營(yíng)造專業(yè)氛圍提升專業(yè)素養(yǎng)——自律、自省、自主、自強(qiáng)的班級(jí)建設(shè)

1、.營(yíng)造專業(yè)氛圍提升專業(yè)素養(yǎng)自律、自省、自主、自強(qiáng)的班級(jí)建設(shè)-中專中職論文營(yíng)造專業(yè)氛圍提升專業(yè)素養(yǎng)自律、自省、自主、自強(qiáng)的班級(jí)建設(shè) 李琴（山西省介休市職業(yè)中學(xué)，山西 晉中032000）摘 要通過班會(huì)課自我教育，形成爭(zhēng)、學(xué)、趕、幫、超學(xué)習(xí)專業(yè)技能的氛圍，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能水平的提高；把職業(yè)素養(yǎng)貫穿于技能學(xué)習(xí)過程中，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，樹立誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真細(xì)致、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)。關(guān)鍵 詞專業(yè)氛圍；專業(yè)素養(yǎng)；班級(jí)建設(shè)中圖分類號(hào)G717文獻(xiàn)標(biāo)志碼A文章編號(hào)2096-0603（2016）02-0178-02一、實(shí)施背景職業(yè)中學(xué)的學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)模糊，不能全面規(guī)劃自

2、己的職業(yè)人生。有的學(xué)生技能沒有學(xué)好，勝任不了本職工作；有的學(xué)生工作以后做出違背會(huì)計(jì)職業(yè)道德的事情，比如，偷盜、挪用公款、做假賬等現(xiàn)象。所以，營(yíng)造有會(huì)計(jì)專業(yè)特色的班級(jí)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合的班級(jí)環(huán)境具有現(xiàn)實(shí)的意義。二、主要目標(biāo)（一）加強(qiáng)學(xué)生人文思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛會(huì)計(jì)專業(yè)的思想（二）指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，強(qiáng)化專業(yè)技能（三）在班集體中營(yíng)造專業(yè)氛圍，樹立誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真細(xì)致、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)三、實(shí)施過程（一）我的班會(huì)我做主，通過班會(huì)課自我教育，提升會(huì)計(jì)專業(yè)素養(yǎng)班會(huì)是教育學(xué)生的思想陣地，通過班會(huì)活動(dòng)學(xué)生既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展個(gè)性、快樂學(xué)習(xí)和生活的目的，又可培

3、養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)專業(yè)的執(zhí)行力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。第一步，學(xué)生圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑和煩惱，確定班會(huì)主題。第二步，確定班會(huì)主持人，學(xué)生舉手自薦擔(dān)當(dāng)本次班會(huì)主持人，在自覺自愿的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)同學(xué)輪流主持班會(huì)，盡量用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，盡量要用和本專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的話題來規(guī)劃設(shè)計(jì)班會(huì)，以此來鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力，強(qiáng)化責(zé)任心、擔(dān)當(dāng)意識(shí)。第三步，做好主持方案，當(dāng)選本次班會(huì)主持的學(xué)生在收集同學(xué)意見的基礎(chǔ)上做好主持方案，在班會(huì)課中得到教育與自我教育。第四步，歸納總結(jié)，達(dá)成共識(shí)。師生共同歸納總結(jié)主題班會(huì)課中涉及的問題，提出解決問題的方案，達(dá)成共識(shí)，要求大家共同執(zhí)行。在這個(gè)過程中，選出班會(huì)

4、記錄人，并把整個(gè)班會(huì)活動(dòng)過程記錄在案，要求記錄認(rèn)真細(xì)致，條理清楚。最后做好班會(huì)記錄，分別為手抄報(bào)形式和電子版形式，目的也是鍛煉學(xué)生的動(dòng)手和思維能力，組織語(yǔ)言認(rèn)真記錄的好習(xí)慣。通過學(xué)生自己動(dòng)手、自己組織、自己主持、自己參與討論，發(fā)現(xiàn)自己的問題，有針對(duì)性地去解決，困擾學(xué)生的思想問題一旦解決，學(xué)生就不會(huì)再浮躁，能夠坐下來，安心學(xué)習(xí)，樂于練好技能，挖掘自己潛能，為自己扎實(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（二）形成爭(zhēng)、學(xué)、趕、幫、超學(xué)習(xí)專業(yè)技能的氛圍，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能水平的提高1.營(yíng)造良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍第一，邀請(qǐng)會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生來班里現(xiàn)場(chǎng)勵(lì)志演講并進(jìn)行互動(dòng)交流，因?yàn)槭峭g人，又是親身經(jīng)歷，人員構(gòu)成情況多樣，他

5、們有的上了大學(xué)，在學(xué)校里專業(yè)技能突出，獲得獎(jiǎng)學(xué)金，在專業(yè)課學(xué)習(xí)上比普通高中入學(xué)的學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)能力；有的在會(huì)計(jì)崗位上表現(xiàn)突出，讓他們現(xiàn)身說法，講自己的故事。榜樣的力量是無窮的，學(xué)生很愛聽，從缺點(diǎn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從優(yōu)點(diǎn)中汲取前進(jìn)的力量。定期或不定期舉辦學(xué)習(xí)技能的各種座談會(huì)，如，班里學(xué)生平時(shí)技能學(xué)習(xí)的心得總結(jié)會(huì)、學(xué)校技能比賽總結(jié)會(huì)、省市技能大賽感受交流會(huì)，通過交流經(jīng)驗(yàn)，形成互相學(xué)習(xí)、互相激勵(lì)的學(xué)習(xí)氣氛。然后每個(gè)學(xué)生寫出自己的感受，并對(duì)自己的職業(yè)生涯做出認(rèn)真規(guī)劃。第二，在教室布置學(xué)習(xí)專欄，每半個(gè)月更換一次，人人都要拿出自己最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，這樣形成習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手。把老師布置的關(guān)于學(xué)習(xí)的話題設(shè)計(jì)

6、成手抄報(bào)形式，然后選出優(yōu)秀的作品張貼在教室學(xué)習(xí)專欄里面，還把學(xué)生書寫的優(yōu)秀數(shù)碼字張貼展示，把學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)展示交流，形成積極努力學(xué)好專業(yè)技能的氛圍。第三，組成學(xué)習(xí)小組，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。如珠算達(dá)到一級(jí)，會(huì)計(jì)電算化能熟練應(yīng)用，每分鐘要求打字達(dá)到60字以上，通過學(xué)習(xí)交流形成機(jī)制，每半個(gè)月交流一次。每天要求學(xué)生打半個(gè)小時(shí)算盤，10分鐘點(diǎn)鈔，在練習(xí)中加強(qiáng)技能訓(xùn)練，并要求學(xué)生堅(jiān)持去練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，技能必然熟練。在訓(xùn)練中成長(zhǎng)，在訓(xùn)練中自信，在訓(xùn)練中提高。專業(yè)技能水平是衡量一個(gè)人專業(yè)知識(shí)掌握的真正水平。只要踏踏實(shí)實(shí)地練習(xí)，持之以恒，在這個(gè)過程中就能培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)堅(jiān)韌、認(rèn)真細(xì)致的品行。技能好的前五名在班里交

7、流經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)展示學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)交流會(huì)根據(jù)實(shí)際情況可以開在班里，也可以開在實(shí)訓(xùn)室。2.訓(xùn)中學(xué)，學(xué)中訓(xùn)，以賽促學(xué)，提高專業(yè)技能水平在班里經(jīng)常開展小型比賽，然后和同年級(jí)以及高年級(jí)學(xué)生展開對(duì)抗賽。如十分鐘小鍵盤輸入比賽、十分鐘點(diǎn)鈔比賽、三十分鐘珠算比賽、手工記賬比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)精益求精的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。全員參加本班和學(xué)校的技能比賽，通過不斷訓(xùn)練，最終通過競(jìng)爭(zhēng)參加每年省市技能大賽。（三）職業(yè)素養(yǎng)貫穿于技能學(xué)習(xí)過程中1.與時(shí)俱進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)滲透職業(yè)素養(yǎng)通過微信、公共郵箱和學(xué)生加強(qiáng)交流，我要求學(xué)生正確運(yùn)用這些平臺(tái)，多瀏覽好文章并學(xué)會(huì)儲(chǔ)存。尤其是了解會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展前景的文章、會(huì)計(jì)專業(yè)的信息發(fā)展的文章，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專

8、業(yè)的心得體會(huì)、會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德、會(huì)計(jì)人員的職責(zé)、會(huì)計(jì)專業(yè)從業(yè)資格管理辦法等。我或者學(xué)生整理的有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的好文章，都可以在班級(jí)公共郵箱或者微信群里發(fā)送，達(dá)到資源共享，共同進(jìn)步，并立好規(guī)矩，無關(guān)學(xué)習(xí)的事情不準(zhǔn)閑聊。2.在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中貫穿職業(yè)素養(yǎng)的教育在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中遵守實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師安排，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。如，進(jìn)實(shí)訓(xùn)室要排隊(duì)有序進(jìn)入；在標(biāo)有自己的工號(hào)臺(tái)上按照老師要求和工作流程進(jìn)行操作；在實(shí)訓(xùn)過程中問問題要小聲，不影響別人。在實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)要清理好工作臺(tái)面和打掃好室內(nèi)衛(wèi)生，養(yǎng)成清潔、守秩序的好習(xí)慣。在校外實(shí)訓(xùn)過程中要遵守企業(yè)的有關(guān)規(guī)章制度，服從企業(yè)指導(dǎo)教師的安排，尊重企業(yè)人員，

9、以一個(gè)職業(yè)人來高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。如：要求學(xué)生提前15分鐘到崗做好崗前準(zhǔn)備工作，要求學(xué)生打掃好衛(wèi)生，下班收拾好東西，得到指導(dǎo)教師允許才可以離開崗位。養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，養(yǎng)成眼到、心到、手到的習(xí)慣，在工作崗位上要學(xué)會(huì)保守秘密，不該說的不要亂說，在頂崗實(shí)習(xí)中向企業(yè)人員學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處世的道理，在與他們的交流互動(dòng)中提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。3.通過班集體活動(dòng)潛移默化影響學(xué)生，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)第一，鼓勵(lì)學(xué)生參加會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、我愛會(huì)計(jì)專業(yè)演講比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃演講比賽、誠(chéng)信演講比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，熱愛會(huì)計(jì)專業(yè)，積極向上，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，讓自己成為一個(gè)有職業(yè)素養(yǎng)的人。第二，參加學(xué)校拔河比

10、賽、籃球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽、歌詠比賽等活動(dòng)，通過比賽，讓學(xué)生感受任何一件事情的成功都需要賽前的精心準(zhǔn)備和技術(shù)的精益求精、賽中的努力拼搏和通力配合、賽后的得失總結(jié)，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、求精求實(shí)的良好品質(zhì)。四、條件保障（一）組織保障會(huì)計(jì)專業(yè)部整體部署，成立由部長(zhǎng)牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，各班主任負(fù)責(zé)具體工作。我班成立會(huì)計(jì)專業(yè)興趣小組、技能大賽參賽小組、各興趣愛好小組，有序、認(rèn)真、踏實(shí)地開展工作。（二）制度保障制定了班內(nèi)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績(jī)、技能比賽表現(xiàn)、頂崗實(shí)訓(xùn)、集體活動(dòng)等，進(jìn)行量化考核。（三）獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)技能競(jìng)賽獲得名次、為班集體贏得榮譽(yù)、運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得名次的學(xué)生，在學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、技能標(biāo)兵時(shí)予以優(yōu)先考慮，給予學(xué)生物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)。五、體會(huì)與思考（一）重視班集體建設(shè)，營(yíng)造專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍在班級(jí)中積極引導(dǎo)全體學(xué)生的群體意識(shí)、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念、制度文化和精神風(fēng)貌，形成正能量的班級(jí)文化。建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)，能對(duì)班級(jí)成員產(chǎn)生巨大的內(nèi)在的激勵(lì)作用，能使每個(gè)人精神振作、身心愉悅，人與人之間緊密團(tuán)結(jié)、高度信任，人際關(guān)系和諧，班集體由此煥發(fā)出無窮的力量和生機(jī)，班集體與學(xué)生獲得共同的成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，創(chuàng)設(shè)有會(huì)計(jì)專業(yè)氛圍的班級(jí)建設(shè)是塑造學(xué)生心靈的重要工具和手段。（二）重視專