《教學(xué)計劃3篇1》

1、教學(xué)計劃3篇 時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習做個計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是整理的教學(xué)計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 教學(xué)計劃 篇1 教學(xué)目標1認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率2熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)教學(xué)重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法教學(xué)難點：中間有0的數(shù)的讀法教學(xué)過程一、復(fù)習導(dǎo)入：1讀出下面各數(shù)3612 2361 1236 6123問：上面每個數(shù)中的3各表示多少？6在每個數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？2（演示課件計數(shù)單位）回答下面各題（1）10個一

2、是（ ）10個十是（ ）10個百是（ ）（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進率是多少？二、學(xué)習新知1談話導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米今天我們就來一起學(xué)習像這些比較大的數(shù)的讀法（板書億以內(nèi)教的讀法）2用算盤幫助數(shù)數(shù)，認識計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億（1）出示算盤，讓學(xué)生在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學(xué)生一千一千地數(shù)，一邊數(shù)一邊撥珠問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（10個一千是一萬，千位滿十向萬位進一）再一萬一萬地數(shù)，邊數(shù)邊撥

3、珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽（依次十萬十萬地數(shù)）（2）師問：照這樣數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？（3）通過剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？（4）（繼續(xù)演示課件計數(shù)單位）練疤羈眨?/P10個一千是（ ）10個一萬是（ ）10個百萬是（ ）10個千萬是（ ）3師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計數(shù)單位（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？（繼續(xù)演示課件計數(shù)單位）4認識數(shù)位和數(shù)位順序表教師說明：（1）用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對著計數(shù)單位，在上邊板書

4、數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）（2）同一個數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計數(shù)單位是不同的如數(shù)字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？（3）按照我國的計數(shù)習慣，從右起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少個 ；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個萬（師進一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）5教學(xué)億以內(nèi)數(shù)的讀法（1）教學(xué)萬級數(shù)的讀法在算盤上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？（二十八）將二十八移到萬級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）在算盤上撥出三千零七十萬，讓學(xué)生試讀讀出下面各數(shù)（

5、出示投影）470000 3080000 40500000470000 讀作：四十七萬40500000 讀作：三百零八萬40500000 讀作：四千零五十萬小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？（相同點：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；不同點：萬級數(shù)要在后面加讀一個萬字）練習：讀出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強調(diào)：每級中間連續(xù)有2個0只讀1個）（2）教學(xué)含有兩級數(shù)的讀法（出示課件億以內(nèi)數(shù)的讀法）先在數(shù)位順序表上出示20_(請自填)0，讓學(xué)生讀出來再將個級寫成4600，請學(xué)生完整試讀24600先出示6400000，讓學(xué)

6、生讀出來，再試讀6407000，問：這個數(shù)中的4個0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級末尾的0都不讀）讓學(xué)生讀出30040，再試讀1003004010030040讀作：一千零三萬零四十問：10030040共有5個0，前4個0共讀出幾個？（師指出其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零）練習：讀出下面各數(shù)569200 40080500 28000075569200 讀作：五十六萬九千二百40080500 讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個0？）28000075 讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個0只讀1個？）總結(jié)含有兩級數(shù)的讀法：略看書P3并體會一億有多大

7、三、課堂練習1讀出下面每組數(shù)：25和250000 250和2500000 20xx和20_(請自填)50000 20xx和20xx00002先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來32680 1645800 5205000 470050 307080030600900 104070 1200605 1000000003教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就讀出下面各題中的數(shù)：（投影）（1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸（2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸（3）1993年，我國

8、市內(nèi)電腦交換機有10360000門（4）1994年，我國生產(chǎn)照像機42900000架四、師生小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習了什么知識？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？五、布置作業(yè)（略）板書設(shè)計先讀萬級 再讀個級讀高位 讀低位萬級的數(shù)按個級的讀法來讀讀后加一個萬字每級末尾0不讀，其他數(shù)位有1個或連續(xù)幾個0，都只讀一個教案點評：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握個、十、百、千這幾個計數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，把計數(shù)單位擴展到億，并學(xué)習按級讀億以內(nèi)的數(shù)。在教學(xué)過程中，先復(fù)習有關(guān)的舊知識，然后通過生活中的實例，說明需要學(xué)習比萬更大的數(shù)，引出新課題。新課分為兩部分。第一部分利用學(xué)

9、生在算盤上撥珠，學(xué)習新的計數(shù)單位，并通過實際操作，使學(xué)生了解相鄰計數(shù)單位之間的十進關(guān)系。在此基礎(chǔ)上師生共同總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級。第二部分學(xué)習億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學(xué)習只有萬級的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識按個級的讀法來讀，后面加讀一個萬字，再學(xué)習含有兩級的數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點。最后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出讀數(shù)規(guī)則。本節(jié)課采用邊講邊練的形式，使學(xué)生在課內(nèi)逐步鞏固所學(xué)的新知識，減輕學(xué)生課外負擔。 教學(xué)計劃 篇2 一、指導(dǎo)思想：以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，尊重學(xué)生的個性發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努

10、力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。二、學(xué)生基本情況分析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生語文學(xué)習興趣有所增強，學(xué)習能力有了明顯提高。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習語文的興趣明顯增強，頭腦非常活躍，數(shù)理化解題能力很強，但對語文學(xué)習一直提不起勁兒。經(jīng)過半年時間的引導(dǎo)、輔導(dǎo)，他端正了學(xué)習態(tài)度，認識到了學(xué)習語文的重要性，并且掌握了科學(xué)的語文學(xué)習方法，語文測試成績一次比一次好，期末測試竟得到了102分的高分。 但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn)。一是時間緊。二是預(yù)計到學(xué)生會出現(xiàn)如下消極的思想狀況：A、我不想讀書了，搞不搞好復(fù)習無所謂。B、我

11、基礎(chǔ)差，反正考不上理想的高中，干脆放棄算了。C、我的語文在小學(xué)沒學(xué)好，也一直沒興趣，現(xiàn)在學(xué)也來不及了，還不如用這些時間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等。因此，在日常教學(xué)與復(fù)習中，一定要配合班主任，多找這些學(xué)生談心，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學(xué)習與復(fù)習中，爭取取得滿意的成績。三、教材分析：九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學(xué)習結(jié)束后，課程標準要求的知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀三維目標應(yīng)全面完成，學(xué)生的語文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會考與高中選拔考試。因此，本冊教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點：內(nèi)容以文學(xué)作品（詩歌、小說、戲?。橹?，

12、旨在進一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平；安排了兩個單元的'文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學(xué)會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。四、具體實施：1、在閱讀教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學(xué)生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章，精彩的段落摘抄積累，并定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選出優(yōu)秀的文章和摘抄，積累本在班上朗讀，展示。2、在各課時，把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實，使學(xué)生最大限度處于動

13、態(tài)之中，動腦想，動手寫，動口說，動眼看，動耳聽。3、還注重讓學(xué)生參與到作文講評中來。讓較好的學(xué)生對作文進行自我評價，然后廣泛地征求所有同學(xué)的意見，相互評價，最后是教師與學(xué)生共同評價，使學(xué)生們正確地認識自己作文中的優(yōu)點和問題。課后進行必要的修改，建立了民主的教學(xué)風氣，進，一步融洽了師生關(guān)系。4、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片，實物，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習習慣：1）課前預(yù)習習慣。2）課后復(fù)習習慣。3）課文背誦習慣。4）作業(yè)習慣。5）積極思考，主動發(fā)言習慣。6）上課作筆記習慣。6

14、、對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,“人盯人”辦法，并與家長取得聯(lián)系。7、深鉆教材，精心設(shè)計每一節(jié)課；講清每一個知識點；認真篩選作業(yè)；及時反饋每一次考試。8、注重進行學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期準備給學(xué)生舉辦兩次專題講座：1）如何寫隨筆2）修辭總匯。因此，我對課文做了處理，有 篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成。同時，在授課與復(fù)習時，必須充分利用每一堂課，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益。 教學(xué)計劃 篇3 一、 工作思路以教研室教科研工作計劃為指導(dǎo)，認真落實學(xué)區(qū)總體工作安排，以課程改革為核心，模式化教學(xué)為途徑，提高課堂教學(xué)效率；以學(xué)課標研教材為基礎(chǔ)，“三說一繪制”為抓手，提高教師教學(xué)基本功；狠抓常

15、規(guī)教學(xué)管理，切實執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；加強自身建設(shè)，發(fā)揮教導(dǎo)處職能作用，提高教導(dǎo)處執(zhí)行力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、 工作重點（一） 加強常規(guī)教學(xué)管理。嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理的實效性，突出教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，注重檢查學(xué)生學(xué)習過程的養(yǎng)成教育（預(yù)習的習慣、作業(yè)的習慣、書寫的習慣、讀書習慣等）。（二） 加強教與研的結(jié)合。1、 深入開展學(xué)習新課程標準，研讀教材活動。2、 “三說一繪制”融入到日常教學(xué)工作中。3、 按照“三個水平層次”的教研要求，以“問題討論”為手段進行教學(xué)研究。4、 語文學(xué)科開展“單元教學(xué)內(nèi)容重組，個性化教學(xué)”研究實驗。5、 “讀標準音、寫規(guī)范字”活動落實到課堂教學(xué)中，落實到學(xué)習生活

16、中。6、 加強村小幼教點和中心幼兒園管理。（三） 加強課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。堅持汲取“三五二”有效教學(xué)模式的理念和學(xué)習策略，創(chuàng)建我校課堂教學(xué)形式。（四） 以賽促教，以賽促研，以賽促學(xué)，搭建教師成長平臺，師生展示平臺。（五） 加強教導(dǎo)處職能作用，提高執(zhí)行力。三、 具體措施和要求（一） 常規(guī)教學(xué)管理在教學(xué)管理過程中，教導(dǎo)處做到管理思路清晰，重點明確，檢查、反饋、指導(dǎo)及時到位，保證教學(xué)工作的高效運行。1、教學(xué)設(shè)計。認真開展“三說”活動，具體要求如下（1）按年段，每學(xué)科安排一名教師對本學(xué)期所教內(nèi)容進行“三說”，另一位教師對本冊教材第一單元進行“三說”，“三說”后進行學(xué)科研討。以后每一單元開課

17、前在本學(xué)科進行一次“三說”。（2）數(shù)學(xué)學(xué)科蒙授和漢授一同進行；漢授語文平行班內(nèi)開展；蒙授語文和漢語文全冊和第一單元“三說”與黃花塔拉學(xué)區(qū)中心校一同進行，第二單元起學(xué)科內(nèi)開展；英語學(xué)科內(nèi)開展。（3）“三說”活動重點放在“說”的內(nèi)容上，但40歲以下教師必須制作課件。（4）將學(xué)期備課、單元備課、課時備課與“三說”活動結(jié)合起來，完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的整體設(shè)計安排，具體設(shè)計出學(xué)期總課時數(shù)，單元課時數(shù)、新授課課時數(shù)、活動課課時數(shù)、復(fù)習課時數(shù)、訓(xùn)練課時數(shù)、檢測課時數(shù)等。（5）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開學(xué)初分學(xué)科參加“三說”活動，平時新單元三說前向教導(dǎo)處提前報告，相關(guān)人員參與活動。2、課程開設(shè)。（1）每個教師，每科開設(shè)不少于

18、兩次活動課，要有詳實的教案和活動記錄。開設(shè)具體時間要計劃在個人教學(xué)工作計劃中（語文、數(shù)學(xué)安排在9月和11月各一次；英語、社品、科學(xué)、體育、美術(shù)、音樂安排在10月和12月份），教導(dǎo)處統(tǒng)計后分學(xué)科參加課外活動。（2）語文學(xué)科的寫字課作為地方課程安排，不占語文課時，專任寫字教師要利用活動室展板每周選一個年段展覽學(xué)生寫字。（3）作文課作為自治區(qū)課程來開設(shè)，每周一節(jié)，不占語文課時，語文教師充分利用圖書角和閱覽室組織學(xué)生閱讀或上室外生態(tài)課，把活動、實驗、生活帶進課堂，讓學(xué)生在體驗、經(jīng)歷、感悟中學(xué)習。（4）把足球和心理健康作為我校校本課程來開設(shè)。任課教師要自行研發(fā)教材，統(tǒng)一印刷發(fā)放。（每周開設(shè)一個年段）。3

19、、質(zhì)量分析。在開學(xué)教職工大會上教導(dǎo)處要做六年級質(zhì)量分析，利用第一周按學(xué)科閱讀教研室教研員做的六年級學(xué)科質(zhì)量分析材料，了解考試命題、存在主要問題及建議。第二周周五召開其它年段質(zhì)量分析會，教導(dǎo)處準備高質(zhì)量的質(zhì)量分析報告，認真細致剖析教學(xué)差距和原因。會議結(jié)束前任課教師再書面歸納幾條提高措施。4、教學(xué)檢查。教學(xué)檢查方式為聽課、課堂評價、查看資料。檢查小組每月末專題立會一次研究月教學(xué)情況，并形成書面反饋指導(dǎo)意見，召開全體教師會議反饋給教師。5、繼續(xù)執(zhí)行聽評課制教學(xué)管理人員分階段確定聽課重點關(guān)注問題，在聽評課時作為重點交流的問題，解決教學(xué)實踐中存在的問題。并做到當天聽，當天評。6、嚴打假案。一是上網(wǎng)下載或參考教案直接抄襲。二是一人撰寫其它人直接抄襲。三是不按教學(xué)模式書寫的缺程序、缺環(huán)節(jié)、缺重難點落實過程設(shè)計的教案。7、蒙授語文課落實“讀標準音、寫規(guī)范字”活動。每節(jié)課安排聽寫內(nèi)容作為一個教學(xué)環(huán)節(jié)來抓；加強蒙授任課教師課堂用語的標準化；把學(xué)生標準音誦讀、會話作為長遠要求來抓。8、加強村小幼教點和中心幼兒園的