廣州市中小學(xué)體育與健康課時計劃

1、籃球：原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計（水平四 七年級）單位：廣州市白云區(qū)金沙中學(xué)地址：廣州市白云區(qū)禮傳西街1號任課老師：賈曉偉聯(lián)系電話師簡介 賈曉偉，男，29歲。2008年畢業(yè)于山西師范大學(xué)體育學(xué)院。自2009年開始，先后在江高二中、石井中學(xué)等工作學(xué)習(xí)，現(xiàn)就職于金沙中學(xué)。自從事教育教學(xué)工作以來，一直虛心學(xué)習(xí)，積極探索，敢于突破傳統(tǒng)教學(xué)方法，用所學(xué)的知識來結(jié)合實踐，提煉更多先進教學(xué)方法。本著務(wù)實求真的態(tài)度，積極參加片區(qū)的教研教育活動。曾先后于2010年12月獲得白云區(qū)中小學(xué)體育教師說課與評比一等獎，2013年12月白云區(qū)中學(xué)組體育教師基本功二等獎，同年獲得論文評比三等獎。籃

2、球：原地雙手胸前傳接球教學(xué)設(shè)計（水平四 七年級）指導(dǎo)思想本課以“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生發(fā)展運動技能教學(xué)中，探索培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力和創(chuàng)造能力。以主動摸索的態(tài)度利用體育器材籃球，通過啟發(fā)式、引導(dǎo)式、探究式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的主體意識，改變學(xué)習(xí)方式。推崇合作、自主和研究性學(xué)習(xí)，拓展體育教學(xué)的功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進身體、心理、社會健康的和諧發(fā)展。學(xué)情分析初中學(xué)生具有一定的好奇心，想象豐富，學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為求新異、愛質(zhì)疑，樂運動。同時有強烈的求勝好強心理，具有一定的分析、思辯能力。初中生身心特點決定了他的認(rèn)知能力，所以應(yīng)該積極倡導(dǎo)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)方

3、式。但是，實際的課堂上特別是涉及到運動器材的課程我們會遇見學(xué)生出現(xiàn)怕臟、怕累、怕出汗、不愿學(xué)習(xí)技術(shù)動作精神不集中、厭煩反感等逆反心理，這與教師的教學(xué)態(tài)度和呆板的教法有直接的關(guān)系。特別是本年齡段的女生優(yōu)點是柔韌性、協(xié)調(diào)性都不錯，但是害羞、猶豫寡斷、力量不足。因此，需要在如上特點上創(chuàng)設(shè)特有情境和教學(xué)方法，幫助學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所收獲，有所提高。教材分析初中籃球教學(xué)工作是在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)掌握技術(shù)動作的過程，它融教育與教學(xué)，智力發(fā)展與技能掌握、身心全面發(fā)展與意志品質(zhì)培養(yǎng)為一體。依照我國初中體育教學(xué)的目的任務(wù)，結(jié)合籃球運動的項目特點，籃球教學(xué)所要達到的目的應(yīng)是：通過體育課上的籃球教學(xué)活動增強學(xué)生的體

4、質(zhì)，促進學(xué)生的健康成長，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美幾方面的全面發(fā)展，使其成為社會主義建設(shè)中的有用之才。雙手胸前傳接球是籃球運動中應(yīng)用最廣泛的傳接球方式，是各種傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)。為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，避免學(xué)生感到枯燥和厭煩，在教學(xué)中要結(jié)合傳球搶球等游戲進行教學(xué)，特別是比賽和游戲時，除了發(fā)展學(xué)生上下肢力量、協(xié)調(diào)性以外，還培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和集體合作的觀念， 這符合新課標(biāo)提出的”以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”的要求。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運動技能：鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)，體會掌握雙說胸前傳球接的方法和發(fā)力技巧。2、身體健康：發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，手指、手腕、前臂等小肌肉群和上肢力量

5、練習(xí)。3、心理、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生自信和競爭的意識，通過游戲競賽形成團隊協(xié)作、頑強拼搏的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點出球后手心和拇指的方向?qū)W習(xí)難點蹬、伸、翻、抖、撥等協(xié)調(diào)發(fā)力教學(xué)方法本課主要采用傳統(tǒng)教學(xué)模式和啟發(fā)式探究式教學(xué)模式相結(jié)合的方法，傳授體育基本技能。教學(xué)過程中運用自主探究-講解示范-分組練習(xí)-小組合作-優(yōu)秀展示-競賽激勵-反饋評價等流程，既注重學(xué)生的主體地位，又發(fā)揮教師引導(dǎo)、傳導(dǎo)、開導(dǎo)的作用；同時學(xué)會欣賞學(xué)生，并把德育貫穿與教學(xué)中。教學(xué)特色1、創(chuàng)新性地運用籃球開展體育教學(xué)，一物多練、一技多使，開發(fā)課程資源，拓展校本教材。2、適當(dāng)?shù)娜谌虢∩聿?、瑜伽等現(xiàn)代元素，為學(xué)生的體育課堂注入了新的活力。增加

6、了學(xué)生對體育課的興趣。3、啟發(fā)式、探究式教學(xué)真正貫徹了新課改的思想，教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的原則，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者，合作者和推進者。提高了學(xué)生的主體意識，協(xié)作能力。教學(xué)過程（一）課堂常規(guī) （3） 1、課堂常規(guī) -1  2、隊列操練 -2（二）熱身運動（7）1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做專項熱身 -5 2、慢跑籃球場-2（三）技能學(xué)習(xí)（27） 1、學(xué)生探究 -22、教師講解示范-33、分組練習(xí)巡回指導(dǎo)-104、優(yōu)秀展示-25、游戲競賽-10（四）身心放松（3）1、自編放松操 -2 2、反饋評價小結(jié)-1水平四籃球雙手胸前傳接球單元教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)1、90%的學(xué)生能夠掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)

7、，并能在比賽中靈活運用。2、發(fā)展學(xué)生上肢力量，靈敏性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。3、提高小組合作能力，增強學(xué)生的自信心和培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作頑強拼搏的集體主義精神。課時達成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容重、難點組織與實施11、初步學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球的技術(shù)，了解其傳球的站位和手型。2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性，協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生互助互學(xué)的品質(zhì)。1、復(fù)習(xí)運動基本功。2、嘗試模仿基本的傳接球方式方法。3、游戲：托球接力。4、素質(zhì)練習(xí)。重點：站位腳步和手型。難點：接球緩沖。 1、球性練習(xí)2、復(fù)習(xí)運球基本功3、講解示范4、模仿練習(xí)5、老師指導(dǎo)6、游戲激勵7、反饋評價21、進一步鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)，體會掌握其方法和發(fā)力技巧。2、發(fā)展學(xué)生

8、身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，手指、手腕、前臂等小肌肉群和上肢力量練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生自信和競爭的意識，通過游戲競賽形成團隊協(xié)作、頑強拼搏的意志品質(zhì)。1籃球原地雙手胸前傳接球。2、游戲競賽：協(xié)同作戰(zhàn)之勇奪紅旗。重點：出球后手心和拇指的方向難點：蹬、伸、翻、抖、撥等協(xié)調(diào)發(fā)力1、專項熱身。2、自主探究3、講解示范4、分組練習(xí)5、小組合作6、優(yōu)秀展示7、競賽激勵8、反饋評價31、學(xué)習(xí)行進間雙手胸前傳接球，掌握移動中傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。2、發(fā)展學(xué)生上肢力量、全身協(xié)調(diào)性和一定的有氧耐力。3、培養(yǎng)學(xué)生果敢堅毅的品質(zhì)和小組合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。1、學(xué)習(xí)行進間傳接球。2、游戲：爭分奪秒3、素質(zhì)練習(xí)。重點：行進間傳接球的要領(lǐng)。難點

9、：預(yù)判傳接球位置。1、復(fù)習(xí)原地傳接球。2、講解示范。3、模仿練習(xí)。4、小組合作。5、游戲激勵。6、反饋評價。41、以試代練，通過考試檢測學(xué)習(xí)效果。2、發(fā)展學(xué)生上肢力量和身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。3、培養(yǎng)學(xué)生自信心，相互幫助，相互激勵集體主義精神?？己藱z測。按校本課程評價標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。1、 宣布考試標(biāo)準(zhǔn)。2、 分組檢查。3、 反饋評價。廣州市中小學(xué)體育與健康課時計劃（教案）學(xué)校廣州市白云區(qū)金沙中學(xué)班 級初一（2）班單 元課 次第 二課 次執(zhí) 教教 師賈曉偉學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運動技能：鞏固提高雙手胸前傳接球技術(shù)，體會掌握雙說胸前傳球接的方法和發(fā)力技巧。2、身體健康：發(fā)展學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，手指、手腕、前臂等小

10、肌肉群和上肢力量練習(xí)。3、心理、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生自信和競爭的意識，通過游戲競賽形成團隊協(xié)作、頑強拼搏的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容籃球原地雙手胸前傳接球重點出球后手心和拇指的方向難點蹬、伸、翻、抖、撥等協(xié)調(diào)發(fā)力場地器材籃球場兩塊、凳子兩個、紅旗四個、籃球若干、雪糕筒若干安全措施1、折返跑時候的安全警示設(shè)置2、熱身運動重要性3、競賽的安全意識教學(xué)流程集合-布置學(xué)習(xí)目標(biāo)-布置學(xué)習(xí)任務(wù)隊列隊形-熱身活動-學(xué)生體會-講解示范-分組練習(xí)-優(yōu)秀組員展示游戲競賽（結(jié)合素質(zhì)練習(xí)）-放松運動-課堂小結(jié)-下課送還器材課的結(jié)構(gòu)達 成目 標(biāo)學(xué) 習(xí)內(nèi) 容學(xué) 生活 動組 織方 式教 師活 動練習(xí)時間練習(xí)次數(shù)運動量課堂常規(guī)1、培養(yǎng)

11、良好的紀(jì)律作風(fēng)。2、明確本次課內(nèi)容，集中精神。 3、引導(dǎo)學(xué)生初步進入課堂。1、整隊集合清點人數(shù)，師生問好。2、明白本次課內(nèi)容。3、安排見習(xí)生。4、隊列操練。1、快速集合，完成常規(guī)。2、認(rèn)真聽本次課內(nèi)容。3、隊列操展示。 1、安靜、快速、整齊，四列橫隊（密集型）2、呈松散型四列散開。男女 老師1、教師宣布本次課內(nèi)容。2、聲音洪亮，吐字清晰，有感染力。122小熱身運動1、動作有力，情緒高昂，充分預(yù)熱。2、使機體器官機能興奮，為進入知識技術(shù)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。1、徒手操2、慢跑球場三圈。1、完成徒手操熱身。2、整齊跑步。1、 四列橫隊2、 一路縱隊老師領(lǐng)操，語言提示，動作示范，調(diào)動情緒。5243中技能學(xué)習(xí)

12、1、使學(xué)生基本掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。2、通過分組練習(xí)與合作練習(xí)達成熟練的目的。3、通過優(yōu)秀展示，培養(yǎng)學(xué)生自信心。4、將素質(zhì)練習(xí)貫穿在游戲競賽中，使學(xué)生將技術(shù)轉(zhuǎn)化為技能，同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極拼搏的精神意念。并發(fā)展其上肢力量、身體協(xié)調(diào)性等。1、原地雙手胸前傳接球技術(shù)。重點：出球后手心和拇指的方向。難點：蹬、伸、翻、抖、撥等協(xié)調(diào)發(fā)力2、練習(xí)順序傳接球、多人一次傳兩球、居中搶奪球。重點：接球手型和傳球手型定位。3、游戲競賽“協(xié)同作戰(zhàn)之勇奪紅旗?！?、自主深入探究傳接球技術(shù)要領(lǐng)。2、認(rèn)真聽老師講解示范傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，領(lǐng)會重難點。3、分四組進行練習(xí)如下練習(xí)：順序傳接球、多人傳接兩球、居中搶

13、奪球。4、優(yōu)秀同學(xué)展示。5、游戲競賽。安排合理的站位和分配投籃準(zhǔn)與速度快的同學(xué)配合，傳接球要穩(wěn)定默契，協(xié)同作戰(zhàn)，完成游戲競賽。1、四列橫隊（面對面）2、四列橫隊 3、 圓形隊列4、5、 安全警示區(qū) 紅旗安全警示區(qū) 規(guī)則：全部學(xué)生自由站位籃球半場，保持一定間隔開始傳球每人經(jīng)手一次后投籃進，然后折返一次，繼續(xù)傳、投、折，累積完成折返三次奪旗勝。1、口頭引導(dǎo)學(xué)生往技術(shù)要領(lǐng)方向。2、講解示范原地雙手胸前傳接球技術(shù)：持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標(biāo)，身體成基本姿勢。傳球時后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出。3、巡回指導(dǎo)糾正動作。4、點評優(yōu)秀學(xué)員。5、安排競賽游戲，強調(diào)安全注意事項。語言激勵。23102102小中小大身心放松1、通過放松操的舒展，讓學(xué)生達到“心平氣和，”心情愉悅。2、對課堂的情況和學(xué)生達成的目標(biāo)進行小結(jié)。1、