第三板塊+《難忘的八個(gè)字》

1、難忘的八個(gè)字難忘的八個(gè)字 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能認(rèn)識(shí)、我能認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字，掌握個(gè)字，掌握一個(gè)多音字。一個(gè)多音字。2、我能正確、流利地朗讀課文、我能正確、流利地朗讀課文 3、我能概括課文的主要內(nèi)容。、我能概括課文的主要內(nèi)容。小組合作學(xué)習(xí)（一）：小組合作學(xué)習(xí)（一）：1 1、組長(zhǎng)組織組員練讀課文一遍，讀、組長(zhǎng)組織組員練讀課文一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的地方組長(zhǎng)準(zhǔn)字音，讀通句子，不會(huì)的地方組長(zhǎng)可以教一教。可以教一教。2 2、交流導(dǎo)學(xué)案的第、交流導(dǎo)學(xué)案的第1 1、2 2題，輪流讀題，輪流讀會(huì)認(rèn)的字及組詞，注意總結(jié)理解詞語(yǔ)會(huì)認(rèn)的字及組詞，注意總結(jié)理解詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。的學(xué)習(xí)

2、方法。 （ 5 5分鐘后比一比哪個(gè)小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。）分鐘后比一比哪個(gè)小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。）齡齡 惱惱 畸畸 跤跤 納納 捂捂 述述 撫撫 唇唇 跨跨 副副 敬敬 聰聰 烈烈 挺挺 惡惡shfchnf嘲嘲朝朝潮潮厭厭慶慶測(cè)測(cè)側(cè)側(cè)冊(cè)冊(cè)驗(yàn)驗(yàn)險(xiǎn)險(xiǎn)述述迷迷烈烈列列挺挺庭庭蜓蜓 ww惡惡 可惡可惡 厭惡厭惡惡心惡心兇惡兇惡年齡年齡 嘲笑嘲笑 厭惡厭惡 嘴唇嘴唇 傾斜傾斜 測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)復(fù)述復(fù)述 新鞋新鞋 稍稍稍稍 挺好挺好 興高采烈興高采烈 理解詞語(yǔ)意思的方法理解詞語(yǔ)意思的方法 借助工具書(shū)（查字典）借助工具書(shū)（查字典） 聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文 結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合生活實(shí)際 在句中換近義詞在句中換近義詞 給詞中

3、的字組詞給詞中的字組詞 想象畫(huà)面想象畫(huà)面 與眾不同：與眾不同：與大多數(shù)人不一樣，不相同。與大多數(shù)人不一樣，不相同。唇裂：唇裂：先天性畸形，上唇直著裂開(kāi)，飲先天性畸形，上唇直著裂開(kāi)，飲食不方便，說(shuō)話不清楚。食不方便，說(shuō)話不清楚。失聰：失聰：失去聽(tīng)力，耳聾。失去聽(tīng)力，耳聾。撫慰：撫慰：安撫，安慰。安撫，安慰。唇小組合作學(xué)習(xí)（二）：小組合作學(xué)習(xí)（二）：1、組長(zhǎng)組織讀課文，邊讀課文邊、組長(zhǎng)組織讀課文，邊讀課文邊思考思考:課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2、交流導(dǎo)學(xué)案的第、交流導(dǎo)學(xué)案的第3題，說(shuō)明理由，題，說(shuō)明理由，統(tǒng)一看法。統(tǒng)一看法。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)年齡年齡 氣惱氣惱 一副一副 畸形畸形 摔跤摔跤

4、 敬慕敬慕 捂耳朵捂耳朵 復(fù)述復(fù)述 失聰失聰 挺好挺好 仿佛仿佛 撫慰撫慰 裂唇裂唇 興高采烈興高采烈 1、我能有感情地朗讀課文。、我能有感情地朗讀課文。 2、我能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)倫納、我能抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)倫納德老師說(shuō)的八個(gè)字對(duì)德老師說(shuō)的八個(gè)字對(duì)“我我”的意義。的意義。 3、我能學(xué)會(huì)課文的表達(dá)方法。、我能學(xué)會(huì)課文的表達(dá)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)課文認(rèn)真學(xué)習(xí)課文1、2、3自然段，完成導(dǎo)學(xué)自然段，完成導(dǎo)學(xué)案第案第4題的題的： （1）畫(huà)出描寫(xiě)）畫(huà)出描寫(xiě)“我我”外貌的句子，并外貌的句子，并體會(huì)體會(huì)“我我”在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)內(nèi)心有怎樣的感在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)內(nèi)心有怎樣的感受。受。 （2）和小組同學(xué)一起朗讀第）和小組同學(xué)一起朗

5、讀第3自然段，自然段，說(shuō)說(shuō)讀完課文后說(shuō)說(shuō)讀完課文后“倫納德倫納德”老師給你留下老師給你留下了什么樣的印象？了什么樣的印象？ （5分鐘后全班交流）分鐘后全班交流）小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)一：小組學(xué)習(xí)指導(dǎo)一： 隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己的長(zhǎng)相越來(lái)越的長(zhǎng)相越來(lái)越與眾不同與眾不同。我一跨進(jìn)。我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始嘲笑我。我心校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始嘲笑我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令令人厭惡人厭惡：一個(gè)小女孩兒，有著一副：一個(gè)小女孩兒，有著一副畸畸jj形難看的嘴唇，彎曲的鼻形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴

6、。我越來(lái)越敢肯定：我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)喜歡我，更沒(méi)人會(huì)疼愛(ài)我。沒(méi)人會(huì)喜歡我，更沒(méi)人會(huì)疼愛(ài)我。默讀課文默讀課文4、5自然段，小組交流導(dǎo)自然段，小組交流導(dǎo)學(xué)案第學(xué)案第4題的題的：1、找出課文中體現(xiàn)、找出課文中體現(xiàn)“我我”自卑的自卑的語(yǔ)語(yǔ) 句，談?wù)勛约旱睦斫狻＞?，談?wù)勛约旱睦斫狻?、通過(guò)感情朗讀表達(dá)出、通過(guò)感情朗讀表達(dá)出“我我”的的感受。感受。討論：你怎樣看待討論：你怎樣看待“我我”對(duì)同學(xué)撒謊對(duì)同學(xué)撒謊和耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)作弊？和耳語(yǔ)測(cè)試時(shí)作弊？ 自卑自卑怕同學(xué)更嘲笑我怕同學(xué)更嘲笑我1、自由讀文，思考：、自由讀文，思考：“難忘的八個(gè)字難忘的八個(gè)字”是哪是哪八個(gè)字？為何讓作者

7、那么難忘呢？八個(gè)字？為何讓作者那么難忘呢？同桌交流導(dǎo)學(xué)案第同桌交流導(dǎo)學(xué)案第4題的題的、：我希望你是我女兒我希望你是我女兒這八個(gè)字仿佛是一束這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光溫暖的陽(yáng)光直射直射我的心田，這八個(gè)字我的心田，這八個(gè)字撫慰我受傷的、撫慰我受傷的、幼小的心靈幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。生的看法。自學(xué)指導(dǎo)三：自學(xué)指導(dǎo)三： 我等待著我等待著然后，倫納德蘭然后，倫納德蘭老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法。靈，改變了我對(duì)人生的看法。 這位很胖、很美、溫柔可愛(ài)的這位很胖、很美、溫柔可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女我希望你是我女兒兒！”我愿你是我的女兒！我愿你是我的女兒！愛(ài)的力量是無(wú)窮的，它是幸福愛(ài)的力量是無(wú)窮的，它是