站立式起跑教學(xué)設(shè)計 (1)

1、站立式起跑教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想:本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣，遵循運動技能的發(fā)展規(guī)律，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，采用情景式的教學(xué)方式，予教于玩，讓學(xué)生在玩中學(xué)會技能，達(dá)到健身、啟智、育人的教學(xué)目標(biāo)。二、教材分析: 各種姿勢啟動的自然跑是小學(xué)體育與健康水平二的內(nèi)容，是跑的一種基本起跑姿勢，它是田徑教學(xué)中跑的重要組成部分，在水平一中也有體現(xiàn)，是小學(xué)體育教學(xué)中必學(xué)的內(nèi)容之一，能夠發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)跑的準(zhǔn)確姿勢，提高跑的水平。本課將教材與游戲相結(jié)合，使教材內(nèi)容更符合學(xué)生的實際，疑惑的教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。三、學(xué)情分析: 站立式起跑是水平二教學(xué)內(nèi)容，三四年級的學(xué)生，

2、這個年齡段的學(xué)生具有活潑好動，想象力豐富，求新求變的心理特點，但注意力容易轉(zhuǎn)移，自控力差，且邏輯思維水平較差，有的同學(xué)了解點站立式起跑，但不是很規(guī)范。如，特別是在起動速度上沒有引起有意注意，所以本課我結(jié)合游戲教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，讓他們在愉悅中學(xué)會技能。四、教學(xué)目標(biāo):1、知道站立式起跑的動作要領(lǐng)與方法，在游戲中體驗快速起動的身體感受。2、能做出站立式起跑的動作，并做到聽到信號快速起動。3、發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)水平。4、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神，享受體育鍛煉的樂趣。五、教學(xué)重難點:1、重點:準(zhǔn)確的站立式起跑動作。2、難點:快速起動，蹬擺協(xié)調(diào)有力。六、教學(xué)過程:（一）、激

3、情引趣、活動身心1、師導(dǎo)語:同學(xué)們好，我們快樂的體育，40分鐘又開始了。首先，我們來玩?zhèn)€集中注意力的游戲:看手勢快速移動。規(guī)則:（1）、看清楚教師手勢。（2）、快速做出反應(yīng)。2、學(xué)生繞著圓圈慢跑，當(dāng)聽到哨聲，看老師手勢實行各種快速移動的動作。3、師語:接下來跟著老師一起動起來。（播放音樂）學(xué)生們聽著音樂跟著老師一起做拍手操。4、師:我們再來做兩個輔助練習(xí)。一個是原地擺臂練習(xí)，另一個是原地高抬腿。學(xué)生們在教師的掌聲提示下實行練習(xí)。【準(zhǔn)備活動作為鋪墊，通過游戲的形式導(dǎo)入，不但調(diào)動學(xué)生的主動參與性，避免課的枯燥，而且使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，活躍了課堂氣氛，也為下面的主教材奠定了基礎(chǔ)?！浚ǘ?、愉悅身心、

4、學(xué)練探究1、師:請同學(xué)們仔細(xì)看老師的動作。教師示范四種姿勢的起跑動作。全蹲、俯臥、轉(zhuǎn)身、正面站立。學(xué)生在教師的提示下實行嘗試練習(xí)。2、師:在剛才的四種姿勢中，你們覺得那一種姿勢起動是最快的？生:正面站立。學(xué)生們異口同聲。3、師:大家都有同感，那接下來我們就來學(xué)習(xí)站立式起跑的動作。學(xué)生們認(rèn)真聽教師講解，認(rèn)真看教師的示范動作。在教師口令的指揮下，學(xué)生們從分解動作開始到完整動作的練習(xí)。4、師:請同學(xué)們一起和我喊口令。學(xué)生跟著老師一起喊口令。5、師:請同學(xué)們二人一組相互喊口令，相互練習(xí)。說完，學(xué)生們就各自散開找到伙伴后開始練習(xí)了，場面異常熱鬧。6、師:接下來，我們來做一個“叫號比賽”的游戲，比一比誰的

5、起動快？教師講解游戲方法和規(guī)則后，學(xué)生在教師的指揮下實行游戲。7、師:下面，老師就來考考同學(xué)們，站立式起跑學(xué)的怎么樣了？我們來實行追逐跑比賽，看看你能不能追到前面的同學(xué)？學(xué)生分成兩組，在教師的指揮下后實行比賽。8、師:你們感覺怎么樣？生1:我覺得要想追到，起動一定要快。生2:反應(yīng)要快。9、師:同學(xué)們說的非常好，比賽成功與否，關(guān)鍵看起動，但還要注意腳蹬和手?jǐn)[的協(xié)調(diào)。這就要考驗?zāi)銈冋玖⑹狡鹋軐W(xué)的好不好了?！驹O(shè)計意圖:把主教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來，使用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生自己去嘗試體驗、探索，從而促動學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能的提高，發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品

6、質(zhì)。】（三）、發(fā)展水平、體驗樂趣1、師:下面，我們來做一個游戲:剪刀、石頭、布，怎么樣？學(xué)生們高興地歡呼起來。教師講解游戲方法、規(guī)則后，學(xué)生實行嘗試練習(xí)。2、師:當(dāng)你在做游戲時，你的第一反應(yīng)時什么？生1:轉(zhuǎn)身跑。生2:需要思索一下，是轉(zhuǎn)身跑還是追同伴。3、師:大家第一時間要做出判斷是跑還是追，如果把我們今天學(xué)習(xí)的站立式起跑用在這個游戲中，你一定感覺到無論是追還是跑會更快更有力。我們不妨試一試。學(xué)生們找好各自的同伴，饒有興趣的做起游戲來?！驹O(shè)計意圖:學(xué)生們的練習(xí)積極性很高，個個都在為取勝而積極地動腦，主動地練習(xí)。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，嘗試新的教學(xué)方法，不但讓學(xué)生體會了蹬腿用力向前跳的動作要領(lǐng)，而且使

7、學(xué)生保持新鮮感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生參與運動的意識，從而真正地做到“以學(xué)生的發(fā)展為本”?！浚ㄋ模⒒謴?fù)身心、陶悅情操1、師:可愛的孩子們經(jīng)過強(qiáng)烈的體育運動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！在音樂伴奏下，教師和學(xué)生一起做放松操。2、師:這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的是什么？生:站立式起跑。3、師：那你們回憶一下，站立式起跑的口令是怎樣的？生：各就各位預(yù)備跑。4、學(xué)生自評互評，教師進(jìn)行點評。5、師生再見，下課?！驹O(shè)計意圖：在最后聽著輕松的音樂，做著放松操讓學(xué)生在經(jīng)過較強(qiáng)度體育活動后身體各部分得到放松，消除疲勞以最佳的狀態(tài)進(jìn)入下堂課的學(xué)習(xí)?！啃W(xué)水平二速度單元教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)1、能夠

8、運用一定的發(fā)展快速能力的鍛煉方法，提高自己的快速跑能力。2、能夠自然、放松地快跑教學(xué)重點1、起跑的技術(shù) 2、途中跑的技術(shù)課次教學(xué)目標(biāo)重點與難點教與學(xué)的手段1通過游戲了解掌握速度跑的重要性及在不同情況下重心的變化。1 、教師講解各種游戲方法；2、學(xué)生參與游戲；3、教師總結(jié)游戲中觀察到的現(xiàn)象并提出意見及要點2學(xué)生能懂得途中跑動作要領(lǐng)大多數(shù)學(xué)生能正確地做出途中跑動作雙臂擺動和兩腿蹬與擺的協(xié)調(diào)配合 1、教師講解途中跑動作要領(lǐng)；2、集體原地弓步擺臂練習(xí)；3、慢跑中擺臂練習(xí)；4、行進(jìn)間起跑6080米的放松大步跑練習(xí)；5、追逐跑。3學(xué)生能懂得加速跑動作要領(lǐng)半數(shù)以上學(xué)生能正確地做出途中跑動作雙臂擺動幅度支撐腿

9、的蹬伸1、教師講解加速跑動作；2、正面斜撐肋木，做推手?jǐn)[臂練習(xí)；3、正面斜撐肋木，做高抬腿跑練習(xí)；4、直體前倒接加速跑2030米后做不減速慣性跑練習(xí)；5、由體前屈開始，加速跑2030米后接不減速的慣。4學(xué)生能復(fù)述蹲踞起跑技術(shù)和站立式起跑動作大多數(shù)學(xué)生能正確地做出站立式起跑半數(shù)學(xué)生能較好完成蹲踞式起跑重心的轉(zhuǎn)移1、教師講解示范起跑動作；2、在教師的帶領(lǐng)下做站立式起跑；3、學(xué)習(xí)安裝起跑器；4、學(xué)習(xí)預(yù)備口令時的動作；5、再斜桿下做起跑和起跑后加速跑練習(xí)；6、聽口令后蹲踞式起跑30米。5學(xué)生能記住考核標(biāo)準(zhǔn)，多數(shù)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)四年級站立式起跑教案 備課教師 備課時間20014年10月29日備課內(nèi)容站

10、立式起跑教材分析本教材在小學(xué)體育教學(xué)中是一項必學(xué)教材，本課以站立式起跑口令和重心的前移為切入口，利用游戲來提高學(xué)生練 習(xí)熱情，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，對本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，使所選擇的教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的實際，更有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。通過本課的教學(xué)，讓學(xué)生能夠明白和掌握站立式起跑的基本動作和基本技能,并能在比賽時運用。學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)基本熟悉站立式起跑的動作，關(guān)鍵是在起跑的反應(yīng)速度及起跑技巧上對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)。六年級課堂氣氛較活躍，只要方法適當(dāng)，能較好的迎合學(xué)生活潑好動的性格，就能很好的完成本課的教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo)1.通過適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動快樂的參與各種練習(xí)活動

11、； 2.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握并應(yīng)用站立式起跑的技術(shù)動作，同時通過網(wǎng)魚游戲發(fā)展學(xué)生的下肢力量； 3.通過本課的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的跑及快速反應(yīng)的能力，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善； 4.感受體育比賽的魅力及運動帶來的樂趣； 5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及相互合作的集體主義觀念。 教學(xué)重點快速擺臂及前腳掌著地教學(xué)難點起動時身體重心的前移教學(xué)方法講解示范法，練習(xí)法，觀察法，競賽法，個別輔導(dǎo)法。教學(xué)過程 一、開始、準(zhǔn)備部分 1、整隊、師生問好、檢查人數(shù)、檢查服裝，安排見習(xí)生；宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。 2、準(zhǔn)備活動：小游戲“網(wǎng)魚”；專門性準(zhǔn)備活動（1）頭部運動；（2）正壓腿、側(cè)壓腿；（3）高抬腿；（4）手腕踝關(guān)節(jié)運動3、

12、宣布教學(xué)內(nèi)容。 4、進(jìn)行安全性教育。 二、基本部分 A站立式起跑組織：四列橫隊成體操隊形 a.建立完整動作概念： 教法：邊講邊分解示范，每個動作由分到整，由慢到快示范，啟發(fā)學(xué)生總結(jié)動作要領(lǐng)。 b. 重心前移的練習(xí) 教法：邊講邊示范，學(xué)生跟做，動作重復(fù)34次。 c. 原地完整動作練習(xí) 教法：邊講邊示范，學(xué)生跟做，糾正錯誤法，學(xué)生相互糾錯法，動作重復(fù)3-5次 d.原地站立式起跑教法：邊講邊示范，學(xué)生跟做，動作重復(fù)3-5次 e.向前跑動的完整動作練習(xí)教法：教師講解，學(xué)生聽口令練習(xí)，距離10米，重復(fù)3-5次 f. 20米站立式起跑往返接力跑比賽 教法：教師講解游戲規(guī)則，學(xué)生聽口令進(jìn)行游戲，重復(fù)兩次 B網(wǎng)魚游戲（5） 組織：全