幼兒園中班科學(xué)小鬼當(dāng)家活動(dòng)反思范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)小鬼當(dāng)家活動(dòng)反思范文撰寫(xiě)人：部一、說(shuō)選材：隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危 險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)，時(shí)刻威 脅著年幼的兒童，而中班幼兒還處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我 保護(hù)能力，在日常生活中很輕易發(fā)生意外傷害。孩子的安全是幼兒園 的首要任務(wù)，家長(zhǎng)和老師不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì) 自我保護(hù)的能力。圍繞“小鬼顯身手”這一主題，參考大班科學(xué)活動(dòng) “電話號(hào)碼”這一活動(dòng)，生成了本次科學(xué)活動(dòng)一一“小鬼當(dāng)家”。通 過(guò)豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒感受數(shù)字的豐富變化，體 驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣，使每個(gè)

2、孩子都主動(dòng)、積極地記住自 己家和幾個(gè)特殊用途的電話，培養(yǎng)幼兒碰到緊急問(wèn)題時(shí)自己會(huì)獨(dú)立使 用求教電話，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)（一）一一復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字，我們剛剛學(xué)了數(shù)字 9,通 過(guò)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字，激發(fā)幼兒喜歡數(shù)字，復(fù)習(xí)、鞏固掌握 9以內(nèi)的 數(shù)字?；顒?dòng)目標(biāo)（二）一一了解電話號(hào)碼的作用并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào) 碼，電話號(hào)碼在我們生活中的用處已不可否認(rèn)，讓孩子在幼兒階段就 了解和記住特殊的報(bào)警電話，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力?；顒?dòng)目標(biāo)（三）一一感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的 方便與有趣。通過(guò)給小動(dòng)物編電話號(hào)碼，在自由、歡暢的操作活動(dòng)中 讓孩子喜歡數(shù)字，

3、感受數(shù)字的變化和有趣。三、說(shuō)活動(dòng)流程：在活動(dòng)開(kāi)展前，我讓孩子在家了解自己家的電話號(hào)碼，通過(guò)了解 和記憶讓孩子對(duì)電話號(hào)碼有一定的初步認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)電話號(hào)碼的 興趣。孩子們興趣度也非常高，幾天時(shí)間里，就有很多孩子掌握了自 己家的電話號(hào)碼，這為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有了很好的鋪墊?；顒?dòng)一開(kāi)始，以說(shuō)說(shuō)自己家的電話號(hào)碼為引題，激發(fā)幼兒對(duì)電話 號(hào)碼的興趣，初步了解本地電話號(hào)碼的位數(shù)，讓幼兒知道通過(guò)數(shù)字的 不同排列方式產(chǎn)生了電話號(hào)碼，知道每一家的電話號(hào)碼是不一樣的。 利用小課件開(kāi)展活動(dòng)，充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重內(nèi)容的綜合性、 趣味性，寓教于生活和游戲之中。在教學(xué)活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)幼兒將 日常社會(huì)生活中常發(fā)生的

4、具體事件進(jìn)行分類，知道當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生時(shí) 會(huì)迅速求助相關(guān)部門(mén)。了解特殊電話：119、120、110等，讓幼兒了解 這些特殊電話號(hào)碼的作用，知道在什么情況下使用這些號(hào)碼。通過(guò)給 小動(dòng)物編電話號(hào)碼操作活動(dòng)，用 09的數(shù)字組合成電話號(hào)碼，感受數(shù) 字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來(lái)的方便與有趣，在自由、歡暢的 操作活動(dòng)中讓孩子喜歡數(shù)字，感受數(shù)字的變化和有趣。操作活動(dòng)為幼 兒在日后的科學(xué)活動(dòng)中能夠更加大膽地探索、操作起到了一個(gè)引路的 作用。教師在活動(dòng)中為幼兒提供了每人操作的機(jī)會(huì)，使每個(gè)幼兒都能 夠動(dòng)起來(lái)，滿足了幼兒好動(dòng)、好探索的欲望。最后通過(guò)師幼一起檢查 評(píng)價(jià)，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)從說(shuō)說(shuō)我家的

5、電話號(hào)碼 到對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解，最后給小動(dòng)物編電話號(hào)碼?；顒?dòng)由淺入深， 使原有生活經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、探究 式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。本活動(dòng)也是一次 很好的安全教育學(xué)習(xí)，從分析生活中的事例讓幼兒學(xué)會(huì)碰到危險(xiǎn)分析情況，正確、及時(shí)撥打求救電話避免傷害，使幼兒更好地掌握自我保 護(hù)知識(shí)。中班幼兒年齡較小，對(duì)這些求教電話號(hào)碼不一定全記住，只有通 過(guò)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化才能牢記。因此，在延伸活動(dòng)中，我在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè) 了一個(gè)“電話亭”，擺放許多電話玩具（廢舊電話），供幼兒游戲時(shí)練 習(xí)撥打電話。教師在教室創(chuàng)設(shè)“電話亭”，讓幼兒在游戲中練習(xí)撥打 電話，鞏固對(duì)“110、120、119”等特殊號(hào)碼的熟悉程度。四、存在不足：本次活動(dòng)中當(dāng)然也存在許多不足之處。在“給小動(dòng)物制作電話本” 教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師在講解操作規(guī)則時(shí)，孩子們沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的要求 就急于操作，常規(guī)有點(diǎn)亂，有待在以后教學(xué)中加強(qiáng)培養(yǎng)。通過(guò)這次活 動(dòng)得到一些啟示：在今后的活動(dòng)中，從活動(dòng)內(nèi)容的確定到教具準(zhǔn)備，再 到過(guò)程的實(shí)施，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)得詳細(xì)點(diǎn)，