實(shí)用的小學(xué)教師演講稿5篇

1、實(shí)用的小學(xué)教師演講稿5篇祝你成功！實(shí)用的小學(xué)教師演講稿5篇 小學(xué)教師演講稿 篇1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、評(píng)委老師們：大家好!孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“君子有三樂(lè)：父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英才而教育之，三樂(lè)也?！弊鳛橐幻處?，最大的快樂(lè)就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為社會(huì)有用之才?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師呢?如何做一名好教師?我想首先是做一名“真”教師?！罢妗苯處熥罨镜囊稽c(diǎn)就是心里有學(xué)生，總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長(zhǎng)。即使學(xué)生調(diào)皮、搗鬼得讓你發(fā)了瘋，最終都能因?yàn)樗菍W(xué)生而對(duì)他有

2、所原諒。從教將近五年，確實(shí)有過(guò)那么幾個(gè)學(xué)生讓自己在課堂上有點(diǎn)控制不住自己的情緒，甚至還被學(xué)生氣哭過(guò)，也有過(guò)“這個(gè)學(xué)生在班里，我就不進(jìn)教室”這樣的念頭，但靜下心來(lái)，這些念頭都被自己除去了，仔細(xì)想想，自己是老師，就是要教學(xué)生，如果跟學(xué)生慪氣，那不僅浪費(fèi)自己的時(shí)間和感情，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更會(huì)適得其反，想通之后我去找學(xué)生談話，不僅改變了與學(xué)生的對(duì)立局面，學(xué)生成績(jī)也提高了。如何做一名好教師?我想還要做一名“活”的老師，而不是“死”的教師。這里的“活”，不僅是生命的存活，更是指一種精神或道德的追求。進(jìn)一步來(lái)說(shuō)，就是教師要對(duì)學(xué)生敏感，對(duì)于學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行要敏感。常懷一顆敏感的心，就是在學(xué)校教育生活中去主動(dòng)

3、感受學(xué)生的鮮活與生動(dòng)，從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機(jī)，這樣自己的課堂也會(huì)更加充滿活力。做一名“真”教師，要求我們心有學(xué)生;做一名“活”教師，則要求我們心系學(xué)生。其次，我認(rèn)為還要做一名“美”的教師。當(dāng)然這里不僅僅是教師要儀表美、心靈美，更在于要求教師要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天生萬(wàn)物，物物不同。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說(shuō)，世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對(duì)于教師而言，要相信每位學(xué)生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂(lè)。另外，我覺(jué)得作為一名好教師更要有平和的心態(tài) 。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。這些我身有體會(huì)

4、。記不得有多少次，特別是教了三年級(jí)以后，因?yàn)椴皇煜ば抡n而在中午休息時(shí)間一遍遍的的研究課件;也記不清有多少次將要睡覺(jué)了，因?yàn)榈诙煲v的習(xí)題還沒(méi)來(lái)得及備出來(lái)而熬夜做題，但這些我都沒(méi)有抱怨過(guò)，因?yàn)槲抑溃處煶送瓿砂诵r(shí)工作之外，課外還會(huì)付出許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，雖然這些付出也許換不到金錢(qián)，但是換來(lái)了學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，會(huì)有另一種快樂(lè)，幸福感，這樣才不會(huì)消磨意志，你的前行才會(huì)有動(dòng)力，工作才會(huì)更有熱情。教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更

5、是一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物?！倍覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美麗!謝謝大家! 小學(xué)教師演講稿 篇2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第31個(gè)教師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師啊、在這個(gè)特殊的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼

6、的心靈幾乎是一片空白。轉(zhuǎn)眼間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的知識(shí)殿堂里汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累、桃李飄香。敬愛(ài)的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感激之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情

7、寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成績(jī)向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您! 小學(xué)教師演講稿 篇3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：下午好!其實(shí)站在這里我特別惶恐，因?yàn)槲宜龅氖潞芏嗬蠋煻荚谧?，我只是眾多辛勤付出的班主任里最平凡的一個(gè)。所以在這里我沒(méi)有什么先進(jìn)的事跡可以匯報(bào)，也沒(méi)有什么高深的理論可以演說(shuō)，我只想珍惜這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，向各位傳達(dá)我的幸福感!是的，我覺(jué)得我很幸福，從我接手這個(gè)班級(jí)四年了，這四年里，我和我的孩子們一起努力著，成長(zhǎng)著。三項(xiàng)競(jìng)賽中的每一顆星、

8、衛(wèi)生突擊的每一分、文化布置的每一個(gè)角落、兒童節(jié)的每一次演出都是我們努力的成果。上學(xué)期我?guī)е亲拥男殞殔⒓恿颂料聦W(xué)區(qū)舉辦的主題中隊(duì)會(huì)，并主評(píng)了一節(jié)展示課，在得知撰寫(xiě)的少先隊(duì)論文榮獲XX市一等獎(jiǎng)之后特別欣喜，因?yàn)槲也](méi)有因?yàn)槲业膫€(gè)人原因而落下工作，之后在還在兒童節(jié)排了舞蹈我學(xué)弟子規(guī)，和孩子們一起每天練習(xí)，排練了一個(gè)月。班里一個(gè)孩子在和我聊天的時(shí)候說(shuō)：“ 如果我們是向日葵，老師你就是太陽(yáng)，朵朵向日葵向著太陽(yáng)快樂(lè)成長(zhǎng)!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ，經(jīng)歷風(fēng)雨依然美麗! 沒(méi)有大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，就沒(méi)有大地的春華秋實(shí)。從我接手這個(gè)班級(jí)二年級(jí)開(kāi)始到四年級(jí)，我們的班訓(xùn)是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字

9、“講文明，懂禮貌”，這簡(jiǎn)單的六個(gè)字卻包含了許多，想要真正做到這些對(duì)這些年幼的孩子來(lái)說(shuō)其實(shí)很難。但是在這方面，我對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格，他們也是朝著我期待的方面努力去做。(上個(gè)星期四晚上，我接到一個(gè)已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的孩子的電話，她對(duì)我講述了轉(zhuǎn)回老家后的很多煩惱，當(dāng)講到班里的同學(xué)很不文明，經(jīng)常說(shuō)臟話，打架罵人時(shí)，她說(shuō)：“老師，講文明懂禮貌現(xiàn)在是我作為您的學(xué)生的最好證明了!”聽(tīng)到這話我鼻子一酸，卻也覺(jué)得很幸福。細(xì)心的老師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們班的班牌內(nèi)容從來(lái)沒(méi)有換過(guò)，而且是很簡(jiǎn)單的四個(gè)字：我愛(ài)我“家”。時(shí)隔一年多了，現(xiàn)在回想起來(lái)我仍然會(huì)很感動(dòng)。20xx年12月3日星期五，那天 下午的羅山聯(lián)盟教研數(shù)學(xué)組的活動(dòng)在我們學(xué)

10、校舉行，所以周四與周五的功課調(diào)換。而周四是我一個(gè)星期中最為忙碌的一天 。當(dāng)時(shí) 實(shí)驗(yàn)樓的課桌椅都還沒(méi)有配備，我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實(shí)驗(yàn)樓的大教室，下午第三節(jié)課后還要搬回來(lái)。 而在這期間的兩節(jié)課，我們班的 教室 是 沒(méi)有一桌一椅 的 。 孩子們?cè)趺瓷险n呢? 后來(lái)我接到教導(dǎo)處通知第二節(jié)到四(1)班，第三節(jié)到三(2)班，可是 都 要等到上課鈴響了這兩個(gè)班級(jí)出去上體育課我們班的孩子才能進(jìn)去。后來(lái)又因?yàn)榈诙?jié) 那個(gè)班的老師 上課要用 到 多媒體 ， 我又只好帶著孩子們 到 三樓會(huì)議室去。 幾次往返 ，頭都有點(diǎn)暈了!就在 第二節(jié)語(yǔ)文課后，我對(duì)孩子們說(shuō)要先回到自己班級(jí)，等第三節(jié)課三(2)班去上課了我

11、們才能過(guò)去。一聽(tīng)說(shuō)先回班級(jí)，孩子們馬上整理好東西，背上小書(shū)包。這時(shí)候有學(xué)生喊：“回家嘍!”我趕緊叫住他：“還沒(méi)放學(xué)呢”他 轉(zhuǎn)身對(duì)我 說(shuō)：“老師，是回班級(jí)呢，班級(jí)就是我們的家!”頓時(shí)，我驚訝萬(wàn)分!卻聽(tīng)到幾個(gè)孩子接二連三地喊著：“回家嘍!回家嘍!”我的心里暖暖的!是的，我曾對(duì)孩子們說(shuō)過(guò)我們每一個(gè)人都是班級(jí)的小主人公。班牌，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字“我愛(ài)我家”!只是我沒(méi)有想到，孩子們真的能記得 班級(jí)就是他們的家 。對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，“回家嘍!”這是一句多么感人的話語(yǔ)啊! 這學(xué)期讓孩子們?cè)诩埳蠈?xiě)最想對(duì)班級(jí)說(shuō)的一句話，幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我，就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，我是多么幸福呀!從接手這個(gè)班級(jí)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)進(jìn)

12、轉(zhuǎn)出的，目前為止一開(kāi)始就在的只有21個(gè)孩子。但這些年，我把每一個(gè)孩子看作是一本借來(lái)的書(shū)，能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己：只要他們還在我的班里一天，我就有責(zé)任好好教他們! 我的第一屆學(xué)生，我陪伴了他們四年，卻也走不到最后。是不是偶然的回味，比朝夕的擁有更能雋永。因?yàn)椋煌昝?，成全了那一份完美。我是幸福的，以此緬懷吧，謝謝大家! 小學(xué)教師演講稿 篇4 一提起教師，大家肯定會(huì)很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石是啊!古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶?理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái)，心懷蕓蕓學(xué)子，矢志于“傳

13、道、授業(yè)、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的泉流;他們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，清貧潔白，與那些“前途前途，有錢(qián)就圖;理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我為自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪!(使用硬朗的語(yǔ)氣，要有豪情)光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)四個(gè)春秋，回首這一千個(gè)日日夜夜，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)。四年來(lái)，我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的，為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計(jì)酬勞;但教師是偉大的，為了祖國(guó)他們孜孜以求，不屈不撓。去年我結(jié)婚了，以牛郎織女為楷模開(kāi)始了我的另一段人生，別人說(shuō)我“天

14、馬行空，獨(dú)來(lái)獨(dú)往”“綿綿情意，可望而不可及”!是啊，誰(shuí)不想擁有幸福的家庭，溫暖的所在，個(gè)中心酸困難，誰(shuí)能知曉?(把聲音壓下去)我雖然(揚(yáng)起來(lái))暫時(shí)失去了那份情意綿綿的愛(ài)，但對(duì)職業(yè)的追求、對(duì)事業(yè)的向往，使我擁有的是另一種享受、另一份愛(ài)，那就是對(duì)工作、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，作為一個(gè)教師對(duì)祖國(guó)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，這是一種最深沉的愛(ài)，最真摯的愛(ài)、最博大的愛(ài)。(慢處理，富有感情，把博大分開(kāi)念有力地念)記得我任二年級(jí)班主任時(shí)，我班有個(gè)老留級(jí)生，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)總不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)就可想而知了，因?yàn)閭€(gè)字高，還經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué)。后來(lái)我了解到：他媽媽改嫁了，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟，雖然只有九歲，卻要承擔(dān)家務(wù)。我在班

15、里講了他的情況，表?yè)P(yáng)了他自力更生的精神，并推選他任班級(jí)的生活委員，樹(shù)立他的自信心。(富有感情)寒冷的冬天，他還沒(méi)有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡，我就自己給他買(mǎi)了一雙鞋、一雙襪，當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時(shí)，他流淚了我想此時(shí)此刻，我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪，而是一份愛(ài)。(深沉有力飽含感情，突出愛(ài))漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時(shí)完成，期末統(tǒng)考，他的各科成績(jī)均在90分以上，放假前，他拿著成績(jī)單，含著淚說(shuō)：“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的?！笨粗悄菆?jiān)定的目光，我想：作為教師就是通過(guò)這份充滿愛(ài)的言行給學(xué)生送去溫暖，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，收獲知識(shí)的碩果。同時(shí)，作為教師的我也

16、真正感受到教師的偉大與神圣，真正感覺(jué)到作為人類靈魂工程師的價(jià)值，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。任教以來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個(gè)神圣的稱呼，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)為了上好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一份材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理論;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息日加班加點(diǎn)，直到雄雞報(bào)曉。(平靜的敘述)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，一分耕耘，一分收獲(加重語(yǔ)氣，重突出)幾年來(lái)，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語(yǔ)文課曾在市達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課，前幾天，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理(把語(yǔ)氣伸展開(kāi))：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志，因而我感覺(jué)自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既收集又整理，釀出香甜的蜜。 小學(xué)教師演講稿 篇5 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天的太陽(yáng)是多么燦爛，同學(xué)們都綻開(kāi)了笑臉，準(zhǔn)備迎