表情豐富的臉

1、 表情豐富的臉教學(xué)目標(biāo)評(píng)論1、情意領(lǐng)域:通過(guò)觀賞、表演、研究人類面部肌肉和五官的變化而產(chǎn)生的各種面部表情,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,培養(yǎng)孩子的觀察與想象能力。2、認(rèn)知領(lǐng)域:通過(guò)初步觀察人的各種表情,討論、交流,互相啟發(fā),了解喜怒哀樂(lè)等不同的表情特征。3、操作領(lǐng)域:大膽嘗試并運(yùn)用喜歡的表現(xiàn)手段創(chuàng)作夸張有趣的面部表情,培養(yǎng)觀察能力與創(chuàng)作能力。2學(xué)情分析評(píng)論本課可結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。課前讓學(xué)生觀察自己的臉部表情和了解周圍人物的豐富表情,并要求學(xué)生帶一面鏡子來(lái)上課,正好迎合了小學(xué)生的好奇心理。根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,美術(shù)課要使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,在廣泛的

2、文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力,為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià),因此,我在本課中著眼于學(xué)生各方面能力的發(fā)展,借用各種科學(xué)的方法及多樣媒體的輔助,讓學(xué)生通過(guò)觀察和表演,體會(huì)人類喜、怒、哀、樂(lè)、驚、恐等多種情緒變化,了解人類面部肌肉和五官的變化與各種表情之間的關(guān)系,在大膽夸張的嘗試中,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)微的觀察能力和豐富的創(chuàng)造力,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與自信。3重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)觀察、表演、研究、討論了解人類面部肌肉和五官的變化與各種表情之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):選擇合適的創(chuàng)作方法表現(xiàn)夸張而有趣的臉部表情。4教學(xué)準(zhǔn)備評(píng)論1、教師準(zhǔn)備:多媒體課件,游戲卡片,優(yōu)秀學(xué)生作品,表情圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備:作業(yè)

3、紙,繪畫(huà)工具。5教學(xué)過(guò)程5.1第一學(xué)時(shí)5.1.1教學(xué)過(guò)程評(píng)論一、視頻導(dǎo)入師:同學(xué)們,今天有這么多老師來(lái)聽(tīng)我們的課,緊張嗎?為了舒緩下大家緊張的心情,老師先給大家欣賞一段有趣的視頻憨豆先生。師:老師看到剛才好多同學(xué)在笑,你們?yōu)槭裁葱δ?生:他的表情太滑稽,有趣,搞笑師:原來(lái),你們是被他有趣的表情逗笑了。那好,今天,我們就來(lái)研究一下表情豐富的臉。   二、擺演表情師:想讓表情能說(shuō)話,我們先進(jìn)個(gè)學(xué)習(xí)班,了解下表情的奇妙表達(dá)。這是個(gè)有趣的拼圖游戲:兩張臉,請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)比拼一下,嘗試組成有趣的表情。(引導(dǎo)觀察:不同的表情,五官的變化。)生:擺一擺師:同學(xué)們,你們能找出,這

4、兩張臉有什么不同呢?生:眼睛、嘴巴、眼神、五官不同、師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn),五官變化,表情就各不相同了,這個(gè)訣竅我們得把它記住了。                三、看誰(shuí)演技高師:比一比,我們班“誰(shuí)的演技高“?能又快又準(zhǔn)確的表達(dá)出老師所說(shuō)的表情(1)今天考試得了滿分,心里喜滋滋的。(2)同桌無(wú)緣無(wú)故弄壞了我最心愛(ài)的鋼筆,我氣急了。(3)昨天貪玩,作業(yè)忘做了,被爸爸批評(píng)了。(4)聽(tīng)說(shuō)明天下午要看電影呢!太開(kāi)心啦!師:表達(dá)得太準(zhǔn)確了,你們能將以上四

5、種表情“各用”一個(gè)字來(lái)形容嗎?     生說(shuō)一說(shuō)          四、表情口訣(總結(jié))師:是啊,我們每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè),表情原來(lái)還表達(dá)著我們的心情!那么,怎樣記住這些生動(dòng)的表情呢?老師要悄悄告訴你們一個(gè)表情小口訣:邊讀邊做:(1)笑(2)哭(3)怒(4)驚五、體育明星師:有了表情小秘訣,那么我們就來(lái)解讀一下他們的表情,瞧:圖1劉翔(這奮力拼搏的神情,伴隨著跨欄的動(dòng)作,他,就像是要飛躍到終點(diǎn),奪取冠軍。)圖2孫楊(從他的臉上,我們似乎可以聽(tīng)到那獅子般的吼聲

6、,是激動(dòng),是興奮,更是勝利后的喜悅。)六、“表情帝”視頻賞析師:除了這些賽場(chǎng)上的體育明星之外,老師更要向大家推薦這位表情天才楊迪,他就像是中國(guó)的憨豆先生,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察他的表情變化。    播放七、照鏡子做表情師:同學(xué)們,想讓你的臉也動(dòng)起來(lái)嗎?來(lái),拿出你的小鏡子,試一試,你能比他更厲害嗎?(請(qǐng)一位同學(xué)站起來(lái)做一做)師:通過(guò)照鏡子做表情,你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,除了五官變化,臉上還有什么變化嗎?生:肌肉師:對(duì)啦,五官肌肉一起動(dòng),表情才會(huì)更生動(dòng)。           

7、;                                    八:IPAD演示師:知道了這兩個(gè)重要變化后,我們就能記錄表情了!師:但是,今天老師還要教大家一個(gè)更有趣的方法,我最近迷上了一個(gè)表情游戲,來(lái)看一下!IPAD:學(xué)生照片2

8、張笑   怒(猜一猜,老師運(yùn)用了什么方法,讓同學(xué)們的表情更有趣了呢?)師:是的,“夸張”的手法讓表情更生動(dòng)。   IPAD:線描作品1張(同樣,我們的作品夸張了,表情也會(huì)更傳神。)九、教師示范師:既然學(xué)會(huì)了這種好方法,那老師就先來(lái)試試看,檢驗(yàn)下這方法是否真能讓我們的表情更生動(dòng)呢?哀想好表情,先畫(huà)臉型,再定五官,添加細(xì)節(jié)。樂(lè)想好表情,也可以先畫(huà)表情中最夸張的五官,再畫(huà)畫(huà)臉型,加上細(xì)節(jié)。注意,還要抓住人物的外貌特征。今天心情不錯(cuò),來(lái),換個(gè)發(fā)型吧。十、欣賞學(xué)生作品(從線條、恰當(dāng)?shù)纳?、表情的感情背景、表現(xiàn)對(duì)象可以很多)師:同學(xué)們,這個(gè)方法好用嗎?那我們來(lái)看看,

9、這好方法帶給我們的有趣作品!多媒體圖片:1、發(fā)怒的爸爸媽媽師:老爸:選用的紅色紙、奔放的線條恰當(dāng)?shù)赜涗浟死习职l(fā)火時(shí)的心情;媽媽則運(yùn)用了扭曲的線條表現(xiàn),夸張了發(fā)怒時(shí)五官的特點(diǎn)。師:同學(xué)們猜猜看,爸爸媽媽為什么會(huì)發(fā)怒啊?(生:可能是因?yàn)樗麅鹤記](méi)好好做作業(yè);還可能是因?yàn)?師:說(shuō)得真好,希望你們可不要讓爸爸媽媽發(fā)怒哦。2、樂(lè)呵呵的爺爺師:同樣運(yùn)用了紅色的紙,但因?yàn)橛玫木€條造型不同,讓爺爺就笑紅了臉。你們猜,這位爺爺為何會(huì)這么高興呢?(生:可能他的孫子考了滿分吧;可能因?yàn)樗裉煜缕遐A了對(duì)門的爺爺)3、驚訝的表弟師:表弟總是對(duì)什么都好奇。你們猜,小作者為什么用了這么多顏色來(lái)記錄表情呢?(生:他總是想這想那

10、,腦子里充滿著幻想,所以在他的臉上用到了好多種顏色。)師:記錄有趣的表情,我們可以用自己喜歡而獨(dú)特的方法。                                         &

11、#160; 嚴(yán)肅的老師:如果有個(gè)別同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí),他就會(huì)拉長(zhǎng)著臉,表情嚴(yán)肅,瞧,他正透過(guò)厚厚的近視眼鏡審視著我們呢!5、調(diào)皮的同學(xué):總是能給我們帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)。                                    &

12、#160;     十一、討論交流(1分鐘)師:同學(xué)們,生活中誰(shuí)的表情讓你印象最深刻呢?來(lái),小組分享一下。生:請(qǐng)2位學(xué)生交流:我準(zhǔn)備畫(huà)我媽媽發(fā)火的表情,畫(huà)兩團(tuán)火焰在眼睛里;我要畫(huà)我好朋友困倦的表情,因?yàn)樗貏e愛(ài)睡懶覺(jué)。十二、作業(yè)要求師總結(jié):多好呀,我們可以畫(huà)老師,畫(huà)同學(xué),畫(huà)爸爸媽媽,還可以畫(huà)畫(huà)你自己。作業(yè)要求是這樣的:多媒體:1、2、3師:來(lái)吧,用夸張的手法記錄一張有趣的臉。                                                十三、學(xué)生作業(yè)教師巡視(加強(qiáng):頭發(fā)