2007-2009年高考生物 細(xì)胞呼吸基礎(chǔ)真題演練分類解析 新人教版必修2

1、【考點(diǎn)6】 細(xì)胞呼吸一、選擇題1（2009廣東生物,4）利用地窖貯藏種子、果蔬在我國(guó)歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于A.降低呼吸強(qiáng)度 B.降低水分吸收C.促進(jìn)果實(shí)成熟 D.促進(jìn)光合作用2（2009江蘇生物,11）某小組為研究脫氣對(duì)酵母菌在培養(yǎng)初期產(chǎn)氣量的影響，進(jìn)行了甲、乙2組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示，除圖中實(shí)驗(yàn)處理不同外，其余條件相同。一段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生CO2總量的變化趨勢(shì)是 3（2009上海生命科學(xué),10）下過量攝入糖類會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累，其部分原理如右圖所示。其中過程X、物質(zhì)Y和物質(zhì)Z分別是A.糖酵解、丙酮酸、脂肪酸B.有氧呼吸、乳酸、脂肪酸C.糖酵解、乳酸、膽固醇D.有氧呼吸、丙酮酸

2、、膽固醇4（2009上海生命科學(xué),24）下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中，正確的是A.適宜光照下，葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2B.只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATPC.無(wú)光條件下，線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATPD.葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng)CO2釋放量O2吸收量a100b83c64d775（2009上海生命科學(xué),30）在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如右表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是 A.a條件下呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸B.b條件下有氧呼吸消耗葡萄糖比無(wú)氧呼吸多C.c條件下無(wú)氧呼吸最弱D.d條

3、件下產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體6（2009天津理綜,6）按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)810小時(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。下列敘述正確的是A.甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生B.甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同C.丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同D.丁組的氧氣消耗量大于乙組7（2009浙江理綜,2）破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖，下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述，正確的是A.無(wú)氧呼吸和體液免疫 B.無(wú)氧呼吸和細(xì)胞免疫C.有氧呼吸和體液免疫D.有氧呼吸和細(xì)胞免疫8（2009上海春季,23）葡萄糖在真核細(xì)胞內(nèi)氧化分解，在此過程直接有關(guān)的細(xì)胞器是A.線

4、粒體 B.葉綠體 C.液泡 D.細(xì)胞壁9（2008上海生物,29）下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于A.線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體10（2008上海生物,12）1個(gè)葡萄糖分子有氧呼吸釋放能量為m，其中40%用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP，若1個(gè)高能磷酸鍵所含能量為n，則1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為A.2n/5m B.2m/5n C.n/5m D.m/5n11（2008廣東文基,71）若在酵母菌酒精發(fā)酵后期通入氧氣，與不通氧氣相比，酒精的產(chǎn)生量會(huì)A.增

5、加B.減少C.不變D.先增加后減少12（2008海南生物,7）下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯(cuò)誤的是A.噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)B.綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)C.tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成D.肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)13（2008海南生物,8）關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與去向的敘述，正確的是A.所有蛋白質(zhì)的合成都需要能量B.合成的蛋白質(zhì)都運(yùn)到細(xì)胞外C.合成的蛋白質(zhì)都不能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)D.合成的蛋白質(zhì)都用于細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的更新14 (2007廣東生物,1)下列關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述，正確的是 A.大腸桿菌在有氧狀態(tài)下利用細(xì)胞質(zhì)中的相關(guān)酶系合成ATP

6、B.吞噬細(xì)胞攝入抗原經(jīng)處理后合成相應(yīng)的抗體C.人的紅細(xì)胞成熟后，仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)D.葉肉細(xì)胞利用核孔實(shí)現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換二、非選擇題15（2009福建理綜,26-）右下圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三A加入240ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母 B加入240

7、ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 加入石蠟油，鋪滿液面（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，這是控制實(shí)驗(yàn)的 變量。（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三C 加入石蠟油，鋪滿液面（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是： （用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。16. (2009安徽理綜,29-)現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密閉的棕色廣口瓶?jī)?nèi)，各加入適量（等量）的水。在25條件下，瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答：（1

8、）在t1t2期間，瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的 引起的，A種子比B種子的呼吸速率 ，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是 。（2）在0t1期間，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是 。 17（8分）（2008江蘇生物,26）江蘇某農(nóng)戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）牛棚內(nèi)產(chǎn)生的_可擴(kuò)散進(jìn)入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產(chǎn)生的_可擴(kuò)散進(jìn)入牛棚。（2）秸桿除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合堆放進(jìn)行_，腐熟的產(chǎn)物肥效提高，這是因?yàn)?。這種肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜產(chǎn)量。（3）在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下，采用這種養(yǎng)殖模式，牛

9、的生長(zhǎng)速率明顯提高，其主要原因是 。（4）牛棚保溫所需的熱能來源于牛身散熱、地?zé)?、_和_。（5）從生態(tài)系統(tǒng)主要功能的角度分析，這種種植養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了 。18（2007全國(guó),30-）某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無(wú)色），一段時(shí)間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37保溫一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍(lán)色變淺。取出子葉放在濾紙上，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A管中取出的子葉不變色，B管中取出的子葉藍(lán)色變深。

10、根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答問題： （1）37保溫一段時(shí)間后，B管子葉藍(lán)色變淺的原因是 。 （2）濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是 。 （3）A管子葉37保溫后不變色的原因是 。 （4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是 。高考真題答案與解析生 物【考點(diǎn)6】 細(xì)胞呼吸1答案:A。【解析】較高濃度的CO2能夠抑制細(xì)胞的呼吸作用。2答案:C?！窘馕觥恐饕疾榻湍妇暮粑饔梅绞?，在有氧氣的情況下進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸。試驗(yàn)剛開始注射器中乙組有氧氣所以能進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的二氧化碳多，甲組只進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少?？傮w產(chǎn)生的二氧化碳數(shù)量不斷增加，所以呈曲線C所示。3答案:A。【解析】脂肪是由甘油和脂

11、肪酸合成的，在生物體內(nèi)，合成甘油的原料主要來源于糖酵解途徑。葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪相互轉(zhuǎn)化；有氧呼吸過程包括糖酵解、丙酮酸氧化脫羧和遞氫與氧化磷酸化三個(gè)階段；丙酮酸為非常重要的中間代謝產(chǎn)物。過程X、物質(zhì)Y和物質(zhì)Z分別是糖酵解、丙酮酸、脂肪酸。4答案:D?！窘馕觥坑醒鹾粑诙?、三階段在線粒體內(nèi)進(jìn)行，在有氧呼吸第二階段線粒體合成ATP時(shí)不需要O2；葉綠體中進(jìn)行的暗反應(yīng)所需ATP來自其光反應(yīng)；在葉綠體中合成ATP時(shí)不需要O2；無(wú)光條件下，只有線粒體產(chǎn)生ATP。5答案:D?！窘馕觥縜條件下呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精；b條件下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的比為1:5；c條件下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄

12、糖的比為23，無(wú)氧呼吸強(qiáng)于有氧呼吸；d條件下有氧呼吸吸收的O2與產(chǎn)生的CO2體積相等（77），此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。6答案:D?！窘馕觥拷湍妇谟醒醯臈l件下能將葡萄糖分解成CO2和水，無(wú)氧的條件下將葡萄糖分解成CO2和酒精。依題意，甲組、丙組進(jìn)行無(wú)氧呼吸，乙組、丁組進(jìn)行有氧呼吸。甲組、乙組兩組都產(chǎn)生CO2；由于甲組細(xì)胞不完整，甲組的酒精產(chǎn)量較丙組少；丁組能量轉(zhuǎn)換率較丙組高；丁組的氧氣消耗量大于乙組。7答案:B。【解析】由題中信息“人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖”可知，細(xì)菌的細(xì)胞呼吸類型為無(wú)氧呼吸（若為皮膚表層可以看作有氧呼吸）；并且病原體已經(jīng)侵入細(xì)胞內(nèi)部，所以必須借助細(xì)胞免疫的過程使靶細(xì)胞裂解

13、。8答案:A。【解析】線粒體是細(xì)胞內(nèi)的動(dòng)力式廠。9答案:C?！窘馕觥坑醒鹾粑蜔o(wú)氧呼吸的共同場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧呼吸第二、三階段在線粒體中進(jìn)行；有氧呼吸經(jīng)過圖中“酶1酶2”過程，無(wú)氧呼吸經(jīng)過圖中“酶1酶3”過程。10答案:B?！窘馕觥恳?yàn)閺?個(gè)ADP分子轉(zhuǎn)化為1個(gè)ATP分子需要能量為n，1個(gè)葡萄糖分子有氧呼吸釋放能量中有40m%用于ADP轉(zhuǎn)化為ATP，所以1個(gè)葡萄糖分子在有氧呼吸中產(chǎn)生ATP分子數(shù)為2m/5n1n=40m%=2m/5n。11答案:B。【解析】在酵母菌酒精發(fā)酵后期通入氧氣將抑制無(wú)氧呼吸的進(jìn)行，所以，與不通氧氣相比，酒精的產(chǎn)生量會(huì)減少。12答案:D?！窘馕觥渴删w屬于細(xì)菌病毒（專

14、營(yíng)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)寄生生活），其蛋白質(zhì)外殼合成的場(chǎng)所、原料、能量和所需要的酶都是細(xì)菌細(xì)胞提供；綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)；tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成；肺炎雙球菌屬于原核生物，其核糖體組成與真核生物不同，肺炎雙球菌利用自身的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)。13答案:A?！窘馕觥康鞍踪|(zhì)蛋白質(zhì)過程中，肽鍵等化學(xué)鍵的形成需要能量；動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)合成的蛋白質(zhì)，有的要分泌到細(xì)胞外（如抗體），有的保留在細(xì)胞內(nèi)（如血紅蛋白），有的是構(gòu)成細(xì)胞膜等生物膜結(jié)構(gòu)的成分。14答案:A?！窘馕觥亢醚跣图?xì)菌屬于原核生物，雖然其沒有線粒體，但也能進(jìn)行有氧呼吸，所需相關(guān)酶在細(xì)胞質(zhì)中；所的抗體都是在效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)合成的，吞

15、噬細(xì)胞不能合成抗體；哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，不能合成蛋白質(zhì)；核內(nèi)DNA是在核內(nèi)通過復(fù)制而來，核內(nèi)RNA是在核內(nèi)通過轉(zhuǎn)錄而來并將進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核中。15答案:不加入石蠟油；加入10g活性干酵母；去除氧氣/自；加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液；不加入活性干酵母；ABC。【解析】考查探究酵母菌在有氧條件下和無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量的情況。分析表中相關(guān)內(nèi)容，考慮到實(shí)驗(yàn)要遵循對(duì)照性原則、科學(xué)性原則和單一變量原則，因此處應(yīng)填“不加入石蠟油”，處應(yīng)填“加入10g活性干酵母”。B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣，這樣來控制實(shí)驗(yàn)的自變量。要測(cè)定B裝置因呼吸作用引

16、起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C，因此應(yīng)設(shè)計(jì)成空白對(duì)照，即加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，不加入活性干酵母。因?yàn)橛醒鯒l件下比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量多，因此，裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是A>B>C。16答案:有氧呼吸/快/先遞增后遞減； 種子的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了CO2?！窘馕觥吭诿荛]廣口瓶中，小麥種子進(jìn)行有氧呼吸將消耗O2，由圖中曲線可知，A瓶中O2下降最快，呼吸速率也最快；釋放CO2量的變化趨勢(shì)將隨著O2的消耗而遞減；小麥的無(wú)氧呼吸也可產(chǎn)生CO2。17答案:二氧化碳/氧氣；發(fā)酵/微生物將有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物；牛棚內(nèi)溫度較高因而牛維持體溫消耗的能量較少；太陽(yáng)光能/發(fā)酵產(chǎn)熱；物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的高效利用?！窘馕觥勘绢}以生態(tài)農(nóng)業(yè)為切入點(diǎn)，以生態(tài)模式圖為圖解信息，考查了圖文轉(zhuǎn)換能力，信息處理能力，以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級(jí)利用是生態(tài)農(nóng)業(yè)的突出特色。牛的呼吸作用為蔬菜提高光合作用的原料，蔬菜產(chǎn)生的氧氣為牛棚更新空氣；秸稈和牛糞經(jīng)微生物的分解，才能被植物吸收利用。外界溫度與牛體溫相差越少，牛維持體溫消耗的能量就較少；太陽(yáng)光能是牛棚內(nèi)熱能的主要來源，