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文檔簡介

1、第三章聲的世界提高訓練一、單項選擇題:1聲音從空氣傳到水中,它的傳播速度將 a變大b變小c不變d不能確定2以下措施不能到達減弱噪聲目的的是 ( )a摩托車上安裝消聲器 b機場工作人員佩戴有耳罩的頭盔c街頭設置噪聲監(jiān)測儀 d高架道路兩側建起透明板墻3關于“聲音,以下說法中錯誤的選項是: ( )a聲音是由物體振動產(chǎn)生的 b聲音可以在水中傳播c聲音可以在真空中傳播 d聲音可以在傳播過程中減弱4科學家在對蝙蝠的研究中,曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的雙眼蒙上,發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行,沒有受到一點影響,這是因為 a編蝠在飛行時會發(fā)出次聲波,根據(jù)回聲定位原理來飛行 b.蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波,穿透黑布,清楚地看到黑

2、布外面的目標c蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波,根據(jù)回聲定位原理來飛行d黑布太薄會透光,蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標5如下圖把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內,鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料,逐漸抽出罩內的空氣,鬧鐘的聲音會逐漸變小,直至聽不到聲音這個實驗說明了 a聲音是由物體振動產(chǎn)生的b聲音必須通過介質才能傳播c聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射d聲波在傳播過程中能量逐漸減少6人能感受的聲音頻率有一定的范圍,大多數(shù)人能夠聽到的聲音的頻率范圍大約是20-0次每秒。人們把低于20次每秒的聲音叫次聲波,把高于次每秒的聲音叫超聲波大象進行交流的“聲音是一種次聲波,人類聽不到大象的“聲音,是因為 a大象發(fā)出的聲音

3、太小 b次聲波無法傳到人耳c次聲波的頻率大于0次每秒 d次聲波的頻率小于2次每秒7以下的實驗和實例,能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是 ( )在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動;放在真空罩里的 當來電時,只見指示燈閃爍,聽不見鈴聲;拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比擬兩次的不同;鑼發(fā)聲時用手按住鑼,鑼聲就消失了。ab c d 8正在拉二胡的一位同學不斷用手指去控制琴弦,這樣做的目的是 a使二胡發(fā)出不同的音調 b為了獲得更好的音色c為了獲得更大的響度 d阻止琴弦振動發(fā)音9在圖給出的城市道路交通標志中,表示“禁止鳴笛的是 a b cd10一場大雪過后,人們會感

4、到外面萬籟俱靜。究其原因,你認為正確的選項是 a可能是大雪后,行駛的車輛減少,噪聲減小 b可能是大雪蓬松且多孔,對噪聲有吸收作用c可能是大雪后,大地銀裝素裹,噪聲被反射 d可能是大雪后氣溫較低,噪聲傳播速度變慢二、填空題:乙11如圖2甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明_;如圖2乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個現(xiàn)象說明甲_。12如圖3所示,是貓、蝙蝠和海豚的發(fā)聲頻率范圍和聽覺頻率范圍,三種動物相比擬,發(fā)聲頻率范圍最的動物是 _,聽覺頻率范圍最大的動物是_。圖 213唐詩楓橋夜泊中的“姑蘇城外寒山寺,圖 3 夜半鐘聲到客船

5、詩句中表達出的物理知識有_,_。寫出兩點14聯(lián)歡晚會上,口技演員惟妙惟肖地模仿一些物和樂器的聲音,他主要是模仿聲音的_ _,臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠_傳播的. 15敲鼓時撤在鼓面上的紙屑會跳動,且鼓聲越響紙屑跳得越高;將發(fā)聲的音叉接觸水面能濺起水花,且聲音越響濺起的水花越大;揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動,且聲音越響紙盆振幅越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出:1聲音是由物體的_產(chǎn)生的;2_。16在月球上沒有空氣,宇航員只能通過無線電對話交談這是因為聲音的傳播需要_ _,聲音在_中不能傳播17音樂會上正演奏著小提琴協(xié)奏曲梁山泊與祝英臺,優(yōu)美的音樂是由于琴弦的產(chǎn)生的,這動人的樂曲是通過傳到觀眾的耳朵的。18

6、我們能聽到聲音,是因為聲音傳到我們的耳朵能引起鼓膜的 ;耳朵能夠分辨出不同樂器的聲音,是因為它們的 不同的緣故。19日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾,這是指它的 很大;我們能夠區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音,是由于它們的 不同。20生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡的聲音,結果說明:蜜蜂并不是靠 發(fā)聲的。她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點,蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點,不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應該學習她的。21公安交通管理條例規(guī)定:汽車在市區(qū)的街道行駛,不準鳴喇叭。從環(huán)境保護的角度看這是為了減小 。參考答案一、單項選擇題:二、填空題:11發(fā)聲體在振動或音叉在振動或發(fā)聲

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