浙江潮教學(xué)設(shè)計教案

1、浙江潮教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1. 認(rèn)識本課生字新詞，正確美觀的書寫本課生字。2. 通過古今文字的對比，借助工具書和生活積累理解關(guān)鍵詞句，加深對課文的理解，感受大潮的奇特、雄偉、壯觀。過程與方法：1. 在朗讀與討論探究中掌握文章的內(nèi)容。2. 學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣；并能感受浙江潮和觀潮兩篇課文的不同。情感態(tài)度與價值觀：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握古文的讀法，圖文對照，展開想象。2. 了解錢塘江大潮的雄奇與壯麗，激發(fā)熱愛祖國大好河山的感情。教學(xué)重點：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握古文的讀法。2. 了解錢塘江大潮的雄奇與壯麗，激發(fā)熱愛祖國大好河

2、山的感情。教學(xué)難點1. 通過古今文字的對比，圖文對照，在朗讀與討論探究中掌握文章的內(nèi)容體會兩首詩描寫對象的不同之處。2. 學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法。教學(xué)方法整體感知、熟讀成誦、比較法教具準(zhǔn)備自制課件（或相關(guān)圖片）、朗誦伴奏課時安排兩課時第一課時教學(xué)要點：朗讀課文，初步理解課文，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)浙江潮，熟讀古文，理解意思，通過感受大潮的奇特、雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯美河山的思想感情。二、導(dǎo)學(xué)新課（一）初讀課文，質(zhì)疑解疑：1 .各小組分兩步來解決問題：第一，認(rèn)真讀課文，先把課文的大概 意思讀 明白；第二，在了解大意的基礎(chǔ)上，把課文讀通順。時間暫定五分鐘。（生合作

3、學(xué)習(xí)。教師很認(rèn)真地逐組巡視輔導(dǎo)。）2 .能用自己的話，說說你讀懂了什么（評價，糾錯）3 .指讀課文：課文讀通順了嗎誰來試一下（評價）4 .教師范讀，學(xué)生跟讀，把握古文的韻律讀法。（二）細(xì)讀課文，感悟理解：1 .圍繞著“浙江之潮，天下之偉觀也?！眮砀惺苷憬钡膫ゴ?。從哪里能看出浙江潮是偉觀呢請你默讀課文，畫出有關(guān)的句子，在小組內(nèi)交流一下。形：僅如銀線等色：玉城雪嶺等聲：如雷霆勢：震撼激射2 .指名回答：遠(yuǎn)一一近一一氣勢一詩歌評價。3 .指導(dǎo)美讀：讀了課文，你有什么感受你能讀出你的感受嗎4 .教師配樂范讀，學(xué)生練讀，指讀。（古箏曲）5 .再讀古文，說說為什么稱浙江潮為“天下之偉觀也”學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)

4、容 以及自己的理解進行交流。6 .感情朗讀（將感受到的浙江潮讀出來，注意讀出氣勢讀出古文特有的韻律。）三、鞏固練習(xí)2 .根據(jù)上下文，說說下列詞語的含義。偉觀：震撼激射：吞天沃日：3 .從形、色、聲、勢四個方面，找出潮的特點。四、課堂小結(jié)雖然本課只有短短四句話，卻向我們展示了一幅壯觀的浙江潮，感受 到了我國語言文字的魅力。把你的感受朗讀出來吧！五、布置作業(yè)1 .背誦課文。2 .聽寫生字詞。第二課時教學(xué)要點：學(xué)習(xí)觀潮，了解課文內(nèi)容，能有感情的朗讀課文，體會大潮的奇特、雄偉、壯觀。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們一起感受了古文描寫的浙江潮，簡潔、傳神。今天我們再來感受一下現(xiàn)代散文。板書課題：觀潮。二、

5、導(dǎo)學(xué)新課（一）檢查預(yù)習(xí)：1. 通過預(yù)習(xí)，你認(rèn)為哪些生字的讀音需要提醒大家注意學(xué)生進行交流，糾正讀音大堤（di）薄霧（b6 ）籠罩（lrg zh （0）猝不及防（cU ）2. 指名朗讀本課生字新詞。易寫錯的字：人聲鼎 沸 猝 不及防薄 霧3. 指名分段朗讀課文，注意生字的讀音。4. 學(xué)生質(zhì)疑。（二）學(xué)習(xí)課文：1. 快速瀏覽課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙模ǔ眮砬?、潮來時、 潮來后）2. 學(xué)習(xí)潮來前課文1 3 自然段齊讀課文第一節(jié)，點撥學(xué)生理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。“觀潮”中的“觀”是看的意思； “天下奇觀”中的觀是景象的意思，在這里是指大潮來時的景象。進而理解課題觀潮即觀天下奇觀。

6、找出寫大潮來之前江面景象及人們心情的句子，讀一讀。 你感受到了什么（江面平靜人們急切）3. 精學(xué)“潮來時”，學(xué)習(xí)課文4 5 節(jié)。如果你們就在觀潮的人中，你們的心情急不急呢老師找來了大潮到來時的錄像帶你們想不想看呢播放錄像思考：潮來時有哪兩點給你們留下了深刻的印象 （潮的聲大，浪高） 教師指導(dǎo)學(xué)生自己讀45 節(jié)， 讓學(xué)生在課文中找出 “寫潮來時的聲音”和“寫潮的樣子”的句子。知其序：通過板書，你可以看出作者的觀察順序嗎從課文中找出相關(guān)詞語“遠(yuǎn)處”，“過了一會兒”、“水天相接”、“向前移動”、 “再近些”、“越來越近”。訓(xùn)其說：根據(jù)板書敘述潮來時的經(jīng)過。先讓全體學(xué)生按板書內(nèi)容練習(xí)說， 再讓學(xué)生加上

7、表示觀察順序的詞練習(xí)說。解其情：如果你們就在觀潮的人之中，此時此刻你們的心情是什么樣的呢 學(xué)生理解觀潮人的“喜”、“驚”之情。小結(jié)：錢塘大潮聲巨大、浪罕見令人又驚又喜，使人驚心動魄。讓我們一起 有感情朗讀“潮來時”這一部分。4 .自學(xué)“潮過后”學(xué)習(xí)課文第六節(jié)。潮過江面景象會是什么樣帶著這一問題自學(xué)第六自然段 ，自學(xué)后交流。從潮頭“奔騰而去”、“余波還在漫天卷地涌來”分析中理解了潮頭洶涌，余威猶在?！蚌畷r” 一詞的分析中，理解了潮頭一眨眼就過，進一步理解了江 潮速度之快?！八簧蠞q六米”的分析中進一步理解錢塘大潮之奇。5 .再憶“潮來前”，讓學(xué)生進一步理解“天下奇觀”。（三）比較學(xué)習(xí)1 .從“思

8、路線”的歸納中教給學(xué)生解詞的方法，“天下奇觀”中的“奇”是 指特殊，聲形巨大，海水倒灌異于一般。2 .從潮的“形、聲、線”的歸納中讓學(xué)生理解“靜一一動一一靜”的寫法以 及以靜襯動的描寫手法。3 .請三個同學(xué)有感情朗讀“潮來前”、“潮來時”、“潮過后”，其他同學(xué)聽讀 中再次觀錄像。讓學(xué)生的心情與作者同“急”、同“喜”、同“驚”，同“贊”。 作者贊美錢塘大潮天下奇觀、熱愛祖國山河的筆下之情，為學(xué)生的心中之情。4 .在描寫中作者運用那些修辭方法5 .浙江潮和觀潮兩篇課文的不同之處語言文字方面朗讀感受方面內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面6 .“八月十八潮，壯觀天下無”、“浙江之潮，天下之偉觀也”。你認(rèn)為這里 所引用的天下

9、指什么學(xué)生理解“天下”可以認(rèn)為是中國，也可以泛指全世界。學(xué)生理解“天下無”為中國之最，也可以理解為“世界皆無，唯中國獨有”，這說明錢塘水潮是世界之最。7 .拓展學(xué)習(xí)有關(guān)錢塘江的古代詩文錢塘湖春行（唐）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠書陰里白沙堤。三、鞏固練習(xí)選詞填空1 .寬闊（寬敞 寬廣 遼闊）的錢塘江橫臥在眼前。2 .江面上依舊（依然 仍然 果然）風(fēng)號浪吼。3 .那聲音如同（猶如 相同 宛如）山崩地裂。4 .頓時（一時霎時一剎那間）人聲鼎沸。5 .過了好久（許久 很久 不久），錢塘之江才恢復(fù)了平靜。四、課堂總結(jié)同學(xué)們還曾記得，那神奇美麗的五彩池；雄偉壯麗的瀑布；四季如畫 的小興安嶺；還有這天下奇觀的錢塘江大潮，這就是我們可愛祖國的山山 水水，我們怎能不感到自豪，作者也正是把這種熱愛與自豪之情蘊含在文 章的字里行間。