教師知識構(gòu)成的“房屋”理論

1、教師知識構(gòu)成的“房屋”理論 經(jīng)過這些天的認(rèn)真深思，我認(rèn)為教師的知識構(gòu)成主要有三個部分:教育教學(xué)基本理論知識、學(xué)科專業(yè)知識、多元的文化知識。三者相輔相成，共同促動了教師的成長與發(fā)展，但是三者與房屋有什么關(guān)系呢？以下是作者的觀點:一、房屋的外框教育教學(xué)基本理論知識這是教師的立身之本，也是具備教師資格的基本要求，特別是實施“教師資格證”考試以來，本項知識基本上都能過關(guān)。不過隨著新課改的實施，有些新理論、新理念還有待于學(xué)習(xí)與提高，年齡稍大些的教師由于受各方面的影響，需要提高的知識點更多一些，但是基本框架是有的，只然而是有的高大堅固，有的矮小陳舊一些罷了。二、屋內(nèi)的擺設(shè)物品學(xué)科專業(yè)知識一個房子如果里面沒

2、有任何物品，那么這所房子基本上不能啟用的，最多能夠成為暫時躲風(fēng)避雨的地方，要想長其期“居住”必須把生活的必需品擺設(shè)其中。所以，我們要想立足于教學(xué)，學(xué)科專業(yè)知識必須更硬。其實每位教師的學(xué)科專業(yè)知識是不容質(zhì)疑的，沒有一位教師會把知識講偏或者講錯的，僅僅所講內(nèi)容有深淺的區(qū)別。三、室內(nèi)的裝修多元的文化知識“多元”一詞表明了所需知識的多面化，不但是相關(guān)教育的，更應(yīng)該注重歷史文化、解讀心理、文學(xué)著作、人物傳記等等方面的知識。這也正是我們教師之間有所區(qū)別的關(guān)鍵所在，我們只要留心就會發(fā)現(xiàn):優(yōu)秀、著名的教師無不是熱愛讀書的人且熱愛、善于思考、總結(jié)與寫作。不過，現(xiàn)在由于經(jīng)濟中的“向錢年”思想的沖擊，部分教師對自身

3、的要求越來越低，沒有注重自身的“裝修”，但發(fā)現(xiàn)教學(xué)“結(jié)果”的無力時，又會把“怨氣”歸結(jié)到學(xué)生的身上，這時的學(xué)生真是有點“冤”呀。課堂上教師的魅力不是取決于你的理論有多深、專業(yè)多精，主要是在于你的人格魅力有多大，而人的魅力與氣質(zhì)主要是通過讀書學(xué)習(xí)獲得的，所以，我們一定把剩余的時間用于讀書上吧，這樣不但完美了人生“魅力”更成就了自己的“教業(yè)”，既然這是兩全其美的事情，我們何樂而不為呢？讀什么書能夠促動我們的成長呢？由于我讀書有限在這里也只能略作推薦了:王金戰(zhàn)的學(xué)習(xí)哪有那么難中國英才家庭造英才是怎樣造就的好孩子是怎樣培養(yǎng)的；李鎮(zhèn)西的做最好的老師做最好的家長愛心與教育、好媽媽勝過好老師等等?？倎碚f之，

4、讀書能夠改變思想、培養(yǎng)氣質(zhì)、加強魅力，為我們的教育之路添光增彩，為我們的人生之路擴寬引航！經(jīng)過這些天的認(rèn)真深思，我認(rèn)為教師的知識構(gòu)成主要有三個部分:教育教學(xué)基本理論知識、學(xué)科專業(yè)知識、多元的文化知識。三者相輔相成，共同促動了教師的成長與發(fā)展，但是三者與房屋有什么關(guān)系呢？以下是作者的觀點:一、房屋的外框教育教學(xué)基本理論知識這是教師的立身之本，也是具備教師資格的基本要求，特別是實施“教師資格證”考試以來，本項知識基本上都能過關(guān)。不過隨著新課改的實施，有些新理論、新理念還有待于學(xué)習(xí)與提高，年齡稍大些的教師由于受各方面的影響，需要提高的知識點更多一些，但是基本框架是有的，只然而是有的高大堅固，有的矮小

5、陳舊一些罷了。二、屋內(nèi)的擺設(shè)物品學(xué)科專業(yè)知識一個房子如果里面沒有任何物品，那么這所房子基本上不能啟用的，最多能夠成為暫時躲風(fēng)避雨的地方，要想長其期“居住”必須把生活的必需品擺設(shè)其中。所以，我們要想立足于教學(xué)，學(xué)科專業(yè)知識必須更硬。其實每位教師的學(xué)科專業(yè)知識是不容質(zhì)疑的，沒有一位教師會把知識講偏或者講錯的，僅僅所講內(nèi)容有深淺的區(qū)別。三、室內(nèi)的裝修多元的文化知識“多元”一詞表明了所需知識的多面化，不但是相關(guān)教育的，更應(yīng)該注重歷史文化、解讀心理、文學(xué)著作、人物傳記等等方面的知識。這也正是我們教師之間有所區(qū)別的關(guān)鍵所在，我們只要留心就會發(fā)現(xiàn):優(yōu)秀、著名的教師無不是熱愛讀書的人且熱愛、善于思考、總結(jié)與寫

6、作。不過，現(xiàn)在由于經(jīng)濟中的“向錢年”思想的沖擊，部分教師對自身的要求越來越低，沒有注重自身的“裝修”，但發(fā)現(xiàn)教學(xué)“結(jié)果”的無力時，又會把“怨氣”歸結(jié)到學(xué)生的身上，這時的學(xué)生真是有點“冤”呀。課堂上教師的魅力不是取決于你的理論有多深、專業(yè)多精，主要是在于你的人格魅力有多大，而人的魅力與氣質(zhì)主要是通過讀書學(xué)習(xí)獲得的，所以，我們一定把剩余的時間用于讀書上吧，這樣不但完美了人生“魅力”更成就了自己的“教業(yè)”，既然這是兩全其美的事情，我們何樂而不為呢？讀什么書能夠促動我們的成長呢？由于我讀書有限在這里也只能略作推薦了:王金戰(zhàn)的學(xué)習(xí)哪有那么難中國英才家庭造英才是怎樣造就的好孩子是怎樣培養(yǎng)的；李鎮(zhèn)西的做最好

7、的老師做最好的家長愛心與教育、好媽媽勝過好老師等等?？倎碚f之，讀書能夠改變思想、培養(yǎng)氣質(zhì)、加強魅力，為我們的教育之路添光增彩，為我們的人生之路擴寬引航！經(jīng)過這些天的認(rèn)真深思，我認(rèn)為教師的知識構(gòu)成主要有三個部分:教育教學(xué)基本理論知識、學(xué)科專業(yè)知識、多元的文化知識。三者相輔相成，共同促進了教師的成長與發(fā)展，但是三者與房屋有什么關(guān)系呢？以下是筆者的觀點：一、房屋的外框教育教學(xué)基本理論知識這是教師的立身之本，也是具備教師資格的基本要求，特別是實施“教師資格證”考試以來，本項知識基本上都能過關(guān)。可是隨著新課改的實施，有些新理論、新理念還有待于學(xué)習(xí)與提高，年齡稍大些的教師由于受各方面的影響，需要提高的知識

8、點更多一些，但是基本框架是有的，只不過是有的高大堅固，有的矮小陳舊一些罷了。二、屋內(nèi)的擺設(shè)物品學(xué)科專業(yè)知識一個房子如果里面沒有任何物品，那么這所房子基本上不能啟用的，最多可以成為暫時躲風(fēng)避雨的地方，要想長其期“居住”必須把生活的必需品擺設(shè)其中。因此，我們要想立足于教學(xué)，學(xué)科專業(yè)知識必須更硬。其實每位教師的學(xué)科專業(yè)知識是不容質(zhì)疑的，沒有一位教師會把知識講偏或者講錯的，只是所講內(nèi)容有深淺的區(qū)別。三、室內(nèi)的裝修多元的文化知識“多元”一詞表明了所需知識的多面化，不僅是有關(guān)教育的，更應(yīng)該關(guān)注歷史文化、解讀心理、文學(xué)著作、人物傳記等等方面的知識。這也正是我們教師之間有所區(qū)別的關(guān)鍵所在，我們只要留心就會發(fā)現(xiàn)：優(yōu)秀、著名的教師無不是熱愛讀書的人且熱愛、善于思考、總結(jié)與寫作?？墒牵F(xiàn)在由于經(jīng)濟中的“向錢年”思想的沖擊，部分教師對自身的要求越來越低，沒有注重自身的“裝修”，但發(fā)現(xiàn)教學(xué)“結(jié)果”的無力時，又會把“怨氣”歸結(jié)到學(xué)生的身上，這時的學(xué)生真是有點“冤”呀。課堂上教師的魅力不是取決于你的理論有多深、專業(yè)多精，主要是在于你的人格魅力有多大，而人的魅力與氣質(zhì)主要是通過讀書學(xué)習(xí)獲得的，因此，我們一定把剩余的時間用于讀書上吧，這樣不僅完美了人生“魅力”更成就了自己的“教業(yè)”，既然這是兩全其美的事情，我們何樂而不為呢？讀什么書可以促進我們的