人教版2019年中學(xué)語文八年級(jí)上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)人無信不立導(dǎo)學(xué)案

1、綜合性學(xué)習(xí) 人無信不立導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .搜集、整理有關(guān)“信”的信息材料，了解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。2 .培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，掌握演講技巧。3 .以“信”為立身之本，做誠(chéng)實(shí)守信之人。重點(diǎn)難點(diǎn)1 .搜集、整理有關(guān)“信”的信息材料，培養(yǎng)口語交際能力。2 .以“信”為立身之本，做誠(chéng)實(shí)守信之人。課前準(zhǔn)備1 .分組搜集有關(guān)“信”的資料。比如：名言警句、成語典故、名人逸事等，匯總整理資料。2 .尋找身邊講誠(chéng)信的人，了解他們的故事。3 .圍繞“誠(chéng)信”這一話題，寫一篇演講稿。課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入誠(chéng)信誠(chéng)信自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。誠(chéng)信就像祛碼，放上去能穩(wěn)定

2、人生的天平，使之不再搖擺不定；誠(chéng)信就像高山之水，能在紛繁的世界里 洗盡鉛華，留下真誠(chéng)。這就是人們所說的：人無信不立。今天就讓我們走進(jìn)誠(chéng)信，一起去話 誠(chéng)信、思誠(chéng)信、說誠(chéng)信吧！二、話說誠(chéng)信1 .什么是“誠(chéng)” ？2 .什么是“信” ？3 .什么是“誠(chéng)信”？三、探討誠(chéng)信（以小組為單位，組內(nèi)展示）1.引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信。要求：(1)組員將整理搜集到的資料先按類別劃分為論述類和事例類，再進(jìn)一步分為“個(gè)人之 信” “交友之信” “經(jīng)商之信” “國(guó)家之信”等。(2)根據(jù)以上材料，討論：“信”對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的意義。(3)組長(zhǎng)做好記錄。課堂展示：(1)有關(guān)“信”的名言警句。(2)有關(guān)“信”的成語典故。成語：

3、典故:(3) “信”的意義。2 .環(huán)顧身邊思誠(chéng)信。要求：(1)認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠(chéng)懇地訪問，細(xì)心地傾聽。講故事，說感想。(2)訪問父母、老師等，虛心聽取他們對(duì)誠(chéng)信的理解。(3)聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的反面事例，展開討論：誠(chéng)信缺失會(huì)帶來什么不良 影響？(4)反思自我：我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人嗎？在以后的生活中，我應(yīng)該怎樣做，才能成為 別人眼中的誠(chéng)信之人？課堂展示：(1)誠(chéng)信訪談。(2)誠(chéng)信缺失會(huì)帶來什么不良影響？(3)反思自我：我應(yīng)該怎樣做，才能成為別人眼中的誠(chéng)信之人？3 .班級(jí)演講說誠(chéng)信。要求：（1）圍繞“誠(chéng)信”這一話題，寫一篇演講稿，在小組內(nèi)試講。組員認(rèn)真聽，并提出修改 意見。（2）小組

4、推薦精彩演講稿和一位出色演講者參加班級(jí)演講會(huì)，小組通力合作共同修改演 講稿，并為演講者出謀劃策。（3）課代表及小組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級(jí)演講會(huì)。（4）根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，公平選出優(yōu)勝者。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)得分演講內(nèi)容（5分）1 .要圍繞“誠(chéng)信”，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)、具 體、感人。2 .演講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、構(gòu)思巧妙。3 .文字簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性。語言表達(dá)（5分）1 .演講者能用普通話，吐字清晰，聲音洪亮。2 .表達(dá)準(zhǔn)確、流暢、自然3 .語言技巧處理得當(dāng)，語速恰當(dāng)，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏等符 合情感的變化，能熟練表達(dá)所演講的內(nèi)容。形象風(fēng)度（5分）演講者精神飽滿，能較好地運(yùn)

5、用姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情，表達(dá) 對(duì)演講稿的理解。綜合印象（5分）演講者衣著端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有感染力。四、布置作業(yè)（湖北咸寧中考）希望中學(xué)正在開展“預(yù)防電信詐騙”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料組已收集了 一些材料，請(qǐng)你閱讀這些材料，完成（1）（3）題。材料一：詐騙分子用網(wǎng)絡(luò)虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士， 自稱是某公安局的警官。詐騙分子稱張女士涉嫌犯罪， 要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶， 以協(xié)助調(diào)查。半信半疑的張女士通過查詢得知，某公安局的電話與來電號(hào)碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬元打入了對(duì)方提供的賬戶。等她意識(shí)到被騙時(shí)，痛悔不已。反詐騙專 家說，公安機(jī)關(guān)

6、執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時(shí)會(huì)當(dāng)面詢問當(dāng)事人，不會(huì)電話要求你往銀行賬戶存錢。近年來，這類案件令群眾的損失每年高達(dá)上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失外，還承受著心理的痛苦。材料二：電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和短信方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局， 對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對(duì)這類案件了解不多，缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，透露身份和銀行卡信息，甚至 向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時(shí)詢問親友， 或打電話給公安機(jī)關(guān)了解情況。我們要通過電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等渠道多了解這類騙局，提高警惕，增強(qiáng)防騙意識(shí)。(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語句概括材料一的內(nèi)容。(2)為了預(yù)防電信詐騙，增加對(duì)這類詐騙的了解，宣傳組編寫了一個(gè)知識(shí)卡片，請(qǐng)你根 據(jù)上述兩則材料將其補(bǔ)充完整