幼兒綜合素質(zhì)模擬219

1、 模擬 幼兒綜合素質(zhì)模擬 219單項(xiàng)選擇題 第 1 題： 新上任的班主任劉老師經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，總結(jié)了班里每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，并據(jù) 此展開(kāi)有針對(duì)性的教學(xué)。劉老師的做法體現(xiàn)了尊重個(gè)體身心發(fā)展的 ( )A. 個(gè)別差異性B. 階段性C. 不平衡性D. 互補(bǔ)性 參考答案： A第 2 題： 教師工作的對(duì)象具有獨(dú)特品質(zhì)，充滿生命活力，并處于不斷發(fā)展變化之中；教 師所傳授的內(nèi)容也在不斷地發(fā)展變革；教學(xué)過(guò)程又是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)變化過(guò) 程，這要求教師在教學(xué)過(guò)程中必須扮演 ( ) 角色。A. 傳道者B. 研究者C. 示范者D. 解惑者參考答案： B本題主要考查考生對(duì)教師角色的了解。 由于教師面對(duì)的教學(xué)對(duì)象的性格特點(diǎn)是各

2、 異的，加之教學(xué)內(nèi)容也處于不斷變化之中， 這就決定了教師不能以千篇一律的態(tài) 度和方式對(duì)待教學(xué)工作， 而應(yīng)以一種發(fā)展變化的眼光， 研究自己的工作對(duì)象、 工 作內(nèi)容和工作情境。因此本題選B。第 3 題： 冰心說(shuō)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩 子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界?！边@句話體現(xiàn)了 () 。A .學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的B .學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸 .學(xué)生有自己的權(quán)利和義務(wù)D .每個(gè)學(xué)生都獨(dú)立于教師的頭腦之外參考答案： B第 4 題： 教師由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是 ( )A. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論B. 認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真上課C .提高教育研究能

3、力D.提高師德水平參考答案： C教師必須提高教育研究能力，才能實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”到“教育家”的轉(zhuǎn)變第 5 題： 教師要不斷進(jìn)行專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)的職業(yè)道德是 ()A. 教書(shū)育人B. 為人師表C. 關(guān)愛(ài)學(xué)生D. 終身學(xué)習(xí) 參考答案： D第 6 題： 一位老師能夠做到熱愛(ài)祖國(guó)和人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，并能夠自覺(jué)遵守教 育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。這位老師的做法符合 () 的要求。A. 愛(ài)國(guó)守法B. 愛(ài)崗敬業(yè)C. 關(guān)愛(ài)學(xué)生D. 終身學(xué)習(xí)參考答案： A愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求， 教師要做到熱愛(ài)祖國(guó)， 熱愛(ài)人民， 擁護(hù)中國(guó)共 產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，

4、依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。第 7 題： 古林鎮(zhèn)中心幼兒園某天下午放學(xué)時(shí)，一名家長(zhǎng)遲到了半小時(shí)去接孩子，發(fā)現(xiàn)孩 子不見(jiàn)了。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，原來(lái)教師等不到孩子的家長(zhǎng)，就把該幼兒交給同路 的學(xué)生家長(zhǎng)，讓其帶回家了。下列說(shuō)法正確的是 () 。A. 家長(zhǎng)不配合教師工作，應(yīng)該給予教訓(xùn)B. 教師不負(fù)責(zé)任，違背了愛(ài)崗敬業(yè)的要求C. 兒童最終安全到家即可，無(wú)需大驚小怪D. 教師為家長(zhǎng)考慮，符合愛(ài)崗敬業(yè)的要求參考答案： B教師要做到愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證每一位幼兒的安全。第 8 題：“每一個(gè)兒童都有被愛(ài)的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展。”這是幼兒園李老師 對(duì)自己教育工作的體會(huì)。教育

5、家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“熱愛(ài)孩子是教師生活中 最主要的東西?！边@兩句話表明教師要做到 () 。A. 愛(ài)國(guó)守法B. 關(guān)愛(ài)學(xué)生C. 為人師表D. 終身學(xué)習(xí) 參考答案： B關(guān)愛(ài)學(xué)生要求：教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。 對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生 權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。李老師的行為正是關(guān) 愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。第 9 題： 下列不屬于國(guó)家實(shí)行的學(xué)校教育制度的是 ()。A. 學(xué)前教育B. 初等教育C. 中等教育D. 終身教育參考答案： D根據(jù)中華人民共和國(guó)教育法第十七條規(guī)定，國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、 中等教育、

6、高等教育的學(xué)校教育制度。第 10 題： 下列不需要依據(jù)教師考核結(jié)果的是 ()。A. 獎(jiǎng)金發(fā)放B. 受聘任教C. 晉升工資D. 實(shí)施獎(jiǎng)懲參考答案： A中華人民共和國(guó)教師法 第二十四條規(guī)定， 教師考核結(jié)果是受聘任教、 晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù) 第 11 題： 關(guān)于未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物、網(wǎng)絡(luò)等的做法錯(cuò) 誤的是 ( ) 。A. 不得披露該未成年人的姓名B. 不得披露該未成年人的住所C. 不得披露該未成年人的照片D. 可以披露可能推斷出該未成年人的資料參考答案： D中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法 第五十八條規(guī)定， 對(duì)未成年人犯罪案件， 新 聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物、網(wǎng)絡(luò)等不

7、得披露該未成年人的姓名、住所、照 片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。第 12 題： 學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、 ()的原則，及時(shí)、妥善地處理。A. 因地制宜B. 合理適當(dāng)C. 科學(xué)合理D. 酌情適當(dāng)參考答案： B學(xué)生傷害事故處理辦法 第三條規(guī)定：學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、 客觀公正、 合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時(shí)、妥善地處理。第 13 題： 某幼兒園曉紅老師帶領(lǐng)小朋友參觀世界花博園，由于花博園未在水池邊設(shè)置護(hù) 欄，孩子們?cè)趽頂D觀看時(shí)，小林同學(xué)不慎跌落水池，頭部受到嚴(yán)重傷害。對(duì)于 小林所受傷害，應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任的是 () 。A. 小紅老師B. 幼兒園C. 幼兒園和花博園D .小紅老師和花

8、博園參考答案： C根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法 第九條第四款： ( 四) 學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué) 活動(dòng)或者校外活動(dòng)， 未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育， 并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取 必要的安全措施的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。故幼兒園需要承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)， 根據(jù)學(xué)生傷害事故處理辦法第十一條規(guī)定，學(xué)校安排學(xué)生參加活動(dòng)，因提供 場(chǎng)地、設(shè)備、交通工具、食品及其他消費(fèi)與服務(wù)的經(jīng)營(yíng)者，或者學(xué)校以外的活動(dòng) 組織者的過(guò)錯(cuò)造成的學(xué)生傷害事故，有過(guò)錯(cuò)的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 “花博園未在水池邊設(shè)置護(hù)欄” 這是提供場(chǎng)地者的過(guò)錯(cuò)， 需要承擔(dān)責(zé)任。故選 C。第 14 題： 下列對(duì)幼兒園經(jīng)費(fèi)的說(shuō)明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 () 。A.

9、 幼兒園不得以培養(yǎng)幼兒某種專項(xiàng)技能為由，另外收取費(fèi)用B. 任何組織和個(gè)人舉辦幼兒園不得以營(yíng)利為目的C. 幼兒園的經(jīng)費(fèi)由政府依法籌措D. 幼兒園應(yīng)建立經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算審核制度 參考答案： C幼兒園工作規(guī)程 第四十二條： 幼兒園的經(jīng)費(fèi)由舉辦者依法籌措， 保障有必備 的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。第 15 題：某學(xué)校初三 ( 二) 班的班主任周老師，為了提高班級(jí)升學(xué)率，安排學(xué)生在午休期 間進(jìn)行模擬考試，同時(shí)占用學(xué)生體育課來(lái)進(jìn)行答疑。該老師的做法 ( ) 。A. 正確，學(xué)校要保證自己的升學(xué)率B. 正確，體育課浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間C .錯(cuò)誤，學(xué)校要保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)D. 錯(cuò)誤，學(xué)校要保證學(xué)生每天鍛煉兩小時(shí)

10、參考答案： C國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)提出我們要增強(qiáng)學(xué)生 體質(zhì)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)、生活、鍛煉，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育” 運(yùn)動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，不斷提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。第 16 題： 學(xué)生小龍放學(xué)回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導(dǎo)致肋骨骨折。對(duì)于小龍 所受傷害，下列選項(xiàng)中正確的是 () 。A. 學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任B. 學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但要承擔(dān)賠償責(zé)任C. 學(xué)校沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任D. 學(xué)校存在過(guò)錯(cuò)，但可免除賠償責(zé)任 參考答案： C學(xué)生傷害事故處理辦法第十三條規(guī)定，在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校 途中發(fā)生的事故，學(xué)校行為并無(wú)不當(dāng)

11、的，不承擔(dān)事故責(zé)任。第 17 題：下列不屬于兒童權(quán)利公約的核心要義體現(xiàn)的權(quán)利的是 () 。A. 生存權(quán)利B. 保護(hù)權(quán)利C. 參與權(quán)利D. 競(jìng)爭(zhēng)權(quán)利參考答案： D兒童權(quán)利公約的核心要義體現(xiàn)在以下四大權(quán)利：生存權(quán)利、保護(hù)權(quán)利、發(fā)展 權(quán)利、參與權(quán)利。第 18 題： 下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)均為夏季的節(jié)氣 ?( )A. 雨水、小暑、處暑B. 雨水、小暑、大暑C .小滿、芒種、夏至D .立夏、大暑、谷雨參考答案： C夏季的節(jié)氣為：立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑。雨水、谷雨是春季的節(jié) 氣，處暑是秋季的節(jié)氣，故答案為 C。第 19 題： 世界上最咸的海與最淡的海分別是 ()A. 黑海，波羅的海B. 紅海，加勒

12、比海C .紅海波羅的海D .黑海，加勒比海參考答案： C紅海為世界上最咸的海， 位于非洲東北部與阿拉伯半島之間， 呈現(xiàn)狹長(zhǎng)型， 其西 北面通過(guò)蘇伊士運(yùn)河與地中海相連， 南面通過(guò)曼德海峽與亞丁灣相連； 波羅的海 位于歐洲北部，是世界最大的半咸水水域， 在斯堪的納維亞半島與歐洲大陸之間。第 20 題：“馬踏飛燕”是中國(guó)古代哪一時(shí)期的作品 ?( )A. 東周B. 西周C凍漢D.西漢參考答案： C“馬踏飛燕”為東漢青銅器，于甘肅武威擂臺(tái)出土，又名銅飛馬。第 21 題：下列文學(xué)作品屬于浪漫主義風(fēng)格的是 ( ) 。A. 茅屋為秋風(fēng)所破歌B. 望廬山瀑布C. 石壕吏D. 新婚別參考答案： B望廬山瀑布 是浪

13、漫主義詩(shī)人李白的作品， 李白擅長(zhǎng)使用夸張的手法來(lái)創(chuàng)作詩(shī) 篇，例如“飛流直下三千尺”；其余的作品為現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫的作品，表達(dá)了 憂國(guó)憂民的情懷。第 22 題： 講述了一個(gè)小女孩在夢(mèng)中追逐一只兔子而掉進(jìn)了兔子洞里，隨后遇到了撲克牌 王后、國(guó)王等神奇的人物，從而開(kāi)始了一段漫長(zhǎng)驚險(xiǎn)旅行的兒童文學(xué)作品是( ) 。A. 尼爾斯騎鵝旅行記B. 格列佛游記C. 愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境D. 夏洛的網(wǎng)參考答案： C題干中描述的是愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境的故事。第 23 題：唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折性事件是 () 。A. “貞觀之治”B. “安史之亂”C. “文景之治”D. “康乾盛世”參考答案： B第 24 題：我國(guó)航天事業(yè)中，首次實(shí)

14、現(xiàn)月球表面軟著陸的是 ( ) 。A. 嫦娥三號(hào)B. 天宮一號(hào)C. 神舟十號(hào)D. 嫦娥一號(hào)參考答案： A嫦娥三號(hào)探測(cè)器： 首次實(shí)現(xiàn)月球表面軟著陸； 天宮一號(hào)： 中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器 和空間實(shí)驗(yàn)室；神舟十號(hào)：王亞平第一次太空授課；嫦娥一號(hào)衛(wèi)星：中國(guó)自主研 發(fā)并發(fā)射的首個(gè)月球探測(cè)器。第 25 題： 莎士比亞被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”，下列戲劇作品中不屬于他 創(chuàng)作的四大悲劇的是 ( ) 。A. 麥克白B . 奧賽羅C . 威尼斯商人D.李爾王參考答案： C威尼斯商人屬于莎士比亞創(chuàng)作的四大喜劇之一。第 26 題：Word程序啟動(dòng)后，自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)名為()的文檔。A. NonameB. Untit

15、ledC. 文件1D. 文檔1參考答案： D第 27 題：在 P0werP0int 中，不能完成對(duì)個(gè)別幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)或修飾的對(duì)話框是)。A. 背景B. 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板C. 幻燈片版式D. 配色方案參考答案： B 第 28 題： 李赫、張嵐、林宏、何柏、邱輝五位同事，近日他們各自買了一輛不同品牌小 轎車，分別為雪鐵龍、奧迪、寶馬、奔馳、桑塔納。每人所買車的顏色分別與 其名字最后一個(gè)字諧音的顏色不同。已知李赫買的是藍(lán)色的雪鐵龍。以下哪項(xiàng)排列可能以此對(duì)應(yīng)張嵐、林宏、何柏、邱輝所買的車 ?( )A. 灰色的奧迪，白色的寶馬，黑色的奔馳，紅色的桑塔納B. 黑色的奧迪，紅色的寶馬，灰色的奔馳，白色的桑塔納C

16、. 紅色的奧迪，灰色的寶馬，白色的奔馳，黑色的桑塔納D. 白色的奧迪，黑色的寶馬，紅色的奔馳，灰色的桑塔納參考答案： A 題干已知，每人所買車的顏色都與其名字的最后一個(gè)字諧音的顏色不同。于是， 張嵐不能買藍(lán)色、林宏不能買紅色、何柏不能買白色、邱輝不能買灰色，再分別 將張嵐、林宏、何柏、邱輝對(duì)應(yīng)各個(gè)選項(xiàng)即可得出答案。D項(xiàng)意味著邱輝買了灰色，排除；C項(xiàng)意味著何柏買了白色，排除；B項(xiàng)意味著林宏買了紅色，排除。第 29 題： 在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓學(xué)生們把自己的夢(mèng)想畫(huà)出來(lái)。等大家都畫(huà)完后，老師 指著墻角的一片區(qū)域說(shuō)：“下面我們請(qǐng)最可愛(ài)乖巧的女生展示一下她的作 品?！边@時(shí)，坐在墻角的一個(gè)學(xué)生站起來(lái)，剛要

17、舉起自己的作品時(shí)，老師說(shuō)： “青青，老師說(shuō)的不是你，應(yīng)該是小文同學(xué)最可愛(ài)乖巧。”老師說(shuō)完后，青青 忍住要掉下的眼淚，環(huán)顧了一下四周的同學(xué)，怯怯地坐了回去。老師的做法 ( ) 。A .正確，老師在教學(xué)中指定幼兒來(lái)展示作品，可以促進(jìn)此幼兒的發(fā)展B. 錯(cuò)誤，老師的做法違背了素質(zhì)教育中面向全體學(xué)生的要求C. 正確，老師通過(guò)合理的方式來(lái)維護(hù)課堂秩序D. 錯(cuò)誤，老師的做法不利于小文和青青形成良好的同伴關(guān)系參考答案： B老師只讓自己喜歡的學(xué)生展示作品， 而挫傷了其他學(xué)生的積極性， 違背了面向全 體學(xué)生的理念。材料分析題第 30 題：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。周三下午，小陳老師帶著“朵朵班”的小朋友們做“你跟我

18、做”。在說(shuō) 完游戲規(guī)則后，“小機(jī)靈”小云舉手說(shuō)：“小陳老師，我不想跟你做得一 樣。”小陳老師深思片刻點(diǎn)頭同意，并詢問(wèn)其他小朋友，大家也紛紛表示想要 做得不一樣。于是游戲重新開(kāi)始，孩子們做得特別認(rèn)真。她看到他們做了很多 平時(shí)沒(méi)有的動(dòng)作。小陳老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后更吸引孩子的注意力，孩子們的反 應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力都得到發(fā)展了。問(wèn)題：請(qǐng)從兒童觀的角度，評(píng)析小陳老師的教育行為。 參考答案：小陳老師的做法是恰當(dāng)?shù)模`行了以人為本的兒童觀。 首先，以人 為本的兒童觀認(rèn)為教師要看到兒童是具有獨(dú)立意義的個(gè)體。 材料中老師并沒(méi)有把 自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生， 而是以兒童為主體， 尊重小云的意見(jiàn)， 讓童真童趣得到 自

19、由伸展的同時(shí)，也保護(hù)了兒童的創(chuàng)造性。 其次，以人為本的兒童觀要 求教師要以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為根本促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 材料中當(dāng)游戲規(guī)則 改變后，兒童做了很多平時(shí)沒(méi)有的動(dòng)作， 發(fā)展了兒童的反應(yīng)能力、 想象力和創(chuàng)造 力。 總之，小陳老師的行為保護(hù)了兒童的創(chuàng)造力，值得提倡。詳細(xì)解答： 第 31 題：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。小王以優(yōu)異的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所幼兒園任教。園長(zhǎng)根據(jù) 她來(lái)校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她提前轉(zhuǎn)正。但她受社會(huì)不良風(fēng)氣的影 響，常常利用幼兒園活動(dòng)，向?qū)W校申請(qǐng)一些不必要的經(jīng)費(fèi)。她沒(méi)有把全部精力 放在如何搞好保育的工作上，而是利用便利條件，常常借各種活動(dòng)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng) 討要好處

20、，在師生中產(chǎn)生了不良影響。試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的做法進(jìn)行分析。 參考答案：小王的做法是錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。 首先，教 師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要為人師表。 為人師表要求教師要以身作則， 要廉潔從 教。材料中，小王老師經(jīng)常申請(qǐng)不必要的經(jīng)費(fèi)， 還常以各種理由向家長(zhǎng)討要好處， 利用職務(wù)之便，謀取私利，違背了廉潔從教的職業(yè)道德要求；沒(méi)做到以身作則， 給幼兒成長(zhǎng)造成不良影響。 其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué) 生。關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位幼兒， 不侵犯幼兒的權(quán)利， 促進(jìn)幼兒身 心健康發(fā)展。材料中，小王老師身為幼兒教師，以權(quán)謀私，為了一己私利對(duì)學(xué)生 進(jìn)行亂收費(fèi)， 嚴(yán)重

21、侵害了幼兒的合法權(quán)益； 助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣， 給幼兒心理健康造 成了嚴(yán)重的影響。 因此，作為一名教師，要嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)愛(ài) 學(xué)生，不利用職務(wù)之便謀取私利，做到廉潔從教，為人師表。詳細(xì)解答： 第 32 題： 閱讀下列材料，回答問(wèn)題。家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈 的麥香。每天下午四點(diǎn)，饅頭開(kāi)籠的時(shí)間，聞名而來(lái)的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)， 等候著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開(kāi)。掀開(kāi)饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮 出，饅頭或者說(shuō)是麥子一一的香味就隨煙四溢了。差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包子就全賣光了，那山 東老鄉(xiāng)就會(huì)扯開(kāi)嗓門說(shuō)：“各位老鄉(xiāng) ! 今天的饅頭全賣光了

22、，明天請(qǐng)?jiān)?，謝謝各 位捧場(chǎng)?！辟I到饅頭的人歡天喜地地走了。沒(méi)買到饅頭的人失望無(wú)比地也走 了。山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。我曾問(wèn)過(guò)他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢 ?他說(shuō)：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺 那么多錢干什么 ?錢只要夠用就好?！庇袝r(shí)候，我會(huì)端詳那些來(lái)排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小 販或工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭 拾荒的人。有一次，我還看到在市場(chǎng)乞討的乞丐，也來(lái)排隊(duì)買饅頭。(確實(shí)，六元一個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。 )這么多生活完全不同的人，沒(méi)有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭，使我 生起一種奇

23、異之感。在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過(guò)著相異的生活，當(dāng)生 活還原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成 長(zhǎng)、老去，走過(guò)人生之路。我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。 就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，漂泊到這小島上賣饅頭， 這種人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無(wú)奈?？墒强此?jīng) 歷這么多滄桑，每天開(kāi)蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，使白色的 煙霧，麥香四溢。生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的。這是多么的好 ! 多么的值得 感恩!( 選自林清玄散文作品集，有改動(dòng) )(1) 賞析畫(huà)線句子：“可是看他經(jīng)歷這么多滄桑，每天

24、開(kāi)蒸籠時(shí)，卻有著 歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥香四溢?！?2) 通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭 ?作者通過(guò)買饅頭這件小事，表達(dá)了怎樣的人生哲理 ? 參考答案：(1) 這句話運(yùn)用對(duì)比、比喻的修辭方法， 形象貼切地寫出了山東老鄉(xiāng)雖經(jīng)歷悲 苦與無(wú)奈， 但仍對(duì)生命充滿歡喜的那份淡定與樂(lè)觀， 這種情懷還將深深地感染身 邊的人。(2) 因?yàn)樯綎|老鄉(xiāng)的饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香；掀開(kāi)饅頭的那一刻最感人；饅頭引發(fā)作者對(duì)人生的思考。通過(guò)買饅頭這件小事，作者想到人無(wú)論經(jīng)歷怎樣的悲苦和無(wú)奈， 都要樂(lè)觀地對(duì)待。 人生的全部 不是金錢可以衡量的，每個(gè)人即使身份不同，可是基本的

25、生活狀態(tài)卻是相似的； 誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過(guò)人生之路。所以對(duì)待金錢，人都要懂得知足。生 命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，要學(xué)會(huì)感恩。詳細(xì)解答：第一題：聯(lián)系畫(huà)線句子的上下文，山東老鄉(xiāng)在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，其中有許多 的悲苦和無(wú)奈，但是山東老鄉(xiāng)并沒(méi)有因此消沉，他樂(lè)觀、知足、感恩，所以他在 掀動(dòng)蒸籠的時(shí)候，是快樂(lè)的。而那白色的煙霧，就像老人的精神，飄向四方，打 動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。 第二題：喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭，除了饅頭本身 很好，值得購(gòu)買外，老人的精神更是引發(fā)了作者的共鳴，所以作者喜歡去買。作 者通過(guò)買饅頭這件小事， 看到了賣饅頭的老人身上的很多優(yōu)秀品質(zhì)， 引發(fā)了作者 對(duì)人生的而思考，老人

26、的優(yōu)秀品質(zhì)就是作者人生思考的內(nèi)容， 聯(lián)系材料總結(jié)即可。寫作題第 33 題： 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一 種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教 育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”。著名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴說(shuō)：“人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí) 慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí) 慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣 養(yǎng)得不好，則終身受其累?！备鶕?jù)以上材料，聯(lián)系幼兒園的教學(xué)實(shí)際，以“培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣”為主 題，寫一篇議論文。要求：題目自擬，文體不限

27、（詩(shī)歌除外 ），不少于 800字。 參考答案：播種好習(xí)慣收獲好人生 美國(guó)心理學(xué)家威廉 .詹姆斯說(shuō)： “播下一個(gè)行 動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格：播下一種性格，收獲一種命 運(yùn)?！绷?xí)慣可以決定一個(gè)人命運(yùn)。幼兒正處于人生的初始階段，可塑性強(qiáng)。自控 能力較差 既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期， 又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階 段。如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，從而 積習(xí)難改，習(xí)慣成自然， 給將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)難以彌補(bǔ)的缺憾。 作為一名合格的幼 兒教師，讓孩子從小就養(yǎng)成好的習(xí)慣。 老師要不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子在 練習(xí)中慢慢養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。幼兒的意志力不能持久，注意力很難長(zhǎng)期集中， 必須采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體