中國小說欣賞同步練習冊單元測試卷一

1、成語寫到筆記本上：成語寫到筆記本上：1 無無稽稽之談之談:無從無從查考查考，沒有根據(jù)的說沒有根據(jù)的說法。法。貶義貶義 2 不不刊刊之論：之論：言論確當，無懈可擊。言論確當，無懈可擊。A老態(tài)龍鐘：年老體弱、行動不便的樣子。老態(tài)龍鐘：年老體弱、行動不便的樣子。適用對象一般是老年人。本題適用對象一般是老年人。本題對象錯誤。對象錯誤。B一一如如既往既往：完全完全跟跟過去過去一樣。一樣。 正確正確C另起爐灶：另起爐灶：1、重新做起；、重新做起；2、另立門戶、另立門戶或另搞一套。此題改為：或另搞一套。此題改為：獨辟蹊徑獨辟蹊徑：比喻：比喻獨創(chuàng)一種新風格或者新方法獨創(chuàng)一種新風格或者新方法D刮目相看：用新的眼

2、光看待。此刮目相看：用新的眼光看待。此成語不成語不能帶賓語能帶賓語5 AB搭配不當：搭配不當：減輕減輕改為改為降低降低C缺謂語缺謂語：采?。翰扇∠扌袡C動車限行機動車 -等強制性措等強制性措施施D表意不明：明確的答案中的表意不明：明確的答案中的“明確明確”改為改為”肯肯定定”6 正確解釋：正確解釋：A許不聽，許不聽，竟竟抵招遠。抵招遠。最終最終B息肩息肩逆逆旅，旅，迎接迎接C饋饋遺遺盈橐。盈橐。贈送的贈送的禮物禮物，名詞，名詞D有童稚交，任肥有童稚交，任肥秩秩 官吏的俸祿官吏的俸祿10 錄：錄：抄錄。抄錄。11 A、“而而”： 但、卻，表轉(zhuǎn)折；但、卻，表轉(zhuǎn)折；B、“以以”：因為，表原因；：因為，

3、表原因；C、“所所”：助詞，與動詞構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)。：助詞，與動詞構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)。D、“于于”，前句，前句“向、對向、對”之意，表對象；后句作之意，表對象；后句作“在在”之意，表處所。之意，表處所。12 “又復視涴卷，類冗雜可刪又復視涴卷，類冗雜可刪”的是的是王生的認識，王生的認識，而非郭生的謙虛。而非郭生的謙虛。13“狐貍在抄本上潑墨，郭生便明白了葉公的文章并狐貍在抄本上潑墨，郭生便明白了葉公的文章并不出色不出色”有誤，應(yīng)為有誤，應(yīng)為“于是漸不信狐于是漸不信狐”。 15 聊齋志異或蒲松齡聊齋志異或蒲松齡對對魏晉風流魏晉風流的的借借鑒與超越或發(fā)展鑒與超越或發(fā)展(1)“英雄英雄”：我說是虎就是虎，

4、邀功請賞我第：我說是虎就是虎，邀功請賞我第一。一。 “虎虎”：明知我是貓，硬要說成虎，心中：明知我是貓，硬要說成虎，心中羞愧不？羞愧不？ (2)諷刺了那些諷刺了那些以假當真、自欺欺人以假當真、自欺欺人的人。的人。解析解析 (1)“英雄英雄”可從得意洋洋、目空一切、無可從得意洋洋、目空一切、無理狡辯等角度去寫，理狡辯等角度去寫，“虎虎”可以從憤怒、冤屈、可以從憤怒、冤屈、指責等角度去寫，要符合所寫對象的心理，語指責等角度去寫，要符合所寫對象的心理，語句通順流暢。句通順流暢。 多默讀幾遍，掌握答題方法：多默讀幾遍，掌握答題方法：【示例一】【示例一】我認為要少低頭看屏幕，多抬頭。首我認為要少低頭看屏

5、幕，多抬頭。首先先，長期的低頭看屏幕會給自己的身體造成傷害，長期的低頭看屏幕會給自己的身體造成傷害，如增加輻射，容易患頸椎病，注意力不集中等，如增加輻射，容易患頸椎病，注意力不集中等，甚至會給危及生命；甚至會給危及生命；其次其次，常低頭還可能使自己，常低頭還可能使自己視野變得狹小，對豐富多彩的生活漠不關(guān)心，失視野變得狹小，對豐富多彩的生活漠不關(guān)心，失去生活的原有美感；去生活的原有美感；再者再者，由于缺少與親人、朋，由于缺少與親人、朋友交流，人際關(guān)系就會變得生疏，使自己變得孤友交流，人際關(guān)系就會變得生疏，使自己變得孤僻。僻。因此因此，強烈呼吁低頭族摒棄陋習，昂起高貴，強烈呼吁低頭族摒棄陋習，昂起高貴的頭。的頭。【示例二】【示例二】我認為我認為適時適時低頭看屏幕無可厚非低頭看屏幕無可厚非。首首先先，手機、平板電腦等高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)，是人，手機、平板電腦等高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)，是人們能夠快速便捷了解外界信息，了解世界，已成們能夠快速便捷了解外界信息，了解世界，已成為人們生活的必需；為人們生活的必需；其次其次，當今社會生活節(jié)奏加，當今社會生活節(jié)奏加快，屬于自己整塊的時間較少，利用一切零碎時快，屬于自己整塊的時間較少，利用一切零碎時間及時學習充電，可以使人進步提高；間及時學習充電，可以使人進步提高；再者再者，大，大城市通勤