小學(xué)語文名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)語文名師工作室個人三年發(fā)展規(guī)劃(20172020)2016年9月，我榮幸成為吳萬旭小學(xué)語文名師工作室的一員，我非常珍惜這樣的機(jī)會。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。但是，沒有壓力就沒有動力，我將全身心地在學(xué)習(xí)、實踐與探索中，從實踐型教師向研究型教師邁進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。為了能使“名師工作室”這個交流平臺真正發(fā)揮其輻射作用，切實提升語文教師的教育教學(xué)理論，促進(jìn)語文教師專業(yè)能力的提升，根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個人實際，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。一、個人現(xiàn)狀分析 1、基本情況：參加工作12年，在語文教學(xué)中積累一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，

2、能夠靈活駕馭小學(xué)六年知識結(jié)構(gòu)，在學(xué)科教學(xué)中屬于骨干力量，具有引領(lǐng)和指導(dǎo)年輕教師專業(yè)發(fā)展的能力。2、優(yōu)勢分析：本人有12年教學(xué)經(jīng)歷，對知識的難易程度和準(zhǔn)確度的把握具有較強(qiáng)的能力，對學(xué)科知識的理解和運用具有很好的認(rèn)識。利用課余時間，也經(jīng)常閱讀有關(guān)專業(yè)書籍，不斷充電、更新理念，使自己永遠(yuǎn)保持先進(jìn)的理念。3、本人劣勢（1）專業(yè)知識要繼續(xù)豐富。（2）教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還需加強(qiáng)。（3）外面的世界很精彩。缺乏對外面的交流、學(xué)習(xí)。（4）在日常工作中只有自己個體的研究，沒有一個高端的平臺，研究無法進(jìn)行提煉和升華。二、發(fā)展目標(biāo)通過三年的努力，實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學(xué)風(fēng)格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提

3、升、加快自身的成長。 1、嚴(yán)格執(zhí)行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責(zé)，認(rèn)真完成工作室領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，積極參加工作室各種形式的研討活動、博客建設(shè)、講座活動和送教下鄉(xiāng)活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極參加工作室業(yè)務(wù)探討和交流活動。2、樂于讀書。堅持認(rèn)真地閱讀中小學(xué)語文、小學(xué)語文教學(xué)參考等雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對小學(xué)語文教學(xué)實踐有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的論文摘要下來提升自己的學(xué)科素養(yǎng)。我將通過閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并以這些理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。廣泛閱讀文學(xué)作品，積淀文化底蘊。養(yǎng)成每天閱讀半小時的好習(xí)慣，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。

4、在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化的教師。3、教育教學(xué)中，要注重教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，使自己真正成為教學(xué)和研究的主人。在課堂教學(xué)方面，我將認(rèn)真對待每一節(jié)課，在教學(xué)過程中做到三個反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象，教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。直面改革中出現(xiàn)的新問題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平。4、鉆研教育理論，研讀教育專著，完成教育教學(xué)論文。5、認(rèn)真參與名師工作室專題研究，完善工作室子課題研究。在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步，及時整理材料，總結(jié)經(jīng)驗，不

5、斷完善自我。6、積極參與工作室建設(shè)，完成工作室的各項工作任務(wù)。同時利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理能力；多看名師課堂實錄，多聽名師上課，多向名師學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)已之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。三、主要工作：第一階段：2017年3月2018年3月1、根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解；2、圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅持開展讀書活動。爭取研讀兩本教育著作教育新理念、給教師的一百條建議，并寫教學(xué)反思或隨筆2篇。3、聽優(yōu)秀教師的課不少于20節(jié)，取其之長，補(bǔ)己之短。成員之間進(jìn)行聽、評課活動后，及時撰寫教學(xué)設(shè)計和反思稿；第二階段：2018年3月2019年3月1、堅持開展讀書活動。讀兩本教育著作教學(xué)理論、新課程中教師行為的變化，并寫教學(xué)反思或隨筆2篇。2、聽優(yōu)秀教師的課不少于20節(jié)。第三階段：2019年3月2020年3月1、多讀數(shù)學(xué)教學(xué)教研書籍，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，自選有關(guān)教育、人生、哲學(xué)方面的書籍兩篇，并寫教學(xué)反思或隨筆2篇。2、迎接名師工作室成果驗收工作，同時撰寫相應(yīng)論文。三年的時間，很快就會過去。這三年中，我一定