電子工業(yè)出版社第四冊四年級下冊信息技術(shù)全冊教案

1、課題：第 1 課 建立班級課程表教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1 、了解表格和單元格，學(xué)會插入空白表格和輸入內(nèi)容?！具^程與方法】1 、教師演示課程表操作過程，學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟練掌握插入表格的方法，鞏固快速輸入文字的方法技巧（如復(fù)制、粘貼等）?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1 、讓學(xué)生學(xué)會表格制作的知識和技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表格制作的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2 、讓學(xué)生在制作課程表的過程中，理解表格是一種很好的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點：1 、理解并合理規(guī)劃課程表，插入空白表格。2 、在表格的單元格中輸入內(nèi)容。教學(xué)難點：1 、理解并合理規(guī)劃課程表。2 、在單元格中行色移動光標(biāo)位置。課 時：1 課時教學(xué)過

2、程：一、激趣導(dǎo)入1 、談話：通過平時的觀察，老師發(fā)現(xiàn)女生獲取信息的速度要比男生快。2 、提議進(jìn)行比賽，看誰能快速從老師給的資料中找到老師提出的問題的答案。（男生的材料為文字材料，女生為表格材料。）3 、揭示比賽結(jié)果及原因。4 、請同學(xué)說一說，為什么女生使用表格材料，能輕易獲勝？5 、老師總結(jié)表格的特點。（分類清晰，簡單直觀）6 、課件展示生活中常見的表格，最后出示一張設(shè)計精美的課程表。7 、引出課題，同學(xué)們想不想用Word 軟件制作一個我們班的課程表？8 、板書課題：建立班級課程表。二、新授- 1 -【 1】規(guī)劃表格1 、出示課件，明確表格的組成部分（如行、列、單元格等）。2 、請同學(xué)們數(shù)一數(shù)

3、課件中表格的行、列、單元格的個數(shù)。3 、出示任務(wù)：請同學(xué)們想一想，制作課程表的步驟都是什么呢？4 、教師總結(jié)：首先要規(guī)劃課程表的行、列數(shù)，接著畫出表格，最后填上文字。5 、請同學(xué)們想一想，課程表要用幾行幾列，將結(jié)果填在課本上。【 2】插入表格1 、出示任務(wù)：根據(jù)剛才的規(guī)劃，瀏覽課本，在Word中插入一個表格。2 、請最先做好的同學(xué)演示，教師適當(dāng)點評。3 、教師總結(jié)插入表格的方法：單擊“插入表格”按鈕拖動到合適位置松開鼠標(biāo)。4 、教師演示操作插入表格的另一種方法：選擇“表格”“插入”“表格”命令?！?3】填寫文字1 、出示任務(wù)：請同學(xué)們根據(jù)我們班的實際課程，為課程表填上文字，比一比哪一組最先完成

4、任務(wù)。2 、任務(wù)要求：（ 1）所有成員完成才算本小組完成任務(wù)。（ 2）先完成的同學(xué)可以幫助其他同學(xué)，但君子動口不動手。3 、任務(wù)提示：（ 1）填寫文字前要先把光標(biāo)移動到要填寫的單元格里。方法一：將鼠標(biāo)移動到要填寫的單元格里單擊。方法二：使用鍵盤上的方向鍵。（ 2）相同的課名，可使用復(fù)制、粘貼的方法提高輸入效率。4、將文件以“課程表”為名，保存到相應(yīng)的文件夾中。三、鞏固練習(xí)分別使用“插入表格”按鈕和“表格”菜單，插入一個7 行 6 列的表格。四、課后作業(yè)根據(jù)學(xué)校作息時間，制作一個作息時間表。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)會了什么，掌握了哪些本領(lǐng)呢？說一說，插入表格的步驟都有哪些？

5、- 2 -課題：第 2 課 編輯班級課程表教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1 、了解表格中單元格的多種對齊方式。2 、能熟練對表格增加或刪除行、列。【過程與方法】1 、掌握在表格中繪制斜線并加入文字的方法。2 、掌握在已有表格中插入和刪除行的方法。3 、會根據(jù)需求設(shè)置表格中單元格的對齊方式。【情感態(tài)度與價值觀】1 、使學(xué)生能體會到相關(guān)軟件解決實際表格制作問題的優(yōu)勢，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，樹立學(xué)習(xí)用信息技術(shù)工具解決實際問題的能力。教學(xué)重點：1 、在表格中插入行列。2 、設(shè)置單元格對齊方式。教學(xué)難點：1 、選中表格中的內(nèi)容并設(shè)置單元格對齊方式。課 時：1 課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動播放 Flash

6、動畫，咪寶和咪尼激趣導(dǎo)入來到我們的課堂，從他們提出的要求導(dǎo)入本課。學(xué)生活動設(shè)計意圖熟悉的伙伴出現(xiàn)在課堂，通過 Flash 動畫和同學(xué)們學(xué)生很驚訝， 愿意主動幫熟悉的小伙伴創(chuàng)設(shè)情境，助他們。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。添加“午休”行出示上節(jié)課完成的課程表。1 、回顧舊知，積極思考如生活感知1 、動畫演示咪寶不滿意， 一天何滿足咪寶的要求。揭示課題六節(jié)課沒有午休的話太累了，2 、自學(xué)課本，學(xué)習(xí)在表格要求加中午休息時間（需要插中“插入行”的操作。入“午休”行）。誰能幫助他3 、學(xué)生按照課本進(jìn)行插入任務(wù)驅(qū)動，知識遷移，自學(xué)課本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。演練結(jié)合，鞏固自學(xué)。插入行作為本課重點內(nèi)- 3 -們？行操作。引

7、導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本，并操作。4 、糾正插入錯誤行，學(xué)習(xí)提示同學(xué)們“表格”菜單中有如何刪除行的方法?！安迦脒x項”，引導(dǎo)學(xué)生自主探究如何在表格中插入行。2 、指定一名學(xué)生演示插入行的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別在指定行上方或下方插入行的不同效果。學(xué)生完善作品。3 、如果學(xué)生出現(xiàn)插入行位置錯誤怎么辦？教師乘機(jī)集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)插入行的正確方法，并順便講解書上“知識窗”中內(nèi)容。對齊標(biāo)題及表格文字容要通過對錯誤的糾正加以鞏固，同時使全體學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中掌握方法。合作交流探究方法1 、咪尼為感謝大家施展了魔法，使課程表變得更美觀了。引導(dǎo)學(xué)生回憶上一單元文字對齊的方法對表格內(nèi)的文字進(jìn)行平行對齊。2 、教師帶領(lǐng)同學(xué)們共同學(xué)習(xí)

8、書中“知識窗”中內(nèi)容，學(xué)習(xí)選中行、列和單元格的方式，為下一步操作做好準(zhǔn)備工作。3 、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察， 第 1 行除了平行對齊還有垂直對齊，怎么完成？4 、學(xué)生操作， 請完成快的學(xué)生當(dāng)小老師，幫助周圍的同學(xué)。請一名學(xué)生上來演示，教師介紹另幾種不同的對齊方式。1 、學(xué)生觀察出表格發(fā)生了變化，更加美觀了。發(fā)現(xiàn)標(biāo)題文字居中對齊了，表格中文字也水平垂直對齊了。2 、積極探究課本，尋找方法，掌握選中行、列、單元格的方法。3 、根據(jù)已學(xué)知識，對標(biāo)題文字進(jìn)行居中對齊，進(jìn)行文字字體、大小和加粗等設(shè)置。4 、學(xué)生參考書本，設(shè)置表格文字的對齊方式。學(xué)生嘗試設(shè)置不同的對齊方式。用動畫激發(fā)學(xué)生的求知欲。充分保持、 調(diào)

9、動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這個環(huán)節(jié)注重學(xué)生新舊知識銜接，溫故知新。- 4 -1、完成拓展任務(wù)按要求完學(xué)生完成拓展練習(xí)。在評價中鞏固新知， 將學(xué)習(xí)成任務(wù)情況統(tǒng)計表。由課內(nèi)向課外延伸。鞏固拓展2、展示學(xué)生作品，多元評價。3、啟發(fā)學(xué)生探究如何增加“列”。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書回顧本節(jié)課學(xué)生小結(jié)。梳理知識點， 培養(yǎng)學(xué)生概括小結(jié)表達(dá)能力。的知識點。課題：第 3 課 美化班級課程表教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1 、在原先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加熟練各種字體、字號、字形和顏色的使用，理解它們的作用，從而對表格中的文字進(jìn)行一定的修飾。2 、掌握表格邊框的顏色、線型的設(shè)置以及表格底紋的填充方法?！具^程與方法】1 、通過學(xué)習(xí)和操作，熟

10、練掌握設(shè)置表格的文字格式、設(shè)置表格的邊框和填充底紋顏色效果的方法。2 、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力和自學(xué)能力，分析和解決問題的能力，提高對信息的處理能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1 、能夠感受美、鑒賞美，體驗自我創(chuàng)作的樂趣。2 、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、積極向上的品質(zhì)。教學(xué)重點：1 、設(shè)置表格單元格中的文字格式。2 、設(shè)置表格邊框的顏色、線型。3 、填充底紋效果。教學(xué)難點：1 、根據(jù)需要，選中并設(shè)置不同單元格的邊框顏色和線型。- 5 -2 、根據(jù)需要，選中并填充不同單元格的底紋效果。課 時：1 課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1 、復(fù)習(xí)表格的編輯操作，運(yùn)行 Word 軟件，打開上節(jié)課已初步制

11、作但未編輯的課程表，提出以下問題：如何插入行、對齊單元格的文字？2 、生：由一學(xué)生操作，將過程演示給大家，并口述操作過程。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1 、師：同一張課程表的兩種不同效果，哪一種效果比較好？兩種不同的效果體現(xiàn)在哪些地方？2 、生：觀察，小組討論，選出學(xué)生代表，講述觀察結(jié)果。3、師總結(jié)：（1 ）字形、字號、這色的改變是為了醒目、突出重點；（2）表格邊框的樣式、顏色、粗細(xì)的改變是為了美觀、個性化；（3 ）表格底紋的改變是為了使表格生動、美觀、醒目。同時，引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何進(jìn)行表格美化。三、利用舊知識，完成文字修飾1、師：演示設(shè)置表格標(biāo)題“課程表”格式為：黑體、加粗、一號、綠色，

12、講解完畢后，出示學(xué)習(xí)任務(wù)：設(shè)置表格中的單元格文字格式。2、生：學(xué)生參考教材，自主探究練習(xí)。（學(xué)生在以前修飾文字時已掌握了基本的操作方法。）3、進(jìn)行指導(dǎo)。4、生：請學(xué)生示范操作。四、講授新課，整體感知1、教師演示講解設(shè)置表格整體或局部框線的方法。2、向?qū)W生詳細(xì)介紹工具欄中的相關(guān)按鈕的名稱及功能。3、生：觀察演示過程，動手實踐，參考教材中的“設(shè)置邊框”內(nèi)容，設(shè)置邊框。4、師：向?qū)W生展示出“邊框和底紋”對話框： 格式 邊框和底紋 命令，并選擇 底紋 選項卡。5、師：通過剛才表格邊框設(shè)置的操作，對表格底紋的設(shè)置請學(xué)生進(jìn)行研究性自主學(xué)習(xí)，探求方法。6、生：結(jié)合教材中的填充底紋 內(nèi)容，嘗試添加表格整體或局

13、部的底紋。7、師：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用表格和邊框 工具欄中的 填充顏色 按鈕，看是否能達(dá)到添加表格底紋的效果。五、歸納小結(jié)，幫助理解- 6 -1、鞏固總結(jié)幾種文字修飾的方法。2、讓學(xué)生對比分析邊框和底紋 對話框與 表格和邊框 工具欄中的填充按鈕的區(qū)別：前者能設(shè)置底紋圖案樣式，而后者不能。這一點可以讓學(xué)生探索實踐。六、練習(xí)部分1、生：打開上一節(jié)課的“水電費統(tǒng)計表“文件，完成教材中”做一做“的練習(xí)。2、師：在學(xué)生制作過程中，給予指導(dǎo)幫助，最后展示幾個同學(xué)制作的“水電費統(tǒng)計表“，讓全體同學(xué)評價。3 、生：結(jié)合自己在本節(jié)課的收獲情況，在教材中“評一評“表格中畫上星星。課題：第 4 課 完善班級課程表教學(xué)目標(biāo)

14、：【知識與技能】1 、了解行高和列寬的含義。2 、理解將多個連續(xù)單元格合并成一個單元格的作用。3 、了解整表對齊和單元格內(nèi)部對齊的區(qū)別?！具^程與方法】1 、能較熟練地設(shè)置行高和列寬。2 、熟練掌握選中多個連續(xù)的單元格并將其合并成一個單元格的方法。3 、設(shè)置整個表格的對齊方式。【情感態(tài)度與價值觀】1 、讓學(xué)生更多地了解完善表格的知識和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分析總結(jié)、歸納演繹的能力。教學(xué)重點：1 、設(shè)置行高、列寬。2 、合并單元格。教學(xué)難點：1 、了解整表對齊和單元格內(nèi)部內(nèi)容對齊的區(qū)別，設(shè)置整個表格的對齊方式。2 、合并單元格的操作。課 時：1 課時- 7 -教學(xué)過程

15、：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課屏幕出示這個“課程表”，引導(dǎo)學(xué)生對比，說一說更喜歡哪一個？為什么？（展示設(shè)置行高、列寬和合并單元格后的課程表。）教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并說出兩個課程表區(qū)別在哪里？通過仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“午休”這兩個字的位置和中間的間距不同。教師趁機(jī)講解行高、列寬，使學(xué)生明白表格里單元格的高度是行高，寬度是列寬，并由此引出課題。二、合作交流，探究方法1 、設(shè)置行高、列寬（ 1）教師演示講解（ 2）學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（ 3）選取學(xué)生上臺演示操作2 、合并單元格（ 1）學(xué)生自主探究，試著完成。（ 2）教師巡視指導(dǎo)，請學(xué)生示范操作。（ 3）教師講解演示，學(xué)生觀察。3 、設(shè)置表格居中（

16、1 ）教師講解演示，學(xué)生觀察。（ 2 ）學(xué)生動手實踐，教師巡視指導(dǎo)。三、鞏固新知，拓展應(yīng)用請學(xué)生打開“試一試”文件夾，自由選擇一到兩個表格進(jìn)行完善。學(xué)生完成后，教師展示學(xué)生修飾完善的精美表格，請其他學(xué)生評價，教師適時點評。四、歸納總結(jié)，完成建構(gòu)教師要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果及體會，比一比誰的最好。五、反思小結(jié)，鞏固提高師：請同學(xué)們?yōu)樽约旱恼n堂表現(xiàn)打分（電子評價表）。課題：制作班級課程表綜合練習(xí)【一】教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】- 8 -1 、掌握在Word文檔中建立表格的方法。2 、能夠熟練地在表格中添加行、對齊表格文字等。3 、學(xué)會對表格文字、表格邊框進(jìn)行美化修飾，會填充單元格底紋。4 、能進(jìn)一

17、步對表格進(jìn)行完善， 如設(shè)置行高和列寬、 對單元格進(jìn)行合并或拆分， 設(shè)置表格居中等?！具^程與方法】1 、學(xué)會利用Word軟件來制作各種樣式的表格。2 、了解表格在日常學(xué)習(xí)和生活中的各種應(yīng)用，理解表格是一種簡明、概要的表達(dá)方式，可以增加文檔的表現(xiàn)力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1 、讓學(xué)生更多地了解表格制作的知識和技巧，激發(fā)其學(xué)習(xí)表格制作的興趣。2 、培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，制作精美的表格。3 、在學(xué)習(xí)過程中通過師生共同探討，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，通過學(xué)生之間的相互協(xié)作，增強(qiáng)相互合作交流的意識。教學(xué)重點：1 、規(guī)劃表格，在文檔中插入表格，填寫表格內(nèi)容。2 、添加行，對齊表格文字。3 、設(shè)置文字格式，修飾

18、表格邊框和填充底紋。4 、設(shè)置行高和列寬，合并單元格。教學(xué)難點：1 、合理規(guī)劃表格，掌握在表格中移動光標(biāo)的方法。2 、根據(jù)需要在表格中添加行。3 、修飾表格邊框。4 、設(shè)置行高、列寬。課 時：1 課時教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1 、教師：結(jié)合自己班級座位實際情況，制作班級座位表。2 、要求：既要注意實際座位的排列形式，又要考慮排版效果！二、學(xué)生操作1 、學(xué)生自主操作，互助。2 、教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。- 9 -三、作品展示1 、展示學(xué)生作品。（展示數(shù)量，視課堂時間而定）2 、學(xué)生自評，生生互評，教師點評。3 、學(xué)生繼續(xù)完善個人作品。四、教師小結(jié)課題：第 5 課 認(rèn)識和申請博客教學(xué)目標(biāo)：【知識

19、與技能】1 、了解博客的含義。2 、知道博客用于發(fā)布信息。3 、學(xué)會申請和登錄博客。4 、學(xué)會對博客進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑??！具^程與方法】1 、在申請注冊時，能根據(jù)網(wǎng)頁的要求輸入相關(guān)的信息。2 、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流、開展合作?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1 、養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。2 、引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。教學(xué)重點：1 、了解博客的含義。2 、知道博客用于發(fā)布信息。教學(xué)難點：1 、了解博客的含義。2 、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。課 時：1 課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖-10-展示兒童博客網(wǎng)中優(yōu)秀博客，帶領(lǐng)學(xué)生一起逐觀

20、察欣賞。步欣賞博客。問：通過觀察，你覺得博客有什么作用？學(xué)生提出疑問。引導(dǎo)：你有 QQ 嗎？（說明： QQ 空間就是博客。）通過帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀博客，使學(xué)生初步感知博客的作用。情境導(dǎo)入問： QQ 空間有什么作用？什么是博客呢？（揭示課題，并板書課題）師：博客就是網(wǎng)絡(luò)日志，用文字、圖片等記錄身邊發(fā)生的事，發(fā)表自己的想法。與普通日記不同，博客是公開的，可以和大家分享。任務(wù)一：自主欣賞別人博客師：怎樣才能欣賞兒童博客網(wǎng)中的博客呢？指導(dǎo)學(xué)生打開兒童博客網(wǎng)。讓學(xué)生示范打開別人的博客并欣賞博文和相冊中的圖片。任務(wù)二：小組合作，注冊博客師問：想擁有自己的博客嗎？引導(dǎo)學(xué)生合作自學(xué)教科書，探討怎樣申請注冊自

21、主合作博客。探究展示師問：注冊博客時應(yīng)注意什么？提醒學(xué)生填寫的用戶名不應(yīng)和別人的一樣， 注冊密碼不能太單一，最好用字母加數(shù)字組合，這樣安全性高。提醒學(xué)生保護(hù)好用戶名和密碼的重要性。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。任務(wù)三：獨立探討，修改頭像每個博客都有一個頭像，可以進(jìn)行修改。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。討論回答問題。學(xué)生討論后回答。自主閱讀兒童博客網(wǎng)中的博客，瀏覽相冊中的圖片。同桌合作。規(guī)劃討論。自主注冊。自主探索實踐修改頭像方法。用 QQ 空間導(dǎo)入新知識，使學(xué)生能夠很輕易地接受新知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過欣賞豐富多朦朧的兒童博客，可以激發(fā)學(xué)生想擁有自己博客的強(qiáng)烈欲望。通過先引導(dǎo)學(xué)生看書找

22、到申請博客方法，后通過合作探究來解決實際應(yīng)用中的問題，既可以提高學(xué)生自學(xué)能力， 也能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。鍛煉學(xué)生自主探究的能力。-11-師：在個人首頁中，除了能修改頭像外，還能討論回答。交流展示做什么？自主探索。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。展示作品。本節(jié)課知識你學(xué)會了多少？你有哪些收獲？回答問題。自我評價課后任務(wù)： 幫助身邊朋友在兒童博客網(wǎng)注冊博展示作品。課堂小結(jié)客，自學(xué)后續(xù)課程。課題：第 6 課 寫博文暢所欲言教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1 、學(xué)會申請和登錄博客。2 、學(xué)會在博客中寫博文，并對博文進(jìn)行分類。3 、學(xué)會對博客進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑！具^程與方法】1 、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行

23、交流和發(fā)布信息。2 、能客觀、公正地對他人的博客進(jìn)行評價。3 、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流、開展合作?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1 、能體會和理解博客和普通日志的異同點。2 、健康地、安全地、負(fù)責(zé)任地使用博客，不要沉湎于網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點：1 、學(xué)會在博客中寫博文，并對博文進(jìn)行分類。2 、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。3 、能客觀、公正地對他人的博客進(jìn)行評價。教學(xué)難點：1 、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。2 、能客觀、公正地對他人的博客進(jìn)行評價。拓展新知， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過課堂自我讕價，梳理整節(jié)課知識點， 提出課后任務(wù)拓展延伸。-12-課時：

24、1 課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動師：暑假中你有什么有趣的或者有意義的事情給大家分享嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生一起欣賞兒童博客網(wǎng)中的博文。）師：把這些有趣的或有意義的事情寫在博客中，供大家分享，是不是更添加了幾分色彩情境導(dǎo)入呢？（揭示課題并板書課題：寫博文暢所欲言。）一、自主探索開通博客問：博文寫些什么內(nèi)容？說明：博客的文章可長可短，三言兩語，長篇大論都可以。在博客中可以寫下值得紀(jì)念的事，也可以發(fā)表自己的感想。說明：寫博文，要先登錄博客網(wǎng)站。引導(dǎo)學(xué)生打開兒童博客網(wǎng)。登錄博客，開通博客。探究新知二、獨立探究撰寫博文合作交流要求：以“我的第一篇博文”為題，字?jǐn)?shù)最多100 字。引導(dǎo)學(xué)生怎么在博客中寫博文。（提示

25、：自學(xué)教科書。）指導(dǎo)學(xué)生如何參考教科書自學(xué)。觀察學(xué)生進(jìn)程，巡視，注重幫助困難學(xué)生。展示學(xué)生作品。三、動手實踐寫評論帶領(lǐng)學(xué)生看兒童博客網(wǎng)中的博文評論，集體點學(xué)生活動學(xué)生回答。欣賞，觀察。回答，交流。先討論，后交流。打開博客，登錄自己博客。獨立思考。自學(xué)合作探究。獨立寫博文。觀察同學(xué)作品。觀察思考。討論交流。設(shè)計意圖在博客中記錄自己生活中有意義或有趣的事情，對學(xué)生們來說是比較新鮮有趣的， 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過展示優(yōu)秀博文，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本環(huán)節(jié)重點放在寫的內(nèi)容上，經(jīng)過充分的討論和交流， 讓學(xué)生明確博文可以寫什么內(nèi)容。“如何寫” 在技術(shù)上處理則通過學(xué)生的自主合作探究完成，鍛煉學(xué)生

26、的自學(xué)能力。通過探討使學(xué)生能夠客觀公-13-評評論。訪問同學(xué)博客。師：如何正確地評論別人的博文呢？評論同學(xué)博文。說明：看了別人的博客后，可以寫評論，或鼓觀察交流。勵或批評，但要注意語氣，不要讓朋友生氣。訪問同學(xué)博客。指導(dǎo)學(xué)生寫評論。教師巡視，注重輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。展示學(xué)生評論，帶領(lǐng)學(xué)生點評。四、合作探討博文分類觀察思考。觀察分類和不分類的兩個博客。討論回答。問：哪個博客管理得好？為什么？五、獨立實踐修改首頁合作交流。任務(wù)：自學(xué)修改博客首頁方法，完善博客資料，獨立修改自己博探究新知說明更改博客模板的目的和作用?？褪醉摗：献鹘涣餮惨?，注重輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。展示作品。本節(jié)課知識你學(xué)會了多少？你有哪些

27、收獲？回答問題。自我評價教師總結(jié)。展示作品。課堂小結(jié)正地對他人的博文進(jìn)行評價。經(jīng)過討論， 使學(xué)生明確養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)的重要性。充分讓學(xué)生學(xué)會利用教科書進(jìn)行自學(xué)， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。經(jīng)過總結(jié)， 進(jìn)一步梳理本節(jié)課知識點。課題：第 7 課 傳照片和加好友教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1 、學(xué)會在博客中建立相冊和上傳照片。2 、學(xué)會將同學(xué)、老師和需要與之進(jìn)行思想交流的人加為好友?！具^程與方法】1 、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，將需要與之進(jìn)行思想交流的人加為好友。2 、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流、開展合作。-14-【情感態(tài)度與價值觀】1 、能體會和理解博客和普通日志的異同點。2 、健康地、安全地、負(fù)責(zé)

28、任地使用博客，不面沉湎于網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點：1 、學(xué)會在博客中建立相冊和上傳照片。2 、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，將需要與之進(jìn)行思想交流的人加為好友。3 、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流、開展合作。教學(xué)難點：1 、學(xué)會在博客中建立相冊和上傳照片。2 、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流、開展合作。課 時：1 課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動展示兒童博客網(wǎng)上帶圖片的博客。欣賞，觀察。帶領(lǐng)學(xué)生查看“相冊”、“好友”等欄目。情境導(dǎo)入師：把自己的照片或喜歡的圖片上傳到博客的相冊中，和大家一起分享；把同學(xué)加為好友，使同學(xué)之間的交流更加方便。揭示課題并板書課題：傳照片和加好友。任務(wù)：上傳學(xué)校活動照片到相冊中。自主

29、合作探究。提示：自己參照教科書中的步驟。觀察，對比。自主探究指導(dǎo)學(xué)生演示上傳照片的方法。觀察，思考。上傳照片展示學(xué)生作品。討論，總結(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)方法。選出上傳照片最多的學(xué)生。討論點評。獨立探索觀察對比分為管理好的相冊，讓學(xué)生點評。細(xì)心觀察。管理相冊教師演示講解博客相冊的管理。任務(wù)：針對自己博客相冊中的照片，進(jìn)行分類獨立操作。管理，對相冊進(jìn)行建立、 刪除、重命名等操作。設(shè)計意圖通過欣賞優(yōu)秀兒童博客， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生自主合作探究來完成書上的實例，鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。-15-師：把同學(xué)、老師加為好友，以便更好地進(jìn)行動手實踐。交流。動手實踐任務(wù)：添加一位同學(xué)為自己的好友。添加好友提示：方

30、法按教材中添加好友的步驟進(jìn)行。教師巡視，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。本節(jié)課知識你學(xué)會了多少？你有哪些收獲？回答問題。經(jīng)過總結(jié)， 進(jìn)一自我評價步梳理本節(jié)課展示作品。課堂小結(jié)知識點。課題：記錄成長的足跡綜合練習(xí)【二】教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1 、了解博客的含義。2 、學(xué)會申請和登錄博客。3 、學(xué)會在博客中寫博文，并對博文進(jìn)行分類。4 、學(xué)會對博客進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑? 、學(xué)會在博客中建立相冊和上傳照片。6 、學(xué)會將同學(xué)、老師和需要與之進(jìn)行思想交流的人加為好友?！具^程與方法】1 、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。2 、能客觀公正地對他人的博客進(jìn)行評價。3 、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流，開展合

31、作?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1 、能體會博客和普通日記的異同點。2 、負(fù)責(zé)任地使用博客，不面沉湎于網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)重點：1 、學(xué)會在博客中寫博文，并對博文進(jìn)行分類。2 、學(xué)會在博客中建立相冊和上傳照片。-16-3 、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。4 、能客觀、公正地對他人的博客進(jìn)行評價。5 、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流，開展合作。教學(xué)難點：1 、能根據(jù)學(xué)習(xí)和生活的需要，使用博客進(jìn)行交流和發(fā)布信息。2 、能客觀、公正地對他人的博客進(jìn)行評價。3 、能與同學(xué)、老師等進(jìn)行思想交流，開展合作。課 時：1 課時教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1 、教師：（ 1）瀏覽同學(xué)或老師的博客。（ 2）打開自

32、己的博客，填加自己同學(xué)或老師為好友（至少5 人）。（ 3）對同學(xué)的博文發(fā)表評價，對他人的評價作出回復(fù)。二、學(xué)生操作1 、學(xué)生自主操作，互助。2 、教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。三、作品展示1 、展示學(xué)生博客，查看好友、評論。（展示數(shù)量，視課堂時間而定）2 、學(xué)生自評，生生互評，教師點評。四、教師小結(jié)。課題：第 8 課 難忘的入隊儀式教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1 、認(rèn)識 PowerPoint軟件，了解軟件窗口的主要構(gòu)成。2 、學(xué)會啟動和關(guān)閉PowerPoint軟件的方法。3 、熟悉 PowerPoint窗口的界面及基本操作。-17-4 、了解演示文稿的特點?！具^程與方法】1 、能夠聯(lián)系已學(xué)過的Word軟

33、件知識進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。2 、欣賞 PowerPoint作品，了解演示文稿特點?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1 、學(xué)生能養(yǎng)成與人合作的意識，培養(yǎng)班集體意識，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。2 、激發(fā)學(xué)生對信息課學(xué)習(xí)的興趣，提高信息化素養(yǎng)。教學(xué)重點：1 、打開與保存演示文稿。2 、初步認(rèn)識 PowerPoint 軟件的界面組成。3 、播放演示文稿。4 、修改演示文稿中的文字信息。教學(xué)難點：1 、通過 PowerPoint與 Word窗口比較，認(rèn)識PowerPoint窗口。2 、切換查看幻燈片的方法。課 時：1 課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1 、教師談話：同學(xué)們，相信你們有自己的相觀看課件，回答創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

34、冊和影集吧。老師今天帶來了一個相冊，它與問題。與氛圍，激發(fā)學(xué)傳統(tǒng)相冊不一樣，老師將它放到了電腦中了，生興趣。并且有文字、圖片、聲音和動畫。想看看嗎？導(dǎo)入新課2 、播放課件：課件內(nèi)容為班級學(xué)生活動的演示文稿。3 、提問：好看嗎？你們知道老師是用什么做的嗎？老師是用PowerPoint軟件做的。 今天我們一起來學(xué)習(xí)這個軟件，好嗎？-18-一、啟動 PowerPoint 軟件1 、學(xué)生回憶啟動1 、幻燈片出示： 回憶啟動 Word軟件的方法，Word 軟件的方自己嘗試探索一下 PowerPoint軟件的啟動方法，嘗試法。PowerPoint 軟件的啟動方法。2 、交流：請學(xué)生說出自己的操作步驟，或進(jìn)

35、行操作演示。2 、學(xué)生操作演示PowerPoint的3 、教師播放“啟動PowerPoint”錄像。啟動。4 、師演示打開課件，分步驟引導(dǎo)解說。5、擴(kuò)展：想一想，是否還有其他方法打開文3 、學(xué)生觀看演示，觀看示范，件？（教師綜合學(xué)生的回答結(jié)果，統(tǒng)一演示。 ）加深印象，并思考是否有其他方講授新課法。二、認(rèn)識 PowerPoint窗口1 、學(xué)生思考， 對1、談話：PowerPoint和哪個軟件界面相似？比兩個軟件的區(qū)2、請生回憶 Word軟件的界面，注意發(fā)現(xiàn)與別。PowerPoint 窗口的異同。3 、請生小組合作，一生打開Word ，另一生2 、學(xué)生小組合打開 PowerPoint ，對比觀察。

36、（學(xué)生觀察，作，打開兩個軟小組交流。）件對比，小組交流。4 、全班交流：請同學(xué)們用自己的話說說它們之間的區(qū)別。（教師播放幻燈片，展示W(wǎng)ord3 、學(xué)生全班進(jìn)行與 PowerPoint的界面。）交流。說說兩個5 、教師小結(jié)。軟件相同和不同點。6 、出示小練習(xí)游戲，你指我說。三、打開演示文稿文件1 、學(xué)生說說可能1、出示“紅領(lǐng)巾伴我成長”文件。采取何種方法打2、請生自己操作“試一試”。開該文檔。3、請學(xué)生說說是如何打開的文件的。如果操2 、學(xué)生自己嘗試講授新課操作打開指定文作方法不一樣，中以請其演示。4件。、通過打開文件這個操作，你有什么體會？3 、學(xué)生回答并演5 、小結(jié)：解決問題有時會有多種方法

37、，我們示?？梢愿鶕?jù)情況選用最方便快捷的一種方法來利用原有知識進(jìn)行遷移。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和思維創(chuàng)新能力。自然過渡， 引入主題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。同時，也反饋了學(xué)生掌握知識的情況。使學(xué)生通過觀察、探索，從而找到解決問題的方法。-19-解決問題。四、播放演示文稿文件1 、“紅領(lǐng)巾伴我成長”文件里是些什么內(nèi)容？請對照課本相關(guān)步驟，嘗試播放。2 、課本上介紹了哪兩種操作方法？3 、老師演示單擊切換欣賞其他幻燈片。4 、觀看放映后要結(jié)束放映，剛剛有沒有誰看到老師是怎樣結(jié)束課件放映的嗎？教師演示結(jié)束放映。（ 1）按 Esc 鍵結(jié)束放映；（ 2）右擊，彈出快捷菜單，選擇“結(jié)束

38、放映”命令，結(jié)束放映。5 、教師巡視，學(xué)生操作。五、修改演示文稿文件1 、請生試著修改文字。2 、請學(xué)生演示操作過程，重點強(qiáng)調(diào)“先選中，后操作”，先選中需要修改的文字，然后再進(jìn)行操作。3 、教師巡視指導(dǎo)。六、保存演示文稿文件1 、請生嘗試保存文件。2 、如果直接保存，會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？如何解決？3 、請生回憶在 Word 中保存文件的方法， 試著按以下要求保存。1 、學(xué)生看書自學(xué)，嘗試操作。2 、學(xué)生演示兩種不同播放演示文稿方法。3 、學(xué)生完成放映幻燈片、切換幻燈片、結(jié)束放映等操作。1 、學(xué)生嘗試刪除并錄入文字。2 、學(xué)生之間可以相互指導(dǎo)。學(xué)生說一說如何保存。學(xué)生演示退出PowerPoint

39、軟件。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索精神和實踐能力，以及相互協(xié)作能力。把所學(xué)的知識和操作方法應(yīng)用于學(xué)習(xí)和生活中， 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探索精神和實踐能力，促使學(xué)生能通過舊知向新知遷移。4、師：學(xué)習(xí)退出軟件的方法。1、今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有1 、學(xué)生回答。學(xué)習(xí)總結(jié)什么收獲？2 、書寫學(xué)習(xí)心2、我們學(xué)習(xí)了 PowerPoint軟件，大家一定得。通過小結(jié)， 將零散的知識系統(tǒng)化。-20-有不少的收獲和體驗吧，那就抓緊把它記在書上的“評一評”后面吧。1 、老師這里很多演示文稿，有賀卡、科普、1 、學(xué)生打開演示學(xué)用結(jié)合， 鞏固故事等，你們想看嗎？文稿文件，操作知識，培養(yǎng)能

40、力2 、請同學(xué)們打開一張賀卡，進(jìn)行修改，送給欣賞。知識鞏固2 、修改保存演示你的同學(xué)、朋友和親人。3 、為什么要送給他？你想對他說些什么嗎？文件，可發(fā)送給（升華學(xué)生的情感。）好友。課題：第 9 課 少先隊知識問答教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1 、會插入新幻燈片，并選擇幻燈片版式。2 、認(rèn)識文本框，掌握調(diào)整文本框的大小、位置，掌握設(shè)置文本框顏色和底紋的基本方法。3 、能選擇合適的幻燈片版式來插入新幻燈片。4 、能夠選擇采用文本框方式在幻燈片中輸入文字，并合理調(diào)整和設(shè)置文本框?！具^程與方法】1 、通過嘗試合理地調(diào)整文本框的大小和位置。2 、研究嘗試設(shè)置文本框的邊框，美化文本框?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1

41、、通過對文本框的插入、修飾，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。2 、通過學(xué)習(xí)“少先隊知識問答”，進(jìn)行少先隊知識教育，促進(jìn)學(xué)生對少先隊的了解，激發(fā)學(xué)生的使命感。教學(xué)重點：1 、創(chuàng)建新幻燈片。2 、利用文本框在幻燈片中添加文字。3 、調(diào)整文本框的大小、位置，設(shè)置文本框的線條顏色并填充底紋。教學(xué)難點：-21-1 、對幻燈片版式的理解。2 、對文本框的合理設(shè)置。課 時：1 課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖將事先準(zhǔn)備好的演示文稿“少先隊知識問答”學(xué)生欣賞。通過打開放映復(fù)習(xí)舊知幻燈片發(fā)送到學(xué)生電腦中，請學(xué)生欣賞。和欣賞，復(fù)習(xí)了舊知。找一找學(xué)生觀察討論，通過學(xué)生的主請學(xué)生觀察幻燈片中有什么不妥？回答問題。動觀察和發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課（總結(jié)： 1 、順序顛倒； 2、缺少標(biāo)題。）找出今天要學(xué)的知識點。要想解決這些問題， 我們來了解在幻燈片中添加文字的工具“文本框”。自主探究學(xué)習(xí)新知自主閱讀“知識窗”內(nèi)容，并說說文本框的作學(xué)生閱讀“知識用與特點。窗”。請同學(xué)們參照課本，發(fā)揮探索精神，從教學(xué)案總結(jié)文本框的特例