人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)《第二組：6梅花魂》賽課教案_2

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 1、 認(rèn)識(shí) 1212 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 1414 個(gè)生字。 2 2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。摘錄讓自己感動(dòng)的詞句。 3 3、 讀懂課文，理解梅花的品格，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)人物思念祖國(guó)的思想感 情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。 4 4、 學(xué)會(huì)質(zhì)疑，培養(yǎng)閱讀思考與人合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會(huì)外祖父的思想感情，揣摩作者表達(dá)情感的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“梅花魂”的含義。 教學(xué)用具： 課件、梅花圖 自教學(xué)過(guò)程： 一、 激發(fā)情感，導(dǎo)入新課 1 1、課件展示，欣賞姿態(tài)各異的梅花。學(xué)生交流梅花的特點(diǎn)，談?dòng)^后感受。 【優(yōu)美的音

2、樂(lè)和畫(huà)面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)梅花芬芳吐艷的絢爛世界，音樂(lè)與畫(huà) 面的感染，讓學(xué)生心靈為之動(dòng)情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感?！?二、 初讀課文，掃清障礙 1 1、 學(xué)生自由朗讀課文，自主學(xué)習(xí)生字新詞。 2 2、 課件出示生字詞，檢查學(xué)習(xí)情況。 【高年級(jí)學(xué)生已有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，放手讓學(xué)生自學(xué)生字詞，交流識(shí)字 方法，把學(xué)習(xí)的過(guò)程還給了學(xué)生，體現(xiàn)了課堂的主體性。】 三、 再讀課文，整體感知 1 1、學(xué)生默讀全文，讀后思考：課文圍繞梅花寫(xiě)了幾件事？ 學(xué)生交流后歸納（課件出示）：課文圍繞梅花寫(xiě)了五件事: （1 1） 讀詩(shī)詞落淚 （2 2） 愛(ài)惜墨梅圖 （3 3） 痛哭不能回 （4 4） 送“我”墨梅圖 （5 5）

3、 又贈(zèng)梅花絹 【學(xué)生通過(guò)默讀思考，找出寫(xiě)外祖父的五件事，把握課文大意，在討論交流 中初悟情感，培養(yǎng)了學(xué)生的默讀能力與概括能力?！?2 2、 理解文中的詩(shī)句。 3 3、“梅花魂”的內(nèi)涵是什么？本文為什么以“梅花魂”為題？ （在外祖父的心目中，梅花不僅僅是花，她是中華民族精神的象征，是祖國(guó) 的象征，是千千萬(wàn)萬(wàn)炎黃子孫的魂！外祖父在愛(ài)梅、送梅、贊梅、喻梅中表明了 自己的心愿，寄托了自己的愛(ài)國(guó)情。這就是梅花魂的內(nèi)涵。以“梅花魂”為題點(diǎn) 明了中心。） 四、總結(jié)回顧，拓展積累 1.1. 外祖父把梅花作為什么的象征？ （作為中華民族精神的象征。） 2.2.中華民族的精神就是什么？ （就是“有品格、有靈魂、有骨氣”；“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺 凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)?！保?3.3. 播放歌曲我的中國(guó)心 六、作業(yè)設(shè)計(jì) 1.1.抄寫(xiě)文中