云南省德宏州梁河縣第一中學(xué)高中生物 5.5 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

1、 云南省德宏州梁河縣第一中學(xué)高中生物 5.5 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3一、內(nèi)容及其解析1內(nèi)容：本節(jié)包括生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性和提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性三部分。2解析：在生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力中，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是重要概念，教材通過兩個(gè)種群之間負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實(shí)例，闡述什么是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。讓學(xué)生建構(gòu)食蟲鳥與害蟲這兩個(gè)種群之間的負(fù)反饋模型，一方面可以讓學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)建立概念模型，另一方面，可以使學(xué)生更好地理解負(fù)反饋的含義。抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的內(nèi)容，先介紹兩者的定義，再闡述兩者之間的差別。這部分最后一段，說明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性有一定的限度，超出這一限度，一些生

2、態(tài)系統(tǒng)在被破壞后將難以恢復(fù)。本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；教學(xué)難點(diǎn)：抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念。二、目標(biāo)及其解析1目標(biāo)：闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。  簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。  設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。 認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關(guān)注人類活動(dòng)對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。2解析：“生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力”初中有涉及，學(xué)生易于理解，這一節(jié)意在通過理解各種人為因素對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響和破壞，滲透人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)觀點(diǎn)三、教學(xué)問題診斷分析抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的概念是本節(jié)的難點(diǎn)，教學(xué)中要

3、注意強(qiáng)調(diào)其核心。“抵抗力穩(wěn)定性”核心是“抵抗干擾，保持原狀”，“恢復(fù)力穩(wěn)定性”要強(qiáng)調(diào)其核心是“遭到破壞，恢復(fù)原狀”。四、教學(xué)支持條件分析利用多媒體輔助教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）教學(xué)基本流程情景導(dǎo)入 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 小結(jié) （二）教學(xué)情景1導(dǎo)入：同學(xué)們在小學(xué)的時(shí)候就學(xué)習(xí)過一首古詩：草問題1：其中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩展示的是小草的個(gè)體又“死而復(fù)生”了嗎？如果不是“生”的又是什么呢？（是整個(gè)草原的生態(tài)系統(tǒng)復(fù)蘇了）這首詩蘊(yùn)含了生物學(xué)知識(shí)：草原生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性。即使經(jīng)歷了大火，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)仍然復(fù)蘇了,引出生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念。

4、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。概念的三層含義：它是生態(tài)系統(tǒng)發(fā)到一定階段的所具有的一種綜合能力結(jié)構(gòu)和功能即是生物的種類和數(shù)量、能量的輸入和輸出、物質(zhì)的輸入和輸出的相對穩(wěn)定它包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性兩部分。設(shè)計(jì)意圖：以所學(xué)為基礎(chǔ)導(dǎo)入，易于學(xué)生理解，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生充分理解概念2生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力展示PPT課件：草原生態(tài)系統(tǒng)羊與狼的數(shù)量存在什么關(guān)系呢？根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)“負(fù)反饋”的概念并建構(gòu)羊與狼這兩個(gè)種群之間的負(fù)反饋模型指導(dǎo)閱讀課文P110的“森林火災(zāi)后的恢復(fù)”部分，總結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)。3抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性指導(dǎo)學(xué)生閱讀

5、P110-111的內(nèi)容，思考回答下列問題：問題2：什么是抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性？抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的核心分別是什么？草原、北極苔原、森林生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性誰強(qiáng)誰弱？恢復(fù)力穩(wěn)定性誰高誰低？抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)自身的組分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系如何？恢復(fù)力穩(wěn)定性呢？抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性關(guān)系如何？歸納：1）抵抗力穩(wěn)定性概念：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾使自身結(jié)構(gòu)功能維持原狀的能力。抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)特征：各營養(yǎng)級的生物數(shù)量多，占有的能量多。（分別出示不同生態(tài)系統(tǒng)的圖片講解）各營養(yǎng)級的生物種類多，食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。（分別出示不同生態(tài)系統(tǒng)的圖片講解）出示圖片給學(xué)生分析：問題3：思考比較北極苔原

6、生態(tài)系統(tǒng)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的不同人造林抵抗力穩(wěn)定性如何？歸納：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越小，抵抗力穩(wěn)定性就越低；反之，生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)營養(yǎng)的生物種類越繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大，抵抗力穩(wěn)定性就越高。所以生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小有一定限度。出示外秦淮河圖片，說明如果超出自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的限度，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就會(huì)被破壞，引出恢復(fù)力穩(wěn)定性。2）恢復(fù)力穩(wěn)定性概念：生態(tài)系統(tǒng)受到外界干擾使自身結(jié)構(gòu)功能破壞后恢復(fù)原狀的能力?；謴?fù)力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)特征：（分別出示不同生態(tài)系統(tǒng)的圖片加以說明）各營養(yǎng)級的生物個(gè)體小，數(shù)量多，繁殖快。生物種類較少，

7、物種擴(kuò)張受到的制約小。各營養(yǎng)級生物能以休眠方式渡過不利時(shí)期或產(chǎn)生適應(yīng)新環(huán)境的新類型。3）抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性的關(guān)系對一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性存在相反關(guān)系。（利用曲線圖說明）(a為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復(fù)力穩(wěn)定性)問題4：為什么要提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？出示圓明園湖底清淤工講解程的圖片，清淤前后圓明園湖中植被的變化，引出提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性4提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1）意義：人類的生存離不開一個(gè)適宜穩(wěn)定的環(huán)境。人類的發(fā)展離不開一個(gè)適宜穩(wěn)定的環(huán)境。走持續(xù)發(fā)展的道路需要一個(gè)適宜穩(wěn)定的環(huán)境。2）學(xué)生思考討論提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施例如：保持與提高生物的數(shù)量，保護(hù)生物的多樣性，提高生態(tài)

8、系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。保護(hù)草本、苔蘚、地衣等耐性強(qiáng)，繁殖快的小植物和各種小型動(dòng)物，提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性。保護(hù)和建設(shè)多種不同類型的局部生態(tài)系統(tǒng)，形成互補(bǔ)生態(tài)。提高生態(tài)系統(tǒng)的綜合穩(wěn)定性。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過通覽課本，有助于學(xué)生將課文知識(shí)加以理解和應(yīng)用，繼續(xù)鞏固課本知識(shí)，并將知識(shí)升華。六、目標(biāo)檢測：1、森林遭到持續(xù)干旱，樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間，保證獲得足夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng) A恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng) B抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)C恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D抵抗力穩(wěn)定性較弱2、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 A生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成B生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終

9、都以熱能形式散發(fā)到大氣中C森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)D生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的3、下圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后，污染物含量的變化。則水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于下圖乙中的 4天然森林很少發(fā)生松毛蟲害，近幾年來，某人工馬尾松林常發(fā)生嚴(yán)重松毛蟲害，其主要原因是 A人工林內(nèi)松毛蟲繁殖能力強(qiáng) B人工林成分單一,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單C馬尾松適應(yīng)性差 D該地區(qū)氣侯適宜于松毛蟲生長5、右圖不某草原土壤中硝酸鹽含量與牧草數(shù)量的關(guān)系，硝酸鹽含量下降的原因是 A消費(fèi)者排泄量增加 B牧草的根增加C分解者數(shù)量增加 D牧草枯死量增加6、與生態(tài)系統(tǒng)自我

10、調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是 A、生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)環(huán)境 B、生態(tài)系統(tǒng)的氣候環(huán)境C、生態(tài)系統(tǒng)的成分 D、生態(tài)系統(tǒng)的地理位置 7、生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大，則生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜 生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡單 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單 恢復(fù)力穩(wěn)定性越差 恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)A B C D8、用英文字母表示不同的生物，用箭頭表示食性關(guān)系，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，下列哪種食物鏈或食物網(wǎng)中a種群較為穩(wěn)定 A.abc B. C. D.9、如下圖所示的食物網(wǎng)中除生產(chǎn)者外，哪種生物的滅絕會(huì)導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕 A乙 B丙 C丁 D戊配餐作業(yè)一、 基礎(chǔ)題（A組題）1在草原上人工種草，為了防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，后來

11、發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，而沒加網(wǎng)罩的草地反而長得較好。造成這種現(xiàn)象的原因是（ ）A植被破壞B環(huán)境污染C食物鏈被破壞D缺水干旱2生態(tài)系統(tǒng)能夠保持穩(wěn)定的原因主要是（ ）A相對穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)B缺水干旱C自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D食物鏈被破壞3什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（ ）A減少捕食者和寄生生物數(shù)量B使消費(fèi)者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡C增加物種數(shù)量D限制一個(gè)演替系列的演替過程4下列哪一生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最小（ ）A溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)B北極凍原生態(tài)系統(tǒng)C熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D北方針葉林生態(tài)系統(tǒng)5下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱的是（ ）A天然落葉林B天然常綠林C人工純種林D人工混交林6下列幾種生態(tài)系統(tǒng)中，自

12、動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（ ）A溫帶草原B溫帶落葉林C北方針葉林D熱帶雨林7數(shù)百年前我國黃土高原原有茂密的森林，后來卻成了荒山禿嶺，主要原因是（ ）A北方寒流長期侵襲B過度開發(fā)破壞了生態(tài)平衡C長年旱災(zāi)，赤地千里D地殼運(yùn)動(dòng)頻繁設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生鞏固應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。 二、 鞏固題（B組題）8在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，a、b、c、d四種生物，由于食物關(guān)系形成如下幾種結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是（ ）9自然林區(qū)的馬尾松一般不會(huì)發(fā)生大面積蟲害，但有些人工馬尾松林常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害，其原因是（ ）A松毛蟲繁殖能力強(qiáng)B馬尾松抗害蟲能力差C營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單D氣候適宜松毛蟲生長10假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中

13、，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)（ ）A迅速上升B緩慢上升 C保持相對穩(wěn)定D上升后又下降11下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系圖中，正確的是 ()設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生深刻的理解重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 三、提高題（C組題）12下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是 ()A各營養(yǎng)級的生物都以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中B森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高C食物鏈中生物種類的增加一定會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率降低D生產(chǎn)者和消費(fèi)者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分13科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)的一些相關(guān)問題：制作4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶、各

14、瓶內(nèi)的成分和條件見下表。表中“1”表示有，“0”表示無。下列相應(yīng)的評述正確的是()編 號生態(tài)系統(tǒng)的組成成分光照水草藻類浮游動(dòng)物小魚河泥甲111101乙011101丙111100丁111111乙成分缺失，功能不健全，存活時(shí)間可能最短甲和丁的成分全面，設(shè)計(jì)合理，可以長時(shí)間地存活下去四個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)合理與否，均需要經(jīng)受時(shí)間的檢驗(yàn)四個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)均是封閉的，而能量的流動(dòng)是相對開放的丁的結(jié)構(gòu)與功能處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)A BC D 14以下實(shí)例可以說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是 ()A豆科植物能供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，同時(shí)能通過根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料B草原上羊的數(shù)量劇增會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量減少，進(jìn)而抑制

15、了羊群數(shù)量的增長C山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生D廢棄多年的耕地上會(huì)逐漸生長出雜草，進(jìn)而逐漸出現(xiàn)小灌木林15根據(jù)下列材料，回答問題：材料一紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶特有的植被，具有豐富的動(dòng)植物資源。廣東是我國紅樹林資源最豐富的省份之一，其中雷州半島和深圳灣的紅樹林分布區(qū)被列為國家級紅樹林自然保護(hù)區(qū)，紅樹林的保護(hù)和發(fā)展也被列為廣東建設(shè)林業(yè)生態(tài)省的八大工程之一。材料二2004年12月，印度洋地震引起的海嘯導(dǎo)致十多萬人死亡，幾百萬人無家可歸。但因?yàn)橛忻艿募t樹林，印度泰米爾納德邦一個(gè)漁村里的172戶人家在這次海嘯中幸免于難。(1)紅樹林的_穩(wěn)定性較強(qiáng)而_穩(wěn)定性較

16、弱，原因是紅樹林_。(2)海嘯過后，災(zāi)區(qū)沿海的多種生態(tài)系統(tǒng)遭到了毀滅性破壞，短期內(nèi)難以恢復(fù)。這一事實(shí)說明任何生態(tài)系統(tǒng)的_都是有限的。(3)在海嘯中被海水浸泡過的農(nóng)田為什么不宜直接種植農(nóng)作物？從生物學(xué)角度分析其原因是_。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)作提高水平的變式，讓學(xué)生能靈活深刻地理解本節(jié)知識(shí)。學(xué)案 年級 班級 姓名 學(xué)號 高中課程標(biāo)準(zhǔn)·生物必修3第五章 第5節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。2.舉例說明抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。3.簡述提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施。4.設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性。5.認(rèn)同生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要性，關(guān)注人類活動(dòng)對生態(tài)系統(tǒng)

17、穩(wěn)定性的影響。二、問題活動(dòng)問題1： “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩展示的是小草的個(gè)體又“死而復(fù)生”了嗎？如果不是“生”的又是什么呢？問題2：什么是抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性？抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的核心分別是什么？草原、北極苔原、森林生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性誰強(qiáng)誰弱？恢復(fù)力穩(wěn)定性誰高誰低？抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)自身的組分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系如何？恢復(fù)力穩(wěn)定性呢？抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性關(guān)系如何？問題3：思考比較北極苔原生態(tài)系統(tǒng)與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性的不同人造林抵抗力穩(wěn)定性如何？問題4：為什么要提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？三、目標(biāo)檢測1、森林遭到持續(xù)干旱，樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間，保證獲得足

18、夠水分，維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng) A恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng) B抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)C恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D抵抗力穩(wěn)定性較弱2、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是 A生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成B生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中C森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng)D生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的3、下圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后，污染物含量的變化。則水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于下圖乙中的 4天然森林很少發(fā)生松毛蟲害，近幾年來，某人工馬尾松林常發(fā)生嚴(yán)重松毛蟲害，其主要原因是 A人工林內(nèi)松毛蟲繁殖

19、能力強(qiáng) B人工林成分單一,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單C馬尾松適應(yīng)性差 D該地區(qū)氣侯適宜于松毛蟲生長5、右圖不某草原土壤中硝酸鹽含量與牧草數(shù)量的關(guān)系，硝酸鹽含量下降的原因是 A消費(fèi)者排泄量增加 B牧草的根增加C分解者數(shù)量增加 D牧草枯死量增加6、與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是 A、生態(tài)系統(tǒng)的無機(jī)環(huán)境 B、生態(tài)系統(tǒng)的氣候環(huán)境C、生態(tài)系統(tǒng)的成分 D、生態(tài)系統(tǒng)的地理位置 7、生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越大，則生態(tài)系統(tǒng)成分越復(fù)雜 生態(tài)系統(tǒng)的成分越簡單 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單 恢復(fù)力穩(wěn)定性越差 恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)A B C D8、用英文字母表示不同的生物，用箭頭表示食性關(guān)系，當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，下列哪種食物鏈或

20、食物網(wǎng)中a種群較為穩(wěn)定 A.abc B. C. D.9、如下圖所示的食物網(wǎng)中除生產(chǎn)者外，哪種生物的滅絕會(huì)導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕 A乙 B丙 C丁 D戊配餐作業(yè)基礎(chǔ)題（A組題）1在草原上人工種草，為了防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲吃光，而沒加網(wǎng)罩的草地反而長得較好。造成這種現(xiàn)象的原因是（ ）A植被破壞B環(huán)境污染C食物鏈被破壞D缺水干旱2生態(tài)系統(tǒng)能夠保持穩(wěn)定的原因主要是（ ）A相對穩(wěn)定的物質(zhì)循環(huán)B缺水干旱C自動(dòng)調(diào)節(jié)能力D食物鏈被破壞3什么措施能提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（ ）A減少捕食者和寄生生物數(shù)量B使消費(fèi)者和生產(chǎn)者的數(shù)量保持平衡C增加物種數(shù)量D限制一個(gè)演替系列的

21、演替過程4下列哪一生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性最?。?）A溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)B北極凍原生態(tài)系統(tǒng)C熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D北方針葉林生態(tài)系統(tǒng)5下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱的是（ ）A天然落葉林B天然常綠林C人工純種林D人工混交林6下列幾種生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（ ）A溫帶草原B溫帶落葉林C北方針葉林D熱帶雨林7數(shù)百年前我國黃土高原原有茂密的森林，后來卻成了荒山禿嶺，主要原因是（ ）A北方寒流長期侵襲B過度開發(fā)破壞了生態(tài)平衡C長年旱災(zāi)，赤地千里D地殼運(yùn)動(dòng)頻繁鞏固題（B組題）8在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，a、b、c、d四種生物，由于食物關(guān)系形成如下幾種結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是（ ）9自然林區(qū)的馬尾松一般不會(huì)發(fā)生大面

22、積蟲害，但有些人工馬尾松林常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害，其原因是（ ）A松毛蟲繁殖能力強(qiáng)B馬尾松抗害蟲能力差C營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單D氣候適宜松毛蟲生長10假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會(huì)（ ）A迅速上升B緩慢上升 C保持相對穩(wěn)定D上升后又下降11下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系圖中，正確的是 ()提高題（C組題）12下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是 ()A各營養(yǎng)級的生物都以兩種呼吸方式將碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境中B森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的高C食物鏈中生物種類的增加一定會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)總能量利用效率降低D生產(chǎn)者和消費(fèi)者是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定存在所必不可少的成分13科技小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證生