（整理版）茶陵縣世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級物理下冊《第一章機(jī)械運(yùn)動》練

1、湖南省茶陵縣世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級物理下冊第一章機(jī)械運(yùn)動練習(xí) 湘教版 基礎(chǔ)知識回顧一、 長度和時間的測量（1）長度的國際單位 ，其他單位 （2）測量長度的工具 （3）使用刻度尺時應(yīng)注意：首先看零刻度線是否完好，再看量程和分度值；（圖中刻度尺的量程是 ；分度值是 .測量時要使刻度尺的刻度線與被測物一端對齊，刻度線要緊靠被測物，若刻度尺較厚則豎放；讀數(shù)時視線要 刻度線；讀數(shù)時必須估讀，讀到分度值的下一位。最后記錄的數(shù)據(jù)必須帶上 。（1）時間的國際單位 ，其他單位 （2）測量工具：停表（3）使用機(jī)械停表測量時間時，讀數(shù)要注意大圈是表示秒，內(nèi)圈表示分。（1）誤差是 和 的差別，是在所以測量步驟都正確的情

2、況下還是會出現(xiàn)的，是 避免的。（2）減小誤差的方法 。（3）錯誤是由于操作不當(dāng)或讀數(shù)粗心造成的，是 避免的?？键c(diǎn)：用如圖所示的刻度尺測量鉛筆的長度，該刻度尺的分度值為 ，所測鉛筆的長度為 。二、 運(yùn)動的描述 的變化。2.判斷物體是靜止還是運(yùn)動的方法步驟：（1）確定研究對象；（即要研究誰的運(yùn)動狀態(tài)）（2）選定參照物并假定其靜止；（注：不能選研究對象本身為參照物）（3）看研究對象到參照物的距離和位置是否改變。 ，一般為了研究方便選 為參照物。考點(diǎn)：1某人坐在勻速向西行駛的列車中，以列車車廂為參照物，他是_（選填：“運(yùn)動”或“靜止”）的；此人看到路邊的房屋向 _運(yùn)動。2在平直的公路上，有甲、乙、丙三

3、輛汽車，先后離開車站向東行駛，甲車速度最大，乙、丙兩車速度相等，則下列說法中正確的是（    ）a以甲車為參照物，乙車向東，丙車向西行駛b以甲車為參照物，乙、丙兩車都向西行駛c以乙車為參照物，甲車向東，丙車向西行駛d以丙車為參照物，乙車靜止，甲車向東行駛?cè)?運(yùn)動的快慢1.比較運(yùn)動快慢的兩種方法： ； 。 的物理量。3.速度的公式：注意事項(xiàng)：（1）若求路程則公式變形為 ，若求時間則公式變形為 。（2）2m/s表示物體一秒鐘走 （3）計(jì)算時注意要統(tǒng)一單位，若單位不統(tǒng)一，要先化單位。 （4）1m/s= km/h。4.勻速直線運(yùn)動：物體沿 且速度 的運(yùn)動。（相同時間內(nèi)通

4、過相同路程不一定是勻速直線運(yùn)動。）平均速度，v=s總/t總考點(diǎn)： 一名同學(xué)騎自行車從家路過書店到學(xué)校上學(xué)，家到書店的路程位1800m，書店到學(xué)校的路程位3600m當(dāng)他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學(xué)用了1min，然后二人一起再經(jīng)過了12min到達(dá)學(xué)校求：（1）騎車從家到達(dá)書店這段路程中的平均速度是多少？（2）這位同學(xué)從家里出發(fā)到學(xué)校的全過程中的平均速度是多大？ 基礎(chǔ)知識鞏固1以下數(shù)據(jù)，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是（ ） a          b &

5、#160;         c           d2李明同學(xué)測量課本寬度的4次結(jié)果如下，其中記錄錯誤的一次是（） a 1731cm        b 1732cm          c 1752cm    

6、     d 1730cm3木鉛筆是同學(xué)們天天用到的工具。你判斷一下，小宇對木鉛筆的下列估測哪個有誤，請你把它找出來（      ）      a鉛筆的質(zhì)量約為5kg                        b鉛筆的長度約為 20cm

7、c鉛筆的截面積約為2                    d鉛筆芯的直徑約為 1 mm所示，用a、b兩刻度尺測同一木塊的邊長，就分度值而言， 尺精密些；就使用方法而言， 尺的使用方法不正確。此木塊的長度為 。5.如右上圖所示，讀數(shù)時視線正確的是 ，物體的長度是 cm。6.下列各過程經(jīng)歷的時間最接近1s的是（   ）a人眼睛迅速一眨     

8、60;                    b人心臟跳動一次c人正常呼吸一次                          d人打一個呵欠7.某同學(xué)用1c

9、m刻度尺測量某一物體的長度，五次測量的數(shù)據(jù)分別是1.30dm,6dm,求該物體的長度 。8.有位詩人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名的詩詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細(xì)看山山不動，是船行”詩人在詩詞中前后兩次對山的運(yùn)動的描述，所選擇的參照物分別是（）a風(fēng)和水            b船和地面                c山和船 

10、;           d風(fēng)和地面9.某人坐在勻速向西行駛的列車中，以列車車廂為參照物，他是_（選填：“運(yùn)動”或“靜止”）的；此人看到路邊的房屋向 _運(yùn)動。10甲、乙兩車并排停在車站后來，坐在甲車內(nèi)的小張看到窗外的樹木向西移動；坐在乙車內(nèi)的小李看到小張不動，那么由此可知（    ）a甲車向東開動，乙車不動b甲、乙兩車同時以相同的速度向西開動c甲、乙兩車以相同的速度向東開動，且小李觀察小張時是以大地為參照物的d甲、乙兩車以相同的速度向東開動，且小李觀察小張時是以他自己

11、為參照物的11航天飛機(jī)在太空于宇宙空間站對接時，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須     ，此時兩物體間彼此處于相對       狀態(tài)12.百米賽跑過程中的某時刻甲、乙兩運(yùn)動員位置如圖：（1）兩運(yùn)動員中， 的速度較快，因?yàn)樵谙嗟葧r間內(nèi)該運(yùn)動員 較大；（2）乙運(yùn)動員的成績是10s，他的速度是 m/s。13.如圖甲所示是我國杭州灣跨海大橋的一部分。該橋全長36km，某車剛行駛到橋面時，車內(nèi)顯示速度的表盤示數(shù)如圖乙所示，那么該車此時的運(yùn)動速度為 km/h= m/s，該車勻速通過整個大橋需 h。14.

12、小明在體育畢業(yè)考試中，50m跑得成績是8.0s，他跑步的平均速度是 ，在接力賽中，為保證交接棒順利進(jìn)行，交接棒時兩運(yùn)動員要盡可能做到 。15.小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)abc三處時的電子表顯示，則：（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式 進(jìn)行測量的。（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時，應(yīng)使斜面的坡度較 （填“大”或“小”）。（3）sab= cm，tab= s，vac= m/s。（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車經(jīng)過a點(diǎn)后才開始計(jì)時，則會使所測ac段的平均速度vac偏 （填“大”或“小”）。16、某學(xué)習(xí)小組對一輛在平直