職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)

1、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)教案授課題目：職業(yè)與職業(yè)演變（職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)第一章第一節(jié)）授課教師：馬堅梅（寧波市電子職業(yè)中學(xué)）教學(xué)課時：一課時（45分鐘）教學(xué)目的與要求：1、知識要求：掌握職業(yè)的概念；理解職業(yè)演化的基本過程、職業(yè)的多樣性、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢。2、能力要求：能運(yùn)用調(diào)查或具體的實(shí)例說明職業(yè)的多樣性。3、覺悟要求：增強(qiáng)職業(yè)意識，學(xué)會從職業(yè)的角度分析問題。教學(xué)重點(diǎn)：職業(yè)的內(nèi)涵和特征。教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)的未來發(fā)展趨勢：專業(yè)化、智能化、綜合化。教學(xué)設(shè)計思路：1、本節(jié)是該課的第一節(jié)課，內(nèi)容以職業(yè)為中心，講職業(yè)的涵義、特征、演變、發(fā)展趨 勢等，理論性較強(qiáng)，知識點(diǎn)較為集中，故采用講授法。講授的過程中，注重把

2、學(xué)生 從初中生看社會的眼光變?yōu)橛寐殬I(yè)的角度分析社會。2、為激發(fā)學(xué)生對該課的興趣，提高講課效率，采用多媒體輔助教學(xué)手段（課件自制） 教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：21世紀(jì)是一個科技迅速發(fā)展，社會全面進(jìn)步、充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時代。在這個時代 里，一個人的職業(yè)素質(zhì)是其事業(yè)成功的基礎(chǔ)。那么，什么是職業(yè)？什么是職業(yè)素質(zhì)？如何 培養(yǎng)自己的素質(zhì)呢？這些都是本章要探討的問題。（二）講授新課：第一章 職業(yè)及職業(yè)素質(zhì)（板書）先讓我們了解一下本章的大致結(jié)構(gòu)。放第一張幻燈片，講解本章的大致結(jié)構(gòu)；點(diǎn)擊“一、職業(yè)”.講入第二張幻燈片.講授我們先來弄清“（一）職業(yè)的內(nèi)涵”。請同學(xué)們把書翻到第 10頁。職業(yè)對我們來說并 不陌生。

3、各位同學(xué)盡管來自不同的地區(qū)，有城市，農(nóng)村，山區(qū)，海島 但家里的父母大 人是以什么為生的呢？講解“職業(yè)的內(nèi)涵”，舉例說明；順次進(jìn)入第三張幻燈片，講授 接下來我們探討“（二）職業(yè)的特征”。我們從這六個分別代表不同職業(yè)的人物圖片來看講解、概括出職業(yè)的四個特征；并附帶解釋職業(yè)的其它特征；點(diǎn)擊“鏈接”號，返回到第一張；點(diǎn)擊“二、職業(yè)的演變”、進(jìn)入到第四張幻燈片，講授 我們來了解“（一）職業(yè)的產(chǎn)生和歷史演化”。同學(xué)們先看教材14至15頁的內(nèi)容，對職業(yè)的產(chǎn)生和歷史演化有一個大致的印象。教師提問：職業(yè)是從什么時候產(chǎn)生的？學(xué)生回答，教師講評、歸納；引出幻燈所示要點(diǎn)；順次進(jìn)入第五張幻燈片，講授接著我們來了解“（二

4、）當(dāng)代職業(yè)的多樣性”要注意到社會發(fā)展和科技進(jìn)步推動了職業(yè)演變，一是社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對職業(yè)結(jié)構(gòu)的演化起著重要決定作用；一是社會分工的發(fā) 展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對職業(yè)的演化起著重要的推動作用。舉例說明；指出在21世紀(jì)，人一生面臨的職業(yè)變化也會越來越頻繁，并以本人在 30 年內(nèi)8次職業(yè)變化為例；順次進(jìn)入到第六張幻燈片，推出江澤民主席的話，引出 接下來我們了解“（三）職業(yè)的未來發(fā)展趨勢”。在新的世紀(jì)里，人類社會即將進(jìn)入 知識經(jīng)濟(jì)時代，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、行業(yè)結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)以及由此決定的職業(yè)結(jié)構(gòu)將發(fā)生巨大變化， 職業(yè)越來越向高科技化、智能化、專業(yè)化、綜合化方向發(fā)展。注意專業(yè)化和綜合化的關(guān)系 和區(qū)別：一方面，職業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)

5、出越來越高的專業(yè)化；另一方面，職業(yè)的發(fā)展又呈現(xiàn)出 越來越高的綜合化趨勢。以人才市場招聘事例說明在新世紀(jì)里，與高新技術(shù)有關(guān)的職業(yè)將得到發(fā)展。舉例：我市自1999年實(shí)施“一號 工程”以來，高新技術(shù)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，到 2001年上半年已達(dá)472家，總產(chǎn)值為194.44億 元，占全市上半年工業(yè)總產(chǎn)值的 24.7%在新世紀(jì)里，與第三產(chǎn)業(yè)有關(guān)的職業(yè)將繼續(xù)得到發(fā)展。介紹第三產(chǎn)業(yè)有關(guān)知識對學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合上述趨勢做出分析；點(diǎn)擊“鏈接”號，返回到第一張；點(diǎn)擊“第 _ 一節(jié) 職業(yè)道德與職業(yè)演變”,進(jìn)入第七張幻燈片“小結(jié)”，講解 （三）小結(jié)：1、職業(yè)的內(nèi)涵2、職業(yè)的特征3、職業(yè)的未來發(fā)展趨勢（四）鞏固新課，布置作業(yè)教

6、材第20頁“思考與訓(xùn)練”：一；二；三。第一章職業(yè)及職業(yè)素質(zhì)第一節(jié)職業(yè)與職業(yè)演變教學(xué)目的：.使學(xué)生掌握職業(yè)的含義，了解職業(yè)的作用及其特性，讓學(xué)生認(rèn)識到職業(yè)的未來發(fā)展趨勢，增強(qiáng)對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識，為學(xué)好專業(yè)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確理解職業(yè)的內(nèi)涵，職業(yè)的特性，職業(yè)演變教學(xué)難點(diǎn)：職業(yè)的未來發(fā)展趨勢 教學(xué)方法：講授與討論教學(xué)課時：教學(xué)過程：導(dǎo)入新課:隨著新世紀(jì)的到來，我們國家面臨著許多新的挑戰(zhàn)，2008年奧運(yùn)會的申辦成功；中國成為WTO的正式成員；這一切都告訴我們中國將發(fā)生翻天覆地的變化，重?fù)?dān)毫無疑問的落在我們青年一代的肩膀上。自從跨入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的大門，就意味著我們和職業(yè)活動的距離越來越近了，要

7、想更深入地了解我們將從事的職業(yè)活動，懂得我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任，將來更好的適應(yīng)時代和未來職業(yè)的要求，我們不僅要有高超的職業(yè)技能，還需要良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)”課是即將從事職業(yè)活動的同學(xué)們的修身養(yǎng)性”的大課堂。在職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課上，我們將學(xué)習(xí)職業(yè)、職業(yè)道德相關(guān)的理論，提高理性認(rèn)識和理論水平，充實(shí)內(nèi)心世界，同時學(xué)會規(guī)范職 業(yè)行為，不斷提高素質(zhì)，為我們實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想奠定良好的基礎(chǔ)。要提高職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，首先要學(xué)習(xí)一些相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識，今天我們先認(rèn)識一下什么是職業(yè)，職業(yè)的作用、職業(yè)有什么特性？講授新課一、職業(yè)（一）職業(yè)的內(nèi)涵職業(yè)對于我們來說并不陌生，我們的父母每天上

8、班、下班，辛勤的工作，都在從事職業(yè)活動，到底職業(yè)是什么？又似乎說不清楚，那么，現(xiàn)在請大家?guī)е韵聨讉€問題閱讀第八頁的案例。思考:1 .職業(yè)與人的生存關(guān)系。2 .職業(yè)和社會的發(fā)展、人民生活水平有什么關(guān)系？3 .從事職業(yè)活動需要具備什么條件？分組討論，請同學(xué)回答上述問題，（也可結(jié)合自己父母所從事的職業(yè)回答上述問題）教師總結(jié)：從同學(xué)們的討論結(jié)果可以總結(jié)出職業(yè)是人們在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。（通常稱為工作崗位）從個人角度上看，是謀生手段；從社會角度看，是每個勞動者獲得的社會角色，對社會承擔(dān)一定的責(zé)任義務(wù)（貢獻(xiàn)、創(chuàng)造價值） ，要做到這些，在工作中都要具有相 關(guān)的技能。誰能回答一下職業(yè)是如何

9、產(chǎn)生的？原始社會沒有具體的分工，大家一起打獵維持生計， 也沒有職業(yè)；后來有人專門打造工具，有人專門保管獵物，有人分管加工食物。分工逐漸明確， 于是有了職業(yè)，即由于需要產(chǎn)生分工，形成職業(yè)。由此可以得出職業(yè)的含義：1 .含義職業(yè)是人們在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。通常又稱為工作崗位。（教材定義）（或：由社會分工而形成的，具有專門業(yè)務(wù)和特定職責(zé)的社會活動。）通過剛才的討論及總結(jié)，已經(jīng)知道了什么是職業(yè)，下面請同學(xué)們再總結(jié)一下職業(yè)對于勞動者的作用。學(xué)生從不同職業(yè)勞動者的角度發(fā)表看法。2 .職業(yè)對勞動者的重要作用人要生存就要工作，人們通過職業(yè)活動為社會奉獻(xiàn)勞動，社會按照一定的標(biāo)準(zhǔn)付給勞動者報酬，

10、以此來解決生存和生活問題，是生活的主要經(jīng)濟(jì)來源。例如：一旦下崗，生活將成為問題，因此 職業(yè)是人謀生手段，為了使自己能適應(yīng)職業(yè)科技含量的不斷提高，人們必須不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)，提高 自己的業(yè)務(wù)能力。例如：會計不僅會用算盤，還必須掌握相關(guān)的計算機(jī)知識及實(shí)際操作。所以職 業(yè)的第一重要作用是：第一、職業(yè)是播種勞動果實(shí)的土壤。（謀生手段）人們通過職業(yè)獲得一定的社會角色，為社會創(chuàng)造財富，并得到社會的承認(rèn)。貢獻(xiàn)越大，回報越高 無論什么職業(yè)都是為了滿足人民的需要，是社會發(fā)展、進(jìn)步中不可缺少的。因此，職業(yè)沒有高低 貴賤之分，都會得到社會的認(rèn)同。只要努力發(fā)揮聰明才智，干好本職工作，都會得到人們的尊敬 和愛戴，都能實(shí)現(xiàn)人生

11、的價值。例如：李素麗作為一名普通的售票員，在平凡崗位上一心為乘客 服務(wù)，成為全國勞動模范和人大代表。可以看出職業(yè)對勞動者的另一個重要作用：第二、職業(yè)是勞動者創(chuàng)造人生價值的舞臺?？傊郝殬I(yè)不僅是人們謀生的手段，而且是為社會做貢獻(xiàn)的崗位，是實(shí)現(xiàn)人生價值的舞臺。了解了職業(yè)的內(nèi)涵，從中可以看出職業(yè)有自己的特性：（二）職業(yè)的特性提問：要從事職業(yè)需要具備什么條件？以自己身邊的人從事的職業(yè)為例談?wù)剰氖侣殬I(yè)要具備什么 能力？學(xué)生回答，教師引導(dǎo)、歸納：專門知識、技術(shù)能力、職業(yè)道德水平。職業(yè)是人們從事的專門業(yè)務(wù)，必須具備專門的知識、專門的能力，符合本職業(yè)要求的職業(yè)道德。例如：殯儀館的化妝師，要了解人體的骨骼、肌肉

12、結(jié)構(gòu)、生理知識，要了解家屬的需求，必須有 心理學(xué)知識，化妝品化學(xué)的知識、美容知識及技巧。要學(xué)會與家屬交往、溝通，要有敬業(yè)精神。 所以職業(yè)的第一特性是具有專業(yè)性。1 .專業(yè)性：專門知識、能力、特定的職業(yè)道德提問：你所了解的職業(yè)都有哪些？為什么會有這么多種職業(yè)呢？在日常生活中，人們的需求很多，為了滿足人們的需求就產(chǎn)生了多種職業(yè)。如：工人、農(nóng)民、文 藝工作者、教師等?，F(xiàn)代，人們的需求更加多樣，如：心理咨詢、養(yǎng)寵物。心理咨詢醫(yī)生、寵物 醫(yī)生越來越受到歡迎。同時還由于社會分工越來越細(xì)，使得原來已有的職業(yè)中又產(chǎn)生出新的職業(yè)隨著社會的發(fā)展，會產(chǎn)生很多新職業(yè)2 .多樣性：需求多、分工越來越細(xì)。提問：請同學(xué)們談

13、談你所了解的人才招聘時對人才要求的規(guī)格?？偨Y(jié)：目前，很多企業(yè)、公司在招聘人才時，除了注重學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)外，還附加要有相關(guān)的職業(yè)資格證書。由此可見，隨著社會的不斷進(jìn)步，科技水平的提高，各種職業(yè)的技術(shù)含量越來越高，在從事某一職業(yè)前，必須經(jīng)過專業(yè)知識技能的教育和訓(xùn)練，而且不斷的提高技術(shù)水平。例如：廚師在刀工、火候上有一定的技術(shù)要求和操作規(guī)范。因?yàn)椋恳环N職業(yè)都有一定的技術(shù)含量或技術(shù)規(guī)范要求，所以職業(yè)的第三個特性是技術(shù)性。3 .技術(shù)性：技術(shù)要求、操作規(guī)范提問：請同學(xué)談?wù)勲S時代的發(fā)展，新產(chǎn)生的職業(yè)有哪些？（也可用幻燈打出幾種新產(chǎn)生的職業(yè)的圖片，讓學(xué)生判斷是什么職業(yè)，產(chǎn)生于哪個年代，如圖書導(dǎo)讀員、服飾搭配

14、師。）總結(jié)：隨著時代的變化發(fā)展、人們需要的增多，會有許多新的職業(yè)產(chǎn)生，例：模特、計算機(jī)程序設(shè)計員，同時原來有的職業(yè)也獲得了新的時代內(nèi)容，例：司儀一一主持人，理發(fā)師一一美發(fā)形象設(shè)計，而且很多職業(yè)的科技含量也越來越高，例：教師一一多媒體技術(shù)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等。由此可見，職業(yè)活動的內(nèi)容、種類都在隨著時代的發(fā)展而發(fā)展變化，所以說職業(yè)具有時代性。4 .時代性：新生職業(yè)、舊職業(yè)新內(nèi)容職業(yè)除了以上特點(diǎn)以外，還具有社會性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性。職業(yè)特性：專業(yè)性、多樣性、技術(shù)性、時代性、社會性、經(jīng)濟(jì)性、穩(wěn)定性。二、職業(yè)的演變（一）職業(yè)的產(chǎn)生和歷史演化思考：我們現(xiàn)代人所從事的職業(yè)是怎樣變化和發(fā)展而來的？在現(xiàn)代，又產(chǎn)生了什

15、么新的變化？請同學(xué)們仔細(xì)閱讀教材第十四頁第一自然段的內(nèi)容，回答思考題（學(xué)生回答略）通過同學(xué)們的回答，可以看出：1 .職業(yè)是社會分工的產(chǎn)物隨著生產(chǎn)力不斷的發(fā)展，人們對自然的征服能力、改造能力不斷提高，社會分工越來越細(xì)，相繼 出現(xiàn)了牧人、農(nóng)民、手工業(yè)者、商人、國家管理者等。進(jìn)入現(xiàn)代社會后，科學(xué)技術(shù)廣泛應(yīng)用，分工越來越細(xì)，職業(yè)也隨之增加。請同學(xué)看一組圖片。圖片中所講的是：中國古代農(nóng)民育蠶制絲的全過程。同學(xué)們可以看到，農(nóng)民織綢，從種桑養(yǎng)蠶開 始，有許多道工序，都是農(nóng)民一家一戶完成的，產(chǎn)品還要自己拿到集市上出售。大家想一想：我 們現(xiàn)代社會的生產(chǎn)過程是怎樣的？不但農(nóng)業(yè)與工業(yè)有了明確的分工，就是在兩大產(chǎn)業(yè)內(nèi)

16、部也存在 著非常細(xì)的行業(yè)劃分。以工業(yè)內(nèi)部為例：不僅由專門的工廠將蠶繭繚絲、織成布；還有專業(yè)的印 染企業(yè)根據(jù)專業(yè)設(shè)計師的設(shè)計進(jìn)行印染。因此要求有紡織工、印染工、專業(yè)設(shè)計師、推銷員等職 業(yè)。最后經(jīng)過多種流通渠道，進(jìn)入市場，呈現(xiàn)在我們（消費(fèi)者）面前。所以說，職業(yè)是社會分工 的產(chǎn)物。這種變化是很快就可以實(shí)現(xiàn)的嗎？2 .職業(yè)的演化是一個漫長、復(fù)雜的過程思考：為什么是一個漫長過程？為什么是一個復(fù)雜過程？在職業(yè)演化過程中什么起到了重要作用？面對這樣一個漫長、復(fù)雜過程，你應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答略）在人類漫長的發(fā)展過程中，社會分工和科技發(fā)展是漸進(jìn)的，不是幾年、幾十年、甚至幾百年就可 以實(shí)現(xiàn)，所以職業(yè)的演化也是緩

17、慢的。在資本主義社會出現(xiàn)之前的時期，人們在很短時間內(nèi)獲得 的知識和技能，完全可以滿足一生的需要，也就不可能大量、快速產(chǎn)生新的職業(yè)。資本主義的出 現(xiàn)，工業(yè)革命使人類社會得到了快速發(fā)展，職業(yè)的變化加快，新舊職業(yè)的更替也隨之加快。由此 可見生產(chǎn)力的發(fā)展在這個過程中起到了重要作用。為了能夠跟上時代發(fā)展的步伐，我們就要不斷 的充實(shí)自己，提高自己在各方面的素質(zhì)。在掌握了自己所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)之上，及時補(bǔ)充其他相關(guān) 知識，以便適應(yīng)職業(yè)的快速變化。例如：生活水平的提高使人們對自己的形象逐漸重視起來，外表的修飾不再局限于發(fā)型、化妝， 而是更加重視整體形象。這就要求美容美發(fā)專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)美容、美發(fā)的同時，還要對服裝

18、款 式、色彩搭配、立體剪裁、顧客心理都有所了解，才能更好的滿足顧客需求，在就業(yè)競爭中贏得 勝禾1J。（二）當(dāng)代職業(yè)的多樣性我們對職業(yè)的發(fā)展過程已有所了解，現(xiàn)在請大家回答：我們當(dāng)今社會中，存在多少種職業(yè)？ 一定 多得數(shù)不過來。我們只能根據(jù)工作性質(zhì)的同一性為基本原則，對社會職業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)劃分與歸類。1 .國內(nèi)外的職業(yè)種類多樣由此可見，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步，當(dāng)代職業(yè)的多樣性。思考：我國的職業(yè)與外國的職業(yè)都相同嗎？（閱讀教材第16頁和第17頁）如果存在差異是由于什么原因？（閱讀教材第16頁17頁）在我國改革開放之前，有許多在國外極為普遍的職業(yè)，在我國并不存在，比如：保險推銷員、職 業(yè)經(jīng)紀(jì)人、廣告策劃等

19、等。這些職業(yè)在當(dāng)今社會中，我們都相當(dāng)熟悉。特別是近年來，隨著改革 開放的進(jìn)一步深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平也不斷提高。一些 新興行業(yè)出現(xiàn)，很多新職業(yè)涌現(xiàn)。象房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使物業(yè)管理員、小區(qū)保安員、專業(yè)的衛(wèi)生 保潔員職業(yè)出現(xiàn)，為生活質(zhì)量的提高提供了保證。這說明職業(yè)的種類與社會政治、經(jīng)濟(jì)制度以及 國家政策密切相關(guān)。同時各國還有一些傳統(tǒng)的、帶有民族特色的職業(yè)，除了教材中的例子，你還能再舉出幾個例子嗎? 如：藏醫(yī)，就帶有鮮明的地域特色和民族特色。教師總結(jié):國家一定時期的政治、經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生變化 國家政策不同國家之間職業(yè)存在國家民族特色、文化背景不同差異的原因國家的科技發(fā)展、

20、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會進(jìn)步程度不同2001年我國成功加入 世貿(mào)”，對于我們而言職業(yè)種類會有所增加，就業(yè)空間增大，真正說明了：2 .社會發(fā)展和科技進(jìn)步推動了職業(yè)演變(1 )社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對職業(yè)結(jié)構(gòu)演化起著重要決定作用。在人類社會發(fā)展初期，自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展緩慢。工 業(yè)革命之后，經(jīng)濟(jì)發(fā)展成為社會進(jìn)步的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)變遷速度加 快。計算機(jī)行業(yè)已經(jīng)是當(dāng)今社會的一個主要行業(yè)，與此相適應(yīng)的職業(yè)結(jié)構(gòu)，如行業(yè)種類數(shù)量、分 布也發(fā)生了變化。出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)工程、程序設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、硬件維修和安裝、專業(yè)銷 售人員等新的職業(yè)。(2 )社會分工的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)

21、的進(jìn)步對職業(yè)的演化起著重要的推動作用。社會分工的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，帶來新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新產(chǎn)品，對他們的研究和應(yīng) 用必然帶來新舊職業(yè)的更替。例如：計算機(jī)的發(fā)展、激光照排技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，使鉛字排字員 失業(yè)，出現(xiàn)計算機(jī)打印、激光照排的職業(yè)。結(jié)合教材中闡述的兩方面作用以及 2001年我國成功加入 世貿(mào)”，職業(yè)種類會有所增加，就業(yè)空 間增大這一實(shí)際情況，大家分析一下我們應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)觀念？教師總結(jié)：首先，要認(rèn)識到事物總是發(fā)展、變化的，職業(yè)也在隨著社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會分工的發(fā)展、科技的進(jìn)步而發(fā)生變化。要適應(yīng)自己職業(yè)的不斷變化。其次，面對入世”我們應(yīng)認(rèn)識到機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，要努力提高自己的專業(yè)

22、技能和綜合能力，跟上科技發(fā)展的速度。(三)職業(yè)的未來發(fā)展趨勢提問：結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)或家長所從事的職業(yè)，預(yù)測一下這一職業(yè)的發(fā)展趨勢？(學(xué)生回答略)教師總結(jié):1 .未來職業(yè)的發(fā)展趨勢：智能化、專業(yè)化、綜合化智能化：例如未來的遠(yuǎn)程衛(wèi)星教育的普及，學(xué)生可借助現(xiàn)代科技的翅膀，跨越地域等自然因素的 限制，隨時隨地地接受所需的課程教育。這種做法體現(xiàn)了教育方式的智能化。專業(yè)化：例如教師授課，要隨著時代的發(fā)展，提高其教學(xué)內(nèi)容的科技含量，實(shí)際上就是提高其專 業(yè)性。運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)手段，使自己的教學(xué)活動跟上時代步伐。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對社會 有所了解，從中受益。惟如此，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。綜合化：例如合格的保險業(yè)務(wù)人員，由于工作性質(zhì)的要求，不僅需要掌握保險專業(yè)知識，還要掌 握消費(fèi)心理學(xué)、市場營銷學(xué)、金融投資等知識，成為綜合性、復(fù)合型人才。其中特別值得我們注意的是專業(yè)化和綜合化。專業(yè)化與綜合化并不矛盾。專業(yè)化使人們必須接受 較長時間的教育，才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求，成為社會所需要的勞動者；綜合化要求人們在接受 教育時，應(yīng)加強(qiáng)多方面知識與能力的教育和培養(yǎng)，也就是要注重綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)和教育，努 力成為復(fù)合型人才。職業(yè)的這種發(fā)展趨勢，對勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求。勞動者在掌握專 業(yè)知識的基