 心田上的百合花開(kāi)第三段段運(yùn)用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？ 4 心田上的百合花開(kāi)的線索是什么？文章主要運(yùn)用了哪種寫(xiě)作手法？ 5文章以“心田上的百合花開(kāi)”為題，有什么含義？ 參考答案 一、課內(nèi)閱讀 1第一部分：（1）（6）段描寫(xiě)流浪老人的外形和生活情形；第二部分：（7）（15）寫(xiě)流浪老人對(duì)買(mǎi)獎(jiǎng)券者的真誠(chéng)祝愿和關(guān)心；第三部分：（16）（18）禮贊老人的心靈之美 2買(mǎi)獎(jiǎng)券實(shí)質(zhì)上是自己以可能的方式把同情施予老

6、人，所以感到心安；同情老人有了一定的方式，能夠盡一點(diǎn)對(duì)老人的責(zé)任，這就是同情找到了“站立的地方”可以看出“我”是一個(gè)善良、富有同情心、有一定社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)分子 3嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的身子、獎(jiǎng)券形成十分鮮明的對(duì)比紅色塑膠套是老人美好心靈的象征 4起到點(diǎn)題的作用作者把老人的美好心靈，看作是“灌溉了我們的心田”的“生活中的好雪、明凈之雪”美，存在于作者和讀者的心頭，恰似好雪滋潤(rùn)大地，心靈之美滋潤(rùn)心田，使文章增添濃濃的詩(shī)意 5流浪老人處于社會(huì)的最底層但不以為苦，真誠(chéng)地關(guān)心、祝愿每一個(gè)向他買(mǎi)獎(jiǎng)券的人 人的美在于人的好本質(zhì)；美存在于人的心頭 二、課外閱讀 1它遇到了環(huán)境的阻撓，客觀上，自然環(huán)境極其惡劣，“偏僻遙遠(yuǎn)的山谷”，“高達(dá)數(shù)千尺的斷崖”，這一切都成為百合開(kāi)花的自然阻力其次，人文環(huán)境的不協(xié)調(diào)：野草蜂蝶的嘲笑、諷刺、鄙夷、挖苦，也給百合花帶來(lái)了不小的精神壓力自身的弱小、不起眼也給它帶來(lái)一定的心理壓力。 2“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開(kāi)花時(shí)一心一意、專心執(zhí)著的特點(diǎn)“默默”表現(xiàn)了百合不張揚(yáng)（不炫耀）的品質(zhì)。 3排比、擬人、反復(fù)表現(xiàn)了百合信念堅(jiān)定，執(zhí)著追求的形象。4線索：百合的成長(zhǎng)過(guò)程或：