教師職稱考試理論知識

1、一、填空題1、全面實施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積推進課程改革；二是改進和加強德育；三是要改革評價制度；四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。2、新課程的三維目標是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。3、新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主， 初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，就必 須加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。5、新課程要求，要對教學(xué)實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械 訓(xùn)練的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑

2、、調(diào)查、探究。7、新課程要求，評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生 多方面的潛能，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。8、新課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者。10、促進教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動方 式變革的有效途徑是促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。11、教育具有生產(chǎn)性和永恒性，在階級社會中，教育具有階級 性。12、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教學(xué)內(nèi)容 的確定，教學(xué)內(nèi)容的選 擇，教學(xué)方法 教學(xué)手段的改革。13、注意是心理活動對于一定事物的 指向和 集中，它是學(xué)生掌握知識 的必要條件。

3、14、教學(xué)過程是教師和學(xué)生共同活動的過程，是認識過程的一種特殊形 式。15、教學(xué)原則是教學(xué)實踐經(jīng)驗的 概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程 的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基本要求。16、綜合實踐活動課程具有整體性 、實踐性、 開放性、生成性、自主性 五個特。17、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。18、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì) 和心理素質(zhì)。19、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標 準。20、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。21、教師的考核應(yīng)當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹鳎龅娇陀^、公正、準確22、所謂教師德性，是指教師

4、在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。23、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當推廣使用全國通 用的普通話。24、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。25、教育法規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育 經(jīng)費為輔的體制。26、義務(wù)教育法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、 少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。27、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級 以上人民政府的教育行政部門。28、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每 月檢查一次。29、參加教師資格考試有作弊行為的，具考試成績作廢，3年內(nèi)不

5、得再次參加教師資格考試。30、中學(xué)、小學(xué)校園周圍 200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。31、學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。32、我國實行的是（九年義務(wù) ）教育制度。新修訂的中華人民共和國義 務(wù)教育法共有（八）章（六十三）條。1 .課程改革的的基本理念是：（C ） A. B.C.D. 以學(xué)生發(fā)展為本培養(yǎng)環(huán)境意識以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重點 減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔2。指出哪一組是符合體驗性目標陳述方式的：（C ）A.說出、表演、展示B.設(shè)計、制作、創(chuàng)作C.感受、參加、養(yǎng)成D.解釋、完成、背誦3。課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富、課程理念的演進和（ D ）等三個層 面上展開。

6、A.教材的更新B.教師的發(fā)展C.學(xué)生的選擇D.課程制度的變遷4 .新課程提倡的三維教學(xué)目標是指（D ）A.知識、技能和方法B. 情感、態(tài)度和價值觀C.知識、技能和情感D.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀5 .首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（A ）A.斯騰豪斯 B.斯騰伯格C.杜威D.赫爾巴特6 .多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一，其提出者為（ A ）A.加德納B.推孟C.韋克斯勒 D.加涅7 .以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序為：定向一一示范一一參與性練習(xí)自主性練習(xí)一一遷移的教學(xué)模式為（B）A.講解一一接受式B.示范一一模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.以境一一陶冶式8 .在“對話？互動”式

7、的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（C ）A.教師是主體，學(xué)生是客體B.學(xué)生是主體，教師是客體C.都是主體D.都是客體9 .探究學(xué)習(xí)實施的過程是（B ）A.計劃階段一一問題階段一一研究階段一一解釋階段一一反思階段B.問題階段一一計劃階段一一研究階段一一解釋階段一一反思階段C.問題階段一一計劃階段一一研究階段一一反思階段一一解釋階段D.計劃階段一一問題階段一一解釋階段一一研究階段一一反思階段10 .展示學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是（B ）A.地方課程B.校本課程 C.國家課程 D.學(xué)科課程11 .教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（B）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試12 . 20世紀90年代初，美國著名的

8、卡內(nèi)基金會提交了一份名為準備學(xué) 習(xí)：國家的指令的報告有七個方面的內(nèi)容，其中排在第二位的是（ A）A.學(xué)校需要家庭的支持B.學(xué)校需要社會的支持C.學(xué)校需要專家的支持D.學(xué)校需要政府的支持13 .教育的中心和靈魂在（B ）A.學(xué)生B.學(xué)校C.教師D.校長14 .我國古代私學(xué)最早興盛于（B ）A.商周B.春秋戰(zhàn)國C.秦漢D.隋唐15 .關(guān)于師生關(guān)系的理論中，兒童中心論 的代表人物是C ）A.赫爾巴特B.裴斯塔洛齊C.杜威D.夸美紐斯16 .人的身心發(fā)展是指（A ）A.身體和心理的發(fā)展B.個性的品德的形成C.體重和身高的增加D.技能和技巧的提高17 .下列屬于原始社會教育特征的是（C ）A.系統(tǒng)性B.

9、制度性C.無階級性D.等級性18 .我國現(xiàn)代學(xué)校產(chǎn)生于（C ） 世紀末世紀末世紀末世紀末19 .在教育起源問題上，認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是A ）A.生物起源說B.神話起源說C.心理起源說D.勞動起源說20 .智育的根本任務(wù)是（A ）A.發(fā)展學(xué)生的智力B.培養(yǎng)學(xué)生的自主性C.提高學(xué)生的生活情趣D.形成學(xué)生的品行21 .與一般身體鍛煉相比，學(xué)校體育更具有（D ）A.隨意性B.娛樂性C.自覺性D.系統(tǒng)性22 .人的世界觀基本形成于（D ）A.幼兒期B.兒童期C.少年期D.青年期18 .教師是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過程中起（C ）A.強制作用B.輔助作用C.主導(dǎo)作用D.中介作用

10、19 .法國著名教育家盧梭的教育著作是（C ）A.教育漫話B.大教學(xué)論C.愛彌爾D.普通教育學(xué)20 .英國近代學(xué)校教育制度是一種典型的（A ）A.雙軌制B.單軌制C.分支制D.中間型學(xué)制21、”學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的 同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了一一。（B）A、學(xué)校管理條例B、教師法22、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護其他 教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德 教育的一一。（A）A、“雙贏”協(xié)作原則B、和平共處原則22 .一個人學(xué)習(xí)方式的重要組成部分，是他的（ BD ）A學(xué)習(xí)動機B學(xué)習(xí)

11、策略C學(xué)習(xí)習(xí)慣D學(xué)習(xí)傾向性E學(xué)習(xí)途徑23 .在檔案袋評價中，理想型檔案袋的構(gòu)成部分主要有（ BCE ）A作品意義的說明B作品產(chǎn)生過程的說明C系列作品D作品效果的說明E學(xué)生的反省15、下列選項中不屬于信息技術(shù)與課程整合基本內(nèi)涵的是（ D ）A.在以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實施課程B.對課程教學(xué)內(nèi)容進行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源C.利用信工工具讓學(xué)生進行知識重構(gòu)D.培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力16、下列選項中不屬于基礎(chǔ)性課程的是（ D ）A.語文B.數(shù)學(xué)C.政治D.體操17、校本課程開發(fā)的關(guān)鍵是（A ）A.內(nèi)容B.手段C.方法D.程序18、1966年聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織

12、首次以官方文件形式對教師 專業(yè)化作出了明確說明的文件是（A ）A.關(guān)于教師地位的建議 B.教師培訓(xùn)面和諧發(fā)展。A.智力、紀律B .體質(zhì)、美育C.體質(zhì)、智力20、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不得歧視女性未成年 人或者（）未成年人。A,學(xué)習(xí)成績差的B.有殘疾的C.生活能力差的21、某小學(xué)組織學(xué)生到公園春游，公園（）按成年人標準對學(xué)生收取門票。 A,可以B.不可以C.根據(jù)公園制定的規(guī)則22、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，（）應(yīng)當在其職責范圍內(nèi)做好未成年人保 護工作。A.中央和地方各級國家機關(guān) B.中央國家機關(guān)C.地方各級國家機關(guān)23、學(xué)校應(yīng)當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進行德育、智育

13、、 體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和（）。A.職業(yè)教育B.青春期教育C.特長教育24、根據(jù)未成年人保護法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當依法履行對未成 年人的（）。A .監(jiān)護職責和扶養(yǎng)義務(wù)B.監(jiān)護職責和照管職責 C .撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義 務(wù)25、對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）機構(gòu)收容教育。A.居委會B.工讀學(xué)校C.兒童福利機構(gòu)26、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應(yīng)當照 顧未成年人的（），并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機構(gòu)或者指定專人辦理。A.年齡因素B .智力因素C.身心特點27、離焙雙方因撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)，達不成協(xié)議時，應(yīng)當根據(jù)（）的原則和雙方具體情

14、況判決。A.保障子女權(quán)益B.有利于女方C.尊重未成年子女的意愿28、對無行為能力的未成年人的信件由（）開拆外，任何組織或個人不得 開拆。A.其班主任老師代B.其父母或者其監(jiān)護人C.未成年人自己29、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王 某的做法侵犯了李某的（）。A.隱私權(quán)B.人格尊嚴C.人身安全30、工讀學(xué)校的教職員對按照國家 有關(guān)規(guī)定被送入工讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，應(yīng)當（）。A.比一般學(xué)生更為嚴格管教、約束其行為 B.關(guān)心、愛護、尊重、不得歧視、厭棄 C.不 必管教、約束，任其發(fā)展 二、多選題31、把未成年人培養(yǎng)成為 四有社會主義事業(yè)接班人，其中 四有的具體 內(nèi)

15、容是（）。有理想B .有文化C.有紀律D.有道德32、國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人提倡 五愛公彳惠，五愛的具體內(nèi)容是（）（1）愛祖國（2）愛中國共產(chǎn)黨（3）愛人民（4）愛勞動（5）愛科學(xué)（6）愛社會主義 A. （1） （2） B. （3） （4） C. （6） （1）D. （5） （4）33、對出版專門以未成年人為對象的（）等出版物，國家給予扶持。11A.圖書B .報刊C.電影D.音像制品34、在中小學(xué)、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集 中活動的室內(nèi)，人們可以做的是（）。A.聊天B .吸煙C .停留D.酗酒35、人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養(yǎng)或者服刑期

16、 滿釋放的未成年人，（）不受歧視。A.考試B,復(fù)學(xué)C.升學(xué)D.就業(yè)36、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加（）等集體活動，應(yīng)當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。A.集會B.文化娛樂C.社會實踐D.游行37、按照國家有關(guān)規(guī)定送工 讀學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，工讀學(xué)校應(yīng)當對其進行（）。A .思想教育B.文化教育C.勞動技術(shù)教育D .職業(yè)教育38、各級人民政府應(yīng)當創(chuàng)造條件，（）適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施。A.完善B.建立C.改善D.促進39、任何組織和個人依照國家有關(guān)規(guī)定招收已滿十六周歲未滿十八周歲的 未成年人的，不得安排其從事（）的勞動或者危險作業(yè)。A.過重B .有

17、毒C.有害D. 過多40、十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（）不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件（）也不公開審理。A. 一律B. 一般C.通常D.應(yīng)該三、判斷41、保護未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè) 組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責任。（）42、父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合 法權(quán)益的，可以依法承擔責任。（）43、任何組織和個人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場地、房 屋和設(shè)備。（）44、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（）45、對有特殊天賦或者有突出成就

18、的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校 應(yīng)當為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。（）46、國家依法保護未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽權(quán)不受侵犯。（）47、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為 主、教育為輔的原則。（）48、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應(yīng)當尊重違法犯 罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法權(quán)益。（）49、侵害未成年人的合法權(quán)益，對其造成財產(chǎn)損失或者其他損失、損害的, 應(yīng)當依法賠償或者承擔其他民事責任。（）50、侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究 行政責任。（刑事責任）本卷答案1241-45.VxVW 46-50. X X Wx5

19、1 .博物館、紀念館、文化館、體育場、公園、科技館、動物園、影劇院52 .新聞、出版、廣播、電影、電視、文藝中華人民共和國教育法 一、填空題1、中華人民共和國教育法 于1995年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過，自 9月1日起 施行。2、國家在受教育者中進行愛國主義，集體主義，社會主義、的教育，進行 理想，道德，紀律，法治，國防，民族團結(jié)的教育。3、教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。4漢語言文字為學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。應(yīng)當推廣使用 全國通用的普通話 和規(guī)范字。5、中等及中等以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理。6、學(xué)校及其他教育機

20、構(gòu)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職 工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。7、學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育輔導(dǎo)。8、國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保 證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。9、各級人民政府的教育經(jīng)費支出，按照事權(quán)和財權(quán)相統(tǒng)一的原則，在財政 預(yù)算中單獨列項。10、稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng) 籌管理，主要用于實施義務(wù)教育 。11、教育對外交流與合作堅持 獨立自主， 平等互利，相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)，安全和 社會公共利益。12、學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國

21、家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教 育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員， 依法給予行政處分。 二、判斷題（正確的劃V,錯誤的劃X）1、在中華人民共和國境內(nèi)的民辦學(xué)校，不適用中華人民共和國教育法。（X）2、公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有 平等的教育機會。（V） 3、高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政 府管理。（V）4、國家實行九年制義務(wù)教育，有條件的地方實行十二年制義務(wù)教育。（X） 5、國家教育考試由省、直轄市、自治區(qū)教育行政部門確定種 類。（X）6、按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應(yīng)當接受掃除文盲的 教育。（

22、V）7、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)，民辦教育除外。（X）8、學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的所有資產(chǎn)屬于國家所有。（X） 9、受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。（V）1310、學(xué)校應(yīng)當為未成年人接受教育創(chuàng)造條件，有違法犯罪行為的未成年人 除外。（X） 11、受教育者對學(xué)校給予的處分不服，有權(quán)向有關(guān)部門提出申訴。（V） 12、受教育者有遵守法律、法規(guī)的義務(wù)。（V）13、未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，應(yīng)當為其未成年子女或者其他被監(jiān) 護人受教育提供必要條件。（V）14、國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學(xué)。（V）15、國家實行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育評

23、估制度。（V） 三、選擇題（下列各題至少有一個答案是正確的）1、教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)（ R優(yōu)先發(fā) 展）。2、國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地（ A、發(fā)展教 育事業(yè)）。3、設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)，必須具備的基本條件是（ A、有組織機構(gòu)和 章程B、有合格的教師C、有符合規(guī)定標準的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等 D、有 必要的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源）。4、學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或主要 行政負責人的任職條件是（A、具有中華人民共和國國籍 B、在中國境內(nèi)定居C、 具有國家規(guī)定的任職條件）。5、應(yīng)當為學(xué)校組織的學(xué)生實習(xí)、社會實踐提供幫助和便利的有（A、國家機關(guān)B、軍

24、隊C、企業(yè)事業(yè)單位D其他社會組織）。 四、簡要回答下列各題1、制定中華人民共和國教育法目的是什么？ 2、學(xué)校及其他教育機 構(gòu)應(yīng)當履行哪些義務(wù)？ 一、填空題。1、新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法實行時間為（2006年6月29 日）。2、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當經(jīng)（縣級人民政 府教育行政部門）批準。3、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規(guī)定是（不收學(xué)費、雜費）。4、發(fā)生違反中華人民共和國義務(wù)教育法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實 施，造成重大社會影響的，負有領(lǐng)導(dǎo)責任的人民政府或者人民政府教育行政部 門負責人應(yīng)當（引咎辭職）。5、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當

25、送其入學(xué)接 受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（7）周歲。6、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（寄宿制學(xué)校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。7、（普通學(xué)校）應(yīng)當接收具有接受普通教育能力的殘疾適 齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。8、縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的 （嚴重不良行為）的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實施義務(wù)教育。9、對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當 進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（人民政府）予以保障。10、各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、 學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供（

26、安全保障）。11、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當予以（批評教育，不得開除）。1412、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（個體差異），因 材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。13、教師應(yīng)當尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施（體罰、 變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。14、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生 活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當不低于當 地（公務(wù)員）的平均工資水平。15、縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當均衡配置 本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長、教師的培訓(xùn)和流動，加強對（薄弱學(xué) 校）的建設(shè)。

27、16、學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動， 保證達到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用（啟發(fā)式）教育 等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。17、學(xué)校應(yīng)當保證學(xué)生的（課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當為學(xué)校開展 課外活動提供便利。18、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（國務(wù)院教育行政部 門）規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書，不得出版、選用。19、國務(wù)院和地方各級人民政府用于實施義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng) 當（高于）財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教 育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增

28、長。20、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)當（高于）普通學(xué)校學(xué) 生人均公用經(jīng)費標準。21、（特殊教育教師）享有特殊崗位補助津貼。在（民 族地區(qū)）和（邊遠貧困）地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。22、教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生， 教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培 養(yǎng)學(xué)生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實踐能力），促進學(xué)生全面發(fā)展。23、學(xué)校應(yīng)當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學(xué)之中，開展與 學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道德 教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

29、。24、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準由國務(wù)院財政部門會同教育行政部 門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用 經(jīng)費基本標準，應(yīng)當滿足（教育教學(xué)）基本需要。25、各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供（教科書） 并補助（生活費）26、新修訂的中華人民共和國義務(wù)教育法共有（8）章 （63）條。27、縣級以上人民政府建立健全義務(wù)教育經(jīng)費的（審計監(jiān)督）和（統(tǒng)計公 告）制度。28、縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué) 校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為（重點）學(xué)校和（非重點）學(xué)校。學(xué) 校不得分設(shè)（重點班）班和（非重點）班。29、學(xué)校不得

30、違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷（商品）、（服務(wù)）等方式謀取利益。30、國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、 （中級）職務(wù)和（高級）職務(wù)。15三億文庫包含各類專業(yè)文獻、中學(xué)教育、文學(xué)作品欣賞、幼兒教育、小學(xué) 教育、各類資格考試、高等教育、應(yīng)用寫作文書、外語學(xué)習(xí)資料、行業(yè)資料、 專業(yè)論文、182017中小學(xué)教師職稱晉升通用知識全套試題完整版等內(nèi)容。三、判斷題（正確的打，錯誤的打“X”）；1、義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人；2、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工 作；3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國籍新加坡人，不；6、義務(wù)教育經(jīng)費嚴 格

31、按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任；8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān) 護人無正當；9、如果符合實際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意；10、適齡兒童、少年三、判斷題（正確的打，錯誤的打“X”）。1、義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施， 縣級人民政府具體負責義務(wù)教育的實施。（X）2、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（X）3、現(xiàn)有一名13周歲的男孩，為中國籍新加坡人，不享有義務(wù)教育規(guī)定的權(quán) 力和義務(wù)。（X） 4、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人必須送 其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（，）5、學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級人民

32、政府教育行政部門給予通報批評；有違法 所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予 處分。（X）6、義務(wù)教育經(jīng)費嚴格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵 占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。（，）7、對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據(jù)當?shù)?實際規(guī)定。（X）8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照義務(wù)教 育法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采 取罰款等強制措施，督促其履行責任。（X）9、如果符合實際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治 權(quán)利的人擔任工作

33、人員。（X）10、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其 他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府批準。（，） 三、簡答題。1中華人民共和國義務(wù)教育法是什么時間修訂的？答：2006年6月29日修定。2十六大提出的新教育方針是什么？答：新教育方針：堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與 生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班 人。中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范考試題及答案一、單選題：（每題2分，計40分）1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（ A ） A、為人師 表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團結(jié)協(xié)作2、隨著時代的進步，新型的

34、、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成， 但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作耳邊風(fēng)，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（ C ）A、放棄對家長配合自己工作的期望 B、督促家長，讓家長成為自己的“助 教” C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長3、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起 來，他就是一個完美的教師”。這16意味著教師要（A ）A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生C、嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁 D、把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來4、孔夫子所說的的 其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，從教師的角度來

35、說可以理解為（D）A、走路身體一定要端正B、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好C、對學(xué)生下命令一定要正確 D、教師自己以身作則，一言一行都會對學(xué)生 產(chǎn)生巨大的影響5、當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教 現(xiàn)象,這實際上違背了（ D ） A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德 C、 嚴謹治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德6、師德的靈魂是（A ）A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強反思D、提高業(yè)務(wù)水平7、在教育教學(xué) 的細節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個別差異（ B ） A、對學(xué)生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化 C、在學(xué)生之間進行橫向的比較與 學(xué)習(xí)D不同的學(xué)生犯了

36、同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。8、加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（ B ）的現(xiàn)實需要。 A依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展9、師德修養(yǎng)的時代性特 點需要教師（C ）A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵。B、向西方發(fā)達國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范。C、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。D、以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)。10、男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認真，一天 在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信 曾某，我愛你，被上課的王老師發(fā)現(xiàn) 收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責其思想墮落，道德敗壞。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，

37、要交學(xué)校德 育處。校長指出，王老師未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。批評 的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。作為老師不能以 違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（ D ）A、B、C、D、11、對非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，錯 誤的是（D） A、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分，同時告知學(xué)生可以向教育 行政主管部門中述。B、在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，具修課、 成績考核按照在校生對待。 C、受處分的學(xué)生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機 關(guān)同意，學(xué)校可以要求其暫時離校。D、學(xué)校宣布退學(xué)處理或開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)

38、離開學(xué)校。12、師生溝通中的體態(tài)語不恰當?shù)氖牵― ） A、保持善意的目光接觸B、不時點頭C、時有微笑D、手指指指戳戳13、教 師最可寶貴的品質(zhì)是（A） oA、愛心B、耐性C、細心D、寬容1714、孔子說： 學(xué)而不厭，誨人不倦，要求教育者（D ） A、對學(xué)習(xí)不討厭, 與人交談不厭倦。B、喜歡學(xué)習(xí)，喜歡交談。C、不厭倦學(xué)習(xí)，不厭倦幫助他人。D不斷學(xué)習(xí)，吸取更多知識營養(yǎng)，教育學(xué)生不厭其煩、循循善誘。15、有人說同行是冤家、教會了徒弟，餓死了師傅、文人相輕，這 些錯誤觀念與（B）相違背A、謙虛為懷，自知之明B、相互幫助，通力合作C、嚴以律已，以誠待人 D學(xué)習(xí)先進，共同提高16、教師只有不斷提高教師的師

39、德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā) 展提供（B）,促進學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A、示范B、基礎(chǔ)C、依據(jù)D、保證17、當今教師在教學(xué)中提倡反思性教學(xué)，是古代先賢什么行為在當代的延伸（B ） A、誨人不倦B、反躬自省C、教學(xué)相長D、為人師表18、師德修養(yǎng) 的歷史繼承性特點首先需要教師（B）A、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族的職業(yè)道德.B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀師德.C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.D繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張。19、教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（ C ）和主干地位。A、重

40、要B、首要 C、核心D、主導(dǎo)20、馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講 的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（C）A、東西方文化的差異B、道德修養(yǎng)的階級屬性C、道德修養(yǎng)不能脫離社會 實踐D、道德修養(yǎng)的公益屬性 二、多選題：（每題2分，計30分）1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（BCD ）A、確立可行目標，堅持不懈努力 B、堅持知與行的統(tǒng)一 C、堅持動機和效果的統(tǒng)一 D、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合2、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（ACDE ） A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流 B、堅持自律和他律相結(jié)合C、加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨 D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗 E、確立可行目標，

41、堅持不懈努力3、教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫 （ABCD ） A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。 B、要在“隱” 和“微”處著手，狠下功夫。18C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。4、教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？ （ ABCD ） A、利用家長B、排斥家長C、教師一言談D、 向家長推卸責任5、小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學(xué)前 抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點 才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（

42、ABD ）A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)D、不合理勞動權(quán)6、教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（ ACD ） A、謙虛 和藹B、頤指氣使C、尊重理解D、一視同仁7、優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在 哪些方面？ （ ABCD ） A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力 C、對工作的事業(yè)心與上進心 D、沒有求知的欲望與興趣 E、良好的性格特征8、教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？ （ ABCDE ） A、不用高高在上的眼 光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長的

43、含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。9、教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或 者解聘。（BCD ）A、因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的。B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的。D品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候?qū)W生可以自由看小說、玩手 機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學(xué)生聽不聽課是 他們自己的事，紀律管理應(yīng)該是班主任的負責。他的這種做法（BCD ）A、沒有認真履行教師的權(quán)利B、沒有認真履行教師的義務(wù) C、沒有認真履 行教師的職責D、沒有落實教育教學(xué)任務(wù)

44、11、人文關(guān)懷 是教育的魅力追求， 它強調(diào)的是（ACD ） A、對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護 B、只表揚不批評C、 發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神D、發(fā)揮人的主體性12、班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座 位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學(xué)就安排 在特殊座位聽課。這一做法（AD）A、是變相體罰學(xué)生的錯誤方法19B、是幫助學(xué)生改正錯誤的有效手段C、是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D、侵犯了學(xué)生的人格權(quán)13、加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是（ABCD ）A、全面深化教育改革，提高教師隊伍素質(zhì)，實施素質(zhì)教育的需要B、個人發(fā)展的需要C、加強社

45、會主義精神文明建設(shè)的需要 D、促進學(xué)生健康成長的需要14、伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵不斷融入了哪些 新的內(nèi)容？ （ AQ A、具有鮮明時代特色的思想 B、具有鮮明時代特色的流行 文化C、具有鮮明時代特色的觀念 D、具有鮮明時代特色的道德意識等 15、教 師和家長尊重合作的基本要求是（ABCDA、加強聯(lián)系，統(tǒng)一認識B、設(shè)身處地，置換角色 C、尊重理解，一視同仁D真誠交流，溝通情感三、填空題：（每空1分，計20分）1、規(guī)范是新形勢下經(jīng)濟、社會 和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有的（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）的基本要求。2、規(guī)范第二條 愛崗敬業(yè) 中，教師要做到的三個認真是（ 認真上課備 課

46、）、（認真輔導(dǎo)）、（認真批改作業(yè)）。3、規(guī)范第三條關(guān)愛學(xué)生中特意提到教師要保護（學(xué)生安全）、關(guān)心（學(xué) 生健康）、維護（學(xué)生權(quán)益）。4、規(guī)范第四條 教書育人 中對評價學(xué)生作了明確要求：不以（分數(shù)作為評 價學(xué)生的唯一標準）。5、規(guī)范中對教師的言談舉止作了明確規(guī)定，這就是： （衣著得體），（語言規(guī)范），（舉止文明）。6、新規(guī)范體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，（愛）與（ 責任）是貫穿其中的核心和 靈魂。7、慎獨指的是在別人看不見、聽不到的時候，在（閑居獨處）的情況下， 更要小心，謹慎，嚴格要求自己，使自己的（言論行為）符合道德要求。8、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣有八個：一是（熱情主

47、動）；二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四是（寬容公正）；五是溝通合作；六是（雙贏思維）；七是關(guān)注細節(jié)；八是（不斷更新）。四、判斷題（每題1,計10分）（正確填A(yù);錯誤填B） 1、更新知識結(jié) 構(gòu)，主要是年輕教師的事。 B2、教師對待學(xué)生，就應(yīng)該諄諄教導(dǎo)、不厭其煩、循循善誘，幫助其成人、 成才。A3、有教無類 是一次重大的革新，由此形成了 教育公正、尊師重教 等 一系列師德品質(zhì)。A20、教師具有社會主義法治觀念和法律常識，才能更好；5、班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責任；6、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證， 是教師完；7、師德內(nèi)涵不會隨時代的變化而變化；8、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對 教師職業(yè)行

48、為的約束作用；9、師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系； 教師只有明確自己的神圣使命，以先進模范的行為激勵；三、簡答題；1、教材的編寫有哪些4、教師具有社會主義法治觀念和法律常識，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、 學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往、學(xué)會生存。 A5、班主任在對未成年人的法制教育中負有直接責任。B6、教師健康的心理是學(xué)生心理健康的保證，是教師完成工作職責的前提條 件。A7、師德內(nèi)涵不會隨時代的變化而變化。B8、師德規(guī)范體現(xiàn)了社會對教師職業(yè)行為的約束作用。A9、師生關(guān)系是教育工作中最主要的一對矛盾關(guān)系。A教師只有明確自己的神圣使命，以先進模范的行為激勵自己，才能真正的 愛崗敬業(yè)，增強師德修養(yǎng)的自

49、覺性。A三、簡答題1、教材的編寫有哪些建議？ （ 6分）教材編寫應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性；教材編寫應(yīng)體現(xiàn)整體性；教材內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)過 程性呈現(xiàn)內(nèi)容的素材應(yīng)貼近學(xué)生現(xiàn)實；教材內(nèi)容設(shè)計要有一定的彈性；教材編寫 要體現(xiàn)可讀性2、信息技術(shù)資源的開發(fā)與利用需要關(guān)注哪三個方面？ （3分）將信息技術(shù)作為教師從事數(shù)學(xué)教學(xué)實踐與研究的輔助性工具。將信息技術(shù)作為學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的輔助性工具。 將計算器等技術(shù)作為評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的輔助性 工具。3、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的主要思路是什么？ （ 10分）充分突出學(xué)生的主體地位；設(shè)法創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境；設(shè)法提供主動參 與的空間；大力提倡合作學(xué)習(xí)；把社會作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大課堂；教學(xué)要提

50、倡解決問 題策略的多樣化；創(chuàng)造性地使用教材；積極重視學(xué)生的社會實踐活動；著力關(guān)注學(xué) 生的學(xué)習(xí)過程，體驗數(shù)學(xué)對學(xué)生進行恰當?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價 .4、對學(xué)生進行恰當?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價包括哪些？ （5分）對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價；對學(xué)生數(shù)學(xué)思維過程的評價；對學(xué)生解決問題能力 的評價對學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能狀況的評價；對學(xué)生情感態(tài)度的評價5、 數(shù)學(xué)課程中常見的教學(xué)模式有哪些？ （ 5分）“自主探究”教學(xué)模式；“實踐操作”教學(xué)模式；“討論交流”教學(xué)模式“自學(xué)輔導(dǎo)”教學(xué)模式；“五環(huán)漸進自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式.四、論述題（16分） 如何理解教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生的 發(fā)展提供良好的環(huán)境和條

51、件。21教師的“組織”作用主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，教師應(yīng)當準確把握教學(xué) 內(nèi)容的數(shù)學(xué)實質(zhì)和學(xué)生的實際情況，確定合理的教學(xué)目標，設(shè)計一個好的教學(xué) 方案；第二，在教學(xué)活動中，教師要選擇適當?shù)慕虒W(xué)方式，因勢利導(dǎo)、適時調(diào) 控，努力營造師生互動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成有效的學(xué)習(xí)活 動。教師的“引導(dǎo)”作用主要體現(xiàn)在：通過恰當?shù)膯栴}，或者準確、清晰、富 有啟發(fā)性的講授，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、求知求真，激發(fā)學(xué)生的好奇心；通過恰 當?shù)臍w納和示范，使學(xué)生理解知識、掌握技能、積累經(jīng)驗、感悟思想；能關(guān)注 學(xué)生的差異，用不同層次的問題或教學(xué)手段，引導(dǎo)每一個學(xué)生都能積極參與學(xué) 習(xí)活動，提高教學(xué)活動的針對性和有效性

52、。教師與學(xué)生的“合作”主要體現(xiàn)在：教師以平等、尊重的態(tài)度鼓勵學(xué)生積 極參與教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生共同探索，與學(xué)生一起感受成功和挫折、分享發(fā)現(xiàn) 和成果。中小學(xué)教師水平能力測試復(fù)習(xí)資料一、填空題1、全面實施素質(zhì)教育要突出抓好四個方面的問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是積極積 推進課程改革；二是改進和加強德育；三是要改革評價制度；四是建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。2、新課程的三維目標是：知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度 與價值觀。3、新課程整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主， 初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程。4、要改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，就必 須加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活、

53、現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系。5、新課程要求，要對教學(xué)實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械 訓(xùn)練 的現(xiàn)狀加以改變。6、教師在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。 7、新課程要求，評價不僅要關(guān)注學(xué)生 的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生 多方面的潛能，幫助學(xué)生認識自我，建 立自信。8、新課程標準是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。9、新課程教師角色最突出的要求是由 傳授者 角色轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者。10、促進教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、師生互動方 式變革的有效途徑是促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。11、教育具有生產(chǎn)性和永恒性，在階級社會中，教育具有階級

54、 性。12、生產(chǎn)力的發(fā)展水平影響著 教育目的 教學(xué)內(nèi)容 的確定，教學(xué)內(nèi)容的選 擇，教學(xué)方法 教學(xué)手段的改革。13、注意是心理活動對于一定事物的 指向和 集中，它是學(xué)生掌握知識 的 必要條件。14、教學(xué)過程是 教師 和 學(xué)生共同活動的過程，是認識過程的 一種特殊形式。15、教學(xué)原則是教學(xué)實踐經(jīng)驗的 概括和總結(jié)，體現(xiàn)了教育目的和教學(xué)過程 的客觀規(guī)律對教學(xué)工作的基本要求。16、綜合實踐活動課程具有整體性 、實踐性、 開放性、生成性、自主性 五個特。17、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。18、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì) 和心理素質(zhì)。19、中22請認定

55、教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。20、參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。21、教師的考核應(yīng)當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、 準確。22、所謂教師德性，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲 得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。23、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng) 當推廣使用全國通用的普通話。24、預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。25、教育法規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠 道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。26、義務(wù)教育法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。27、實施教育行政處罰的機關(guān)，除法律

56、、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是縣級以上人民政府的教育行政部門。28、學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每 月檢查一次。29、參加教師資格考試有作弊行為的，具考試成績作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。30、中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立 互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。31、學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨 意開除學(xué)生。32、我國實行的是（九年義務(wù) ）教育制度。新修訂的中華人民共和國義 務(wù)教育法共有（八）草（六十三）條。33、（ 2006）年（6）月（29） 日第（十）屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議通過了新修訂的 中華人民共和國義務(wù)教育法。33、教育教學(xué)工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生， 教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培 養(yǎng)學(xué)生（獨立思考能力）、（創(chuàng)新能力）和（實2踐能力），促進學(xué)生全面發(fā)展。34、學(xué)校應(yīng)當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學(xué)之中，開展 與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會相互配合的思想道 德教育體系，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。35、學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準由國務(wù)院財政部門會同教育行政部 門制定，并根據(jù)（經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況）適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)