(全新整理)1月全國自考中小學教育管理試題及答案解析

1、全國 2018 年 1 月高等教育自學考試中小學教育管理試題課程代碼： 00458一、單項選擇題(本大題共 20 小題，每小題1 分，共 20 分 )在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.1901 年，伯格列著述了分析學校辦學成本，研究教育投入與產(chǎn)出關系的（）A. 學校報告與學校效果B. 教室管理C.學校管理與改進人際關系D.管理實踐2.20 世紀 60 年代中期，目標管理的中心是（）A. 人力資本預算B. 績效評估C.目標結合D.長期規(guī)劃或戰(zhàn)略規(guī)劃3.1985 年以后，我國中小學內(nèi)部領導體制實行的是（）A. 校長責任制B

2、. 校董事會制C.校長負責制D.校務委員會制4.國家教育行政機關為執(zhí)行教育法規(guī)，對特定對象作出能直接產(chǎn)生法律效果的處理或決定的教育行政執(zhí)法行為稱為（）A. 教育行政措施B. 教育行政強制執(zhí)行C.教育行政法規(guī)D.教育行政處罰5.第一次明確了教育經(jīng)費“兩個增長”的原則，確保了義務教育經(jīng)費來源的法律是（）A. 中華人民共和國教育法B. 中華人民共和國教師法C.中華人民共和國義務教育法D.中華人民共和國高等教育法6.教育成果是衡量教育經(jīng)費使用效益的一個重要指標，其計算公式為（）A. 教育成果 =教育效益 /教育成本B. 教育成果 =教育效益×教育成本C.教育成果 =在校學生人數(shù) / 質(zhì)量系數(shù)

3、D. 教育成果 =在校學生人數(shù)×質(zhì)量系數(shù)7.中國近代教育督導產(chǎn)生的重要標志是（）A.1909 年學部擬定視學官章程B.1906 年學部設置“視學官”C.1905 年清政府設置“學部”1D.1931 年教育部公布教育部督學規(guī)程8.在任用校長的制度上，英、美等國普遍采用的是（）A. 考任制B. 選舉制C.委任制D.招聘制9.學生常規(guī)管理的主體內(nèi)容是（）A. 教育思想B. 常規(guī)系列C.組織機構D.財政支持10.學校的基層教學研究組織是（）A. 教務處B. 教研組C.總務處D.德育處11.德育管理涉及到眾多方面，比如校內(nèi)的班主任工作管理、校園文化管理；校外的家庭德育工作指導、社區(qū)德育工作等。

4、這體現(xiàn)了德育工作的（）A. 科學性原則B. 實效性原則C.方向性原則D.整體性原則12.按照學校體育工作條例的規(guī)定，學校每周安排課外體育活動的次數(shù)至少是（）A.2 次B.3 次C.4 次D.5 次13.依照我國目前學校經(jīng)費資金來源的現(xiàn)狀，屬于預算外收入的是（）A. 中、小學學雜費收入B. 教育事業(yè)費C.教育費附加D.勤工儉學收入14.組織文化的核心和集中體現(xiàn)是（）A. 組織目標B. 組織活動C.組織傳統(tǒng)D.組織精神15.隋唐時期，朝廷開始設立的專門管理教育的衙署是（）A. 太學B. 國子監(jiān)C.學部D.禮部16.按照我國縣以上教育行政機關的現(xiàn)行設置，屬于直屬業(yè)務機構的是（）A. 教材編審機構B.

5、 督學室C.人事處D.辦公室17.為了及時了解動態(tài)過程的效果，及時反饋信息，及時調(diào)節(jié)，而在計劃方案實施過程各個階段進行的評價，稱為（）A. 相對評價B. 診斷性評價C.總結性評價D.形成性評價218.美國中小學實行的是（）A. 校董事會領導下的校長負責制B. 校董事會領導下的首長責任制C.學區(qū)教委領導下的校長負責制D. 學區(qū)教委領導下的首長責任制19.由教育研究人員和教育實際工作者共同參與，共同解決、評價當前教育管理問題的研究方法是（）A. 調(diào)查法B. 試驗法C.經(jīng)驗總結法D.行動研究法20.我國現(xiàn)階段教育發(fā)展戰(zhàn)略的重點是（）A. 幼兒教育B. 基礎教育C.高等教育D.成人教育二、填空題 (本

6、大題共 10 小題，每小題1 分，共 10 分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21.管理過程理論的代表人物法約爾提出的管理活動五大職能是計劃、組織、指揮、_和控制。22.教育管理目標具有導向聚合作用、_ 和控制作用。23.我國國家公務員的交流形式包括調(diào)任、轉任、輪換和_。24.所謂體制， 是指關于國家機關、 企事業(yè)單位的機構設置、_和權限劃分等方面的體系和制度的總稱。25.1980 年后，我國教育經(jīng)費管理體制實行的是“劃分收支、_”。26.我國中小學校長的培訓包括崗位職務培訓、繼續(xù)教育培訓、學歷培訓和_ 四個互相聯(lián)系、上下銜接的層次。27.我國現(xiàn)行的教師任用制度有派用制、代

7、用制和_ 。28.課程計劃、 _和教科書，規(guī)定了學校的教學內(nèi)容及其體系，是學校實現(xiàn)教育目標、培養(yǎng)合格人才的保證，是學校進行教學工作的重要依據(jù)。29.校園文化具有教育功能、社會功能和_。30.學?？倓展芾淼氖滓氊熀椭饕蝿帐莀。三、名詞解釋題 (本大題共 5 小題，每小題 3分，共15 分)31.教育質(zhì)量管理32.教育發(fā)展戰(zhàn)略33.教育經(jīng)費34.教育督導35.校園文化四、簡答題（本大題共5 小題，每小題6 分，共 30 分）36.簡述制定教育管理目標的依據(jù)。337.簡述校長負責制的含義和結構。38.簡述我國社區(qū)教育管理的組織形式。39.簡述教育人員自我管理的原則。40.簡述學校國有資產(chǎn)管理制度

8、的主要內(nèi)容。五、論述題 (本大題共 2 小題，第41題 7分，第 42題 8分，共 15分)41.聯(lián)系實際論述影響學校辦學特色形成的因素。42.聯(lián)系實際論述中小學德育管理的地位和作用。六、案例分析題（本大題10 分）43.案例：一次教學評價的尷尬為了加強教學管理、提高教學質(zhì)量，學校教務處提出了一個具體量化教師教學水平的考評方法：由全體學生給各任課老師評分涂卡、各年級教師互相評價涂卡、計算機統(tǒng)計折算。教務處認為：全校師生參與評教，使評教具有了廣泛性；微機統(tǒng)計折算，提高了評價的公正性與可信度；量化結果用于年終考核，使考核中的教學質(zhì)量一項有了較準確的體現(xiàn)；同時也為教師的晉職評優(yōu)提供了依據(jù)。方案經(jīng)校長

9、同意后， 教務處制定了 10 項評教細則并下發(fā)到各位學生、 教師手上。 根據(jù)要求， 每名學生需涂卡79 張，教師需涂卡 30 張。第一次評價工作剛進入操作階段問題就出來了：在教師方面，許多人一方面表示對其他班級任課教師教學情況不了解，無法評價；有些人由于種種原因，根本不愿評價別人；更多的人則嫌麻煩不愿花時間去做。于是，作為一項任務，一些人便找來學生，讓他們丟開評價標準，按照“不給最低分、不給最高分”的原則代為涂卡。在學生方面，最多的反映是難以把握所列項目的等級標準；認真的學生尚能憑總體印象去評價，不認真的學生則丟開標準任意涂卡或互相“復制” ；更有個別學生則借此給那些批評過自己或給過自己低分的教師，