第節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)二 ppt課件

1、翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組第第2 2節(jié)節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)( (二二) )翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組1.1.闡明孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及其闡明孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及其 自在組合定律。自在組合定律。2.2.分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得勝利的緣由。分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得勝利的緣由。教學(xué)目的教學(xué)目的:3.說(shuō)出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義。說(shuō)出基因型、表現(xiàn)型和等位基因的含義。翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)自在組合景象的解釋?zhuān)U明自在組合定律。、對(duì)自在組合景象的解釋?zhuān)U明自在組合定律。2、分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)獲得勝利的緣由。、分析孟德?tīng)栠z傳

2、實(shí)驗(yàn)獲得勝利的緣由。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)自在組合景象的解釋。對(duì)自在組合景象的解釋。翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組第第2 2節(jié)節(jié) 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)( (二二) )一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)二、對(duì)自在組合景象的解釋假說(shuō)二、對(duì)自在組合景象的解釋假說(shuō)三、對(duì)自在組合景象解釋的驗(yàn)證測(cè)交三、對(duì)自在組合景象解釋的驗(yàn)證測(cè)交四、自在組合定律四、自在組合定律翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)一、兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)PF1判別這兩對(duì)相對(duì)性判別這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系狀的顯隱性關(guān)系:F2315 108 101 32 為

3、什么會(huì)有重組為什么會(huì)有重組型性狀的出現(xiàn)？型性狀的出現(xiàn)？ 9 : 3 : 3 : 1 重組型性狀重組型性狀黃色黃色圓粒圓粒綠色綠色皺粒皺粒黃色黃色圓粒圓粒黃色黃色圓粒圓粒綠色綠色圓粒圓粒綠色綠色皺粒皺粒黃色黃色皺粒皺粒翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組 9:3:3:1 9:3:3:1的性狀分別比與一對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)的性狀分別比與一對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)中中F2F2的的 3:1 3:1的性狀分別比有什么關(guān)系？的性狀分別比有什么關(guān)系？粒粒形形圓粒：圓粒：315+ 108 = 423315+ 108 = 423皺粒：皺粒：101+ 32 = 133101+ 32 = 133圓粒圓粒 ：皺粒：皺粒3 3 ： 1 1 每

4、一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中每一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中 F2 F2的性狀分別比都是的性狀分別比都是3:13:1，兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中F2F2的性狀分別比可看的性狀分別比可看成是成是3:13:13:13:1，即，即3:13:12, 2,自在組合定律自在組合定律= =分分別定律別定律n n。9:3:3:19:3:3:1對(duì)每一對(duì)相對(duì)性狀單獨(dú)進(jìn)展分析對(duì)每一對(duì)相對(duì)性狀單獨(dú)進(jìn)展分析3:129 9黃圓黃圓:3 :3綠圓綠圓:3 :3黃皺黃皺:1 :1綠皺綠皺3黃黃:1綠綠 3圓圓:1皺皺粒粒色色黃色：黃色：315+ 101= 416315+ 101= 416綠色：綠色：108+ 32 =

5、140108+ 32 = 140黃色黃色 ：綠色：綠色3 3 ： 1 1前往前往翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組YRyrF1配子配子YyRr黃色黃色圓粒圓粒YYRR黃色黃色圓粒圓粒yyrr綠色綠色皺粒皺粒PYRyryRYrF1配子配子二、對(duì)自在組合景象的解釋假說(shuō)二、對(duì)自在組合景象的解釋假說(shuō)減數(shù)分裂減數(shù)分裂受精受精減數(shù)分裂減數(shù)分裂1、豌豆的黃色和綠色、豌豆的黃色和綠色分別由遺傳因子分別由遺傳因子Y、y控控制，圓粒和皺粒分別由制，圓粒和皺粒分別由遺傳因子遺傳因子R、r控制控制 。2、在產(chǎn)生配子時(shí)、在產(chǎn)生配子時(shí),每對(duì)每對(duì)遺傳因子彼此分別，不遺傳因子彼此分別，不同對(duì)的遺傳因子可以自同對(duì)的遺傳因子可以自在組

6、合。在組合。雌雄配子的類(lèi)型：雌雄配子的類(lèi)型：1Y 1y1R 1r=1YR 1yR 1Yr 1yr翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子配子YRyryRYrYRyryRYrF2的表現(xiàn)型：的表現(xiàn)型：種數(shù)：種數(shù)：22=4；類(lèi)型及比例：類(lèi)型及比例： 3黃黃:1綠綠 3圓圓:1皺皺=9黃圓黃圓:3綠綠圓圓:3黃皺黃皺:1綠皺綠皺F2的基因型：的基因型：種數(shù)：種數(shù)：33=9；類(lèi)型及比例：類(lèi)型及比例：3、受精時(shí)、受精時(shí),雌雄配子雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。的結(jié)合是隨機(jī)的。1YY 2Yy

7、1yy1RR 2Rr 1rr=。翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組例：用高莖抗銹病基因型為例：用高莖抗銹病基因型為AABBAABB與矮莖不抗銹與矮莖不抗銹病病aabbaabb的小麥雜交，的小麥雜交，F(xiàn)1F1全部是高莖抗銹病，全部是高莖抗銹病， F1 F1自交時(shí)產(chǎn)生的精子種類(lèi)有自交時(shí)產(chǎn)生的精子種類(lèi)有_;_;自交自交后代后代F2F2的表現(xiàn)型有的表現(xiàn)型有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；假設(shè)；假設(shè)F2F2中共有中共有300300株矮莖抗銹病的植株，從實(shí)際上說(shuō)其中能株矮莖抗銹病的植株，從實(shí)際上說(shuō)其中能真實(shí)遺傳的植株約有真實(shí)遺傳的植株約有_株，

8、其基因型是株，其基因型是_; _; F2F2中總共約有植株中總共約有植株_ _ _ _ _ _ _株，其中基因型為株，其中基因型為AABBAABB和和AaBbAaBb的植株數(shù)分別是的植株數(shù)分別是_。 高莖抗銹病、高高莖抗銹病、高莖不抗銹病、矮莖抗銹病、矮莖不抗銹病莖不抗銹病、矮莖抗銹病、矮莖不抗銹病100 aaBB1600 100 、400 AB、Ab、aB 、ab 前往前往翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryr配子配子測(cè)交測(cè)交后代后代1 : 1 : 1 : 1YyRr雜種子一代雜種子一代yyrr隱性純合子隱性純合子測(cè)交測(cè)交黃圓黃圓黃皺黃皺綠圓綠圓綠皺

9、綠皺三、對(duì)自在組合景象解釋的驗(yàn)證測(cè)交三、對(duì)自在組合景象解釋的驗(yàn)證測(cè)交前往前往翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組四、自在組合定律四、自在組合定律 控制不同性狀的遺傳因子的分別和組合是互不干控制不同性狀的遺傳因子的分別和組合是互不干擾的；在構(gòu)成配子時(shí)，決議同一性狀的成對(duì)的遺傳擾的；在構(gòu)成配子時(shí)，決議同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分別，決議不同性狀的遺傳因子自在組合。因子彼此分別，決議不同性狀的遺傳因子自在組合。 減數(shù)分裂構(gòu)成配子時(shí)，等位基因分別，非同減數(shù)分裂構(gòu)成配子時(shí)，等位基因分別，非同源染色體上的非等位基因自在組合。源染色體上的非等位基因自在組合。前往前往翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組1、以下圖是某家系某

10、遺傳病系譜圖，請(qǐng)計(jì)算、以下圖是某家系某遺傳病系譜圖，請(qǐng)計(jì)算6號(hào)與號(hào)與7號(hào)婚配后，生一患病小孩的幾率是多少？號(hào)婚配后，生一患病小孩的幾率是多少？12 345678練習(xí)：一對(duì)夫婦生了三個(gè)小孩，三個(gè)均是男孩的幾率有多大？練習(xí)：一對(duì)夫婦生了三個(gè)小孩，三個(gè)均是男孩的幾率有多大？思索：思索：一對(duì)夫婦生了三個(gè)小孩，其中出現(xiàn)兩男一女的時(shí)機(jī)有多大？一對(duì)夫婦生了三個(gè)小孩，其中出現(xiàn)兩男一女的時(shí)機(jī)有多大？1/21/21/2=1/81/21/21/23=3/82/31/4=1/66號(hào)為號(hào)為Aa的概率為的概率為2/3課堂練習(xí)課堂練習(xí)翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組2. 基因的自在組合規(guī)律提示了基因的自在組合規(guī)律提示了 A.等

11、位基因之間的作用等位基因之間的作用 B.非同源染色體上不同基因之間的關(guān)系非同源染色體上不同基因之間的關(guān)系 C. 同源染色體上不同基因之間的關(guān)系同源染色體上不同基因之間的關(guān)系 D.同源染色體上等位基因之間的關(guān)系同源染色體上等位基因之間的關(guān)系B3.基因型為基因型為AaBb和和aaBb的兩個(gè)個(gè)體雜交，子一代的兩個(gè)個(gè)體雜交，子一代 中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占子一代個(gè)體總數(shù)的中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占子一代個(gè)體總數(shù)的 比例是比例是 A. 5 / 8 B. 3 / 4 C. 1 / 8 D. 1 / 4D翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組4. 兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)闡明，兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)闡明，F(xiàn)2中除了出

12、現(xiàn)兩中除了出現(xiàn)兩 個(gè)親本類(lèi)型以外，還出現(xiàn)了兩個(gè)與親本不同的類(lèi)個(gè)親本類(lèi)型以外，還出現(xiàn)了兩個(gè)與親本不同的類(lèi) 型。對(duì)這一景象的正確解釋是型。對(duì)這一景象的正確解釋是 A.控制性狀的基因構(gòu)造發(fā)生了改動(dòng)控制性狀的基因構(gòu)造發(fā)生了改動(dòng) B.等位基因在染色體上的位置發(fā)生改動(dòng)等位基因在染色體上的位置發(fā)生改動(dòng) C.控制相對(duì)性狀的基因發(fā)生了重組控制相對(duì)性狀的基因發(fā)生了重組 D.新產(chǎn)生了控制與親本不同性狀的基因新產(chǎn)生了控制與親本不同性狀的基因C翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組番茄的高莖番茄的高莖T對(duì)矮莖對(duì)矮莖t為顯性，圓形果為顯性，圓形果 R對(duì)梨形果對(duì)梨形果r為顯性。現(xiàn)用兩個(gè)不同的親為顯性?，F(xiàn)用兩個(gè)不同的親本雜交，后代有高

13、圓、高梨、矮圓、矮梨，其數(shù)本雜交，后代有高圓、高梨、矮圓、矮梨，其數(shù)字分別是字分別是120株、株、128株、株、42株、株、38株。株。1兩個(gè)番茄親本的基因型分別兩個(gè)番茄親本的基因型分別是是 .2子代的高梨植株中能真實(shí)遺傳的約有子代的高梨植株中能真實(shí)遺傳的約有 株。株。TtRr、Ttrr43翠園中學(xué)生物組翠園中學(xué)生物組6.人類(lèi)的多指人類(lèi)的多指T對(duì)正常指對(duì)正常指t為顯性，白化病為顯性，白化病為一種隱性為一種隱性a遺傳病。知控制這兩種疾病的等遺傳病。知控制這兩種疾病的等位基因位于兩對(duì)同源染色體上。一個(gè)多指男人與一位基因位于兩對(duì)同源染色體上。一個(gè)多指男人與一正常女人婚后生了一個(gè)正常指白化病的小孩。由此正常女人婚后生了一個(gè)正常指白化病的小孩。由此可推知這對(duì)夫婦的基因型分別是：男可推