冀教小學(xué)五年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

1、冀教版小學(xué)五年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版小學(xué)五年級綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì) 2011-12-07 09:21:06| 分類： 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) | 標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱 第一課：關(guān)愛我們的健康一、目的要求1、知識與能力（1）了解健康的意義，了解影響健康的各種因素。（2）通過觀察同學(xué)的身體狀況，提高觀察和分析問題能力。通過調(diào)查同學(xué)的身體素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)習(xí)調(diào)查研究的一些方法，提高調(diào)研的能力。2、方法和過程根據(jù)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容,提出有研究價(jià)值的問題；用觀察的方法發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)身體素質(zhì)較差，做好觀察記錄；組織體質(zhì)調(diào)研；查閱資料、走訪專家，制定強(qiáng)體健身計(jì)劃和制度，并落實(shí)到實(shí)際生活之中。3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過活動(dòng)

2、，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，意識到個(gè)人對自身健康負(fù)有責(zé)任；認(rèn)識到良好生活習(xí)慣的重要性；養(yǎng)成積極、健康的生活方式和勤奮、積極的生活態(tài)度；初步養(yǎng)成開朗、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的性格。二、教學(xué)重點(diǎn)1、查找中國學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表，了解校學(xué)生健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么。2、了解影響小學(xué)生健康的常見疾病及成因。3、準(zhǔn)備體質(zhì)調(diào)研的場地、器材。三、課時(shí)安排 二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)2、活動(dòng)與體驗(yàn)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入：關(guān)愛我們的健康這一活動(dòng)單元從總體上分為四個(gè)部分：第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出自己關(guān)心的問題。第二部分：活動(dòng)與體驗(yàn)。其中安排了兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是小調(diào)查：我們的健康狀

3、況。意在通過觀察、調(diào)研，了解同學(xué)的健康狀況。第二個(gè)活動(dòng)是小探究：影響健康的原因。通過訪問老師、醫(yī)生、查閱資料，了解影響健康的因素有哪些。第三部分，拓展與創(chuàng)新：關(guān)愛健康。在調(diào)查研究同學(xué)們健康的結(jié)果和經(jīng)過訪問、查找資料、找到影響健康的原因的基礎(chǔ)上，制定健體強(qiáng)身的計(jì)劃和制度，并落實(shí)到實(shí)際生活之中。第四部分展示與評價(jià)：在關(guān)愛健康主題班會上。把觀察、訪問、調(diào)研、制定的計(jì)劃、制度等等用自己喜愛的形式展示出來。需要說明的是，本活動(dòng)到此并沒有完結(jié)，而是一個(gè)階段性的總結(jié)。重要的是要把制定的計(jì)劃、制度落實(shí)到今后的生活之中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候（有了一定的成果，即體質(zhì)較差的同學(xué)體質(zhì)有了一定的提高），還要召開一次主題班會，展

4、示更深意義的成果。二、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)(一)創(chuàng)設(shè)情境與提出問題1、內(nèi)容分析這個(gè)版塊由三部分構(gòu)成。第一部分是一段引言：“一個(gè)人最寶貴的東西是生命。無論學(xué)習(xí)、工作以及做一切事情，都需要有健康的身體。我們大家的身體健康狀況怎么樣我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛健康，呵護(hù)生命”。這段引言，意在提示學(xué)生認(rèn)識生命的意義和生命的重要。第二部分是一幅小組討論問題的圖。有五個(gè)對話框，涉及這樣幾個(gè)問題：健康的含義。同學(xué)們的健康狀況怎樣。同學(xué)中存在哪些有礙健康的毛病。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)健康。還有一個(gè)對話框里面是刪節(jié)號，意思是還可以提出其他的問題。第三部分是“小博士提示”。有這樣兩個(gè)含義：應(yīng)該怎樣提問題（從生活出發(fā)，提出問題）。提出

5、問題后怎樣研究和解決問題：確定問題內(nèi)容，確定研究的形式、方法（明確任務(wù)和要求、小組同學(xué)的分工），做出計(jì)劃等。2、教師指導(dǎo)建議（1）在這一部分的教學(xué)中，教師要精心創(chuàng)設(shè)情境。以教材的內(nèi)容為憑借，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活提出問題?？梢钥陬^提出來，也可以由學(xué)生書寫，通過投影展現(xiàn)出來。對于簡單的問題，可以由師生共同討論在課堂上解決。（2）要把師生共同提出的有研究價(jià)值的問題，集中起來，供大家選擇。（3）當(dāng)小組同學(xué)確定下本組研究的問題后，接著就要研究如何解決：根據(jù)要研究的具體內(nèi)容，確定解決的方案，制定研究計(jì)劃。（二）活動(dòng)與體驗(yàn)1、小調(diào)查：我們的健康狀況（1）內(nèi)容分析這個(gè)板塊由五個(gè)部分組成。第一部分，是四個(gè)對話框。

6、這些對話框包含了三個(gè)方面內(nèi)容：我們班里哪些同學(xué)的身體健康存在問題（過胖、近視等）。涉及到心理健康（可根據(jù)實(shí)際情況處理）。做一個(gè)我們班（或年級）的體質(zhì)調(diào)研（或直接研究學(xué)校已有數(shù)據(jù)）。第二部分，學(xué)方法 指導(dǎo)學(xué)生如何做好計(jì)劃。第三部分，“小博士提示”，怎樣做好體質(zhì)調(diào)研。第四部分，設(shè)計(jì)了一個(gè)“體質(zhì)調(diào)研數(shù)據(jù)表”供學(xué)生參考第五部分，我們的發(fā)現(xiàn)。（2）教師指導(dǎo)建議在這部分的教學(xué)中要注意兩點(diǎn)：組織好學(xué)生觀察班級或年級里，體質(zhì)較差的同學(xué)，向他們詢問飲食習(xí)慣、生活習(xí)慣、生活衛(wèi)生，以及身體不健康給學(xué)習(xí)、生活帶來的不便等方面的問題。做這個(gè)調(diào)查時(shí)，一定要注意詢問的方式和場合，保護(hù)被詢問者的自尊心。最好請學(xué)生自己組織一次

7、對象是班級（或年級）同學(xué)的體質(zhì)調(diào)研，首先要做好計(jì)劃，確定調(diào)研的項(xiàng)目（可參考課本中表格中的項(xiàng)目，另外還可根據(jù)學(xué)生實(shí)際，增加一些調(diào)研的內(nèi)容，如：測量血壓。先組織學(xué)生學(xué)習(xí)測量血壓的方法，然后由學(xué)生自己檢測）、所用器材、場地、組織分工等。最后把所獲得的數(shù)據(jù)與中國學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行對照，以發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)中存在的問題。如果需要分析、研究班級（或年級）同學(xué)的整體狀況，就要對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與整理。如，求出全班（或全年級）同學(xué)各項(xiàng)數(shù)據(jù)的平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等，再把這些數(shù)據(jù)與中國學(xué)生體質(zhì)健康特征參考表進(jìn)行對照和分析。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)2、拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛健康教學(xué)過程一、小探究：影響健

8、康的原因（1）內(nèi)容分析這個(gè)板塊的內(nèi)容，是在調(diào)查“我們的健康狀況”的基礎(chǔ)上，來研究影響健康的原因。分這樣三個(gè)部分：第一部分，通過訪問老師、醫(yī)生，弄清影響健康的原因有哪些（課本介紹這樣幾個(gè)因素：病從口入。健康與飲食的關(guān)系。不良嗜好。吸煙、飲酒與健康的關(guān)系。習(xí)慣與健康。不愛活動(dòng)，不愛參加體育活動(dòng)與健康的關(guān)系）。第二部分，小資料：健康與體育鍛煉的關(guān)系。第三部分，總結(jié)研究成果。（2）教師指導(dǎo)建議在這一部分內(nèi)容的教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生做好計(jì)劃和分工。明確每個(gè)小組要研究的問題（如，研究飲食與健康的關(guān)系由哪個(gè)小組來研究；睡眠與健康的關(guān)系、鍛煉與健康的關(guān)系、不良嗜好與健康的關(guān)系等每個(gè)問題各由哪個(gè)小組來完成，要做好分

9、工）；要做出計(jì)劃，如，根據(jù)你們小組的問題，采取什么方式，調(diào)查的對象是誰，要問什么問題，要完成哪些任務(wù)、達(dá)到什么目的等等。如果本學(xué)校有“體育鍛煉小隊(duì)”，建議請?bào)w育鍛煉小隊(duì)的同學(xué)，談?wù)勼w育鍛煉的好處，請他們說說自己參加鍛煉的感受。也請?bào)w質(zhì)較弱、易患感冒的同學(xué)說說他們的鍛煉情況。最后把所有同學(xué)的成果歸納起來，形成比較完整地認(rèn)識。二、拓展與創(chuàng)新:關(guān)愛健康1、內(nèi)容分析這個(gè)板塊的設(shè)計(jì)，是在了解了同學(xué)們的健康狀況，找到影響健康的原因的基礎(chǔ)上，請大家為提高身體素質(zhì)而行動(dòng)起來。這個(gè)行動(dòng)，包括制定計(jì)劃或建立制度，并把這些計(jì)劃與制度付諸于實(shí)際行動(dòng)。2、教師指導(dǎo)建議（1）教學(xué)時(shí)，先要請同學(xué)們把研究的“大家的健康狀況”

10、和“影響健康的原因”等成果、資料進(jìn)行充分地交流、展示。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再來研究討論如何“關(guān)愛健康，提高身體素質(zhì)?！钡膯栴}（2）制定計(jì)劃和制度的依據(jù)是：小調(diào)查：我們的健康狀況；小探究：影響健康的原因。那么制定計(jì)劃和制度就要從以下諸方面來考慮：飲食習(xí)慣：按時(shí)三餐（吃好、吃飽、吃少），不吃零食。不挑食。生活有規(guī)律：按時(shí)起床、按時(shí)就寢，夏日午休。參加體育運(yùn)動(dòng)，做有益于身心健康的活動(dòng)。講究衛(wèi)生，改掉不衛(wèi)生的習(xí)慣。保持心情愉快，正確對待困難和挫折。三、展示與評價(jià)“關(guān)愛健康呵護(hù)生命”主題班會1、內(nèi)容分析這是本單元總結(jié)性的活動(dòng)。要求各個(gè)小組把自己活動(dòng)所取得的成果與全體同學(xué)進(jìn)行交流。教材中安排了一幅插圖，表現(xiàn)的是

11、學(xué)生們開成果展示會的現(xiàn)場圖景，后面用小博士提示對學(xué)生在展示活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)進(jìn)行了提示。2、教師指導(dǎo)建議（1）展示的成果，可以是文字材料。如：查閱的文字資料，走訪專家的記錄，贊美生命的詩歌等；可以是照片資料，可以是圖畫，小品，短劇，演講等等。要形式多樣，喜聞樂見，還要嚴(yán)肅認(rèn)真。但最好是請經(jīng)常鍛煉身體、有良好習(xí)慣的同學(xué)進(jìn)行“現(xiàn)身說法”。（2）這個(gè)展示活動(dòng)不是本單元活動(dòng)的終結(jié)，而是要求大家按照自己制定的計(jì)劃或制度去實(shí)施，建議幾周以后，本活動(dòng)初見成效時(shí)（體質(zhì)較弱的同學(xué)體質(zhì)有了一定提高），再進(jìn)行一次真正意義上的成果展示活動(dòng)。第二課：當(dāng)家學(xué)理財(cái)一、教學(xué)要求：知識與技能：通過對理財(cái)學(xué)問的學(xué)習(xí)與探究，初步掌

12、握一些理財(cái)知識，培養(yǎng)較強(qiáng)的理財(cái)知識。懂得學(xué)會理財(cái)對學(xué)生成長的重要意義。過程與方法：通過親歷調(diào)查、體驗(yàn)、探究的過程，初步掌握調(diào)查、探究的方法，能用自己喜歡的方法記錄調(diào)查與探究的結(jié)果。情感態(tài)度價(jià)值觀：在活動(dòng)過程中感受學(xué)習(xí)理財(cái)、參與理財(cái)?shù)臉啡?，樹立正確的理財(cái)觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習(xí)慣，通過參與家庭理財(cái)感受自己是家庭的主人，體驗(yàn)自己在家庭生活中的責(zé)任。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握科學(xué)合理的理財(cái)知識，養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。難點(diǎn)：將自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐。三、課時(shí)安排 二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、零花錢開支情況調(diào)查2、家庭月收支情況調(diào)查教學(xué)過程一、零花錢開支情況調(diào)查。1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：孩子們

13、，你們每天花零花錢嗎，這些零花錢是怎么來的你們又是怎么花的呢，它們花的有價(jià)值嗎 請你帶著這些問題，填寫“小學(xué)生一個(gè)月零花錢使用情況的調(diào)查表”（表格見課本第8頁）注意事項(xiàng):表格填寫時(shí)間持續(xù)一個(gè)月,教師派專人檢查監(jiān)督學(xué)生的記錄情況。教師即時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生記錄時(shí)出現(xiàn)的問題，并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整，對記得好的學(xué)生給與鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的精神。2、匯總調(diào)查結(jié)果先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，展開對調(diào)查的匯總： 從這個(gè)調(diào)查表上，你發(fā)現(xiàn)了什么問題組內(nèi)同學(xué)的零花錢有哪些不合理的開支數(shù)量是多少錢最多不合理支出的是多少錢最少的是多少然后在班內(nèi)以小組為單位匯報(bào)。師生合作填寫全班“零花錢開支”調(diào)查情況匯總表。內(nèi)容包括：班內(nèi)同學(xué)的零花錢

14、有哪些不合理的開支數(shù)量是多少錢最多不合理支出的是多少錢最少的是多少3、總結(jié)情況，繼續(xù)調(diào)查教師就同學(xué)零花錢的問題，進(jìn)行調(diào)查小結(jié)，突出對“不合理開支”的重視。二、家庭月收支情況調(diào)查1、提前一個(gè)月發(fā)給學(xué)生“家庭月收支情況調(diào)查表”(表格見課本第10頁)。告訴學(xué)生表格是統(tǒng)計(jì)家里一個(gè)月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫。2分析表格并在班內(nèi)交流：家中的錢是怎樣來的父母是做什么工作的辛苦嗎看看你家有哪些支出是科學(xué)的合理的，哪些是不合理，不科學(xué)不必要的支出不合理的支出占多少和父母指定一個(gè)改變支出結(jié)構(gòu)的計(jì)劃。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、當(dāng)家學(xué)理財(cái)2、開展活動(dòng)，交流成果教學(xué)過程一、探索研究1、確立主題：

15、當(dāng)家學(xué)理財(cái)師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問題，你想不想通過自己的努力學(xué)會當(dāng)家理財(cái)，成為理財(cái)小能手（確立主題：當(dāng)家學(xué)理財(cái)）師：你當(dāng)家理財(cái)，要解決什么問題達(dá)到什么目的請學(xué)生把最想研究的問題通過匯報(bào)交流進(jìn)行梳理，再讓他們從這里，選擇一個(gè)感興趣的，確立為本組要研究的小主題。教師要尊重學(xué)生 的選擇，并讓他們推選出小組長。（1）、各小組制定研究計(jì)劃，及方法 確保順利實(shí)施。（2）、引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查、訪談、查閱資料。（3）、注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有順序、講效率的好習(xí)慣；做好條查研究記錄，保存好調(diào)查過程中的原始資料；學(xué)生進(jìn)行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。2、開展活動(dòng)

16、，交流成果（1） 開展研究活動(dòng)帶著他們的計(jì)劃，孩子們利用課余時(shí)間開始展開各種研究活動(dòng)。（2）交流研究成果活動(dòng)之后，組織問題研究的匯報(bào)交流。3、在此基礎(chǔ)上“當(dāng)家”俗話說“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”你不想用你已有的經(jīng)驗(yàn)，嘗試一下當(dāng)家的樂趣和父母商量一下，這周你當(dāng)家，怎么樣（注意堅(jiān)持填寫當(dāng)家日志）當(dāng)家日志年 月 日 星期一天的生活需要：采購計(jì)劃（買什么，花多少錢）：購買過程及感受家人說：當(dāng)家中，我還存在的問題是：（1）通過當(dāng)家，親自購物體驗(yàn)，解決不合理的開支問題。實(shí)踐中如果發(fā)現(xiàn)具體的操作問題，還可以請父母、親友、同學(xué)幫忙，盡最大努力實(shí)現(xiàn)問題的解決。（2）遇到當(dāng)家的細(xì)節(jié)問題，再查閱資料，一定要?jiǎng)幽X筋想

17、辦法解決。（3）書寫<<當(dāng)家報(bào)告>>總結(jié)當(dāng)家期間的感受與收獲。二、 成果展示匯報(bào)；師:通過這次活動(dòng)，你懂得了哪些道理取得了哪些收獲下面就請你把自己的成果與收獲展示一下吧！展示方式有：才藝展示、成果展示會、主題隊(duì)會形式，形成調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、辦小報(bào)、手工制作、圖片的整理、寫出自己的活動(dòng)感想、提出自己的活動(dòng)建議、活動(dòng)創(chuàng)想作品等等三、反思評價(jià)：根據(jù)各組推薦，評出班里的各個(gè)理財(cái)能手，如：理財(cái)專家、當(dāng)家能手、節(jié)約之星、愛心大使、最佳導(dǎo)購、最佳創(chuàng)意等。評價(jià)方式可以多種形式，如自評、互評、教師評等。與同學(xué)相比你的長處和不足是什么？把自己的反思寫在日記本中。第三課：神奇的卡通一、目的

18、要求1、知識與能力通過對卡通相關(guān)知識的探究，初步了解卡通的含義、由來和國內(nèi)外卡通發(fā)展?fàn)顩r；通過對卡通是怎樣動(dòng)起來的探究，了解其中的科學(xué)道理，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在創(chuàng)造卡通的過程，提高藝術(shù)表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。2、過程與方法在調(diào)查研究的過程中，使學(xué)生進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法，靈活應(yīng)用問卷、訪問、座談會等多種調(diào)查方法；通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)一定的繪畫技法，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達(dá)事物；在成果展示的過程中，學(xué)會辯論的一般方法，并能對活動(dòng)的過程與結(jié)果進(jìn)行初步的評價(jià)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀在活動(dòng)的過程中，使學(xué)生感受卡通帶來的藝術(shù)美，培養(yǎng)感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力；培養(yǎng)愛科學(xué)、肯鉆研的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解其中的科學(xué)道理

19、，培養(yǎng)動(dòng)手能力；在創(chuàng)造卡通的過程，提高藝術(shù)表達(dá)能力與創(chuàng)新能力。2、在調(diào)查研究的過程中，使學(xué)生進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法，靈活應(yīng)用問卷、訪問、座談會等多種調(diào)查方法；通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)一定的繪畫技法，學(xué)習(xí)用多種藝術(shù)形式表達(dá)事物三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備（1）了解卡通的有關(guān)知識，了解國內(nèi)外卡通業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、為學(xué)生提供相關(guān)的資料。（2）對學(xué)生進(jìn)行初步的調(diào)查了解，了解學(xué)生所熟悉的卡通作品以及他們看卡通的情況；為活動(dòng)的順利開展打好基礎(chǔ)。（3）有條件的，可與電影公司取得聯(lián)系，為學(xué)生參觀做好準(zhǔn)備。2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）查閱資料，初步了解一些與卡通有關(guān)的知識。（2）收集整理卡通的圖片。（3）準(zhǔn)備制作卡通片所需的畫筆、紙及其他材

20、料四、課時(shí)安排 二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)2、活動(dòng)與體驗(yàn)教學(xué)過程一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)（一）情景提示與提出問題1、內(nèi)容分析本單元活動(dòng)的情景提示是分兩個(gè)部分來安排的。前一部分由幾幅插圖和幾個(gè)對話框構(gòu)成。幾幅插圖分別選取了不同時(shí)代、不同國家的幾個(gè)卡通人物和卡通故事，以引發(fā)出學(xué)生對卡通的極大熱情，激發(fā)起選題興趣。下面的一幅學(xué)生討論選題的圖和幾個(gè)對話框點(diǎn)出了幾個(gè)大的選題方向，即：卡通的含義與由來；同學(xué)們喜歡的卡通；卡通是如何動(dòng)起來的；卡通與我們的生活；收集有關(guān)卡通的故事。后一部分是學(xué)方法。開展任何活動(dòng)，都必須對與活動(dòng)主題有關(guān)的基礎(chǔ)知識有一定的了解，只有這樣，才能對所研究的問題有一個(gè)

21、清楚的認(rèn)識，為此，在“學(xué)方法”的部分，我們安排了“做好知識準(zhǔn)備”的方法指導(dǎo)，并用一份關(guān)于卡通的小資料為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了可借鑒的實(shí)例。2、教師指導(dǎo)建議（1）在這部分內(nèi)容的教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生選題的興趣，教師應(yīng)緊扣活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生從說卡通、談卡通開始，可以讓學(xué)生說出自己喜愛的卡通人物、卡通故事，說一說喜歡的原因，按類別說出卡通片的出產(chǎn)國家，并引導(dǎo)學(xué)生對某些人所皆知的卡通人物進(jìn)行分析，以為學(xué)生選出較有深度的問題奠定基礎(chǔ)。（2）教師要根據(jù)五年級學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提高選題的深度與準(zhǔn)確度，要把選題的重點(diǎn)放在探究卡通與同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)、成長的關(guān)系問題之上，放在以理性的方式探究卡通動(dòng)起來的秘密之上。（3）在

22、學(xué)習(xí)方法的過程中，教師要根據(jù)班級實(shí)際情況，以本次實(shí)踐活動(dòng)的知識準(zhǔn)備為例，具體指導(dǎo)學(xué)生具體做好哪些知識準(zhǔn)備，怎樣做好。二、活動(dòng)與體驗(yàn)1、小調(diào)查：我們與卡通（1）內(nèi)容分析這一內(nèi)容屬“活動(dòng)與體驗(yàn)”部分的一次活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生通過多種形式的調(diào)查活動(dòng)，了解卡通與我們生活的關(guān)系，了解同學(xué)們看卡通片的情況。這部分內(nèi)容由一份“小博士提示”、四個(gè)對話框和三幅圖片組成?！靶〔┦刻崾尽敝饕菑难芯糠椒ǖ慕嵌龋瑥恼{(diào)查方式、調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查記錄等幾個(gè)方面，為同學(xué)們進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法進(jìn)行了提示與指導(dǎo)。體現(xiàn)了本套綜合實(shí)踐活動(dòng)教材在方法指導(dǎo)上隨學(xué)生年齡的增加層層深入的特點(diǎn)。三幅圖表現(xiàn)的是學(xué)生調(diào)查采用的幾種方式，即：采訪調(diào)

23、查、問卷調(diào)查、座談會調(diào)查。對話框則從同學(xué)們看卡通的情況、卡通與我們的生活、同學(xué)們對卡通人物與故事的理解等方面進(jìn)行了提示，指出了調(diào)查活動(dòng)的幾個(gè)方向和內(nèi)容。（2）教師指導(dǎo)建議在指導(dǎo)本活動(dòng)的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和實(shí)際條件，組成不同的活動(dòng)小組，要提醒學(xué)生采取不同的調(diào)查方式進(jìn)行探究，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的方法，做好調(diào)查計(jì)劃。在調(diào)查過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給動(dòng)畫片進(jìn)行分類，并對卡通片中的人物進(jìn)行分析，說出自己的見解。教師要指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查記錄進(jìn)行整理分析，寫出調(diào)查報(bào)告。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)2、拓展與創(chuàng)新：我的卡通教學(xué)過程一、小探究：卡通的秘密1、內(nèi)容分析這一部分

24、是本單元的重點(diǎn)與難點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容的安排可分為三個(gè)層次。第一層次用一幅圖和三個(gè)對話框組成。圖的內(nèi)容展示了一個(gè)卡通人物的分解動(dòng)作，目的是讓學(xué)生對動(dòng)畫片的最基本的原理有一個(gè)初步的感性認(rèn)識，為學(xué)生更深一步探究奠定基礎(chǔ)。三個(gè)對話框分別以學(xué)生對動(dòng)畫片秘密的疑問和初淺認(rèn)識來提示探究的內(nèi)容。第二個(gè)層次以案例的形式分步驟引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手制作的過程中，揭開卡通動(dòng)起來的秘密。這部分內(nèi)容有三幅圖、與圖對應(yīng)的對話框和一份“小博士提示”構(gòu)成。三幅圖展現(xiàn)了簡易動(dòng)畫片的制作步驟，對話框則是將制作過程分步驟進(jìn)行了解說?！靶〔┦刻崾尽睂χ谱骷记蛇M(jìn)行了提示，使學(xué)生做起來更省勁，效果看起來更逼真。第三個(gè)層次是對第二層次內(nèi)容的拓展。意在讓

25、學(xué)生通過制作放映器，更深一步地了解卡通片制作的原理。這一部分由四幅圖構(gòu)成，示意圖的形式展示放映器的制作過程的。2、教師指導(dǎo)建議在這一部分的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的基本過程，通過具體制作簡易動(dòng)畫片的過程，了解卡通動(dòng)起來的基本原理，培養(yǎng)動(dòng)手能力。有條件的學(xué)校，可帶學(xué)生參觀電影院，通過電影放映的過程，具體了解卡通的秘密。二拓展與創(chuàng)新：我的卡通1、內(nèi)容分析這一部分內(nèi)容主要是在了解卡通知識和卡通秘密的基礎(chǔ)上，從身邊選取創(chuàng)作素材，充分發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出自己的卡通作品。這部分內(nèi)容由四幅圖、四個(gè)對話框組成。前三幅圖以學(xué)生作品展示的形式，提示了卡通繪畫的形式與題材。后一幅是學(xué)生交流的場面，并配以

26、四個(gè)對話框，提示了卡通制作的過程與效果。2、教師指導(dǎo)建議（1）在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，從生活中選取創(chuàng)作素材，充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)出自己的卡通形象。（2）除用繪畫的形式表達(dá)外，教師還可指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用表演、化妝童話劇等形式展示活動(dòng)成果。（3）教師可請美術(shù)老師或?qū)I(yè)人士對設(shè)計(jì)形象，繪制作品的有關(guān)知識進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，以使活動(dòng)取得更好的效果。三、展示與評價(jià)1、內(nèi)容分析本單元的展示與評價(jià)活動(dòng)包括兩個(gè)部分：第一部分安排了兩種成果展示形式，一種是舉辦“卡通世界真奇妙”展示會，目的是在展示成果的同時(shí)，交流有關(guān)卡通的知識。另一種是舉辦以“小學(xué)生迷卡通、看卡通會不會影響學(xué)習(xí)”為主題的“小小辯論會”，

27、力求通過這一形式，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力以及語言表達(dá)能力。后面以“小博士提示”的形式安排了關(guān)于如何開展辯論會的方法指導(dǎo)，體現(xiàn)了五年級整體教材的特點(diǎn)。第二部分安排的評價(jià)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)評價(jià)的習(xí)慣，以利今后更好地完成活動(dòng)任務(wù)。2、教師指導(dǎo)建議（1）除教材中提到的幾種展示形式外，教師也可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其它的形式進(jìn)行成果展示。（2）如果條件允許的話，教師也可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，將辯論會擴(kuò)展到全校范圍，充分發(fā)揮活動(dòng)的作用。第四課：我與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：在學(xué)生親身體驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、調(diào)查研究能力、語言表達(dá)能力、資料統(tǒng)計(jì)能力、運(yùn)用信息能力、合作能力、創(chuàng)新能力

28、。2、過程與方法：通過學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進(jìn)行各種調(diào)查、采訪等方式，搜集整理各種信息，并能通過多種形式展示本組的課題成果。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)用途的正確認(rèn)識，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)使用道德，養(yǎng)成健康的信息倫理，養(yǎng)成科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的好習(xí)慣，并宣傳給更多的人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生分組活動(dòng)計(jì)劃表格教學(xué)重難點(diǎn)1、通過學(xué)生小組內(nèi)組員合作和各組間的合作，進(jìn)行各種調(diào)查、采訪等方式，搜集整理各種信息，并能通過多種形式展示本組的課題成果。2、通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)用途的正確認(rèn)識課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、感興趣的話題2、各抒己見表觀點(diǎn)教學(xué)過程一、課前談

29、話：同學(xué)們，有沒有發(fā)現(xiàn)今天教室的跟往常不一樣的地方（座位不同）這樣坐感覺是不是很新奇呀，喜歡這樣坐嗎誰知道今天為什么要這樣坐今天呀，咱們呀要來一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，有沒有信心上好這堂課？好，咱們就上課吧！二、談話激趣引話題1、由一個(gè)幻燈片引出學(xué)生感興趣的話題。師：老師在批改作業(yè)時(shí)遇到了這樣一篇短文，請同學(xué)們幫忙解釋。（出示幻燈片）偶的一生！偶是一個(gè)還在的孩子.每天早上 已經(jīng)曬屁屁的時(shí)候.偶還在 直到老媽 .偶才肯起床.起來第一件事情. 然后 .收拾好了就 沖出家門 一樣的上學(xué)去咯.在學(xué)校偶喜歡 也常去 因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)最能吸引mm 師：哦！原來是網(wǎng)上最流行的語言。哪位同學(xué)還能告訴老師一些網(wǎng)絡(luò)語言？師：同

30、學(xué)們的網(wǎng)絡(luò)語言很豐富。老師馬上再考考大家。2、觀視頻，談感受師：88995是什么意思（出示88995幻燈片）師：這是一部兒童電影剪輯，認(rèn)真觀看積極動(dòng)腦?。úシ?8995視頻網(wǎng)絡(luò)）三、各抒己見表觀點(diǎn)1、都是網(wǎng)絡(luò)惹得禍；（引導(dǎo)學(xué)生談網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響）師：有的家長談網(wǎng)色變，有的學(xué)生一網(wǎng)情深，我們還是拒絕網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)吧！2、網(wǎng)絡(luò)的作用可不小；（引導(dǎo)談學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的積極作用）（出示網(wǎng)絡(luò)積極作用的幻燈片）3、網(wǎng)絡(luò)讓我歡喜讓我憂，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。（出示網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍的幻燈片）師：的確在網(wǎng)上，我們可以看新聞、辦商務(wù)、交朋友、查資料、求醫(yī)問藥、收發(fā)郵件利用網(wǎng)絡(luò)上課、購物、休閑娛樂等，但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，過分沉迷

31、于網(wǎng)絡(luò)，會給我們的生活帶來負(fù)面影響。那么老師就想，我們這節(jié)綜合實(shí)踐課能不能就針對“網(wǎng)絡(luò)”（板書）來展開研究，讓我們一起去認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)呢你們有興趣嗎4、好，我們就以我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸為課題。（補(bǔ)充完整）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、七嘴八舌談想法2、群策群力定計(jì)劃教學(xué)過程一、七嘴八舌談想法師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)社會已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強(qiáng)中小學(xué)生上網(wǎng)的成效。只有正對確對待網(wǎng)絡(luò)，才能讓我們每一位同學(xué)身心茁壯的成長。同學(xué)們，在我

32、們了解網(wǎng)絡(luò)的過程中，有很多很多的問題是值得我們?nèi)チ私?，去研究，你覺得哪些問題需要我們?nèi)チ私猓パ芯磕兀?、師板書一一寫下來。提醒學(xué)生不要重復(fù)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說，看誰提得問題最有價(jià)值。師：同學(xué)們問題提得很好，你們真會思考，真會提問題。那同學(xué)們睜大眼睛再來看看，哪些問題不值得我們研究。（讓學(xué)生自己說說想法）師：是啊，老師發(fā)現(xiàn)這些問題有的范圍很大，有的又范圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，那么我們能不能從這些問題中整理出一些值得研究的課題呢？請同學(xué)們進(jìn)行小組討論，從這些問題中提出你們認(rèn)為有價(jià)值的問題。2、以小組為單位進(jìn)行討論。3、全班匯報(bào)并交流，教師給學(xué)生想要研究的課題打上星星。4、課件展示教師預(yù)

33、設(shè)的一些課題。（若學(xué)生提的問題不理想，或很少，則出示這一環(huán)節(jié)）師：同學(xué)合作討論得很好，經(jīng)過大家共同的努力，我們篩選出了更有價(jià)值的問題。老師也在更大的范圍內(nèi)做了一些歸納，同學(xué)們在選擇課題時(shí)也可以參考一下。（出示課件：參考主題）課題預(yù)設(shè)：、了解小學(xué)生上網(wǎng)情況，規(guī)范上網(wǎng)行為；b、了解網(wǎng)絡(luò)文化下的青少年犯罪行為；c、網(wǎng)絡(luò)對中小學(xué)生的利與弊；d、在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會保護(hù)自我；e、“告別網(wǎng)吧，健康成長”，幫助有網(wǎng)隱的同學(xué)；f、怎樣上網(wǎng)才是健康的呢？g、玩電子游戲的調(diào)查（我們學(xué)校的學(xué)生有玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎玩什么游戲呢同學(xué)們都在什么時(shí)候玩網(wǎng)絡(luò)游戲，通常玩多長的時(shí)間同學(xué)們的父母怎樣看待孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲呢）h、5、引導(dǎo)學(xué)生自主確

34、定本小組研究的課題。師：同學(xué)們，經(jīng)過大家的篩選，我們提出了這么多有價(jià)值的問題，這些問題都值得我們?nèi)フ归_調(diào)查研究?，F(xiàn)在請每個(gè)同學(xué)先擇一個(gè)自己最感興趣的小課題，選好之后馬上舉手。二、群策群力定計(jì)劃1、指導(dǎo)分組。（相同興趣的坐在一組。）坐好了，現(xiàn)在各個(gè)志同道合的同學(xué)都懷著對同一個(gè)研究課題的興趣坐到了一起，為了更好地開展研究呀，我們還得給先填寫一張綠色上網(wǎng)，健康成長的活動(dòng)方案表。2、出示活動(dòng)計(jì)劃表，布置活動(dòng)要求。（1）引言：看來同學(xué)們對研究活動(dòng)充滿了熱情，但是為了讓活動(dòng)開展得更加順利，我們還需要在活動(dòng)前制定一份計(jì)劃。（2）展示活動(dòng)的計(jì)劃表并讓學(xué)生觀察（出示研究方案表格），（3）布置相關(guān)要求。接下來請我

35、們同一組的同學(xué)一起討論并且填寫表格的這么幾項(xiàng)內(nèi)容，老師這里還有幾點(diǎn)小小的溫馨提示。在討論時(shí)我積極動(dòng)腦了嗎？我能夠清楚地表達(dá)自己的想法嗎？同學(xué)在發(fā)言的時(shí)候我認(rèn)真地傾聽了嗎？3、以小組為單位，根據(jù)要求制訂本小組研究計(jì)劃（小組初步擬訂方案，教師指導(dǎo)）（1）先好組長，負(fù)責(zé)填寫表格。（2）一起定小隊(duì)的隊(duì)名。讓學(xué)生自己討論定下來，若有困難，可提示以網(wǎng)絡(luò)的名稱來當(dāng)隊(duì)名。（3）研究方法的指導(dǎo)。（有：調(diào)查法，訪問法，搜集資料，問卷調(diào)查，考察一一簡介下）引導(dǎo)學(xué)生針對自己的小課題選擇合適的研究方法。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、各顯神通報(bào)方案2、滿懷信心去實(shí)踐教學(xué)過程一、各顯神通報(bào)方案1、以小組為單位，向全班交流匯報(bào)本小組

36、的活動(dòng)計(jì)劃。（1）引言：哪個(gè)組先向大家介紹一下你們的研究計(jì)劃？其他同學(xué)看看他們的方案對自己有什么啟發(fā)或者你們有什么好的建議和補(bǔ)充。（2）組織別的小組同學(xué)進(jìn)行對該小組的活動(dòng)計(jì)劃提出建議和質(zhì)疑。（引導(dǎo)學(xué)生可以爭論，發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問，重點(diǎn)對研究方法的指導(dǎo)，訪問對象的指導(dǎo)。如訪問專家也可以是詢問老師，強(qiáng)調(diào)老師的作用等等。）3、完善本小組活動(dòng)計(jì)劃。引言：同學(xué)幫助大家提了這么多的好建議，請各個(gè)研究小組認(rèn)真參考，課余時(shí)間可以互相交流一下，進(jìn)一步完善自己小組的研究方案。老師這里有一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研究的調(diào)查表格（課件4）若是采用調(diào)查訪問的同學(xué)，可以參考下。收集資料的同學(xué)，我們可以通過百度等各大搜索網(wǎng)站

37、來進(jìn)行查找。二、滿懷信心去實(shí)踐1、經(jīng)過這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把我們關(guān)于我與網(wǎng)絡(luò)親密接觸的研究活動(dòng)開展的很好，今天我們只是確定了研究方向，請同學(xué)們下課后，小組間同學(xué)再繼續(xù)完善研究計(jì)劃，下節(jié)課我們還將對同學(xué)的研究計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)和開展情況進(jìn)行匯報(bào)。2、布置下節(jié)課的要求，（1）進(jìn)一步完善自己的活動(dòng)計(jì)劃。（2）討論有關(guān)活動(dòng)開展時(shí)如何設(shè)計(jì)調(diào)查的問題。（3）討論實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)準(zhǔn)備的有關(guān)事項(xiàng)。結(jié)尾：愿同學(xué)們通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過自己的研究去更多的了解網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)所帶來的危害，健康上網(wǎng)，快樂成長。預(yù)祝大家取得成功。下課。第五課：我是社區(qū)“小醫(yī)生”教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)（

38、環(huán)境布局、居民習(xí)慣），培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，表達(dá)能力，合作能力與人交往的能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。2、過程與方法：（1）、選擇樣本，進(jìn)行調(diào)查，設(shè)計(jì)調(diào)查提綱。（2）、查閱資料，了解社區(qū)。（3）、調(diào)查、訪問社區(qū)的居民。展示、設(shè)計(jì)宣傳欄。3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過調(diào)查周圍同學(xué)、訪問居民使學(xué)生了解社區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建設(shè)中存在的問題，逐步形成處理人際關(guān)系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備4、教師準(zhǔn)備：掌握社區(qū)的一般知識，搜集社區(qū)變化的資料，設(shè)計(jì)宣傳欄提前做準(zhǔn)備。5、學(xué)生準(zhǔn)備：教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，表達(dá)能力，合作能力與人交往的能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。2、通過調(diào)查周圍同學(xué)、訪問居民使學(xué)生了解社區(qū)，從中發(fā)現(xiàn)社區(qū)建

39、設(shè)中存在的問題，逐步形成處理人際關(guān)系的能力課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)2、活動(dòng)與體驗(yàn)教學(xué)過程一、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)第一部分：情景提出，確定研究問題和研究方案，課本中提出問題，引領(lǐng)學(xué)生提出更多問題。第二部分：創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。二、活動(dòng)與體驗(yàn)1、看書中圖片，從社區(qū)的概念、社區(qū)的發(fā)展變化、社區(qū)存在的問題、國外的社區(qū)是怎樣的方面做了提示。提示學(xué)生聯(lián)系所在的社區(qū)實(shí)際提出自己關(guān)心的問題，使問題源于學(xué)生的生活，為學(xué)生的生活解決問題。2、制定研究的問題：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、能力、特長、性格特點(diǎn)結(jié)組，教師指導(dǎo)制定活動(dòng)方案。（1）交流進(jìn)行記錄。（2）班級交流，讓學(xué)生以小組為單

40、位回報(bào)方案，并引導(dǎo)學(xué)生互評，不斷完善。（3）研究問題總結(jié)。3、制定研究方案活動(dòng)內(nèi)容、幾個(gè)步驟、到哪里去、小組成員分工、聯(lián)系人。老師、家長負(fù)責(zé)小組安全，教師隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，在他們需要的時(shí)候要給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、活動(dòng)指導(dǎo)2、活動(dòng)與體驗(yàn)教學(xué)過程一、活動(dòng)指導(dǎo)1、第一個(gè)活動(dòng)：小調(diào)查：（社區(qū)的歷史；社區(qū)的基本情況）分三步：（1）調(diào)查社區(qū)的歷史；（2）社區(qū)的基本情況；（3）社區(qū)的人數(shù)。方法是：調(diào)查訪問的形式，調(diào)查完后填書上第33頁社區(qū)情況調(diào)查表，然后進(jìn)行分析“想一想：哪些是平時(shí)不太注意的，哪些是新的發(fā)現(xiàn)”。2、第二個(gè)活動(dòng)：小探究要學(xué)生發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的問題-發(fā)現(xiàn)病源，第二個(gè)活動(dòng)

41、教材中提示了四種活動(dòng)：一是河水變臭的污染源，查找人們生病與河水污染的聯(lián)系；二是調(diào)查飯店門前小樹枯萎的原因；三是觀察記錄公路破損的情況及成因；四是了解草坪被破壞的原因。分三步：（1）調(diào)查同學(xué)，看一看我們社區(qū)有什么病源。（道路破損、草坪踐踏）（2）訪問周圍的居民，弄清原因。（3）進(jìn)行調(diào)查與討論。4、第三個(gè)活動(dòng)拓展與創(chuàng)新病源找到，拿出治療方案。1、分組進(jìn)行調(diào)查，找出社區(qū)存在的問題。2、記錄下社區(qū)存在得分問題。3、樹立警示牌。5、第四個(gè)活動(dòng)拓展與創(chuàng)新我們的“治療”方案和行動(dòng)。1、根據(jù)病因，小組進(jìn)行“處方”治療。2、開展系列活動(dòng)。3、記錄下活動(dòng)的過程和感想。二、寫出調(diào)查報(bào)告。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、交流活

42、動(dòng)成果2、設(shè)計(jì)制作宣傳欄教學(xué)過程一、交流活動(dòng)成果1、各小組設(shè)計(jì)制作宣傳欄（1）、整理前面活動(dòng)記錄，進(jìn)行分類。（社區(qū)知識、社區(qū)的病源、對我們的危害、方法措施）（2）、選擇確定內(nèi)容。（3）、設(shè)計(jì)形式和版面。（可采用黑板報(bào)的形式設(shè)計(jì)小樣）。二、展示交流與評價(jià)1、小組展示2、教師評價(jià)，本組學(xué)生合作有什么收獲。（自評、互評）激發(fā)探究，增強(qiáng)合作意識。3、社區(qū)展示。第六課：冰雪的世界生活在北方的人們，誰沒有見過冰雪？冰的晶瑩剔透，雪的潔白無瑕，冰雪世界令人陶醉，是孩子們的樂園。冰雪世界里同樣有著太多太多的奧妙值得孩子們?nèi)ヌ剿鳎?shí)踐。本單元的活動(dòng)主題就是以此為立足點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。活動(dòng)的主要目的就是要孩子們對冬天

43、里常見的冰雪展開各個(gè)方面的探究，通過調(diào)查冰雪與我們生活動(dòng)關(guān)系、探究冰雪形成的科學(xué)道理、體驗(yàn)我國北方廣大勞動(dòng)人民在千百年的生活中創(chuàng)造的冰雪文化、動(dòng)手制作美麗的冰花等幾項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生樹立熱愛科學(xué)，肯于鉆研的精神，感受中國傳統(tǒng)冰雪文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究、動(dòng)手制作的能力。 本單元活動(dòng)在多處安排了方法指導(dǎo)，體現(xiàn)了五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的整體特點(diǎn)，即：加大方法指導(dǎo)的力度，在重視活動(dòng)內(nèi)容的同時(shí)，引導(dǎo)高年級學(xué)生掌握更多、更規(guī)范的探究方法。一、目的要求與活動(dòng)準(zhǔn)備（一）活動(dòng)目標(biāo)1、知識與能力通過調(diào)查活動(dòng)，了解與冰雪有關(guān)的知識；弄清冰雪形成的原理即自然界水、水蒸氣、冰的循環(huán)轉(zhuǎn)化過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力；通過制

44、作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。2、過程與方法在活動(dòng)過程中，使學(xué)生更深一步掌握調(diào)查的方法、觀察的方法和自我評價(jià)的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀在活動(dòng)的過程中，使學(xué)生樹立熱愛科學(xué)，鉆研科學(xué)的精神；體驗(yàn)冰雪文化蘊(yùn)含的藝術(shù)美，學(xué)會感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備（1）了解冰雪的有關(guān)知識，了解冰雪文化的發(fā)展史，了解以哈爾濱為重點(diǎn)的冰雪藝術(shù)界的有關(guān)信息，為學(xué)生提供可參考的資料。（2）理解冰雪形成的原理，為指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)奠定知識基礎(chǔ)。（3）學(xué)習(xí)制作冰花、冰雕、雪雕的有關(guān)知識，為指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。2、學(xué)生準(zhǔn)備（1）查閱資料，初步了解一些與冰雪有關(guān)的知識。（2）收集一些有關(guān)冰雪的

45、資料，如有關(guān)冰雪的散文、詩歌、冰雪雕作品的圖片等。（3）準(zhǔn)備制作冰花、冰雕、雪雕的有關(guān)材料。（三）課時(shí)安排 56周1、選題階段 一周2、活動(dòng)與體驗(yàn)階段 2-3周3、展示與評價(jià)階段 1-2周二、總體框架與意圖確定活動(dòng)主題活動(dòng)與體驗(yàn)展示與評價(jià)舉辦“冰雪的世界”成果展小調(diào)查小探究來體驗(yàn)動(dòng)手做活動(dòng)總結(jié)和評價(jià)冰雪印象冰雪的形成冰雪文化美麗的冰花本單元活動(dòng)的內(nèi)容是按照：情景提示，選題，做好活動(dòng)準(zhǔn)備小調(diào)查，了解冰雪世界里動(dòng)物怎樣生活，人們怎樣生活，冰雪與我們的生活有什么關(guān)系小探究，了解冰雪形成的原理來體驗(yàn)，體驗(yàn)冰雪文化的風(fēng)采動(dòng)手做，作出冬日美麗的冰雪藝術(shù)品這么一條線索來安排的。全部內(nèi)容可以分為以下幾個(gè)版塊：

46、第一版塊為創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。主要是通過對有關(guān)冰雪覆蓋下的美麗景致、冰雪藝術(shù)品、冰雪運(yùn)動(dòng)等幾幅圖片的欣賞，激發(fā)學(xué)生選題的興趣，同時(shí)以對話框的形式，對選題方向進(jìn)行了提示；第二版塊是活動(dòng)與體驗(yàn)，首先安排了一次調(diào)查活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過調(diào)查，了解冰雪與人們與生活之間互相依托的關(guān)系，探索冰雪帶給人們的啟示。其次安排的是一次探究活動(dòng)，這一部分安排了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一方面的內(nèi)容是探究冰雪形成的秘密。第二方面的內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)研究方法“如何觀察”；接著安排的是一次體驗(yàn)活動(dòng)，意在讓學(xué)生收集有關(guān)冰雪文化的資料，體驗(yàn)冰雪文化與冰雪運(yùn)動(dòng)為人們生活帶來的樂趣，為傳承與發(fā)展冰雪文化提出自己的思路；最后安排的是動(dòng)手制

47、作冰雪藝術(shù)品的活動(dòng)，意在通過動(dòng)手制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新思維，提高動(dòng)手能力。第三版塊是展示與評價(jià)活動(dòng)，也是分兩個(gè)層次來安排的。第一層次是成果展示，安排了“冰雪世界成果展”；第二層次是對整個(gè)活動(dòng)的評價(jià)，是從學(xué)生對自己活動(dòng)收獲的評價(jià)和大家對他的評價(jià)兩個(gè)方面安排的。三、內(nèi)容分析與活動(dòng)指導(dǎo)（一）情景提示與提出問題1、內(nèi)容分析這一部分內(nèi)容由五幅圖和幾個(gè)對話框組成。這幾幅圖分別選取了大雪覆蓋下安寧美麗鄉(xiāng)村景象；小學(xué)生喜愛的雪娃娃；冰雕藝術(shù)品金碧輝煌的宮殿。主要目的是引發(fā)出學(xué)生對冰雪世界的極大熱情，激發(fā)起選題興趣。下面的一幅學(xué)生討論選題的圖和幾個(gè)對話框點(diǎn)出了幾個(gè)大的選題方向，即：探究冰雪中蘊(yùn)含的科學(xué)道理；探討冰

48、雪文化的奧秘；揭示冰雪與我們生活的關(guān)系；動(dòng)手制作冰雪藝術(shù)品2、教師指導(dǎo)建議（1）在這部分內(nèi)容的教學(xué)中，教師可采用多種形式激發(fā)學(xué)生選題的興趣，如，指導(dǎo)學(xué)生收集、欣賞有關(guān)冰雪的圖片；讓學(xué)生描述冰天雪地里玩耍的快樂情景；請看過冰雕、雪雕展覽的同學(xué)談所見、所感（2）教師要根據(jù)五年級學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生提高選題的深度與準(zhǔn)確度，要把選題的重點(diǎn)放在探究冰雪與生活的關(guān)系、冰雪文化等有關(guān)問題之上，放在以理性的方式探究冰雪形成的科學(xué)道理之上。（3）在學(xué)習(xí)方法的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的選題方法確定選題，做好活動(dòng)前的知識準(zhǔn)備。（二）活動(dòng)與體驗(yàn)1、小調(diào)查：冰雪印象 （1）內(nèi)容分析這一內(nèi)容屬“活動(dòng)與體驗(yàn)”部分的一

49、次活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生通過多種形式的調(diào)查活動(dòng)，了解冰雪與我們生活的關(guān)系，探究冰雪帶給我們的啟示。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神與發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題的能力。這部分內(nèi)容由四幅圖片、四個(gè)對話框和一份“小博士提示” 組成。四幅圖和與之相對應(yīng)的對話框分別表現(xiàn)的是：以探究冰天雪地里動(dòng)物朋友的生活情況來揭示自然的奧秘；以電冰箱的發(fā)明原理、冰激凌的制作原理等來認(rèn)識冰雪帶給我們?nèi)祟惖膯⑹?；以學(xué)生與農(nóng)民的對話說明了冰雪對農(nóng)作物生長的好處。以探究羽絨服的發(fā)明、供暖設(shè)備的發(fā)明等來揭示人類在適應(yīng)自然環(huán)境的過程中所作的努力?！靶〔┦刻崾尽敝饕菑难芯糠椒ǖ慕嵌龋瑸橥瑢W(xué)們進(jìn)一步掌握調(diào)查的方法進(jìn)行了提示與指導(dǎo)。體現(xiàn)了本套綜合

50、實(shí)踐活動(dòng)教材在方法指導(dǎo)上隨學(xué)生年齡的增加層層深入的特點(diǎn)。（2）教師指導(dǎo)建議在指導(dǎo)本活動(dòng)的過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和實(shí)際條件，組成不同的活動(dòng)小組，要提醒學(xué)生采取不同的調(diào)查方式進(jìn)行探究，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的方法，做好調(diào)查計(jì)劃。在調(diào)查過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對所收集到的問題進(jìn)行理性思考，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生將調(diào)查記錄進(jìn)行整理分析，寫出調(diào)查報(bào)告。2、小探究：冰雪的形成 （1）內(nèi)容分析安排這一活動(dòng)的主要目的是：讓學(xué)生從科學(xué)的角度，利用科學(xué)的方法探究冰雪形成的原理，了解自然界中水、水蒸氣、冰、雪等幾種狀態(tài)是如何循環(huán)轉(zhuǎn)換的，通過學(xué)習(xí)對科學(xué)現(xiàn)象的記錄方法，初步了解科學(xué)小品文的寫作

51、方法。學(xué)習(xí)“如何進(jìn)行觀察”的研究方法。在內(nèi)容的安排上可分為兩個(gè)層次。第一層次用一幅圖和四個(gè)對話框和一個(gè)小案例組成。圖的內(nèi)容展示了水、冰、雪的狀態(tài)，意在引發(fā)學(xué)生思考這幾種物體之間的關(guān)系，引出探究的內(nèi)容。對話框分別從“查資料了解雪的形成過程、做實(shí)驗(yàn)探究冰的形成、觀看科教片了解水的三態(tài)變化、觀察雪花的形狀”等幾個(gè)方面對探究的內(nèi)容和探究的方法進(jìn)行了提示。下面的科學(xué)小品文以學(xué)生成果的形式展示了冰雪形成的科學(xué)過程。這樣安排的目的一是為學(xué)生了解雪的形成提供了閱讀資料，二是為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)小品文的寫作方法提供直觀形象的借鑒材料。第二個(gè)層次是以“小博士提示”的形式對學(xué)生學(xué)習(xí)“觀察的研究方法”進(jìn)行了提示。（2）教師

52、指導(dǎo)建議在這一部分的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式去探究。教師要鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記錄探究結(jié)果，除科學(xué)小品文外，還可以采用報(bào)告、論文等形式來記錄。要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體觀察，指導(dǎo)方法的學(xué)習(xí)。3、來體驗(yàn)：冰雪文化（1）內(nèi)容分析這一部分內(nèi)容主要是從文學(xué)、體育、雕刻等藝術(shù)的角度，引導(dǎo)學(xué)生探討冰雪文化，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力。這部分內(nèi)容是由四幅圖和六個(gè)對話框組成。四幅圖表現(xiàn)了關(guān)于冰雪的文學(xué)作品；孩子們堆雪人的情景；滑冰、滑雪運(yùn)動(dòng)。對話框則說明了學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容與過程。（2）教師指導(dǎo)建議在收集與冰雪有關(guān)的文學(xué)作品、藝術(shù)作品等資料的活動(dòng)過程中，教師要注意提醒學(xué)生把綜合實(shí)踐活動(dòng)與科學(xué)、語文等課程緊密聯(lián)系

53、起來，將在其它課程中獲得的知識應(yīng)用到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用好電視、圖書、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解與冰雪有關(guān)的文化現(xiàn)象?？山M織學(xué)生參加冰上運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生在玩的過程中有所感悟。4、動(dòng)手做：美麗的冰花（1）內(nèi)容分析這一部分屬于動(dòng)手實(shí)踐的部分，是學(xué)生在進(jìn)行完其它一系列探究活動(dòng)之后，開展的一次以動(dòng)手制作冰花為主的活動(dòng)?；顒?dòng)安排的目的一是讓學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手制作的過程，培養(yǎng)動(dòng)手能力；二是讓在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的深刻道理，感受動(dòng)手制作帶來的快樂。這一部分內(nèi)容前面以圖的形式安排了制作冰花的材料提示；后面則是以圖和對話框的形式說明了冰花制作的整個(gè)過程。書中的“小博士提示”從制作冰花的材料、做工、用途等幾個(gè)方

54、面進(jìn)行了提示。（2）教師指導(dǎo)建議此項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施，教師應(yīng)提前安排，指導(dǎo)學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，以免因準(zhǔn)備不足造成活動(dòng)實(shí)施不暢。教師要指導(dǎo)學(xué)生了解一些冰花制作中蘊(yùn)含的科學(xué)道理，如結(jié)冰的溫度、一定體積的水結(jié)成冰體積的變化等。對于四年級的學(xué)生來講，制作冰花的質(zhì)量不必過分要求，重要的是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)的過程。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)過程中體驗(yàn)與感受的交流。要與家長進(jìn)行聯(lián)系，取得家長的支持與配合。（三）展示與評價(jià)1、內(nèi)容分析本單元的展示與評價(jià)活動(dòng)包括兩個(gè)部分：第一部分安排了舉辦“冰雪世界展示會”，目的是在展示成果的同時(shí)，交流活動(dòng)體驗(yàn)。第二部分安排的評價(jià)活動(dòng)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)評價(jià)的習(xí)慣，以利今后更好地完成活動(dòng)任

55、務(wù)。2、教師指導(dǎo)建議（1）在成果展示時(shí)，根據(jù)五年級學(xué)生的特點(diǎn)，教師可指導(dǎo)學(xué)生對自己的成果作出較有深度的解說，并自己給出一個(gè)評價(jià)，再與他人給出的評價(jià)進(jìn)行對照，以利學(xué)生不斷提高成果的水平與評價(jià)能力。（2）在評價(jià)部分，教師可根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握評價(jià)的方法，可引導(dǎo)學(xué)生將對作品的評價(jià)與對整體活動(dòng)情況的評價(jià)分開來，分別給予評價(jià)。第七課：生活中的垃圾活動(dòng)目的：1、知識與能力：讓學(xué)生從生活中選擇課題，學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。2、過程與方法：通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識，收集和處理

56、信息、互享信息資源的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，使學(xué)生關(guān)注社會，樹立保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會活動(dòng)意識。教學(xué)重難點(diǎn)通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識，收集和處理信息、互享信息資源的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量，教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。課時(shí)安排 二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、匯總課前調(diào)查的資料2、活動(dòng)與體驗(yàn)教學(xué)過程一、 匯總課前調(diào)查的資料1、出示兩組圖片，學(xué)生談想法，在對比中明白保護(hù)環(huán)境的重要性。2、四人小組交流調(diào)查表，初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)評。 4、聯(lián)系青溪家庭，出示具體數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。5、說明：青溪實(shí)際所產(chǎn)生的垃圾