【新統(tǒng)編版】三年級下語文《習作3中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)質課教學設計

1、新統(tǒng)編版三年級下語文優(yōu)質課教學設計習作 中華傳統(tǒng)節(jié)日教學目標1. 培養(yǎng)學生搜集傳統(tǒng)節(jié)日名稱和傳統(tǒng)節(jié)日習俗資料的能力。2. 能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習作，寫清楚過節(jié)的過程。教學重難點能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習作，寫清楚過節(jié)的過程。教學課時 2 課時第一課時教學過程一、談話導入，引出課題本單元我們已經(jīng)了解了一些中華傳統(tǒng)節(jié)日。 那么，想一想你都參加過哪些傳統(tǒng)節(jié)日的活動。 今天我們就選擇一個你記憶最深的、 有意義的節(jié)日， 有序地寫出過節(jié)的過程，也可以將節(jié)日中發(fā)生的令你印象深刻的事寫下來。二、明確范圍，討論理解1. 小組交流展示。要求：（1） 介紹自己最感興趣的節(jié)日，以及為了解節(jié)日開

2、展的活動。（2） 交流自己對于這個節(jié)日的了解。 （節(jié)日的來歷、過節(jié)的風俗等）（3） 分享自己的研究成果。（可以是自己學到的與節(jié)日相關的手工制作、撰寫的春聯(lián)等藝術作品，也可以背誦與節(jié)日相關的詩詞佳作等。）2. 每個學習小組推薦優(yōu)秀的組員在班級里交流。 （要求：本組成員可以補充，其他小組同學可以提問。 ） 預設：生 1：我感興趣的是重陽節(jié)。我了解了重陽節(jié)的風俗，去年我還跟家人一起第 3 頁 共 3 頁去爬山登高了。生 2：我研究的是春節(jié)的風俗。我積累了與春節(jié)相關的詩，知道了古代過春節(jié)除了放爆竹，還要喝屠蘇酒、換桃符。我還跟爺爺學寫了春聯(lián)呢！3. 評一評：哪一組的活動開展得好？4. 播放錄像。（春節(jié)

3、貼春聯(lián)、元宵節(jié)耍龍燈的畫面等。讓學生直觀地了解節(jié)日的習俗。）5. 課件出示描寫節(jié)日的好詞佳句。 （供學生參考）6. 說說自己記憶最深的一個節(jié)日，確定主題。預設：生 1：我家過中秋節(jié)的時候，奶奶總是認真地準備一大桌好菜，然后進行祭月，接著就是賞月、吃月餅。我印象最深的就是我和姐姐在賞月的時候對詩。生 2：我在過端午節(jié)的時候，印象最深的就是學會了包粽子。7. 指名概括說先寫什么，再寫什么，最后寫什么，師生評議。（目的是引導學生按照一定的順序寫）（1） 審要求：本次習作要求選擇一個來寫，可以寫自己家的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的。（2） 審重點：本次習作要求將節(jié)日活動的或事件寫。第二課時教學

4、過程一、復習導入上節(jié)課我們理清了寫作思路，這節(jié)課我們一起來完成習作。二、例文引路1. 課件出示例文。2. 自由閱讀。3. 交流評議，了解寫法。（1）交代清楚節(jié)日的時間、地點、參加的人物。（2）認真觀察活動的場面和細節(jié)。（3）邊看邊想，發(fā)揮想象。 （4）寫出觀察對象的動作變化和心理變化。三、完成習作1. 學生獨立完成習作，教師巡視，個別指導。2. 習作講評。 指名讀有代表性的習作。 師生根據(jù)本次習作內容要求， 共同評議，找出優(yōu)點，指出不足并提出修改意見。3. 學生自主修改習作并謄抄。教學板書教學反思習作中華傳統(tǒng)節(jié)日我讓學生在課前收集相關的習作資料， 課堂上給予充分的時間讓學生交流自己喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日， 以及自己在家度過節(jié)日時歡