《我的信念》課堂實錄

1、word文檔下載后（可任意編輯） 我的信念課堂實錄 今天我為大家分享的是我的信念課堂實錄，希望能夠幫助到大家。 我的信念課堂實錄： 師：有這樣一位偉大的女性，她一生共獲得兩次諾貝爾獎，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國科學(xué)院第一位女院士，同時還被15個國家聘為科學(xué)院院士，擔(dān)任了25個國家的104個榮譽職位。同學(xué)們知道她是誰嗎? 生：(齊)居里夫人 師：(屏顯：居里夫人像)這就是令人敬仰的居里夫人!今天，就讓我們懷著崇敬的心情走進這位科學(xué)的巨人，學(xué)習(xí)她寫于晚年的一篇自述文章我的信念。請同學(xué)們看注解。(板書標(biāo)題、) 師：學(xué)習(xí)一篇課文，首先得知道"學(xué)什么'，然后才是"怎么學(xué)&

2、#39;。請默讀課文前面的提示，自己總結(jié)"學(xué)什么'。(生默讀提示) 生1：我們要知道"具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家'。 生2：我們得用自己的心去貼近居里夫人"這一顆偉大的水晶般的心'! 師：語言方面呢? 生3：要知道她在文中是怎樣"把自己看得如此平凡'的? 師：課前提示是我們解讀課文的一把鑰匙，同學(xué)們把這把"鑰匙'研究得很透。概括起來講，我們的目標(biāo)有兩個：一、感受崇高的人格美;二、品味課文質(zhì)樸的語言美。(板書) 師：居里夫人是一個怎樣的人呢?請聽老師與幾位同學(xué)合作讀課文，大家聽讀后，請以&quo

3、t;居里夫人，是一個_的人'(屏顯)的句式各抒己見。 師：誰愿意與老師一起讀課文?(音樂獻(xiàn)給愛麗絲，師讀第一、七段，一生讀第二、三、四段，另一生讀第五、六段。) 師：誰來談?wù)勛约旱目捶? 生1：居里夫人是一個鞠躬盡瘁、獻(xiàn)身科學(xué)的人。 生2：居里夫人是一個慈愛可親的老人。 生3：居里夫人是一個對工作精益求精、默默奉獻(xiàn)的人。 生4：居里夫人是一個堅韌不拔、對自己布滿信心的人。 生5：居里夫人是一個有著堅定的信念、高尚的情操和巨大成就的人。 師：同學(xué)們感悟得很深刻!總之，居里夫人是一個令人敬仰地杰出女性，是人類偉大的科學(xué)巨人!哪一位同學(xué)想來讀讀第一自然段?(生讀) 師：大家覺得這位同學(xué)的朗讀

4、，什么語氣似乎弱了點兒? 生1：堅定、自信的語氣。 師：你再來讀一遍好嗎?(生1讀，讀得抑揚頓挫、聲情并茂) 師：這一節(jié)中，哪一個句子最讓你心動? 生1："我們必須相信，天賦的才能'，因為它教給我們要相信自己，不能看輕自己。 生2："生活對于要有信心。'因為這句話點明了居里夫人的生活態(tài)度。 師：什么樣的生活態(tài)度呢? 生2：堅韌不拔、對自己有信心。 師：這句話包括不包括自己?(生：包括)是一位兩次榮獲諾貝爾獎的大科學(xué)家，她怎么還說"生活對任何人都非易事'? 生3：因為獲得這樣的榮譽是她付出艱辛努力的結(jié)果，是十分不輕易的事。 師：那同學(xué)們覺得這

5、句話，更多的是表達(dá)一種決心愿望呢，還是一種實踐總結(jié)呢?(齊：實踐總結(jié)) 師：也就是說，本身就具備了堅韌不拔和布滿自信的品質(zhì)。(板書)誰還想就其他的句子繼續(xù)發(fā)表意見?(無人)老師有一個問題，末句中的"問心無愧'怎么解釋? 生4：捫心自問，毫無愧色。 師：那是不是說，得不了諾貝爾獎，成不了"居里夫人'，就"問心有愧'呢? 生5：我們不能這樣想。只要我們付出了自己的全部的努力，即使沒有獲得大的成功，我們也可以笑對人生，笑對世界。 師：說得多好!我們要能經(jīng)常捫心自問："我盡我所能了嗎?'下面讓我們齊讀課文，要讀出對課文的理解。(生

6、齊讀) 師：(小結(jié))這一節(jié)先概括說明作為一個人，要有堅韌不拔的精神，要有信心，以此來領(lǐng)起全篇。 師：下面我們以小組合作的形式學(xué)習(xí)第2-7節(jié)，討論最能打動你們的句子，并陳述理由。 四人一組，時間為五分鐘。各小組要在組長的協(xié)調(diào)下，發(fā)揮集體聰明，然后推薦一名發(fā)言人回答你們理解透徹、達(dá)成共識的句子，可以談自己的理解，也可以聯(lián)系你所了解的居里夫人的故事印證這個句子。其他同學(xué)再任選一個你們認(rèn)為可以視為格言或警句的句子背下來，一會兒老師隨機點名。開始!(同學(xué)分組合作學(xué)習(xí)) 師：哪個小組先來展示? 生1："當(dāng)皮埃爾居里和我拋棄了一筆財富。'因為從這里我們看到了這位大科學(xué)家不慕榮華、淡泊名利的

7、高尚情操。(師板) 生2：(教師點名，背誦) 生3："有一年的春天非常相似。'這幾句話表現(xiàn)了居里夫人像蠶一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。 師：這句話中，哪幾個詞最能表現(xiàn)她的這種精神? 生3："被迫'。連因病休息竟也成了被迫，可以看出她多么不情愿離開實驗室!而有些人卻想盡辦法逃避工作和學(xué)習(xí)。 師：這句話中的"執(zhí)著'，在去年的課文中卻是"固執(zhí)'，為什么要作修改? 生4："固執(zhí)'是貶義詞，而"執(zhí)著'是褒義詞。對蠶是持當(dāng)然的肯定和贊成態(tài)度的，所以要改成"執(zhí)著'。 師：執(zhí)著、專注，

8、不達(dá)目的誓不罷休，這是事業(yè)成功的非常要害的因素。浮躁、淺嘗，三天打魚兩天曬網(wǎng)，終將一事無成。(板書) 生5：(教師點名，背誦) 生6："一位從事研究工作的科學(xué)家迷醉于大自然的景色。'因為這里運用了比喻手法，說明了有獻(xiàn)身科學(xué)的崇高理想。(板書) 師：說，科學(xué)家"不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒。'你怎樣理解科學(xué)家"是一個小孩兒'呢? 生7：居里夫人認(rèn)為，一個科學(xué)家應(yīng)該對科學(xué)有一種癡迷的感情，完全沉迷其中，就像小孩完全迷醉于某個故事或游戲中一樣。 生8：我覺得這是在強調(diào)科學(xué)家應(yīng)該時時布滿強烈的好奇心，好奇和愛好是科學(xué)研究的巨大動力。 師：老

9、師贈給大家一句話："愛好是最好的老師!'曾有人這樣說："科學(xué)家就是一群成年的孩子。'他們對事業(yè)總是保持著濃厚的愛好、強烈的好奇，并擁有一顆美好的童心，這一切最終使他們走向成功! 生9：(教師點名，背誦) 生10："我永遠(yuǎn)追求安靜的工作人事的干擾和盛名的拖累。'我看過一個這樣的故事：為了躲避往來不斷的記者，居里夫人和她的丈夫跑到鄉(xiāng)下，他們在一間漁民的房里住下了?？墒?，記者的本領(lǐng)是神通廣大的。一天，一個機靈的美國記者忽然在那間農(nóng)舍的門口看到似曾相識的婦人，那婦人正在石階下拿一只涼鞋往外倒沙子，記者定睛一看，正是居里夫人，便慶幸自己命好，趕忙掏出

10、筆記本，希望居里夫人發(fā)表點可供發(fā)表的談話。沒想到居里夫人只說了這么一句："在科學(xué)上，我們應(yīng)留意事，不應(yīng)該留意人。' 師：這位同學(xué)的知識面很寬!愛因斯坦也曾說："在所有有名的人物中，居里夫人是唯一不為榮譽所顛倒的人。' 生11：(教師點名，背誦) 師：假如居里夫人來到我們身邊，就站在講臺上，你打算向她請教哪些問題? 下面我們作一次"名人專訪傾聽科學(xué)巨人的聲音'(屏顯)這需要全體同學(xué)的參與!先請我們的班長到講臺上來扮演瑪麗居里。(班長走上講臺) 師：(問班長)請問您叫什么名字? 班長：(想了想)我叫瑪麗居里。(眾笑) 師：嗬，進入角色還挺快!您

11、需要誰作為您的助手? "瑪麗居里'：我的同位吧。(班長的同位上臺) 師：首先感謝您來到我們班，接受我們的專訪。我和我的學(xué)生們就您的文章我的信念，請教您幾個問題可以嗎?("瑪麗居里'：可以)謝謝!請問您認(rèn)為做事情需要有怎樣的精神? "瑪麗居里'：我認(rèn)為做事情要有堅韌不拔的精神，要對自己有信心。因為不管成功與否，只要你經(jīng)歷了、努力了你就問心無愧。 生1：為什么您把孤獨的求學(xué)歲月也當(dāng)成了美好快樂的記憶? "瑪麗居里'：因為我和我的丈夫在一起工作非常開心，并且在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 生2：請問您在丈夫去世以后，為什么還能夠終生在實驗室里

12、埋頭苦干? "瑪麗居里'：(一時無語，答不出) 師：(對居里)可以和你的助手商量商量。(眾笑。兩人小聲商量，仍答不出) 師：(對提問生)看來居里不想馬上回答你的問題。(眾笑) 師：(對居里)請您的助手往返答可以嗎? "瑪麗居里'：(放松似的)當(dāng)然可以。 "助手'：因為居里夫人在丈夫的影響下，改變了自己的性格。她變得溫和沉靜，就像蠶執(zhí)著地結(jié)它的繭子一樣，而且胸懷寬廣，不再過分敏感和懊惱。 師：您覺得這有你們所從事的事業(yè)本身的原因嗎? "助手'：當(dāng)然。因為居里說過，科學(xué)本身就具有偉大的美。居里對科學(xué)的迷醉，就似乎小孩兒迷醉于神

13、話故事一般。科學(xué)本身的魅力，應(yīng)當(dāng)是她終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因。(掌聲) 師：居里的助手也不簡單! 生3：您說過，人類需要夢想家。請問，您說的"夢想家'是什么樣的人? "瑪麗居里'：受事業(yè)的強烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益的人。 生3：您是這樣的人嗎? "瑪麗居里'：我覺得是吧。因為我們沒有申請鐳的專利，確實拋棄了一大筆財富。 生4：請問您如何看待金錢和權(quán)力?(師糾正"權(quán)'的讀音：qun) "瑪麗居里'：我認(rèn)為金錢不是萬能的，金錢買不來我們的成功。成功是靠辛勤的努力得來的。權(quán)力

14、也一樣。 師：我聽說過關(guān)于您的兩個故事，(屏顯：1.鐳的發(fā)現(xiàn)，引起科學(xué)乃至哲學(xué)的巨大變革，為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。過后不久，人們又發(fā)現(xiàn)鐳在醫(yī)學(xué)方面的價值，給癌癥患者帶來了福音，這使本來已經(jīng)非常昂貴的鐳，變得更加珍貴。有人勸說居里夫婦說："您假如去申請專利，定會成為百萬富翁!' "不，鐳是一種元素，它應(yīng)屬于全世界!'居里夫婦毫不猶豫地回答。 2.1920年5月，一位美國女記者在訪問居里夫人時問道："假如世界上所有的東西任你挑選，你最愿意得到什么?'"我很想有一克純鐳來作研究。但它的價格太高，我實在買不起。'居里夫

15、人答道。 "您不是把價值百萬法郎的鐳，送給了巴黎大學(xué)實驗室嗎?'女記者不解地問。 "不，那不是我的，那是屬于實驗室的。')我請兩個同學(xué)讀一下。(生讀) 師：(激動地)"不，鐳是一種元素，它應(yīng)屬于全世界!'"不，那不是我的，那是屬于實驗室的。'(對"居里')這是真的嗎? "瑪麗居里'：是真的。 師：您當(dāng)時心里是怎么想的? "瑪麗居里'：我只有一個信念：科學(xué)屬于人類，我只是發(fā)現(xiàn)了自然界中本已經(jīng)存在的一種元素，理應(yīng)將它貢獻(xiàn)給人民，而不管它能給我?guī)矶嗝淳薮蟮呢敻?(掌聲)再說

16、，我一個人的力量畢竟有限，這樣可以有更多的科學(xué)家來研究它。 師：同學(xué)們，假如你是瑪麗居里，發(fā)現(xiàn)了鐳元素后，你會怎樣做?我希望聽到真實的想法，請同學(xué)們實話實說! 生1：我想申請專利。(眾笑) 師：為什么? 生1：可以成為百萬富翁。(眾大笑) 師：我覺得你首先是一個有法律意識的同學(xué)!這叫自我保護嘛!保護知識產(chǎn)權(quán)嘛!另外我覺得你還是一個很老實和講求實惠的同學(xué)!(眾笑)還有誰說?有不同意見嗎?(無人)老師想找一個女同學(xué)來說。課代表呢? 課代表：我也申請專利。這樣可以用得來的錢建一個現(xiàn)代化的實驗室，讓鐳發(fā)揮更大的作用，促進我的科學(xué)研究。 師：你非常聰明! 生2：我也想申請專利。一方面可以促進科學(xué)研究，另

17、一方面也可以使自己得到報酬。(眾笑) 師：兩全其美嘛!(眾笑)那么同學(xué)們是如何看待居里夫人放棄了申請專利呢?是不是覺得她很傻? 生1：她是人類需要的夢想家，她想追求平靜簡單的生活。 生2：我覺得她根本沒有閑暇，更沒有愛好去做這件事。 師：是的!這正是她的人格魅力之所在!正是她閃光的人格才造就了她閃光的成就!愛因斯坦在悼念瑪麗居里中說："居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個光明的未來。'(屏顯)作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力，更要完善自己的人格!下面請同學(xué)們以"居里夫人，我想對您說'(屏顯)

18、為開頭，說說自己得到了哪些人生啟迪? 生1：居里夫人，我想對您說，您堅韌不拔和獻(xiàn)身科學(xué)的精神感動了我，我會好好向您學(xué)習(xí)，爭取為祖國的繁榮和人類的進步作出貢獻(xiàn)! 師：你少有大志，真了不起!我認(rèn)定你會成為第二個瑪麗居里!(眾笑) 生2：居里夫人，我想對您說，您的高尚情操和人格魅力深深感染了我們。我們一定會向您學(xué)習(xí)，成為一個向您一樣的科學(xué)家!(眾笑) 師：除了決心之外，還有什么? 生3：居里夫人，我想對您說，從您身上我知道了任何成功都來之不易，它需要艱辛的努力和執(zhí)著的探求。我們再也不會坐等成功的到來，而要離別浮躁、主動付出、向困難宣戰(zhàn)，去創(chuàng)造更加美好的未來!(掌聲) 師：同學(xué)們說得太好了!瑪麗居里，您想對我的學(xué)生們說點什么