蘇教六年級課文三亞落日學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1蘇教六年級課文蘇教六年級課文(kwn)三亞落日三亞落日第一頁，共39頁。美妙絕倫美妙絕倫 遜色遜色 融為一體融為一體 挺拔挺拔(tngb)俊秀俊秀 洋溢洋溢 掠過掠過 搖曳搖曳 毫無倦毫無倦態(tài)態(tài) 瀟瀟灑灑瀟瀟灑灑 赤朱丹赤朱丹彤彤 濺出濺出 感染感染 收斂收斂 光芒光芒 玉屑銀末玉屑銀末 碩大無朋碩大無朋 玫瑰玫瑰 漲溢漲溢 樹冠樹冠 一盞燈一盞燈 興許興許 悄然無聲悄然無聲 水波不驚水波不驚第2頁/共39頁第二頁，共39頁。第3頁/共39頁第三頁，共39頁。 默讀課文，思考默讀課文，思考(sko)：課文哪幾個自然段具體描：課文哪幾個自然段具體描繪了三亞落日的美景？（繪了三亞落日的美景

2、？（3-4節(jié)）節(jié)） 課文第課文第1、2小小節(jié)分別寫了什么？（在三亞節(jié)分別寫了什么？（在三亞看落日很有詩意；三亞洋溢看落日很有詩意；三亞洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。）著濃濃的熱帶風(fēng)情。） 第4頁/共39頁第四頁，共39頁。第三、四、五自然段為第三部分，生動而具體地描繪了“一點也不比日出遜色”的夕陽滑落時的景象(jngxing)，突出了三亞落日的美。第5頁/共39頁第五頁，共39頁。你從哪些地方讀出三亞很美，有詩意你從哪些地方讀出三亞很美，有詩意(shy)？ 海與天、鷗、樹、沙“藍(lán)透了”“碧玉般”“玉屑銀末般”“金燦燦”等詞寫出了海、椰子樹、細(xì)沙的色彩(sci)美和形狀美?！巴Π?tngb)俊秀”突出了

3、椰樹的姿態(tài)美?！暗拖琛焙汀皳u曳”寫出了白鷗、椰子樹的動態(tài)美。輕聲讀第2節(jié)，思考：第6頁/共39頁第六頁，共39頁。三亞的海：三亞的海：海與天海與天藍(lán)極了藍(lán)極了 椰樹椰樹挺拔俊秀挺拔俊秀 海鷗海鷗潔白潔白 沙灘沙灘玉屑銀末般，松軟玉屑銀末般，松軟 三亞落日三亞落日(lu r)：像孩童：像孩童 像燈籠像燈籠 像跳水員像跳水員 第7頁/共39頁第七頁，共39頁。第8頁/共39頁第八頁，共39頁。 “生怕(shngp)”是害怕的意思，表現(xiàn)了人們?nèi)褙炞⒌匦蕾p落日之美。第9頁/共39頁第九頁，共39頁。 藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心(dn xn)潔白的翅尖會被海水蘸藍(lán)

4、了。 “ “擔(dān)心擔(dān)心”表示不放心，表現(xiàn)了表示不放心，表現(xiàn)了“白鷗白鷗(bi (bi u)”u)”飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。 第10頁/共39頁第十頁，共39頁。第11頁/共39頁第十一頁，共39頁。第12頁/共39頁第十二頁，共39頁。第13頁/共39頁第十三頁，共39頁。 挺拔俊秀的椰子樹挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳，不時在海風(fēng)中搖曳(yoy)著碧玉般的樹冠著碧玉般的樹冠。第14頁/共39頁第十四頁，共39頁。第15頁/共39頁第十五頁，共39頁。 海灘海灘(hitn)上玉屑銀末般上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的

5、，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，將它揉成都想捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。韌韌的面。第16頁/共39頁第十六頁，共39頁。第17頁/共39頁第十七頁，共39頁。返回返回(fnhu)第18頁/共39頁第十八頁，共39頁。 活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態(tài)，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數(shù)奪目(dum)的亮點。第19頁/共39頁第十九頁，共39頁。第20頁/共39頁第二十頁，共39頁。第21頁/共39頁第二十一頁，共39頁。第22頁/共39頁第二十二頁，共39頁。在第在第3 3自然段中作者自然段

6、中作者(zuzh)(zuzh)把太陽比把太陽比作什么作什么? ? 活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂(kuil)的孩童。哪些地方寫出太陽哪些地方寫出太陽(tiyng)(tiyng)像個像個“快樂快樂的孩童的孩童”?”?手法手法 ? ?第23頁/共39頁第二十三頁，共39頁。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來來(q li)，懸在海與天的邊緣。，懸在海與天的邊緣。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和，像一只光焰柔和(ruh)的大紅燈籠，懸的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。在海與天的邊緣。 這組句子，比較哪種寫法(xi

7、f)好，好在哪里？第24頁/共39頁第二十四頁，共39頁。 第二種寫法好。用比喻第二種寫法好。用比喻的方法，把夕陽的顏色的方法，把夕陽的顏色(yns)美和形狀美具體、美和形狀美具體、形象地寫出來了。寫出了形象地寫出來了。寫出了夕陽夕陽“光焰柔和光焰柔和”的特點的特點。 第25頁/共39頁第二十五頁，共39頁。 我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個，最后像跳水員那樣，以一個(y )輕快、敏捷的彈輕快、敏捷的彈跳，再以一個跳，再以一個(y )悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了入了水，向

8、人們道了“再見再見”。這句話用了什么(shn me)修辭手法，好在哪里？第26頁/共39頁第二十六頁，共39頁。 運用比喻的修辭手運用比喻的修辭手法，把夕陽完全落下時的法，把夕陽完全落下時的情景寫得十分細(xì)致，而且情景寫得十分細(xì)致，而且寫活了。使讀者寫活了。使讀者(dzh)仿佛身臨其境仿佛身臨其境 。第27頁/共39頁第二十七頁，共39頁。 讀第讀第4 4自然段，畫出描寫夕陽自然段，畫出描寫夕陽(xyng)(xyng)滑落過程的語句。滑落過程的語句。懸在海與天的邊緣(binyun) 在海面(himin)蹦跳 輕快入水 第28頁/共39頁第二十八頁，共39頁。 作者在寫夕陽滑落的情景時還寫了人作者

9、在寫夕陽滑落的情景時還寫了人們是怎樣看落日的，找一找有關(guān)們是怎樣看落日的，找一找有關(guān)(yugun)語句。語句。 人們驚訝(jngy)得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。第29頁/共39頁第二十九頁，共39頁。第30頁/共39頁第三十頁，共39頁。孩童孩童(htng)大紅燈籠大紅燈籠跳水跳水(tioshu)員員第31頁/共39頁第三十一頁，共39頁。 夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住(tn zh)了。圖片：第32頁/共39頁第三十二頁，共39頁。第33頁/共39頁第三十三頁，共39頁。第34頁/共39頁第三十四頁，共39頁。第35頁/共39頁第三十五頁，共39頁。哦，這就是哦，這就是(jish)(jish)三亞的落三亞的落日！日！ 第36頁/共39頁第三十六頁，共39頁。 三亞落日本文三亞落日本文通過運用清新活潑的語言通過運用清新活潑的語言,準(zhǔn)確聲動地描繪了準(zhǔn)確聲動地描繪了三亞落日美