人音版四年級(jí)音樂下冊(cè)《搖籃曲》教案

1、第6課 搖籃曲搖籃曲教案教材分析：搖籃曲是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲為再現(xiàn)的 兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段的兩個(gè)樂句末終止音外，基本相同。旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏平穩(wěn) 而有規(guī)律。歌曲充滿了溫馨。靜謐的氣氛。第二段開始時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)附點(diǎn)四分音符構(gòu) 成的附點(diǎn)節(jié)奏 | | x x . . x x | | , ,突出了輕搖搖籃的感覺， 加上裝飾音的運(yùn)用與前面的音樂形成了對(duì) 比，使歌曲洋溢濃厚的對(duì)母親對(duì)孩子無限慈愛的萬千柔情。第四樂句是第二樂句的完全 重復(fù)，使歌曲的情感前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳柔美的意境之中。教學(xué)目標(biāo)：1 1、崇敬世界歌王舒伯特， 了解舒伯特的藝術(shù)人生及在世界樂壇上的輝煌

2、成就與貢獻(xiàn)， 熱愛音樂的情感得到深化。2 2、感受舒伯特音樂的魅力，深化經(jīng)典歌曲搖籃曲所表達(dá)的真摯、純潔、深沉的 母愛情感，能用柔和、甜美、舒緩的歌聲及氣息連貫的方法深情地演唱歌曲。3 3、感受搖籃曲的曲式結(jié)構(gòu)，體裁形式。旋律風(fēng)格及不同藝術(shù)形式表現(xiàn)搖籃曲的 不同魅力。教學(xué)重點(diǎn)：能控制自己的聲音，利用柔和、甜美、舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：唱好裝飾音、附點(diǎn)音符。教師準(zhǔn)備：有關(guān)舒伯特音樂作品 CDCD 光盤搖籃曲 學(xué)生準(zhǔn)備：了解舒伯特的生平事跡和有關(guān)故事；復(fù)習(xí)以前唱過的搖籃曲。 教學(xué)過程：一、聆聽故事，感悟舒伯特的藝術(shù)人生。1 1、抒發(fā)母愛 教師啟發(fā)：世界上有一種愛是最崇高、最純潔、最偉

3、大的，同學(xué)們，你們能告訴我， 這是什么愛嗎？（學(xué)生小組議論，個(gè)人充分發(fā)表意見，交流看法）師：是的，世界上最偉大的愛，莫過于母愛。說到母愛，在音樂、美術(shù)、戲劇、舞 蹈等藝術(shù)中，我們常常都可以見到。下面我們一起來看看，詩(shī)人和畫家是如何表現(xiàn)母愛 的。2 2、欣賞母親搖著搖籃，小寶寶靜靜安詳?shù)厮X的情景圖片，聯(lián)想、回憶自己童年在 母親懷抱中安睡和愛撫中成長(zhǎng)的情景，體驗(yàn)?zāi)赣H的無私與溫暖。3 3、想象為圖畫選擇什么合適的音樂？（速度、力度、情趣：進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲， 其音樂特征是：舒緩、寧?kù)o、平穩(wěn)、柔情。4 4、講述一盤土豆的故事，走進(jìn)舒伯特，感悟音樂家的藝術(shù)人生，激發(fā)喜歡唱搖籃曲 的興趣與情感。師：下

4、面要聽到的歌曲就是一位偉大音樂家在菜單上寫下的一首搖籃曲，你們想知 道是怎么回事嗎？這位偉大的音樂家就是：奧地利天才作曲家舒伯特。下面讓我們一起聽聽關(guān)于土 豆與搖籃曲的故事吧！ （師講述故事）二、學(xué)唱歌曲搖籃曲1 1、欣賞錄音搖籃曲 ，感受歌曲的情緒、速度、力度。2 2、采用聽唱法哼唱歌曲，想象入睡的情景，體會(huì)歌聲的輕柔與舒緩。3 3、視譜聽錄音，感受旋律特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)音樂的重復(fù)句，了解曲式結(jié)構(gòu)。4 4、采用體驗(yàn)式方法，掌握歌曲的難點(diǎn)樂句，唱好附點(diǎn)節(jié)奏和裝飾音。（1 1）體會(huì)搖籃“搖的感覺”，對(duì)比感受不帶附點(diǎn)和帶附點(diǎn)的不同美感效果，引導(dǎo)唱好 附點(diǎn)節(jié)奏。（2 2）練習(xí)強(qiáng)化裝飾音的演唱， “快”字的演

5、唱，啟發(fā)學(xué)生想象媽媽哄寶寶睡覺急于寶 寶能盡快安睡的心情，讓學(xué)生唱出裝飾音唱得自然、流暢、輕聲一帶而過的感覺，并啟 發(fā)學(xué)生邊演、邊唱、變體驗(yàn)。三、精心處理歌曲，體驗(yàn)歌曲感情。1 1、再次聆聽歌曲，想象歌曲意境（談?wù)勏氲搅耸裁?？?，學(xué)生相互交流，情感碰撞， 體會(huì)母愛情感的純潔、偉大。2 2、探討如何在聲音、力度、速度以及歌曲情感上加以處理（學(xué)生自主發(fā)言） ，創(chuàng)造 情景體驗(yàn)情感，對(duì)比用不同的演唱方法感受搖籃曲應(yīng)有的美感效果。師：要讓小寶寶入睡聲音應(yīng)該怎么樣？力度是強(qiáng)還是柔？速度是快還是慢？演唱時(shí) 媽媽的心情和內(nèi)心的情感？（結(jié)合作曲家要抒發(fā)的情感與學(xué)生產(chǎn)生情感產(chǎn)生共鳴。 ）3 3、盡情表現(xiàn)，完整、

6、有感情地演唱歌曲。師：讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或感受、體會(huì)、想想自己的母 親與自己的親情，用柔和、甜美的聲音，恬靜、舒緩的情緒再次演唱這首搖籃曲三、 創(chuàng)設(shè)情境，想象意境，用多種藝術(shù)方式表現(xiàn)歌曲美。1 1、提供紗巾、包被，想象搖搖籃的感覺，激發(fā)學(xué)生用體態(tài)動(dòng)作、舞姿即興創(chuàng)作表現(xiàn) 母愛的情景。2 2、師生共同欣賞，及時(shí)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的音樂想象力及美的表現(xiàn)能力。3 3、欣賞舞蹈搖籃曲 ，感受舞蹈的布景恬靜而安詳，道具的真實(shí)與親近，舞蹈動(dòng) 作的舒展、柔婉及溫情，進(jìn)一步提高音樂、舞蹈的審美能力。五、深化拓展，欣賞不同演唱、演奏形式的搖籃曲 。1 1、聆聽不同演唱、演奏形式的搖籃曲（合唱、

7、小提琴，男女聲重唱等）感受其不 同的美感效果，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。2 2、自己選擇某一種伴奏形式或演唱形式練習(xí)演唱舒伯特的搖籃曲 ，比較感受其 美感特征，說說自己的感受和美感效果。3 3、整理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)搖籃曲的風(fēng)格特征，并用板書寫記錄。 師：搖籃曲這種音樂體裁， 讓我們感受到它的獨(dú)特魅力， 它不僅有不同的表現(xiàn)形式， 特別是它那舒緩的旋律，讓我們聽起來非常舒服，非常美。聽到搖籃曲，唱起搖籃曲， 讓我們體驗(yàn)到人間的溫暖，親情的甜蜜，讓我們感受到母愛的真摯與偉大。六、感覺母愛，釋放情感。1 1、對(duì)媽媽說句心里話。 師：同學(xué)們，聽到你們發(fā)自內(nèi)心演唱和表演的搖籃曲 ，讓我們感到你們與媽媽 之間的愛是那么

8、濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的太陽(yáng)，無時(shí)無刻不照耀著我們。為 了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角上的皺紋，你們閉上眼睛，聽著音樂，想 一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時(shí)此刻，把你最想對(duì) 媽媽說的一句話獻(xiàn)給親愛的母親。2 2、再讀舒伯特。深入舒伯特的情感世界，進(jìn)一步了解“歌曲之王”的其他偉大著 作對(duì)生活的態(tài)度。3 3、再唱搖籃曲，獻(xiàn)給媽媽。 師：搖籃曲的歌，象天籟之音，久久回味。為歌頌?zāi)笎?，為表達(dá)我們對(duì)媽媽的感激 之情，讓我們帶著對(duì)媽媽的深深的愛，用最美的歌聲演唱這首搖籃曲 。結(jié)束本課。搖籃曲教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：由汪玲、楊存德作曲的搖籃曲是一首有六個(gè)樂句加結(jié)尾的一

9、段體歌曲。采用 6/86/8 拍，F(xiàn) F 宮調(diào)式。這首歌曲曲調(diào)優(yōu)美流暢，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，六拍子的節(jié)奏更增強(qiáng)了 動(dòng)蕩搖晃的感受，在輕柔而稍慢的歌聲中，生動(dòng)地描繪出一幅：我“輕輕搖動(dòng)搖籃，哄 寶寶入睡的幽靜畫面。教學(xué)目標(biāo)：1 1、 能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲搖籃曲 。2 2、 通過歌曲感受 6/86/8 拍動(dòng)蕩搖晃的感覺。3 3、 唱準(zhǔn)歌曲中的第四樂句與第六樂句。4 4、 掌握搖籃曲結(jié)束句的情緒處理，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、若干張貼圖、電子琴。教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)：師生問好歌。二、 情感鋪墊：（欣賞圖片）師：愉快的四十分鐘又開始了，老師精心準(zhǔn)備了幾幅圖片我們一起來欣賞（課件1

10、1）生：（欣賞）師：看了這些圖片，大家想一想跟誰有關(guān)？你又有什么感受？生：（3 3、4 4 個(gè)學(xué)生談感受） 師：是的，這些圖片表達(dá)的就是一種親情和母愛。媽媽把愛給了我們，我們更要愛 媽媽。三、導(dǎo)入新課 對(duì)比感受兩種不同風(fēng)格的樂曲引入新歌： 師：老師想把剛才的圖片配上背景音樂，我這里有兩首，不知道選哪一首了，同學(xué) 們幫我選擇一下吧！生：聽賞（第一首師引導(dǎo)學(xué)生拍手、走步、 這么令人振奮的樂曲讓我們?nèi)w起立隨 著節(jié)奏原地踏步走一走。第二首推搖籃、睡覺或身體隨著音樂節(jié)奏前后左右晃動(dòng)）師：兩首樂曲聽完了，你選擇哪首？請(qǐng)說說原因。生回答，師糾正補(bǔ)充。 師：這兩首樂曲給大家?guī)砹瞬煌母惺?。第一首樂曲聽起?/p>

11、強(qiáng)勁有力，令人振奮 給人一種進(jìn)行的感覺，這是進(jìn)行曲的特點(diǎn)。第二首樂曲聽起來輕柔舒緩，優(yōu)美抒情給人 一種動(dòng)蕩搖晃的感覺，這就是搖籃曲的特點(diǎn)。搖籃曲是媽媽唱歌小寶寶，哄小寶寶睡覺 的音樂。今天我們要學(xué)習(xí)的樂曲就叫搖籃曲 （出示課題）搖籃曲是給小寶寶聽的，現(xiàn) 在你們就是躺在搖籃里的小寶貝，我來當(dāng)你們的媽媽，一起來聽一聽媽媽唱給你們的搖 籃曲。四、新歌教學(xué)1 1 師范唱（唱時(shí)要滿懷感情，并到學(xué)生中去拍拍頭，扶扶肩）師：聽完了這首歌大家有什么感受？（你來說說. ）生：小寶寶伴著媽媽的歌聲在搖籃里蕩來蕩去睡得可真香??！ 師：你也來說說生：歌曲很優(yōu)美有一種想睡覺的感覺師：對(duì)，這首歌聽起來很優(yōu)美，特別是采用

12、6/86/8 拍xxxxxx, ,更能增強(qiáng)動(dòng)蕩搖晃 的感覺，突出了搖籃曲的特點(diǎn)。2 2、再次聆聽 接下來，我們?cè)俾犚槐楦枨?，感受一下?lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩，優(yōu)美抒情的感受。師：同學(xué)們有沒有注意到結(jié)束中有幾個(gè)快快睡。生：四個(gè)。 師：那它們?cè)谘莩獣r(shí)有沒有變化？ 生：速度漸慢，力度減弱師：為什么會(huì)有這樣的變化？ 生：小寶寶睡著了，不要吵醒他。 師：同學(xué)們總結(jié)的真好，希望你們?cè)谘莩臅r(shí)候也能這樣演唱。3 3、學(xué)唱歌曲 那我們一起來輕聲學(xué)唱一下歌曲（提示學(xué)生聲音要輕） 。可重復(fù)學(xué)唱一兩遍。師：你們真聰敏，這么快就會(huì)唱這首歌了，大家想想我們用什么樣的聲音，情緒演 唱會(huì)更好？師：引導(dǎo)說出親切、輕柔、甜美師

13、：同學(xué)們分析的真好，那我們就一起來試著把歌曲唱好吧。五、練習(xí)歌曲1 1、分組演唱歌曲。2 2、分男女生，各一段。六、課后延伸 師：大家的表演很精彩，這節(jié)課我們學(xué)唱了搖籃曲知道搖籃曲具有輕柔舒緩、寧?kù)o優(yōu)美、動(dòng)蕩搖晃的特點(diǎn)，除此之外，還有許多不同形式的搖籃曲，我們?cè)賮硪黄鹦?賞三首搖籃曲的音樂片段。(課件 4 4)先來聽聽女聲獨(dú)唱東北民歌 搖籃曲，舒伯特的搖 籃曲，我們?cè)賮砺犅犛晒芟覙逢?duì)演奏，德國(guó)作曲家勃拉姆斯作的搖籃曲生：聽賞。師：這么多的搖籃曲都表達(dá)了媽媽對(duì)孩子的愛，那此時(shí)此刻你們最想對(duì)你最親愛的 媽媽說些什么呢？生：(1 1) (2 2) (3 3) (4 4) 師評(píng)價(jià)：說得多好呀！如果我是你媽媽一定會(huì)被你感動(dòng)的。你真是一個(gè)關(guān)心媽媽的 好孩子。你媽媽一定會(huì)為你自豪的七、小結(jié) 師：是的，我們的媽媽真?zhèn)ゴ螅瑸榱宋覀兡軌蛐腋５某砷L(zhǎng)，她們可以無私的奉獻(xiàn)自 己。當(dāng)你夜晚熟睡時(shí)，是媽媽為你蓋好了踢開的棉被；當(dāng)你發(fā)燒生病時(shí)，是媽媽徹夜未